七月第一天的说说
管理学 点击： 2015-05-31
七月第一天的说说篇一
小学四年级语文单元练习 (5)
小学四年级语文第一学期第二单元练习设计
班别: 姓名: 分数:
第一部分:基础知识积累与运用 ．．．．．．．．．．．．．．
一、 读拼音写汉字。
huái yí yǐn bì hãn jì suí yù ãr ān
（怀 疑 ） （ 隐 蔽 ） （痕 迹 ） （随遇而安 ）
二、 比一比，再组词。
蜡（ 蜡笔 ） 浑（ 浑浊 ） 毫（ 毫米 ） 茎（ 根茎 ）
腊（ 腊月 ） 挥（ 挥动 ） 豪（ 豪华 ） 经（ 经常 ）
三、写出下列词语的反义词和近义词。
近义词：宽敞---（ 宽阔 ） 惊奇---（ 惊讶 ）
反义词：干燥---（ 潮湿 ） 光滑---（ 粗燥 ）
四、把下列的词语补充完整。
精神（大 ）（振 ） 不可（思 ）（议 ） （浩 ）如（烟 ）海
（坐 ）（卧 ）不安 （毫 ）不可（惜 ） 枉（费 ）心（机 ）
五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！
正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， ，
三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， ，
七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆，
再写两句（十一月水仙拱上案，十二月腊梅雪里
藏。） ，
六、我会默写古诗《题西林壁》。
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
我会填：《题西林壁》作者是（ 苏轼 ），是（宋）代诗人。诗人观察的
角度有（ 横）（侧）（远）（近）（高）（低）。
第二部分：阅读积累与运用
（一）认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（嫩红 ）的，不几天叶子长大，就变成（嫩绿 ）
的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得
那么（新鲜 ），看着非常（舒服 ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（均匀 ），
没有（ 重叠 ）起来的，也不留一点儿（空隙 ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾
起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，
原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（叶柄 ）的地方，反面伸
出（枝状 ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（触角）。细丝跟新叶子一样，也
是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝
原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就
是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的
爪子。
1、按课文内容填空。
5、认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了（爬山虎的脚的样
子和颜色。）（然后讲爬山虎是怎样向上爬的。）
作者写得细致是因为（ 想读者读后也产生探究的愿望，激起我们留心观察周围
事物的强烈兴趣 ） 。
（二）骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一
代一代倔强（ qiáng jiàng ）地生长着，把根须深深地扎（ zhā zā ）进
沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi lâi ），把它储进自
己的叶和茎里„„但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，
为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你
命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1、给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）
2、请你用“～～”划出文章的中心句。
3、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句
子。
从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有（无私奉献） 的品质，表达了作者对骆驼蓬（ 喜爱 ）的思想感情。
4、文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。
答：文中的骆驼蓬，我喜欢。因为骆驼蓬默默无闻地为他人无私奉献，所以我喜
欢它。 第三部分：作文
近来，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？请把你最感兴
趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。
七月第一天的说说篇二
语文初一考试试卷
初中一年级期末考试教学质量监测
语文
本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷( 选择题)和第Ⅱ卷组成，共4页；
答题卷共4页．满分100分．
第一部分：选择题（24分）
一、（15分，每小题3分）
1、下列加下划线字音完全正确的一项是（ ）
A、岳武穆（mù） 言简意赅（hài） 怨天尤（yóu）人 笸（pǒ）箩
B、荡寇（kòu）志 猝（cù）不及防 乳臭（chòu）未干 堆砌（qiè）
C、冗（rǒng）长 萍水相逢（féng） 津津（jīn）有味 倔强（qiáng）
D、荡漾（yàng） 趾（zhǐ）高气扬 索（suǒ）然无味 伶俐（lì）{七月第一天的说说}.
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、风花雪月 无病而呻 天刚地煞 梅花三弄
B、人情世故 若有所失 鞠躬尽瘁 望洋兴叹
C、岳教以和 苦闷万状 苦心孤诣 恍然大悟
D、六神无主 俗不可耐 心血来嘲 微不足道{七月第一天的说说}.
3、下列词语解释不正确的一项是（ ）
A、那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。（形容趣味很浓或很有滋味）
B、哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己。（形容某处景色或某件作品特别能感染、打动人，使人心神为之移动。）
C、我这样做，是出于感激他对我的爱护，他心里应该明白这是最主要的方面，他就不该如此大动肝火。（形容发火，使得肝脏都已经冒火了。）
D、我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。（比喻做事力量不够，感到无可奈何。）
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
B、艺人们过去一贯遭受白眼，如今却受到人们的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体会着人间的温暖。
C、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心的征求了专家们的意见。
D、能否做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
5、下列说法不正确的一项是（ ）
A、《忆读书》一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。 B、孔子是中国著名的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
C、马克·吐温是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。
D、王维被苏东坡誉为“诗中有画，画中有诗。”
二、（9分，每小题3分）
《论语六则》
（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（四）子曰:"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"
（五）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” （六）子曰:" 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"
6、下列对本文的分析，不正确的一项是（ ）
A、孔子认为学习方法是“温故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆。”
B、孔子认为学习态度是“三人行，必有我师焉，知之者不如好知者，好知者不如乐知者。择其善者而从之，其不善者而改之。”
C、孔子认为学习成果是“三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
D、孔子的思想深刻，富有哲理，孔子认为学习和思考可以割裂开来，这是一种正确的学习方法。
7、下列下划线的字词解释错误的一项是（ ）
A、可以为师矣（可以凭借） B、学而不思则罔（迷惑不解）
C D
8、下列没有通假字的一句是（ ）
A、学而时习之，不亦说乎 B、学而不思则罔
C、吾十有五而志于学 D、好知者不如乐智者
第二部分：非选择题（76分）
三、综合能力（12分）
9、翻译下面的句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
译：________________________________________________________________________
（2）知之者不如好知者，好知者不如乐之者。
译：________________________________________________________________________
10、诗歌评析
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三春，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
1．赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
2、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？
11、默写诗句
①扬子江头杨柳春，
②沉舟侧畔千帆过，
③ ，巴山夜雨涨秋池。
④君自故乡来，
⑤ ，思而不学则殆。
⑥巴山楚水凄凉地，。
⑦何当共剪西窗烛，
五、阅读理解（17分）
①七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。
②最后一堂课，是和老师告别；考完最后一场试，是和学业告别；通过毕业论文答辩，是和学生生涯告别。然后，知道一个个朋友离去的日期，开始一场场告别。告别朋友，告别同窗，告别四年已经习惯的大学生活。
③已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣服一起收回，吃饭前尝两口别人的饭菜，几个室友像一家人似的相濡以沫。离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为今天的惜别与感伤。
④还记得入学第一天我们的自我介绍么?
⑤还记得我们的"新生杯"篮球赛么?
⑥还记得"小刚"的梦话，"鲁汉"的鼾声么?
⑦还记得我们一起读书，一起辩论，一起赋诗，一起唱歌么?
⑧那些有趣的、飞扬的，色彩鲜明、动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复返了。我会永远记住那些和善可爱的面庞，记住你们每个人青春的风采，记住那星光下曾经相伴的蛙吟虫鸣，记住朋友们在夏夜里那轻柔如风的人生畅想„„每一个画面，每一种声音，每一个瞬间都会因那里有我生命中最美好的回忆而被永恒地怀念。
⑨再见了，我的老师、我的慈母、我的恩人!你们那渊博的学识、崇高的人格，真让我由衷敬佩；你们那 、 ，真让我 。在这临别之际，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望着你们住处的灯光，依恋着一个个熟悉的身影，耳畔又响起了你们深情的寄语。面对着浩瀚的夜空，我思绪万千，百感交集，除了频频回味外，更多的却是感恩和祝福。
⑩再见了，我们呆过的这间寝室，四年来，你如同一个好兄弟，默默地为我们透风挡雨，无私地为我们完全付出。对着空无一人的寝室依依道了一声："兄弟，我走了!"然后轻轻掩上门„„
(11)再见了，我的恩师；
（12）再见了，我的朋友；
（13）再见了，我的青春；
（14）永别了，我的学生时代!
（15）青春散场，一幕幕的场景，就像一张张绚丽的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和感情。
（16）我们等待下一场开幕。我们将会在前面的旅途上，迎着灿烂的阳光，乘着青春的翅膀，勇敢地飞向梦想的天堂。(文段有删改)
12．段①中的"心痛"具体是指"我"什么样的心情?(2分)
13．文段主要抒发了作者的哪三种思想感情?(3分)
14．请在段⑨中的横线处根据划线句的文意和结构形式续写出恰当的内容。(4分)
15．请为文段拟一个恰当的标题。(2分)
16．读完本文，相信你一定会心有所感，情有所动：请为自己初中的某位老师写一段临别留言。(要求：感情真挚，语言优美。80字左右。)(6分)
作文（40分）
友谊有时候就像花朵，当你孤寂时它会带来一缕温馨和芳香；友谊有时又像火苗，当你寒冷时数它会驱逐严寒，带给你无限的温暖；友谊有时还像雨丝，当你失意时它会滋润你那干涸的心；友谊有时更像一座桥，当你误解时它会沟通你我的情。
请联系自己的学习、生活、交往的实际，以“我的朋友”为题，选择一两件事例子，或叙述，或抒情，写进你的作文中。
要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体不限，题目自拟，不少于500字。③文中不得出现自己的学校、老师和本人的真实名字。
初一语文答案
D B C A B D C D
只知道学习却不思考就会感到迷惑不解，只是思考却不认真学习就会在学业上陷入困境。
拥有知识的人不如喜爱知识的人，喜爱知识的人不如以学知识为乐趣的人。
诗歌赏析题
C
自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。 杨花愁杀渡江人
病树前头万木春
君问归期未有期
应知故乡事
二十三年弃置身{七月第一天的说说}.
却话巴山夜雨时
12. 指毕业将至，离别在即，"我"心中自然地滋生出一种难以言表的依恋、惆怅、忧愁和感伤等复杂而苦痛的心情。(2分)
13．怀念(依恋、惜别) 感恩(赞美) 励志(憧憬理想)(3分)
14．谆谆的教诲、无尽的关爱，难以忘怀；深情的话语、鼓励的眼神，万分感动；动情的叙述、精彩的分析，心潮澎湃；„„(所写内容只要文意贴切，结构句式与划线句相符即可。)(4分)
15．毕业抒怀 青春感怀 毕业之歌 惜别 怀念 感恩 憧憬 谢幕与开幕„„(标题只要能高度概括文段的思想内容，语言精练即可。)(2分)
16．略。("留言"在内容上要表现出对老师的怀念和感恩、赞美或祝福；情感真挚，语言优美。)(6分)
七月第一天的说说篇三
昆虫记阅读题目答案
《昆虫记》阅读题答案
一、蝉和蚁
1、本文选自《昆虫记》，作者是法国（国家）的 法布尔（人名）被誉为“昆虫的史诗 ”。（2分） 2、请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？（4分） （1）如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。 （2）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。 3、结合文段分析蝉的生活习性。（2分） 它坐在树的枝头，不停的唱歌——唱歌；蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢——勤劳的生产者等。 4、本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。（3分） “最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致。 二 1、结合选文分析《昆虫记》的主题。（3分） “虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。”表达了作者对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。
2、 结合选段，说说为什么鲁讯将这本书誉为“讲昆虫生活的楷模”？（3分） 这本书的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，石蚕仿佛化身为一位优秀的潜水艇艇长，“一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向”。将石蚕的生理习性描写的栩栩如生，为我们展现了一个活形活现的石蚕。所以说这本书被鲁迅誉为“将昆虫生活的楷模” 3、请列举出《昆虫记》中其他两种动物，并说出它们的生活习性。（2分） 蝉在底下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期； 蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。 4．结合选文，说说作者探讨问题的过程反映了作者什么精神？对你有什么启示？（2分） “我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇”无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。 我们在生活中，除了要善于发现，拥有会发现美的眼睛，更要有一个懂得思考的心灵。
七月第一天的说说篇四
2016年超星尔雅天文学新概念平时作业模块习题答案(完整详细版)
2016年尔雅天文学新概念平时作业模块习题答案（完整详细版）
1.1
1
中国贵州在建的射电望远镜口径为（）米。
A、
B、
C、
D、
我的答案：D 得分： 25.0分
2
地面上在建的最大的光学望远镜口径为（）米。
A、
B、
C、
D、
我的答案：C 得分： 25.0分
3
大型望远镜一般不包括哪种类型？（）
A、
B、射电
C、
D、
我的答案：D 得分： 25.0分
4
康德作为德国著名哲学家，其墓葬地址在德国境内也受到了良好的保护。（）我的答案：× 得分： 25.0分{七月第一天的说说}.
1.2
1
苍龙、白虎的图腾形象最早出现于何处文物遗址？（）
A、濮阳 B、 C、 D、
我的答案：A 得分： 25.0分
2
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”出自（）。
A、 B、 C、 D、楚辞
我的答案：A 得分： 25.0分
3
陶寺遗址中发现的圭尺是用来观测（）的。
A、 B、太阳影子 C、 D、
我的答案：B 得分： 25.0分
4
古人所谓的青龙、白虎、朱雀、玄武其实指代的是古人能够观测到的金星、水星、火星和木星。（）
我的答案：× 得分： 25.0分
1.3
1
四个位置方向按照顺时针顺序，正确的排序是（）。
A、 B、 C、
D、东南西北
我的答案：D 得分： 25.0分
2
南半球“冬季大三角”一般不包括（）。
A、参宿四
B、
C、
D、
我的答案：B 得分： 25.0分
3
北极星在地球上看来不动，是因为地球自转轴正指着它。（）
我的答案：× 得分： 0.0分
4
自东向西不是任意星空区域的周日运动的方向。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
1
关于“七月流火”的解释，正确的是（）。
A、
B、
C、心宿二在农历七月开始西沉
D、
我的答案：A 得分： 0.0分
2
罗马教廷与伽利略的故事及结局表明（）。
A、地心说完全谬误
B、
C、
D、
我的答案：D 得分： 25.0分
3
南北回归线正是黄赤交角的体现。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
4
寒来暑往的现象是地球公转加以自转轴存在倾斜角所致。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
1
以下哪种方法不能确定某一日太阳所处的星空位置？（）
A、
B、半年后观测夜晚星空
C、
D、
我的答案：A 得分： 0.0分
2
太阳周年视运动方向是（）运动的反映。
A、
B、
C、
D、
我的答案：B 得分： 25.0分
3
春分前后，太阳位于（）季星空。
A、
B、
C、秋
D、
我的答案：C 得分： 25.0分
4
太阳周年视运动是人类最早注意到的自然现象之一。（）
我的答案：√ 得分： 25.0分
1.6星座的由来已完成 成绩： 100.0分
1
下列哪个星座体系是依照月亮周期来划分的？（）
A、
B、
C、
D、
我的答案：C 得分： 25.0分
2
黄道十二宫是哪个文明首先提出的？（）
A、
B、
C、希腊
D、
我的答案：D 得分： 25.0分
3
下列哪个星座是大航海时代以后新划分的？（）
A、大熊
B、
C、长蛇
D、
我的答案：B 得分： 25.0分
4
星座只是恒星在地球角度上的投影，同一星座的不同恒星彼此相距可能极为遥远。（）我的答案：√ 得分： 25.0分
1.7历法定制已完成 成绩： 100.0分
1
中国农历正月必须包含哪一个节气？（）
A、
B、
C、立春
D、
我的答案：D 得分： 25.0分
2
七月第一天的说说篇五
《新闻两则》课后练习题答案
《新闻两则》课后练习题答案
一、阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。试分别理清这两篇新闻的六要素。
设题意图是让学生运用新闻六要素知识整体把握两则新闻的内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。
经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。
《中原我军解放南阳》
人物：中原我军
时间：1948年11月4日下午
地点：南阳
事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。
经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。
二、阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的。{七月第一天的说说}.
本题传授新闻结构知识，要求运用知识，就主要的两点具体分析一则新闻。
其导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层次开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层次开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这一句在
二、三层之间起了承上启下的衔接作用。
三、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么。
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。
②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）
①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
（提示：注意比较语句的感情色彩。）
①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。
（提示：注意从语言的生动形象性上比较。）
本题引导学生用比较的方法揣摩遣词造句，三个小题分别从不同角度探究，都作了提示。宜引导学生细心品味，以增强语感，更好地学习语言。
第一小题，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。
第二小题，②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。
第三小题，①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
七月第一天的说说篇六
《昆虫记》 答案
今天，你“悦”读了吗？
《昆虫记》名著阅读小测（满分60分，时间30分钟）
班级： 姓名： 得分： 一、选择题。(3分×8=24分)
1.昆虫记共有（ C ）
A.八卷 B.九卷 C.十卷 D.十一卷
2.法布尔被誉为（ A ）
A.昆虫界的荷马 B.昆虫界的圣人 C.昆虫至圣 D.昆虫界的托尔斯泰
3.昆虫记是一部（ A ）
A.文学巨著、科学百科 B.文学巨著 C.科学百科 D.优秀小说
4.昆虫记透过昆虫世界折射出（ C ）
A.历史 B.社会机制 C.社会人生
5.蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ B ）。
A.勤劳的使者 B.不会迷失的精灵
6.《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ D ）
A.象鼻虫、蟋蟀 B.蜘蛛、蜜蜂 C.螳螂、蝎子 D.骆驼、恐龙
7.关于萤火虫以下说法错误的是 （ C ）
A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的
B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响
D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光
8.下面说法正确的是（ D ）
A.蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙
B.蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。
C.蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。
D.蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。
9.蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（ D ）
A.用眼睛看到的 B.用耳朵听到的
C.用嗅觉感知到的 D.通过猎物在网上振动感觉到的
二、填空。（2分×7=14分）
1.《昆虫记》的作者是法国著名的爱的 荒石园 ，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究。他的《昆虫记》被誉为“ 昆虫史诗 ，鲁迅曾经把《昆虫记》称为 “”的楷模。
2.《昆虫记》用文学的笔调介绍昆虫，充满了盎然的情趣。在作者的笔下个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； 小甲虫 “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的 小麻雀 ，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
三、问答。（15分+4分+3分=22分）
（一）蝉和蚁（15分）
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
1.本文选自《昆虫记》 ，作者是 法 （国家）的 法布尔 （人名）被誉为“ 昆虫的史诗 ”。（4分）
2.请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？（4分）
1）如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。2）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。
3.结合文段分析蝉的生活习性。（3分） 它坐在树的枝头，不停的唱歌：唱歌；蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢；勤劳的生产者等。
4、本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。（4分） 那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。 我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。