七年级数学培优辅差工作计划

七年级数学培优辅差工作计划篇一

七年级数学培优补差工作计划

七年级数学培优补差工作计划

（2015-2016学年下学期）

一、基本情况分析：

本学期担任七年级1、3班数学教学工作，从上学期期末

成绩看，学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，势必

会出现优生吃不饱，差生吃不了的现象。因此只有对优生和

差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学

是不够的，必须进行培优补差工作。

二、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中

等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的

辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学

习习惯，提高数学计算能力。培优计划要落到实处，发掘并

培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，

训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并

能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学

成绩。

三、指导目标：

在这个学期的培优辅差活动中，辅差对象能按照老师的

要求做好，成绩有一定的提高。特别是计算这一基本的能力。

四、指导内容：

培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运能

力。介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更

多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练{七年级数学培优辅差工作计划}.

习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基

础的内容让他们掌握，简单计算至少能做正确，可先布置他

们每天适量练习。独立完成，保证每个差生有题可做训练差

生的计算能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于写、进

而争取善于做题。

五、培优对象：

辅差对象

六、主要措施：

l．利用课余时间课外辅导。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并

安排课外练习，不断提高做题和数学能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓

励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们

的学习积极性和成就感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方

向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．经常与家长联系，协助解决差生的学习问题。

七年级数学培优辅差工作计划篇二

湘教版七年级数学培优辅差计划

七年级数学下册培优辅差计划

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，力争取得好成绩。

通过进一步了解班上学生的情况，制定数学的培优辅差计划 ： 第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法。

第二步制订培优辅潜目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力），而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。{七年级数学培优辅差工作计划}.

第三步是培优辅差基本思路及措施：

（一）思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优辅差措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、

对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1. 课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

2．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

3．课后对潜能生的基础知识加以巩固，对优等生的课外资料书检查与指导。

（三）在培优辅差距中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。{七年级数学培优辅差工作计划}.

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

七年级数学培优辅差工作计划篇三

七年级数学培优补差工作方案

2015-2016学年度七年级数学培优补差工作方案

根据七年级各科实际情况及发展需要，决定开始数学学科的培优补差工作。为了达到干有目标,教有内容，导有措施，做有方法，特制订此培优补差工作方案。切实做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。

一、转化对象：

优秀边缘生：期末考试年级组前200名中数学未达到优秀的73名学生。

及格边缘生：期末考试年级组前460名中数学未达到及格的110名学生。

二、主要措施：

(一)思想方面的培优补差。

做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

(二)有效培优补差措施。

1、课外辅导。利用课余时间和自习课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。

2、采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

4、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”—拓展题。满足不同层次学生的需要。

5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

6、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

7、每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

三、奖励措施：

1、以期末成绩为准，每成功培养一名优秀生或转化一名后进生，奖励其数学教师50元。

2、以期末成绩为准，在原有基础上每减少一名优秀生或增加一名后进生，扣除数学教师奖金30元。

3、对平时在培优补差工作中认真落实，辛苦付出，档案资料齐全的教师额外给予奖励。

天山六中七年级部

2016年3月

七年级数学培优辅差工作计划篇四

七年级数学培优补差工作计划

九年级化学培优补差工作计划

刘 汝 璞

指导计划:

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们创新。本学期我将从以下几个方面入手：

1、正确看待每一个学生，以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用发展的眼光看待每一个人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师拖堂、补课的陋习，把问题交给学生去自主解决，老师做好指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。{七年级数学培优辅差工作计划}.

3、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。

4、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

5、建立家校教育“互联网”。采用“走出去，请进来。”的办法与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来开座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。

指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

培优对象：赵璐璐，郅帅铮，刘阿凤、李亚杰、魏笑盈，丁伟富，崔仪文

补差名单：刘小雨，张世昌，蔡海涛，王东伟，张玮娜，张相提，王梦丹

主要措施：

l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学工校教学作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。

七年级数学培优辅差工作计划篇五

七年级下数学教学培优补差计划

华石中学七年级下册数学教学

培优补差计划

本期我担任七年级数学课，从这个班的整体情况来看，部分学生基础较好，有个别优生，多数学生基础特差，有的学生甚至连基本的代数式运算都不会，因此，后进生的转化任务相当艰巨，本学期，我准备从以下几个方面做起：

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的能力，训练。良好的学习习惯，从而形成扎实的基础，并让他们协助老师进行辅差活动，以便提高全班的素养和成绩，“帮学生一把，带他们一同上路”对“差生高看一眼，厚爱三分”，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、具体措施{七年级数学培优辅差工作计划}.

1、认真备好每一次的培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生，优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除他们在学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流听取意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同作业。

7、采用“一帮一”行动。

8、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度，不断提高他们的思维开放能力和做题能力。

三、培优补差名单

培优名单：

肖俊杰 肖雨欣 李启朦

吴欣 侯灿 谭佳

补差名单：

李欢 刘浩 潘佳信

谢明亮 周志军 黄涛

刘锦秀 彭灿炎 侯必武 文德圣 制定人：秦树根 2012-3-1

七年级数学培优辅差工作计划篇六

七年级数学培优转差计划

七年级数学培优转差计划

王全英

本学期我担任七年级（144）班的数学课教学，由于他们知识面比较狭窄，基本功较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成绩，使学生有明显的提高，特制定以下培优辅差计划。

一、学生情况分析

我所教班共有学生36人，从半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面狭窄，学习习惯很差，优生不多，差生很差，学习的目的不够明确。有相当部分学生学习的态度也不够端正，上课不认真听讲，不发现问题并解决问题，作业完成质量不高，书写不规范、潦草，作业要靠督促完成，对数学不是特别有兴趣。

二]方法措施

1、根据班级学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，认真备好每一次教案，课堂教学中让学生积极主动地学，提高教学质量。

2、注意培养学生良好的学习习惯，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习的方法。

3、重视做题规范性指导，加强阶梯方法的指导，严格要求，严格训练。

4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

5、采用一优生带一差生的一帮一行动。

6、对差生实施多做多练的措施，优生适当增加题目难度。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

三、培训辅差对象：

培优对象：王贵江 、王小红 、何小花 、孙月 、谢静静 、何利龙 、周文澜

辅差对象：戴志鹏 、牛利钢 、孙文杰 、董升裕 、杨文军 、王俊龙

四、培优辅差地点：教室和办公室

总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学，通过指导数学学习，不仅为学生打下坚实的数学基础，做人基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他们合作交流学习的成功的学习者。

2013 、9、4