下雨天的心情说说2017

下雨天的心情说说2017篇一

《园地一》导学案(教师版)

2016 课题：语文园地一 课时：五课时 备课人：王美蓉

班级 ________姓名_ _______ 家长签名__________ 日期

【教学目标】

1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

3、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

4、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

5、结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法，不断进行改进。

6、引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。

7、引导学生朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。

8、引导学生感受标点符号的作用。

【课前准备】

搜集有关“手拉手”活动的一些资料。

【教学过程】

第一课时 口语交际

一、展开讨论，明确目的

1、明确本次口语交际的内容：

让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动，去结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。

2、学生小组讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系？ 可以通过远方的一个朋友介绍认识；

可以通过爸爸妈妈来联系；

可以通过媒体来认识；

可以通过学校与学校之间建立联系

„„

二、合作讨论，汇集精华

1、联系上以后，我们可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什

么有益的事呢？

同学合作讨论，策划活动方案。

2、老师到各组听取方案，参与讨论、合作。

3、全班交流活动方案：

A、首先写信，建立联系。

B、比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动

C、若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助

三、选择方案，付之行动

1、同学们逐一讨论刚才提出的方案，选择最可行的活动。

2、走好第一步：确定对象，用书信建立联系。

第二、三课时 习作指导

一、谈话导入，激发兴趣：

上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步——写信，建立联系。

二、讨论内容，激发写作灵感

1、小组讨论：信的内容包括哪几方面的内容？

（1）首先让对方了解自己的情况：

（一）介绍自己的学校生活

1、说说校园环境（教学楼、花坛、操场„)

2、休闲场所

3、自己的班集体

（二）介绍自己的家庭情况

1、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。

2、介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。

3、介绍你的小书房。

（三）介绍自己的学习情况

（四）介绍自己的个性爱好

1、介绍自己的年龄、长相、性格特点。

2、介绍自己的兴趣爱好。

（五）介绍自己的家乡

1、说说家乡的风土人情、物产资源。

2、美丽的自然景观。

（2）把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

（3）提出自己认为比较可行的建议。

（4）希望以后能如何进一步地相互了解。

（5）想了解对方的哪些情况。

三、动笔写作，开启心扉

1、交流写信的格式。

2、欣赏例文，学习写法。

附：习作例文

给远方的小学生的一封信

陈超同学：

你好！

我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。

我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。

我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈„„其实我还有许多想说的话„„

对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：

1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。

2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。

3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。

4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。

你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。

祝你

身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！

王思岩

2017年×月×日

3、开始写信，老师巡视指导。

4、写完后，小组内讨论修改。

5、 注意信封的写法。

信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

第四课时

一、交流平台

1、一段时间以来，我们一直在西部这块辽阔的土地上徜徉，草原的风光，丝绸之路的广倪，白杨树的高大挺拔，无一不给读者留下深刻的印象。回忆一下，学习了这组课文，你有哪些体会哪些收获。

2、学生进行自由地交流。

3、引导学生抓住以下三个方面进行讨论交流。

（1）首先谈谈对西部的认识和感受。可以从西部的历史，西部的自然环境，到西部的建设与开发，直至对西部的未来及发展作大胆的想象。

（2）谈谈对这组课文的写作手法的认识。

①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（借物言志，以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等。）

②《草原》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（景色的铺陈，直抒胸臆的抒情等。）

（3）对理解含义深刻的句子的体会。

①找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子，简要的说说其中的含义。 ②说说你是怎样去理解含义深刻的句子的。（联系上下文，联系生活经验，理解个别字、词语的含义等。）

4 除此之外，在学习上你还有哪些收获，和同学们共同分享。

【回忆本组课文内容，产生联系，互动交流学习成果，品尝收获的感受】

二、日积月累

1、设计情景 激情引入。

教师感情朗读《浪淘沙》，学生边听边初步感受这首诗的意境。

2、学生自由朗读，理解诗意。

“九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，波浪翻卷；“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天涯”，写黄河波涛汹涌，来自天边。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。“同到牵牛织女家”，夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万

里的雄浑气势；后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长，仿佛是从银河里流下来的。

3、指导学生有感情地朗读、背诵。

第五课时 趣味语文

1、谈话导入。

师：老师在批改作文时，发现有些学生对标点符号极不重视，一个“，”可以通用全篇，或通篇文章没有标点符号，今天我们来读一则关于标点符号的故事，读完之后，谈谈你的感想。

2、学生读文中故事。

3、交流读后感受。可以抓住以下几个方面交流。

在什么场合下书法家忘写了“间”字？疏忽了这个“间”字，会有什么后果？ 又是怎样解的围呢？

【通过学习这个故事，使学生感受到标点符号的作用，在教学中，教师也可随机点点诗词的不同之处】{下雨天的心情说说2017}.

4、资料补充。

有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。

（引导学生说一说读后的感受，进一步说明了标点符号的作用。）

5、进行操作练习，亲自感受标点符号的作用。

动手练习加标点，使之成为不同意思。

①下雨天留客天留我不留

②过路人等不得在此小便

③某家有少女人材十分丑陋全无一双好脚

④今年好倒霉少不得打官司

【训练学生的思维，进一步使学生感受标点符号的作用】

6、总结全文。

标点符号，在语文的学习中有很重要的地位，标点一定要恰当，标点错了，意思也就变了。

下雨天的心情说说2017篇二

六年级语文期末模拟检测试卷

）自

）史记录。

_________________。 ；如勉励我们

， ___________________’，说的就是这个道理。”你也可以告诉他：“生活是写作的源 泉，‘______________，______________’，要写出清新鲜活的作文，就得投身生活 实践活动。”

二、能力百花园 (14分)

1、按要求写句子（10分） （1）风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

___________________________________________________

（2）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。（用修改符号修改病句）

___________________________________________________ （3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） ___________________________________________________ （4）妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为转述句）

___________________________________________________

（5）句子是由字词组成，不同的组合就会有不同的意思。请你用“错、完全、没有、

我”这几个词组成两个意思不同的句子。(2分)

第一句：_______________________________________________ 第二句:________________________________________________ 2、展开合理想象，理解句子的含义。（4分）

俄国作家列夫.托尔斯泰说：“一个人就好像一个分数，他的实际才干好比分子，而 他对自己的估计好比分母，分母越大分数的值就越小。”

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

三．阅读快活林（29分）

（一）、课内阅读（共11分）

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的 清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年 也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 还有纱灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。 一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

1、请给下面的多音字组词。（3分）

chù （ ） pū（ ） zhèng（ ）

2、说明灯的数量的词语是_____________；说明灯的种类多的词语是_____________。 （2分）

3、请用“﹏”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。（2分） 4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。（2分）

5、这个选段主要写：_______________________________________________（2分） （二）、课外阅读（18分）

①下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？那是帆樯，悠然地点缀在这绿绿的海上。

②雨，静静地落着，落在稻浪上,_____________ 地溶入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。让你_____________的身体，没入那_____________ 的绿海，去捕捉那_____________ 的雨丝。

③而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。

④你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的伞花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。 ⑤你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？

⑥爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的爱，和永恒的诗。

的我。（选自《罗兰散文》，有改动）

1．依次填入文章第②段横线上的词语，正确的一项是（ ）（2分） (A)深深沉沉 莹洁纤细 深深密密 柔柔细细

处

chǔ （ ）

pù（ ） zhēng（ ）

铺正

(B)深深密密 莹洁纤细 深深沉沉 柔柔细细 (C)深深沉沉 柔柔细细 深深密密 莹洁纤细 (D)深深密密 柔柔细细 深深沉沉 莹洁纤细

2．用“﹏” 画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。 （3分）

答：_____________________________________________________ 3．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”你知道出自___________的 我们积累的关于雨的诗句还有很多，你能再写出两句吗？（4分）

__________________________________________________________ 4．请给文章取一个好题目，并简要说说理由。（3分）

答：____________________________________________________ 5、仿照文中的句子写句子：让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲， 抹去你思想上的俗；_____________________，_______________________。(2分) 6、读了短文，你认为作者为什么爱雨？你又是如何理解文中画“_____”部分(4分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

四、习作创意园（（30分）

从下面两道题目中任选一题作文。

1、从下面提供的几组词语中选择一组，自己拟题写一篇记叙文或想象作文，内容具体、感情真实，字数在400字左右。

（1）掌声、歌声、笑声 （2）批评、委曲、流泪 （3）他、我、感动

2、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴、或得意、或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。不少于400字

下雨天的心情说说2017篇三

六年级语文期末模拟检测试卷 (2)

）自己，

_________________。

；如勉励我们虚心

， ___________________’，说的就是这个道理。”你也可以告诉他：“生活是写作的源 泉，‘______________，______________’，要写出清新鲜活的作文，就得投身生活 实践活动。”

二、能力百花园 (14分)

1、按要求写句子（10分） （1）风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

___________________________________________________ （2）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。（用修改符号修改病句）

___________________________________________________ （3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） ___________________________________________________ （4）妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为转述句）

___________________________________________________

（5）句子是由字词组成，不同的组合就会有不同的意思。请你用“错、完全、没有、

我”这几个词组成两个意思不同的句子。(2分){下雨天的心情说说2017}.

第一句：_______________________________________________ 第二句:________________________________________________ 2、展开合理想象，理解句子的含义。（4分）

俄国作家列夫.托尔斯泰说：“一个人就好像一个分数，他的实际才干好比分子，而 他对自己的估计好比分母，分母越大分数的值就越小。”

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

三．阅读快活林（29分）

（一）、课内阅读（共11分）

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的 清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年 也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 还有纱灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。 一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

1、请给下面的多音字组词。（3分）

chù （ ） pū（ ） zhèng（ ）

2、说明灯的数量的词语是_____________；说明灯的种类多的词语是_____________。 （2分）

3、请用“﹏”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。（2分） 4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。（2分）

5、这个选段主要写：_______________________________________________（2分） （二）、课外阅读（18分）

①下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？那是帆樯，悠然地点缀在这绿绿的海上。

②雨，静静地落着，落在稻浪上,_____________ 地溶入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。让你_____________的身体，没入那_____________ 的绿海，去捕捉那_____________ 的雨丝。

③而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。

④你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的伞花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。 ⑤你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？

⑥爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；（选自《罗兰散文》，有改动）

1．依次填入文章第②段横线上的词语，正确的一项是（ ）（2分） (A)深深沉沉 莹洁纤细 深深密密 柔柔细细 (B)深深密密 莹洁纤细 深深沉沉 柔柔细细 (C)深深沉沉 柔柔细细 深深密密 莹洁纤细 (D)深深密密 柔柔细细 深深沉沉 莹洁纤细

处

chǔ （ ）

pù（ ） zhēng（ ）

铺正{下雨天的心情说说2017}.

2．用“﹏” 画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。 （3分）

答：_____________________________________________________ 3．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”你知道出自___________的 我们积累的关于雨的诗句还有很多，你能再写出两句吗？（4分）

__________________________________________________________ 4．请给文章取一个好题目，并简要说说理由。（3分）

答：____________________________________________________ 5、仿照文中的句子写句子：让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲， 抹去你思想上的俗；_____________________，_______________________。(2分) 6、读了短文，你认为作者为什么爱雨？你又是如何理解文中画“_____”部分(4分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

四、习作创意园（（30分）

从下面两道题目中任选一题作文。

1、从下面提供的几组词语中选择一组，自己拟题写一篇记叙文或想象作文，内容具体、感情真实，字数在400字左右。

（1）掌声、歌声、笑声 （2）批评、委曲、流泪 （3）他、我、感动

2、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴、或得意、或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。不少于400字

下雨天的心情说说2017篇四

六年级语文期末模拟检测试卷 (4)

）自己，

_________________。

；如勉励我们虚

， ___________________’，说的就是这个道理。”你也可以告诉他：“生活是写作的源 泉，‘______________，______________’，要写出清新鲜活的作文，就得投身生活 实践活动。”

二、能力百花园 (14分)

1、按要求写句子（10分） （1）风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

___________________________________________________ （2）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。（用修改符号修改病句）{下雨天的心情说说2017}.

___________________________________________________ （3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） ___________________________________________________ （4）妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为转述句）

___________________________________________________

（5）句子是由字词组成，不同的组合就会有不同的意思。请你用“错、完全、没有、

我”这几个词组成两个意思不同的句子。(2分)

第一句：_______________________________________________ 第二句:________________________________________________ 2、展开合理想象，理解句子的含义。（4分）

俄国作家列夫.托尔斯泰说：“一个人就好像一个分数，他的实际才干好比分子，而 他对自己的估计好比分母，分母越大分数的值就越小。”

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

三．阅读快活林（29分）

（一）、课内阅读（共11分）

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的 清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年 也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 还有纱灯 里面有小铃 到时候就叮叮地响。 一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

1、请给下面的多音字组词。（3分）

chù （ ） pū（ ） zhèng（ ）

2、说明灯的数量的词语是_____________；说明灯的种类多的词语是_____________。 （2分）

3、请用“﹏”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。（2分） 4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。（2分）

5、这个选段主要写：_______________________________________________（2分） （二）、课外阅读（18分）

①下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？那是帆樯，悠然地点缀在这绿绿的海上。

②雨，静静地落着，落在稻浪上,_____________ 地溶入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。让你_____________的身体，没入那_____________ 的绿海，去捕捉那_____________ 的雨丝。

③而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。

④你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的伞花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。 ⑤你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？

⑥爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；我。（选自《罗兰散文》，有改动）

1．依次填入文章第②段横线上的词语，正确的一项是（ ）（2分） (A)深深沉沉 莹洁纤细 深深密密 柔柔细细 (B)深深密密 莹洁纤细 深深沉沉 柔柔细细 (C)深深沉沉 柔柔细细 深深密密 莹洁纤细 (D)深深密密 柔柔细细 深深沉沉 莹洁纤细

处

chǔ （ ）

pù（ ） zhēng（ ）

铺正

2．用“﹏” 画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。 （3分）

答：_____________________________________________________ 3．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”你知道出自___________的 我们积累的关于雨的诗句还有很多，你能再写出两句吗？（4分）

__________________________________________________________ 4．请给文章取一个好题目，并简要说说理由。（3分）

答：____________________________________________________ 5、仿照文中的句子写句子：让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲， 抹去你思想上的俗；_____________________，_______________________。(2分) 6、读了短文，你认为作者为什么爱雨？你又是如何理解文中画“_____”部分(4分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

四、习作创意园（（30分）

从下面两道题目中任选一题作文。

1、从下面提供的几组词语中选择一组，自己拟题写一篇记叙文或想象作文，内容具体、感情真实，字数在400字左右。

（1）掌声、歌声、笑声 （2）批评、委曲、流泪 （3）他、我、感动

2、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴、或得意、或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。不少于400字

下雨天的心情说说2017篇五

人教版小学五年级语文上册月考测试卷

人教版五年级语文上册月考测试卷

班级： 姓名： 成绩：

第一部分：基础知识积累与运用。（52分）

一、看拼音，写汉字。（10分）

wūyán yōuxiāng bàn lǚ yóuyù pō fùshâng míng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ē nuó diàn wū biān xiě bâi sònɡ jīcháng lù lù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”划出带点字的正确的读音。（3分）

泊船（bó pō） 风一更( gèng gēng) 点缀(zhuìchuò ) ．．．洛阳（luò nuò ） 踮脚（ diǎn diàn） 折断（shé zhé） ．．．

三、辨别形近字，并组词。（3分）

婪( ) 柜( ) 畔( ) 衰( ) 稠( ) 榆( ) 焚( ) 拒( ) 衅( ) 哀( ) 绸( ) 喻( )

四、把下面的词语补充完整。（6分）

( )盆大( ) 如( )如( ) ( )( )好汉 牵( )挂( ) ( )( )吞枣 ( ) 心 ( )血 守望相( ) 风( )雪压 ( )光( )彩 悲欢( )( ) 飘( )他乡 ( )瓜烂( )

五、按照查字典的要求填空。（4分）

（1）“幽”这个字用不受查字法查______部，这个字共有_______画，书写的笔顺规则 。

（2）“临”这个字在字典里的解释有：1靠近，挨着；2占据高处，对着下面；3来，到；4照着样子写和画；5快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号） 居高临下（ ）夜幕降临（ ）行人临发又开封（ ）临街居住（ ） ．．．． 六、按要求填写词语。（4分）

鼓励 激励 继续 陆续

1、爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。

3、同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。

4、 站累了，我就换条腿（ ）读书。

七、句子万花筒。（8分） 1、句子加工厂。（4分）

（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改为“把”字句）

（3）我们要养成边读边想的好学习风气。（修改病句）

（4）桂花太香了 。（改成夸张句）

2、用自己的话说说诗句的意思。（4分） （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

八、课文梳理间。（14分）

1、根据对课文内容的回忆完成填空。（2+5+3+2分）

（1）《梅花魂》中的“魂”，指的是。文中的“梅花魂”指的是的精神，这正是中华名族的名族精神。历史上具有梅花秉性的中国人有 、等。

（2）《长相思》的作者是朝词人。词描写的是季，描写的特定景物是，最能体现戍边的游子思念家乡的句子是“”。其中“山一程，水一层”，写出了征途的_______________；“风一更，雪一更” 写出了征途的。

（3）《我的“长生果”》中的“长生果”指的是。课文讲到了作者自己通过两次作文悟出的两点道理：一是；二是。 (4)仿写句子。

如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨； 如果我是，就。

2、判断正误（对的打“√”，错误打“×”）。（2分）

（1）“风一更，雪一更”中的“更”指的是更加。 （ ） （2）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 （ ） 九、阅读（18分）

（一） （6分）

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 1、下雨天，“我”在书店待下去的理由是。（2分） 2、“你总不好意思赶我走吧？”意思是（）（1分）

A.你好意思赶我走。 B.你不好意思赶我走。

3、请抄写这段话中，指出“我”下雨天真实想法的句子。（2分）

4、请用“其实”造句。（1分）

（二）送 花（12分）

生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。 故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。

那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。

“我就是亚当夫人。”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱„„” “买花。”守墓人答道。

“对，给我儿子。”

“我一次也没忘了放花，夫人。”

“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。

小个子守墓人眨巴着眼睛，没注意。他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”

“你真是这么想的？”

“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”

老夫人没有做声。她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。

“我把花都给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。”

不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。 1.这个故事主要讲了2分)

2.我能从文中找出下列词语的近义词。(2分)

悲伤——（ ） 温存——（ ） 祈祷——（ ） 真谛——（ ） ⒊联系上下文，我知道“真谛”的意思是： “目瞪口呆”的意思是： (2分)

4.几个月后，老妇人突然来访，把守墓人惊得目瞪口呆，那是因为 (2分)

5.听了老妇人的话后，我想，守墓人的心情一定会很___________________，因为 (2分)

7.联系生活实际，谈谈对“活着要对别人有些用处才能快乐”这句话的理解。(2分)

十、习作。（30分）

写一篇自己“读书”的作文，可以写在读书中获得成长的经历，也可以写与读书有关的故事。（不少于450字）

下雨天的心情说说2017篇六

《下雨》教学设计之一-教学教案

姚美英

教学目标：

1、知道同学间应互相关心、互相爱护，要乐于助人。{下雨天的心情说说2017}.

2、学会本课的11个生字，理解“淋湿、敲门、连声、称赞、头发、不断、关心”等词语的意思。

3、能把因果句补写完整。

4、能按提示语的要求，读出不同的语气和感情。

教学重点：学习生字新词，理解事情发展的结果为什么正好与奶奶的想法相反；懂得同学间应互相关心、互相爱护，要乐于助人。

教学难点：通过有感情地朗读，能让学生在思想感情上产生共鸣，自觉乐意地把他人放在心上，主动帮助人。

第一课时

教学目标：

1、初读课文，初步了解课文内容。

2、学习本课生字、新词，理解“淋湿、称赞”等词语的意思。

3、导读课文第1自然段,并有感情地朗读.

教学过程:

一、揭示课题。

出示《下雨》。下雨了，发生了什么事？让我们来学习课文。

二、初读课文，自学字词。

1、轻声自由读课文，生字词要读正确。

2、再读课文，给自然段标上序号。

3、想一想：图中的两个孩子叫什么名字？奶奶称赞的两个好孩子是谁？

三、检查自学。

1、指名分段读课文。评一评哪个同学读得正确。

2、正音：“玲、砰、称”是后鼻音，“淋”是前鼻音。

3、指名读生字组成的词语。指出“砰”表示声音，是象声词。

4、重点理解：

淋湿：课文中讲谁被雨淋湿？（小宝）谁没被雨淋湿？（小玲）

称赞：课文中的奶奶称赞谁？你能换个词吗？（夸奖、赞扬）

四、学习第1自然段。

1、指名读第1自然段，思考：下雨了，奶奶心里为什么事着急？划出奶奶心里想的话。

2、用“因为„„所以„„”的句式说说奶奶心里的想法。

3、指导朗读。第2句要读出奶奶着急的心情，“很着急”的“很”要读得长些、重些。奶奶心里想的话要