三年级下册描述家乡的作文

三年级下册描述家乡的作文篇一

三年级语文下册第一单元作文：家乡的小树林

三年级语文下册第一单元作文：家乡的小树林

三年级语文下册第一单元作文：家乡的小树林

我的家乡，没有青山秀水，也没有什么名胜古迹。但，在我的眼里，家乡的一切都那么美！我爱的的家乡，尤其是家乡的小树林。

春天，柳树先探出可爱的小脑袋，好像在召唤我们：快来吧，来和我们一起玩。我们小伙伴折下一些柳枝，编个柳帽戴头上；做个柳笛放嘴里，一声声婉转的柳笛声，一串串银铃般的欢笑声，在小树林里飘荡……

当柳枝翠绿满树时，榆树把串串诱人的榆钱儿挂上枝头，招呼人们前去品尝。于是，我们能爬树的爬树，不会爬树的从家里拿一根带着钩子的长杆儿，把好吃的榆钱儿捋满篮子，回家让妈妈蒸着吃、炒着吃、和着面粉做馒头吃，都那么可口。

槐树也不甘落后，串串白色的槐花散发出香甜的气味，勾住了大人孩子的脚。

夏天，炎热的天气，太阳炙烤着大地，小树林是美好的去处。树荫下，凉风习习，孩子们嬉闹着、大人们悠闲地聊着天，比大空调的房间里要舒适得多。晚上，小树林里的蝉宝宝纷纷爬出来。大人孩子，都拿着手电筒，提着小水桶，收获丰盛。回家用盐水一腌，用植物油一炸，那可是相当的营养美味！

秋天，小树林里落叶飞舞，如一只只翩翩起舞的蝴蝶，落到树妈妈的脚下。厚厚的落叶，像铺了一条柔软的地毯。我们在上面游戏、奔跑，不小心摔一跤，哈哈，一点都不疼，其他人也都跟着故意摔倒。小孩子，总能在平淡中找到乐趣。

冬天到了，树枝光秃秃的。冬天的小树林一点都不美了，也冷清了。一场大雪过后，忽如一夜春风来，千树万树梨花开！或者，一场大雾，树上结了晶莹剔透的冰凌，一棵棵雾凇，小树林又吸引去了无数眼球，美丽尽显，让人们惊叹！

我爱我的家乡，爱这个生我养我的地方；我爱家乡的小树林，爱这个给我无限欢乐的地方！

三年级下册描述家乡的作文篇二

三年级作文美丽的家乡

三年级作文美丽的家乡

三年级作文美丽的家乡（一）

>我的家乡在农村，一年>四季都有很漂亮的风景。

连绵起伏的山上的森林郁郁葱葱，鸟儿们都在这儿安了家。春天，山上的树木发芽了。山坡上各色的花开得正艳，蓝色的、紫色的、红色的、粉色的、白色的、鹅黄色的……还有碧绿的小草，他们的美丽、香味引来了许许多多的蝴蝶、蜜蜂。这些小昆虫在花草之间尽情地玩耍。{三年级下册描述家乡的作文}.

夏天，富屯溪的溪水涌到两岸上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器凑成的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。

>秋天，田野像金色的海洋。果园里，果子成熟了。有红彤彤的柿子、金灿灿的杏儿、黄澄澄的梨、鲜红的李子、紫色的葡萄……这些好吃的水果，正等着我们来品尝呢！

冬天，孩子们装上了冬装，我们都盼着下一场雪，像去年冬天那样下一场雪。

我喜欢美丽的家乡！

三年级作文美丽的家乡（二）

秋天，天高云淡，凉风习习，十分凉爽。树上的叶子变黄了，微风吹来，树叶发出沙沙声响，在空中翩翩起舞，像一只只黄色的小蝴蝶。田野里的农作物成熟了。金黄稻谷在田地里摇摇摆摆，好像在摇头；雪白的棉花在田野里摇来摇去，像在做游戏；红红的高粱低下了头，好像在认认真真地寻找伙伴；金黄色的玉米，笑弯了腰，好像听到了一件可笑的事情……各种各样的农作物多的不计其数，真像多姿多彩的海洋。加上：家乡的秋天不仅>景色迷人，而且物产丰富。秋天，果园里的果实成熟了。橙黄色的脐橙像一个个圆圆的皮球挂在树上；红红的柿子像一个个小灯笼吊在果树上；绿黄色的柚子像一个个香甜可口的葫芦。每年的十二月二十八日，是中国脐橙节。要是那时你来到我的家乡——赣州，热情好客的赣州人民会把香甜可口的脐橙端到你面前，让你吃个够。我的家乡还有丰富的矿产资源，稀土和钨的储存量居全国第一位，历来有钨都之称。赣南板鸭也我家乡的特产，在全国著名，在国外也小有名气。赣州还有宋城的美誉，有宋城古城墙、郁孤台、八镜台、文庙、有江南第一石窟之称的通天岩等名胜古迹。

如果你来到我的家乡，一定可以使你大饱眼福和大饱口福。我的家乡一年四季景色诱人，是一幅美丽的图画，还是一首优美得诗歌

三年级作文美丽的家乡（三）

我的家乡抚州市，是一个具有民族特色的古老城市，有着一千多年的历史。抚州山{三年级下册描述家乡的作文}.

明水秀，风景奇异，地形如山羊，故抚州市别名为'羊城'.

单就市区来说吧，城市分为城里城外，城市中间一条笔直宽敞而洁净的抚河穿城而过。抚河两岸垂柳成阴，绿油油的草坪，花池中鲜花怒放，有火红的月季，白色的杜鹃，紫色的椐木，还有绿色的香樟。春风微微吹过，送来了>温暖的阳光，逗笑了抚河，唤醒了冬眠的小生灵，吹绿了抚河两岸。看！不是吗？吹艳了各色花朵，树木被春风摇醒，睁开了眼睛，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。鸟儿歌唱，吸引了众多人们在这里游玩休闲。

城市主街赣东大道，从北到南有4公里路之长，横穿东西大公路、临川大道与迎宾大道相连。街道两旁的高楼大厦比比皆是，百货商场、超市、银行、水果店……商店、单位门口装着五彩缤纷的霓红灯。有蓝的、黄的、绿的……令人眼花缭乱。街上车水马龙，上下班的人们来来往往，川流不息，真是一个美丽的'天市'。

夜幕降临了，城市充满了生机，灯火辉煌，有的人散步，有的人逛街，还有的人跳街舞，一片欣欣向荣。夜深了，小城市的灯像萤火虫，忽暗忽明的，越来越感到昏暗，整个城市像笼罩在睡梦中。抚州这古老的城市，现在是熟睡了，它安静地躲在抚河的怀抱里，像银色河床中的一朵睡莲。

三年级下册描述家乡的作文篇三

三年级下册第一单元作文我的家乡

我的家乡非常的美,那里群山环绕,空气清新,使人陶醉!春天山上的树木都绽开了嫩芽,碧绿碧绿的,好看极了,如同一个个小精灵刚刚穿上了一件绿色的衣服一样.夏天的树木已经长大了,变得非常强壮,夏天很热的时候,它就无私地为人民服务着,为人民遮挡太阳的强烈照射.秋天它们换上了一件橘色的衣裳,树叶有时落下来就像是一只只美丽的蝴蝶在空中偏偏起舞.冬天又冷了起来,它们换上了一件雪白的大棉袄.

我家的池塘边都种满了柳树,一阵微风拂过.它们翩翩起舞,还甩着它们的小辫子.水里有成群结队的小鱼,它们在小草之间来回游动,最可爱的是他们调皮淘气的吐着一个个小泡泡,真是太可爱了!! 我家的花坛更是美了,花坛里五颜六色的花争奇斗艳!里面有仙人掌,桂花,迎春花,菊花......等等,都美丽极了!春天来临,有些花开的姹紫嫣红,像一个个花仙子在跳舞一般!真是太美了!!

尽管我的家乡不是最美的,可能有很美的地方,不知道那里是什么样的,会很美吗?但是在我的心目中我的家乡是最美的,是任何人都无法想像的,如果你们觉得我的家乡美的话就请你到我们这来游玩好吗?我一定会让你们大饱眼福,让你一次看个够!!

啊!我的家乡好美啊,我爱我的家乡!!

我的家乡在陇川。

春天，我们家乡的一颗枣树长满了碧绿的小叶子，柳树在春风的召唤中苏醒过来，柳树的辫子被风吹过，辫子就随风飘动。

夏天，我和弟弟在门外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的时候一不小心撞到了一起，可是我们没有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿着一个瓶子，还有一个大饼到小河边去钓鱼。舅舅把瓶子打开，我们把大饼给放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一会儿瓶子里有七八条小鱼，我和弟弟很高兴，连小鱼都闻到气味纷纷赶来了。

秋天时，树叶都落在地上，我和弟弟纷纷把他们收集起来。

冬天，我们又来到小河边把冰凿开，接着里面流出水来，水位越来越低，一会儿水就流干了，我们就把它堵上。下雪的时候，我们堆雪人、打雪仗。

这就是我们的家乡。

评语：习作写出了家乡的景、人、事。作者语言更流畅了，叙述能力更强了，也更会用词了，写作文要善于写自己的想法、感受，在这方面有很大的进步

我的家乡在洛阳，我爱家乡的秋天。

家乡的秋天像一位魔术师，它能把人带入梦的世界；还像一位设计师，把一切都设计得那么美；又像一位画家，把美好的风景都融进这美好的画卷。

我爱家乡秋天的田野，咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷，红着脸的高粱，蓬着白发的棉花，真是五谷丰登。田野那边汩汩流淌着一条清亮明净的小河，天空倒影在清凌凌的河水里，显得瓦蓝瓦蓝的；悠悠飘流的白云倒影在河水中，更显得雪白无瑕；苍鹰在水中飞，鱼儿在天上游；虫吟鸟鸣，汇成一曲金秋交响乐。远山朦朦胧胧，幽幽的，给人一种神秘的感觉。小河两岸都是树林，时而有几片弯弯的柳叶打着旋飘落下来，小鱼浮在水上的叶子旁欢快地游来游去，恰似为远航的小舟送行。

家乡秋天的果园风美，那压弯了枝头的红苹果，似乎少女含羞的脸蛋，还有那黄橙橙的大鸭梨，“戴帽子”的石榴和那满树的大柿子，累累果实给秋天的果园抹上了艳丽的色彩。秋风中飘散着淡淡的果香，亲人肺腑，令人沉醉忘归。

秋天的草地也是多彩的，草地绿中带黄，黄里透红。草丛中，蛐蛐在探亲，蝈蝈在歌唱，蝴蝶在跳舞，花儿在欢笑。登高远眺，使我生出无限的遐想，我仿佛来到了童话的世界。

虽说“洛阳牡丹甲天下”，可我觉得洛阳的菊花也别有情趣，那像绣球一样的菊花，白的如雪，粉的如霞，黄的似金，红的则像一团团跳动的火焰，真是再高超的画家，也难以描绘出这如诗如画的美境。 秋天是丰收的季节，秋天是勤奋者的天地，我盼望自己快快长大，也为这迷人的秋天添上一笔浓浓的色彩。

我爱家乡的小河

春天来了，小河两岸的柳树垂下了枝条，看见那美丽的枝条，

我便想起了《咏柳》这首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

小河里，鱼儿在欢快地踊跃着，好像也感受到了春天的温暖。

成群结队地在小草里窜来窜去，它们是在捉迷藏啊。

夏天来了，小河两岸的花儿都盛开了，果树上挂满了绿色的果

实，蝴蝶、蜜蜂也赶来了，在花草丛中翩翩起舞；调皮的小松鼠也来到了果树上东瞧瞧、西望望，在寻找着自己的目标；青蛙也来到了小河里，欢快地唱着歌儿，那歌声伴随着流水声，组成一了曲悦耳的交响曲。

秋天来了，果实成熟了，小松鼠忙来忙去的，开始采摘果子呢，它们是在准备过冬的食物吧。秋天是一盒五彩缤纷的颜料，你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，飘落在水中；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票伴随着流水向东流去，飘啊飘啊，带走了秋天的凉爽。小河两岸的菊花仙子，颜色就更美了，有紫红的、有淡黄的、有雪白的……这些花草树木倒映在小河里，构成了一幅美丽的画卷。

冬天来了，燕子飞回了南方，小动物们都藏起来了，小河里欢蹦乱跳的鱼儿也不知藏到哪里去了，只有河水还唱着欢乐的歌,葱葱地向东流去 。

我爱家乡，更爱家乡的小河。

我爱家乡的山和水

我们家乡的山又高又大，就像一条蛟龙围绕着，在远处看，好像一不小心就会载倒下来似的。我爱家乡的山，也爱家乡水。

我家住在小河边，门前有一条小河。

三年级下册描述家乡的作文篇四

小学三年级语文下册家乡的风景作文指导教案

小学三年级语文下册作文指导教案--家乡的景物 本次习作的内容是── 写一写家乡的景物

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。 一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。 二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。{三年级下册描述家乡的作文}.

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课： （一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。 （三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。） 三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一） 这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二） 教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三） 学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以‚家乡的景物‛为主题的习作展览。

（八） 本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。{三年级下册描述家乡的作文}.

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

（三） 1．猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个‚夸家乡，猜景物‛的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

三年级下册描述家乡的作文篇五

三年级(下册)《写家乡的景物》作文教案

三年级(下册)作文：《写家乡的景物》作文教案

第一课时:口语交际课

（一）话题交流，真情融汇：{三年级下册描述家乡的作文}.

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流。

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

（三）1．猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个“夸家乡，猜景物”的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

2．评议谁说得好，为什么说得好。

第二课时：作文中

（一）奇思妙想，开启心路：

师：通过上节课的口语课，我发现，我们的家乡是个非常可爱的地方。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

不过，介绍的时候，可要注意几点。下面我们来看看别人是怎样写的，体会一下，要注意什么问题。

（二）佳作引路，章法导写：

1．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。

[出示片断一]：

雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。

学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？

师：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。

2．抓住景物的特点写。（出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？

家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘

3．带着自己的感情写。（出示片段三）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。

村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。

4．按先总后分的顺序写。（出示片段四）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。

我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸„„秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。

5．描写抒情相结合充分表达自己的感情。⑴师述：写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往„„，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。欣赏下面的片断。⑵[课件出示片断二]：（学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。）

夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。 师：现在，同学们先将自己去游览观察记录的素材拿出来，在小组中和学习伙伴交流交流。看看谁观察得细致，说得有特点，讲得清楚，讲得动人，给人留下深刻的印象，注意要互相启发。（这里实际上是训练学生组织材料。）

3．推荐讲得最好的在全班发言。其他同学评议。

4．学生自由读题，想想这次习作要写什么？（写自己的家乡或其它地方的

景物）

5．按照下面的提示把题目中有关语句再读一读（课件出示提示：） 观察：（仔细观察景物的特点）

顺序：（按一定的顺序写清楚）

感情：（表达热爱家乡的感情）

第三课时：快速行文，一气呵成：

现在，让我们拿起手中的笔，书写家乡的美景，抒发爱乡的情怀，把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的想象和联想哟。

学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。

第四课时、后作文：

（一）自我欣赏，同伴交流：（如果第三课时能完成习作，还有时间，也可以在第三课时进行，在小组里进行。）

1．朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。

2．同桌互相修改，相互启发。

3．小组评选最佳，推荐一个参加全班交流。

（二）集体会诊，创新行文

美丽的草坪

在我那依山傍水的家乡建阳，最有特色的景点就是北门的草坪了。它位于建阳的正北方。在豪华气派的花园酒店门口，是建阳的一道亮丽的风景。

清晨，浓雾把草坪紧紧地包围起来，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隐若现，好似童话中的人间仙境。一会儿，浓雾渐渐散去，呈现出了一大片嫩绿色的草坪。草坪上，鲜嫩的小草在微风和阳光的爱抚下轻轻舞动。一眼望去，嗬！好似一片绿色的海洋。有时，小草像调皮的孩子，跳着不知名的轻快舞蹈。有时，小草像端庄的姑娘，静静地站立着，美极了。草坪上开着一些五彩缤纷的小野花，那些小野花呀，把草坪点缀得更加美丽，更加可爱。

中午，艳阳高照，小草们显得有些疲劳，都软绵绵地趴着。下午，有小朋友在草坪上放风筝。风筝好似欢快的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。各式各样的风筝争先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑着，又笑又叫，那高兴劲儿就别提了！

晚上，巨大的灯柱把他的光芒投向草坪。顿时，草坪笼罩上了一层光辉，格外飘逸。灯光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，为草坪增添了一份庄重。人们三五成群来到草坪。有的说着悄悄话，有的悠闲地躺在小草上休息，有的在运动器械上做运动„„孩子们活泼地跑来跑去，有的在运动器械上爬上爬下，非常开心。

我爱家乡的北门草坪，我更爱拥有美丽草坪的家乡

三年级下册描述家乡的作文篇六

小学三年级语文下册家乡的风景作文指导

小学三年级语文下册作文指导教案--家乡的景物

习作范文：

我爱我的家乡

我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花……

村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。

荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远

望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。

早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声……

多美的家乡啊！我爱我的家乡！

再比如《秋游公园山》采用的就是多种方法合一体。

秋天的公园

早上，凉爽的秋风把我送进了公园山。走进大门，抬头望去，只见漫山坡上，青黄交错，如锦如绣，山顶上的灵山塔白墙黄瓦，在茂密的林木映衬下，构成一幅 ‚ 深山藏古寺 ‛ 的美丽图画。山脚下是一个大花坛，花坛里种了许多菊花，红黄紫灰白 …… 五彩缤纷。园周树木成行，绿油油的树叶已经变得显红呈黄。

我沿着山路来到树林中，黄色的落叶像地毯一样覆盖着地面，踩上去软绵绵的。红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃；橘子摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；成熟的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！

离开树林，我沿着青石铺成的山道拾级而上，来到了灵山塔下，爬上塔顶，举目眺望，美丽的灵溪镇景尽收眼底。

朝南望去，横阳支江像一条碧绿的带子，静静地穿过灵溪镇，四座拱形石桥横卧在江上，不时有一只只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在江面上轻轻漂过去。

朝东望去，一座座崭新的楼房排列得整整齐齐，犹如列队的卫士矗立在马路两边。马路上行人来来往往，汽车奔驰不息。远处，一座座高山重重叠叠，云蒸雾绕，仿佛是波涛汹涌的大海。

朝北望去，苍南县小的 ‚ 育英 ‛ 假山耸立在学校

正中；教师进修学校的琴房里，不时传来一阵阵优美动听的琴声 ……

秋天的灵溪镇真美啊！

这篇文章的小作者由上而下，由远到近，将公园山山顶上、山脚下、树林中，灵山塔上所见的美景描绘出来了。小作者先写了在公园山大门口抬头望见的 ‚ 深山藏古寺 ‛ 的美丽图画，山脚下 ‚ 种了许多菊花的花坛 ‛ ；再看树林中， ‚ 那黄色的落叶 ‛ 、 ‚ 红艳艳的大苹果 ‛ 、 ‚ 摇动着圆圆小脸的橘子 ‛ 、 ‚ 成熟的大柿子 ‛ ，到处呈现出一派丰收的 ‚ 迷人秋色 ‛ 。最后看灵山塔下，又从南、东、北三个不同的角度描绘了灵溪镇的美景。

构思行文时一定要注意表达自己对家乡的真情实感 。

也就是要求中所说的‚表现出对家乡的热爱‛

我爱我的家乡

我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花……

村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一

座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。

荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的

全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。

早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声……

多美的家乡啊！我爱我的家乡！

我爱家乡的小河

我家的门前有一条小河。 记得小时候，妈妈领我到

河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：‚妈妈，这么多水往哪里流哇？‛妈妈笑着说：‚这是‘土河’，水向东流入大海。‛从此，‚土河‛这个名字就深深地印在我的脑海里。我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。、、

夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。