三年级作文我的教室

三年级作文我的教室篇一

三年级作文：我的老师

我的老师

范文一：

在众多老师中，我最喜欢我的语文老师——沈老师。

沈老师有一双明亮的眼睛，上课时，只要一有小朋友做小动作，沈老师就会提醒他。沈老师有一双灵巧的手，你看，沈老师杂黑板上写的字多漂亮呀！你看，沈老师在打扫卫生时，是多么细心呀„„

沈老师的要求比较高，只要我们有点点的差错，沈老师都会不厌其烦的将我们的毛病改过来。沈老师也很关心我们，比如上次我生病了请假没有去上学，等我病好了，沈老师抓紧给我补课，怕我和其他学生拉开距离。

沈老师对成绩比较好的学生会鼓励他们，希望他们更上一层楼；对成绩比较差的学生会耐心督促他们，希望他们能够赶上去。

沈老师曾经教出的班级考试在年级组里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起！

我相信沈老师今后一定能桃李满天下。

范文二：

我的班主任李老师，是我们的语文老师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很洪亮‘ 李老师知识渊博，同学们提出的任何问题都难不倒她。

李老师很有爱心。有一次，我在上体育课时，在操场上摔了一跤，把腿摔坏了，我哭着跑回了教室，李老师刚好也在，她看见了忙说：“你没事吧?”然后从讲台下面拿出药水给我清洗伤口，很认真地涂上药还不住地安慰我，看着她那慈祥的样子，真像我的妈妈。 李老师对同学们非常严厉。有一天下课，教师里非常乱。直到上课了，同学们还在打闹。正好李老师走了进来，见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里安静下来。李老师又大声的训了我们，告诉我们以后不许上课大声喧哗，不然罚站一天!吓的同学们都不敢出声了。

范文三：

我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。

回到家，我把留校的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。

从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

三年级作文我的教室篇二

我爱您,老师 小学三年级学生作文

我爱您，老师

征文 晨光完小 三年级 寻左左

我爱您，老师，是您把我们引入知识的殿堂，让我们在知识的世界里自由奔跑；自由地翱翔；安静的聆听着每个知识的故事……。

《老师您好，我的好老师》里面感人的故事深深的影响了我对老师的理解。

我记得一位伟大的女教师为了救她的学生，在地震发生时，用她那柔弱的肩背挡住了砸下的水泥板，把两个学生护在自己的身下，而自己却献出了宝贵的26岁生命。她是多么的爱她的学生啊，在她的故事里，我只看到了她对学生深深的爱！

还有一位男老师，他为了孩子们能安心读书，就把自己的家当成了学校。他门门功课都要教，还从自己家带来粮食和蔬菜做给学生吃，他是学生们的老师，更是学生们的生活服务员。虽然，学生们吃的也是粗茶淡饭，但是谁能说这饭菜里不是藏着老师对学生无比浓厚的关爱？

虽然我们学校并没有出现这么悲壮感人的故事，但是我希望始终不要出现这种情况，因为这是多么的不幸，多么的令人心如刀割。

我感受到了老师的良苦用心，如果没有老师将知识传授给我们，我们将不会识字，不会写作；如果不是老师教给我做人道理，我将不会感恩，不懂宽恕的伟大。是你们，出现在我的生命中，默默的关注着我的长大。

在我生病的时候，是您帮我补习功课，是您每天在办公室泡好药看着我喝下；在我气馁的时候，是你给我鼓励，告诉我要坚强，不要

轻言放弃。您就像我的朋友，更像我的爸爸妈妈，让我在您的怀抱里，温暖的呵护下，快乐健康的成长。谢谢您，老师！

老师，您像辛勤的蜜蜂把知识传授给我们；像雄厚的大山，时时刻刻守护着弱小的幼苗；像美丽的天使，告诉我什么是善良什么是爱……。

我爱您，老师！

三年级作文我的教室篇三

我的班级(400字)作文

精选作文:我的班级(400字)作文 六二班我的第二个家，我爱它！它外表美丽，有绚

丽的装点。它很温馨，而且在这儿，没有孤单、伤心，只有高兴、愉快、幸福&& 我们在

班级环境布置，我们充分利用墙壁的空间，在墙上展示了我们的行动见文明、妈妈我爱您、

我型我秀等才艺项目。 在黑板报上有小知识和卫生角。在小知识的栏目中有各类的知识，

五花八门的。卫生角是写关于卫生习惯等卫生问题。在黑板报的左边是争章原地，上榜的同

学还不少，这也大大地提高了我们的各种能力和信心。书虫益友里有很多精品作文和美术作

品。黑板报下面有一个大书柜，里面有作文书，文学家写的儿童文学书，等等等等，让人看

得眼花缭乱。这些书可热销了！ 我爱我的班，那还是一个爱的乐园。我们在老师的抚育

下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，我们的心，紧

紧团结在一起，共同闪烁着灿烂的光辉！ 在同学们的共同努力下，我们六二班把班级打

造成我的班级我的家。六年级:岳碧蕊

篇一：我们的班级作文3篇

我的班级

“三年级”听起来不

算是低年级了，可是，我们班的有些同学还是很调皮，透着一些稚气。

我们班最调皮的同

学要数“催大帅”了。你们听了一定会问我为什么会取这么个外号？其实是因为他从小学过

武功。动不动的就和我们比划几下子，经常是把这个同学的胳膊招一下，把那个同学的后背

撞一下，还时不时的和同学“宣战”。唉，弄得老师都头疼。女同学对他“敬而远之”，相反，

男同学却想靠近他，尤其是我，还想拜他为师呢。

还有我们班最搞怪

的就是“马大哈”。说起他，实在是好笑，他经常在大家安静的做作业的时候发出奇怪的声音，

惹得同学们都扭过头去看他，有时会逗得大家哈哈大笑。

别看我们班平时嘻

嘻哈哈，我们的班级可是一个团结的“大集体”呢。二年级的时候，班里的董媞翔同学生病

了，辍学在家养病，赵老师带领大家集资捐款，献爱心，为他送去了温暖。

这就是我的班级，一

个充满欢乐，充满爱心的班级，你们喜欢吗？

我的班级

我们班是由四十七

个兄弟姐妹组成的大集体。

这么多的伙伴、同学，

胖的、瘦的、高的、矮的??各有各的姿态，各有各的性格。在这些人中，有的人滑稽，能将

人逗得捧腹大笑；

有的人调皮，常

气的人怒发冲冠；有的人能干，让人佩服得连连称赞；有的人古怪，常让人感到莫名其妙。

先说说我们班上的

朱军吧，他可真够胖的，如果让他弯下腰，你肯定觉得他像一个地球仪。他的名字很有名，

一听就让人想起了中央电视台著名的节目主持人“朱军”。他的力气很大，我想拔河比赛一定

少不了他。小个子也有啊！就说康睿捷吧，虽然她个子很小，只有朱军身高的一半，但是她

很聪明，学习很努力，她还弹得一手好古筝。还有我的好朋友田梓娴，她胖乎乎的，长着一

双小眼睛，笑起来非常可爱，我俩在一起常有说不完的话。

王“王欣”，长跑健将“陈毅”，这个名字是不把你吓一跳啊！——这不是跟革命领导人的名

字一样吗！还有会跳舞的姚可涵，还有??他们各有各的特点。

他们不就像百花园

里多姿多彩的鲜花吗？我生活在这个大集体里真开心！

我的班级

我的班级在我们学

校那可是数一数二的，不是我吹，我们班可是一个文武双全的班级，英语是现在的交通语言

我们的班主任就是一个有着多年教学经验的顶级老师。如果有那个人胆敢欺负我们班的人我

们一定会把他打的“屁滚尿流，抱头鼠窜”对还包括丢盔卸甲。不用

多说单单是陈

毅婷那说的瓜瓜的英文就可以让你胆战心惊，无地自容，君子动口不动手吗？

还有那一个个作文

小天才，小说家张甜甜，他那文章写得就像是自己漫步在大自然中听着淅沥淅沥的虫鸣声，

看着万里无云的天空，那绿色绿的直逼你的眼睛，看看湖面啊那一闪一闪的眼睛是什么？哦

那是太阳照到湖面反来的光。

我们班的大将军也

很多十分的厉害，这一次的会操比赛要不是有张猛，老师还真的要不知所措，看他那腰板，

听他那洪亮的嗓音，你就会知道他是体育委员，但是我遗憾的告诉你其实他不是他只是一个

下课容易惹是生非的“江湖小混混”不要小看它要是他生气了能一下把你抛到几米开外。

全班大都督就是我

了，虽然只是一个班但是好歹也是一个都督不是吗？全班就只是靠我了，在我与其他班委的

共同协助下我们班的纪律，卫生，学习等方面都是在全年级数一数二的，当然这也有老师的

功劳。

怎么样现在了解我

们办了吧？我想他是你梦想的班级吧？

篇二：小学作文：我{三年级作文我的教室}.

爱我班

我爱我班

爱我的班，我爱我的

6一班，我们是一个团结友爱的班级，是一个温暖的大家庭。同学们亲密无间，互相帮助、

老师和蔼可亲。我们一起度过了美好的时光。这段岁月、这份感情，将永存于我们的回忆中，

变成永恒。

跟同龄人一样，我们

初一2班同学的书包，好沉好沉，装满了课本，装满了爸爸他*的心愿。面对一座座耀武扬威

的坚固堡垒??即使是神探亨特也会一筹莫展：数学难题和怎么读也读不懂的“之乎者也”，还

有那小学曾没有的史地生政，哎，太难！??同学们都以最大的气力去努力攻克。大清早，教

室里已沉浸了许久浓浓的书香，课间，总有同学抱着书本，诚恳的问这问那。考试过后，如

愿以偿的，不满足；名落孙山的，也不气馁。谁也不肯在知识上得过且过。

也许因为是同一战

线上的朋友吧，我们彼

笑！{三年级作文我的教室}.

道可能不迷人但不可复印的风景，我们用最火热的心抒写美丽的青春。一年级2班是永远前

进的，我们一直跑步着，攀登着，向着成功的顶峰前进，前进，再前进！

成功的集体是奋进

的、是向上的、是团结的，而对我们来说，班级就正是这样一个温馨的集体。在学校生活中，

我们用辛勤与汗水写下了灿烂的昨天，创造了硕果累累的昨天。

如今，1.2班已经由{三年级作文我的教室}.

昨日的萌苗长着了一棵傲繁的大树，在不久的将来，它还将长成为一棵参天栋梁。它和它的

每一个成员所创造的辉煌都将属于1.2班这个光荣的集体；都将属于1.2这个光荣的集体。

篇三：我的班级

我爱我的班集体

每个班都是一个温

暖的班集体，我也有一个温暖的班集体。因为这个大集体里她给了我知识、智慧和力量，让

我在这里快乐地生活，轻松的学习，最重要的是它使我度过了最开心的童年时光。

在我们的班集体里

经常发生很多趣事，有一件事让我难忘。

那天，天气总让人觉

得该唱几句，同学们一大早就来到学校。快上课了，突然老师说开会，同学们就露出了笑容，

虽然我不知道这是为什么，但也鹦鹉学舌，跟着笑起来，真是“笑里藏刀‘呀。{三年级作文我的教室}.

老师刚踏出门槛，笑

声莫名其妙的消失了，取而代之的是炸开了锅的般的吵闹声，教室里人声鼎沸。同学们有的

来个武艺大比拼：有的智斗口才；而有的呢，与众不同，依然安安静静地，好像宇宙翻了也

都不关她的事„„突然，王莹来了个下马威，当一回“巾帼女英雄”，仿佛在说“老虎不发威，

你当我是病猫”她冲了过去，把陈文博揍得连气都不敢出，真是大快人心。马小华等几个同

学趴在门口，好似猪八戒偷听菩萨说话呢!

“老师来了”，不知

哪位同学叫了一声，大家赶紧各就各位。教室顿时安静下来，好像刚才什么事也没发生。

还有很多很多使我

回味无穷的事，我都还记忆犹新，这些事永远伴我成长，我爱我的班集体。

篇四：小学作文：我{三年级作文我的教室}.

的班集体

我的班集体

每个班都是一个温

暖的班集体，我也有一个温暖的班集体。在这个大集体里，每个人都有欢笑、泪水，在这个

温暖的大集体中，我取人之长补己之短，在这个团结的大集体里，我学到了很多很多，在这

个大集体中，我们每一个成员都在一点点的长大，在这个大集体中，有温暖的阳光时常照耀

我的心灵，使我看到曙光。

记得那一次，全年级

举行拔河比赛，我本以为我们班的人最多会赢，可没想到还是得了一个倒数

还有很多很多

使我回味无穷的事，我都还记忆犹新，这些事永远伴我成长，我爱我的班集体。

三年级作文我的教室篇四

三年级作文教学设计 我学会了

《我学会了xx》教学设计

北门小学 文中岳

教学目标：

1、 在自己会做的事中，选一项最拿手的本领写一篇习作。

2、 把不会到会的过程写具体。

3、 表达出真情实感。

4、 用词恰当、准确。

教学重点：

把不会到会的过程写具体。

教学难点：表达真情实感，用词恰当、准确。

教学准备：教师、学生示范，多媒体课件。

教学过程：

一、 激趣导入

同学们，老师这里整理了一些同学学习本领时的照片，你们想不想看一看？（观看照片）看了照片，老师相信，你一定还有许多其他的本领吧，那就请你大声地、自豪地告诉大家好吗？（学生说本领）你们学会的本领可真多，太让老师羡慕了。今天，就让我们一起走进今天的作文《我学会了——》。

二、 出示习作要求，审题

1、 学生自由读习作。

2、 课件出示习作要求。

三、 指导习作 出示两盆清水、一块香皂、一条手绢

1、 先观察，老师做了哪些准备工作？板书：准备

2、 第一步：（浸湿）老师示范，学生仔细观察

提问：谁来说一说，老师刚才做了什么动作？根据学生的回答板书 （浸湿——揉——捞——拧）

第二步：（打香皂）请一名学生示范，其他学生仔细观察， 老师提问： 请把你们刚才看到的打香皂的过程说一说？学生回答 再问示范的同学： 请你向大家介绍一下你是怎么打香皂的？拿着香皂，你有什么感觉？

打香皂的过程中你遇到了什么困难？为什么会这样？你的心情是怎样的？

第三步：（搓洗）学生演示，老师提问： 你在干什么？（搓）你打算怎样搓？（演示搓）向大家介绍你是怎样搓的？ 向其他同学提问：通过你的观察，说说你的发现？（提示学生可以从双手、手绢、肥皂等方面进行观察） 演示的同学：谈谈自己的感觉如何？（手、胳膊、心理等方面）

第四步：（漂洗）学生示范，教师引导 仔细观察水发生了什么变化？ 学生练说漂洗的过程。 向示范的同学提问：洗完手绢了，你的感受是什么？

3、 结合学生的回答，课件出示两个结尾 指名学生朗读；学生自由表达

四、 总结完善

1、写文章不能只写过程，还要有一个开头和结尾 开头：可写时

间、为什么要做这件事 结尾：可写体会

2、 结合板书，指出详写与略写，分出自然段

五、 例文欣赏

1、 指名朗读

2、 找出文中的好词好句、动作、心理描写的词语

六、 自由写作

1、 出示好词好句、动作、心理描写的词语

2、 播放轻松舒缓的音乐，学生写作

板书：

一、 开头：时间、原因 略写

二、 过程：先——浸湿

接着——打香皂 详写 然后——搓洗

最后——漂洗

三、结尾：劳动后的体会 略写