三年级作文小眼睛发现大世界

三年级作文小眼睛发现大世界篇一

小 眼 睛 看 大 世 界

小 眼 睛 看 大 世 界

——读《世博知识》有感

当2010年即将以岁月的名义铭刻在全中国人民的心中，乃至全世界人民的心坎，我沉思这句耳熟能详的话：“城市，让生活更美好。”世博会，一个曾经陌生的名词，现在却令我如此神往、憧憬。它，到底有怎样的一种魔力呢？

小眼睛看大世界，二十一世纪是一个绿色的世纪，那么上海世博也应是一个绿色盛会。作为一名小学生，明白绿色是人类永恒的主题，如何用心“装点”我眼中的世博，已成为我人生中最惊天动地的愿望。绿化！脑海中闪现出世界绿意盎然的一片生气景象。我全身就像灌注了奔腾的力量般热血沸腾起来，对！！我要靠自己的双手绿化周围的环境，也许这对世博会来说只是沧海一粟，可也表达了我对世博的祝福与期盼呀！

来到家门口，杂草稀落，到处尘埃飞舞，散落着一堆堆的垃圾，还有几个塑料袋在地面上漂移„„我的心一下子凉了半截，就这样的环境？真是惨不忍睹，我们还怎么去挺起胸膛迎接世博？不行，我一定要改变它！我咬咬牙，行动了起来。卷起袖子，弯下腰一棵一棵地拔除杂草，一个一个地捡起塑料袋，一点一点地清理令人讨厌的垃圾。突然，我的一群小伙伴站在对面好奇、疑惑地望着我有些狼狈的身影。我指了指褪色的水泥墙上挂着的横幅：“迎接世博，从我做起。”他们恍然大悟，纷纷捋起袖子，有的还从家中带来绿苗栽下，夕阳下的我们正不亦乐乎地忙着„„

我们为了世博，只想献一份力！因为世博，就在你、我身边！

作 者：赣榆县罗阳镇中心小学五（1）班 吕心雨

辅导老师：张艳梅

三年级作文小眼睛发现大世界篇二

小眼睛大世界

小眼睛大世界

—让阅读成为 “李想”放飞的翅膀

儿子小名叫李想，一是取谐音“理想”，儿子的到来确实承载着太多家人美好的理想和期冀，二是想以此告诉他万事始于思考，人类最伟大的力量就是思想。儿子也的确是名副其实，从小就爱问问题，对于一些他不懂的事情总爱问“为什么”，以致于被大家称为“十万个为什么”。带着对这个世界的好奇与探索，儿子上了小学。回想从小到大近八年的抚育历程，作为母亲，我有太多的自责和遗憾，但让我欣慰的是，从他略懂事起，无论我们工作多忙，脾气有多糟糕，总有一个忠实的朋友一直陪伴他，不离不弃，那就是他钟爱的书籍。也正是这些书籍朋友为他开启了通往未知世界的大门，不知从什么时候开始，小家伙儿开始用他的小眼睛去观察周围这个对他来说充满了无数奇妙的大世界。

儿子说话很晚，大概将近三岁的时候才能词语连贯、清晰完整地表达他的想法，老人们总说“贵人语迟”，尽管不信，但作为妈妈好像从心里还是希望自己的孩子能成为“贵人”。可是出现在儿子生命中的第一个“贵人”却是一本叫做“小眼睛大世界”系列书中的《宝宝认车标》。儿子对这本书的喜爱超出了我们的想象，简直达到了痴迷的程度。在家书不离手，就连吃饭睡觉都必须把书放在手边，去幼儿园也必须带着这本“宝书”。这本书主要通过图标向人们展示了世界各国的汽车标志，我们只是带着儿子一起翻阅了几遍，并且给他讲了书中的文字介绍，没想到说者无心，听者有意，小小年纪的他就记下了。令我们感到惊讶的是有一次我带他坐出租车，在车上小家伙扒着车窗看着路上来来往往疾驰而过的汽车，他竟然一个一个地说出了汽车的标志，他的这种无心之举叫司机师傅都感到很“佩服”。于是司机师傅笑着问儿子：“小家伙儿，你真了不起，你长大了开什么车呀？”儿子一脸认真地说：“我要开劳斯莱斯，妈妈开保时捷。”童言无忌，可是为什么我心里却满是欣慰？尽管在儿子小小的眼睛里看到的只是一个车标，可是就是这小小的车标却为他打开了一扇门，展现在他眼前的将是一个大大的汽车王国。

儿子的这种“特异功能”随着时间的流逝不仅没有退化，反而表现出了愈加明显的增强，自从他对汽车标志产生了浓厚的兴趣之后，小家伙儿一发不可收拾。

我又给他买了同系列中的《宝宝认国旗国徽》《海底的秘密》《宇宙揭秘》等几本书，儿子如获至宝。有时真的要感叹：“兴趣是最好的老师。”儿子看这些书，“如饥似渴”，在他的眼睛里，我们揣测可能看到的都是一些五颜六色的画面，通过形状，色彩等达到一个感性认识。没想到儿子的“学习”并不止于此，他还要我们给他讲，而且是反复讲，后来我才慢慢理解为什么儿子对他曾经看过的这些东西念念不忘，还是源于理解基础上的强化记忆。说来真的很神奇，儿子在记熟了车标之后，马上着眼于世界各国国旗国徽的认知，而且不仅只是认知图形，还要我们给他讲各自对应国家的概况。儿子用他的小眼睛环顾世界，他知道了宇宙中有颗蓝色的星球——地球，我们人类就居住在上面，而且人们都居住在不同的国家，每个国家都有一个象征或标志，那就是国旗和国徽。儿子对国旗、国徽、国家的认知和记忆让我很是吃惊，他能按图索“国”，根据国旗或国徽就能说出国家，或者说出国家，他能很快地找到对应的国旗或者国徽。这种爱好从他三岁开始一直到现在一直保持着，现在的他不只是满足于一本国旗书，他开始看世界地图，而且我们都自叹不如。一天晚上，儿子正在看他从学校订阅的《快乐历史地理》，他翻看着讲述非洲的彩页，上面有一小段文字介绍尼罗河。儿子叫我读给他听，当我读到“尼罗河发源于东非高原的布隆迪高地”时，儿子对我说：“妈妈，布隆迪不是个国家吗，怎么说它是个高地呢？”我一时语塞，因为我也不知道布隆迪究竟是不是个国家，于是我似懂非懂地对他说：“布隆迪可能是非洲哪个国家的首都吧。”儿子很快否定了我的答案。他找来了他的国旗大百科，一个劲儿地翻看，由于一时没找着，嘴里还嘟囔着：“怎么没有呢，这本书不会是山寨的吧？”我忍住笑，他又拿起世界地图认真地找寻。突然，他像发现了新大陆似的喊起来：“妈妈，我找到了，布隆迪就是个国家”，边说边在世界地图下面密密麻麻的国旗中指着他的“战利品”向我炫耀，同时也在向我证明。我的眼里心里有说不出的惊奇与佩服，惊奇于他的记忆，佩服他作为一个孩子对于问题打破砂锅问到底的执着与探索。

儿子在一天天地长大，他的视线与这个世界的交集会越来越多，感谢书籍，为他的成长插上了飞翔的翅膀，让他有机会去探寻更多更神奇的未知；感谢阅读，教会他思考，从此他可以用思想的力量去破解未来人生中遇到的一切问题。

三年级作文小眼睛发现大世界篇三

三年级晨会夸夸我们新宝山

《小眼睛看大世界》

--------夸夸我们新宝山 主题班会

主持人甲：《小眼睛看大世界》------《夸夸我们新宝山》主题班会现在开始。 主持人甲：亲爱的同学们，我们生活在宝山这块沃土上，我们同是宝山人，宝山近几年变化可真大啊。路宽了，房新了，天更蓝了，地更绿了，水更清了。我们高兴，我们自豪。

主持人乙：今天，我们中队就来夸夸我们的家乡----宝山。请听诗歌朗诵《请到我们宝山来》

表演一：诗歌朗诵《请到我们宝山来》

同学1：如果您是一位企业家，请到我们宝山来。我们宝山有一个赫赫有名的集团——上海宝钢集团公司。它由原本的一个普通的企业，再到一跃成为世界五百强之一，历经了三十多年。在这三十多年时间中受到国内外焊学会，钢铁厂的尊重，这是多么困难啊，可是宝钢做到了！

同学2：宝钢厂内芳草如茵，绿树成林，花果飘香，四季如画，犹如世外桃源。宝钢也时刻不忘对社会的回报：它在许多贫困地区建立了24所宝钢希望小学，并且捐款、捐物资，奖励优秀教师、学生等，总额达到五千一百六十余万元。可真了不起！

同学3：如果您是一位旅游者，请到我们宝山来。我们宝山临江公园内有一个陈化成纪念馆。这里不仅有陈化成军队使用过的军装，使用过的长枪。更记载了陈化成血战吴淞口的全过程。

同学4：当他负伤后，跌倒了挣扎着站起来，还怒吼着向敌人砍去。当他的鲜血撒在这片热土上，这种精神是敌寇所没有的，也是敌寇所害怕的。可以说陈化成为我国近代史谱写了一首壮丽的诗篇！而它旁边的凇沪抗战纪念馆，也记录了宝山军民顽强抗击日本军国主义的英勇事迹。您到这里来，一定会受到深刻的爱国主义教育。

同学5：如果您是一位摄影师，请到我们宝山来。今天的宝山在党的领导下注重生态环境建设，已与往日大不相同。众所周知的罗店北欧新镇，是全国著名的小城镇，是上海“一城九镇”发展战略的重要组成部分。镇内美兰湖风景如画，住宅别墅区，华贵典雅，别具一格。

同学6：宝山新城区由淞宝地区、杨行地区和顾村三个组团构成组合式新城。宝山工业园区是高科技、外向型、综合性市级工业区，是新世纪上海最具实力和水平的市级工业区。我们的宝山以生态建设为突破口，注重环境治理、对于全区的绿化作了大投入。不久的将来，宝山将会是高楼与森林为伍、行人有绿草相随、鲜花和鸟语同在的人间乐园。您到这里来定能拍到最美的风景。

齐：亲爱的朋友，过几年欢迎您再来。到时我们的家乡——宝山，这片古老而又年轻的希望的热土，将以更繁荣、更美丽的崭新面貌来迎接您的光临！

主持人甲：下面请听快板《夸夸我们的新宝山》

二、快板：《夸夸我们的新宝山》

叫爸妈，叫同学，我们给大家问个好

问个好，为哪般？我们都是宝山人

今天我们来表演，夸夸我们新宝山

宝山好，好宝山，宝山风光顶呱呱

条条马路平又宽，幢幢高楼气派大

崭新住宅连成片，大型商场到处见

现代建筑拔地起

文体中心设施全

椭圆外观玻璃墙

里面设备真高档{三年级作文小眼睛发现大世界}.

打篮球、打排球、乒乓球加羽毛球

音乐室、美术室、绘画展览放映室

运动健身打比赛，培养精英下一代{三年级作文小眼睛发现大世界}.

说到这里一小段，马上跟您说再见

祝愿各位身体好，你好我好大家好{三年级作文小眼睛发现大世界}.

宝山人民生活好，芝麻开花节节高

宝山人民生活好，芝麻开花节节高

节—节---高！

主持人甲：同学们，我们作为新宝山人有着光荣的使命，

主持人乙：绿色家园要我们保持和发展。

主持人甲：我们的任务任重而道远，

齐：为了我们美丽、和谐的宝山，让我们从点滴做起，心中有家乡，时时处处为家乡争光添彩！下面请听歌曲：《小白船》

三、合唱：《小白船》{三年级作文小眼睛发现大世界}.

主持人（甲）：亲爱的伙伴们，为了宝山的明天，你们准备好了吗？ （齐）准备好了。

主持人（乙）：就让我们一起大声地念出来吧！

四、齐读：我们的决心

（投影：为了宝山美好的明天，我要勤奋学习，练好本领，长大后，用自己

聪明的才智，去建设我们的家乡---宝山。愿宝山的明天更美好！

主持人（齐）：今天的《小眼睛看大世界》----“夸夸我们新宝山”主题班会到此

结束。谢谢大家！

三年级作文小眼睛发现大世界篇四

小学语文课内外结合主题阅读案例三年级上册第四单元小眼睛大世界

小学语文课内外结合主题阅读案例三年级上册第四单元小眼睛大世界

单元概述：

本单元围绕“小眼睛〃大世界”这一主题，共安排了22篇文章，其中课文4篇，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式〃经典诵读》诗文10篇。鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊！本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。学习本组文章，可通过不同形式的朗读、多元化的感悟等培养学生科学的思考方法，学会正确的观察方法。 设计理念：

以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式阅读”为重点，在分享阅读的基础上，唤起学生对“小眼睛〃大世界”这一主题的领悟与理解，逐步激发学生观察的兴趣,并渗透一些观察方法、思维方法，学写观察日记。 教学内容：

1． 人教版教材小学语文第五册第四单元课文：《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》。 2.《新语文主题阅读》文章：《一只贝》《海龟下蛋》《观蚁》《伽利略和灯》《迷恋昆虫的法布尔》《凉了的咖啡》《咬人草小记》《万能胶水发明记》。

3.《主题式〃经典诵读》诗文：《鹭鸶》《画菊》《远和近》《鸽子》《时间》《牵牛花》《枫叶吟》《风〃雨〃阳光》《魔术师》《昙花的秘密》。 教学目标： “一主”目标

1.能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。 2.引导学生在不同形式的读诵中积累好词佳句，感悟诗文。 3.在阅读中初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 “两翼”目标

1.阅读《新语文主题阅读》8篇，《主题式 经典诵读》10篇，背诵喜爱的经典诗文。

2.指导学生运用“以读代讲，批注式阅读”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。 教学重点、难点：

1.让学生在生活中能养成处处留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

2.体会作者观察事物的方法，并在习作中学习运用。

第1、2课时详案（单元导读课型）

教学目标： 1.读背单元导读。

2. 阅读《主题式〃经典诵读》文章《牵牛花》《昙花的秘密》，感受作者用心观察，善于发现，做生活的有心人。

3.阅读《新语文主题阅读》文章《观蚁》，体会从蚂蚁的行为中得到的感悟。 教学流程：

课前预习：借助拼音或字典预习课文《花钟》中的生词，熟读课文。 一、单元导入（方法：读一读，背一背）

1.师：这节课我们一起走进“小眼睛〃大世界”这一单元主题，你是否留意过鲜花的开放？你是否观察过星星的闪烁？你是否留意过蜜蜂的飞行？我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙。让我们认真阅读课文，一起去了解作者发现的秘密。我们还要留心观察，看谁有更多的发现。 出示单元导读：

咬人的小草，下蛋的海龟，万能的胶水，凉了的咖啡…… 小朋友在观察中认识世界，科学家在发现中创造奇迹。 2.全班读、男女生读、个人读。

3. 批注式双主读（老师读没有填词的话，学生读原文，并把老师没读的词语填在横线上） 小草，海龟，胶水，咖啡…… 小朋友， 科学家。

4. 背诵单元导读。

二、学习《花钟》一文（方法：读一读，填一填，想一想，说一说，赏一赏，品一品） （一）创设情境，激趣导入

1.同学们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！(一些花的图片)

2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美。） 3.老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

这些鲜花不但漂亮迷人，在他们身上还藏着许多有趣的秘密呢！这节课我们继续走进第13

三年级作文小眼睛发现大世界篇五

教学案例：小眼睛看大世界

教育案例：

小眼睛看大世界

主题背景：

线描画它以线条为主要表现手段。用线条作画，用线条说话的艺术，有很强的装饰性及独特的视觉效果。线描画正是以这种清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱，幼儿园的小朋友当然也不例外。儿童线描画以游戏性，随意性，象征性和装饰性成为其主要特点。德国艺术家保罗·克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。在教学实践中，如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领悟和表现线条的无限魅力是一个值得关注的一个问题。

活动过程：{三年级作文小眼睛发现大世界}.

刘老师用了一个小谜语生动地拉开了这次美术活动的帷幔：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。是什么呢？”

“眼睛！”小朋友端坐在自己座位上，对猜谜很感兴趣。

“对了，是我们的眼睛”刘老师肯定了小朋友的答案，接着又问“眼睛是用来干什么的呢？”

“看东西。”

“你的眼睛看到了什么？”刘老师的话音刚落，小朋友的眼睛骨溜溜地转开了，有小朋友不停举手回答。

“我看到了黑板”

“我看到了墙上的青蛙，蝴蝶。”

……

小朋友将目之所及的东西全都说出来了。这时刘老师又用提问的方式启发小朋友：“你的眼睛除了看到我们教室里的东西以外，还看到了什么？比如，你在街上用眼睛看到了什么？”

哇，在街上看的东西就多啦！小朋友的思维一下子被打开了，新鲜的事物层出不穷。刘老师说：“每个人看到的事物都是不一样的，下面我们一起看看这些眼睛都看到了什么不同的东西。”此时，刘老师打开了四幅线描画贴在黑板上，四幅画的相同之处就是都画了一只大大的眼睛，不同之处就是眼睛里看到的景色。有车水马龙的街道，高耸入云的楼房，引领潮流的橱窗，形态各异的动物，植物等。

“哇，好漂亮哦！”几乎所有的小朋友都发出了这样的感叹。

刘老师带领小朋友逐一欣赏每副画中所包含的各种线条：“在这些画面中你发现了什么线条？它表现的是什么物体？”在刘老师在引导下，孩子们有了这样的发现：有让人感到广阔、宁静的水平线表现出的草坪、海岸……；升腾、挺拔的垂直线表现出的高楼……；充满空间变化和危机感的斜线表现出的公路，山峰……；柔和轻巧的波浪线、螺旋线、弧线表现出的大海、头发、云朵……；具有冲击感的锯齿线、城墙线表现出的草尖、牙齿、高山、围墙……不同的线条会带来不同的美感，不同的线条构造出不同的图案，不同的线条表现出不同的美丽画面。小朋友已经被这些有生命力的线条深深吸引了，不由自主地与老师一起用夸张的肢体语言在空中表现（临摹画着）这些线条，仔细分辨不同线条间的差异。在欣赏完四幅作品后，孩子们纷纷拿出了画纸和笔，看来已经等不及了，急切地想把自己眼中的世界用这些个性鲜明的线条呈现出来……

活动分析：

这节美术活动是成功的，新颖的。活动按照欣赏——观察——想象 ——创造这样的四个环节，步步推进。在《纲要》的指导下，打破了传统的美术活动教育模式。没有参照范画，没有临摹画，最大限度的发挥了孩子的想象力和创造力以及对线条运用的掌控能力。我们可以从以下几个方面更加深入的评析这次活动。

1、绘画过程体现幼儿的自主性。

《纲要》中指出：儿童画的定位是自主性绘画。自主性绘画，即：引导幼儿依照自己的意愿运用自己选择的绘画方式主动表现自我，不断创新的绘画活动。在本次活动中，幼儿没有“依样画葫芦”，而是根据自己的眼睛所看到的，思维所想到的，再用画笔表现出来。孩子们的作品千姿百态，有跳舞的小青蛙，旋转的蝴蝶，漂浮的楼房，很多轮子的小汽车等等。从孩子的作品以及绘画过程，可以看出孩子是主动积极的参与到活动中，他们的绘画热情被激发了出来。小画家们用心创作的过程真是让老师们感动，让家长们骄傲！

2、培养幼儿敏锐的观察力，让幼儿拥有一双发现美的眼睛。

《纲要》提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情绪，激发他们表现美、创造美的情绪。”这就要求老师引导幼儿从平平常常的事物中通过观察去发现事物的一个最美的点，以此为契机，激发幼儿的创作热情。在开展线描画这一主题系列活动时，刘老师引导幼儿发现了生活中无处不在的线条。线和物是统一的，物是有线组成的。如每个人的头发有卷曲和笔直之分，每片叶子上的叶脉纹路都不一样，一件花衣服上有许许多多的线条组成，小姑娘

的花裙子，各种各样花瓶的图案等都是孩子们观察的对象。观察是最好的老师，幼儿通过精细观察、精细刻画，培养幼儿在平凡的事物中发现美的元素，形成正确的审美观。有了细致入微的观察，便有了不同寻常的发现，有了不同寻常的发现，便有了不拘一格的想象。著名艺术大师罗丹曾经说过：“美，无处不在，重要的是你的发现！”敏锐的观察力，良好的观察习惯，丰富的观察体验为想象收集所有的信息，也为想象打下坚实的基础。

3、放飞想象，自由表现，引导幼儿画出富有个性的线描画作品。

儿童画具有综合性。自我表达与创新性表现更需要有丰富的知识和经验作为基础。在活动中，老师以猜谜的游戏形式进入，启发幼儿说出身边的各种物品及物品的形态，它是由哪些线条构成的。这些谈话都可以看出幼儿平时对身边事物的观察仔细和对日常生活的领悟。《纲要》指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”因此，看儿童的线描画不是看他画的好不好，模仿的有多逼真，更重要的是从中感受他的思维情感、以及他们的想象创造，没有想象就创作不出好的作品。任何一幅好的作品都源于作者深切的情感及灵感的结合。孩子在进行线描画创作时，刘老师鼓励他们发挥想象，把不同的线条与图案互相组合，画出自己所思、所知、所想的作品就是成功的。只有这样孩子们才能体验到绘画创作给他们带来的满足感，从而更积极热情地去创作出更好的作品。

线描画是我们艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠，儿童线描画更是这颗明珠中的珍宝。我们要用欣赏、赏识的眼光与孩子们一起去观察、去思考、去想象、去创作，

在这个过程中和孩子们一起领略线描画的无限魅力。让我们一起走近儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发幼儿对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高，和孩子们一起在线描画这一方天地里一起成长、一起体验，一起收获！

三年级作文小眼睛发现大世界篇六

三年级下册写小动物的作文

小兔子

小兔子又温顺又可爱。

兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。

它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红

宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红

色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔

的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是

因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚

滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动

物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小

的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。

青蛙

我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢

的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就

随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那

声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！

青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披

着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽

又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，

长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。 青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

小狗

小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。

小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！

小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！

小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，

它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。

小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。

小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。

小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。 夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。

小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的

小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。 我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

小白猪

我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆

圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。

小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。

小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。

有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫