三只熊的故事

三只熊的故事篇一

小班教育《三只熊》

小班教育《三只熊》

小班教育《三只熊》

活动目标：

1、让幼儿学会手口一致点数1~3；

2、学会区分物体的大小；

3、喜欢倾听故事；在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。

活动准备：三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。

活动过程：

一、导入活动：

教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。{三只熊的故事}.

二、活动内容：

1、跳完舞请幼儿坐好。

提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。”

“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”

2、欣赏第一段故事。

提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？”

教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。

3、欣赏第二段故事。

提问：“小姑娘进到屋里发现了什么？”

教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。

4、欣赏第三段故事。

提问：“小姑娘又发现了什么？她是怎么做的？”

教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。

5、欣赏第四段故事。

提问：“小姑娘在房里又发现了什么？她是怎么做的呢？”{三只熊的故事}.

教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。

告诉幼儿不能随便动别人的东西。

6、欣赏第五段故事。

提问：“小姑娘又发现了什么？她有事怎么做的呢？”

教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。

7、继续欣赏故事，看看发生了什么事？

提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么？熊妈妈发现了什么？熊宝宝发现了什么？”

提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？”

8、整体欣赏一遍故事。

教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况下，不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。

三、游戏活动{三只熊的故事}.

请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床（把相应的图片贴在相应的位置）。

四、延伸活动

1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。

2、教师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。

3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。

4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。

五、结束活动

请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

三只熊的故事篇二

三只熊案例反思

三只熊 案例背景： 《三只熊》是小班下学期《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，通过这个活动最主要的是让孩子们孩子通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。 案例实录： 活动前，我准备了“三只熊”的活动课件、玩具熊三只。在活动的导入部分，我出示了三只玩具熊，让孩子们观察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子们的注意力一下子被课件吸引了。在讲故事之前，我并没有向幼儿提出任何需要思考的问题。但是当故事讲完以后，孩子们一下子松懈下来，当我再进行提问时，只有少数孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，预期的效果并不完美。 案例反思： 孩子的思维往往容易被色彩鲜艳的动画所吸引，而他们在观看时，其实并没有带着一种目的，所以当需要回答问题时，能力差的孩子就不知道回答什么了，他们没有处在思维的积极状态。可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的准备，对其中的有些细节并没有认真的琢磨，对自己的提问设计也没有想得太多。如果在欣赏故事之前，我有意识地设计一个问题，如“小姑娘迷路了，她会到哪里去呢？会碰到什么事呢？”让孩子们带着任务去欣赏故事，可能孩子的有意性就强一点，另外在观看课件时，我应该分段让孩子们欣赏，从开始到“小姑娘在小熊的床上睡着了„„.”然后让孩子们讨论一下“三只熊回来会怎么样呢？”，接着在继续欣赏下去，可能比较适合孩子的年龄特点。孩子可能比较喜欢在真实的环境中去感受、理解故事内容。另外我还应该在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延伸，肯定是孩子比较乐意接受的。

三只熊的故事篇三

小班语言活动《三只熊的家》{三只熊的故事}.

小班语言活动《三只熊的家》

活动目标：

1. 理解故事并能复述角色的简单对话，

2. 初步尝试区别3个物体的大小，并将所需物品一一对应的摆放。 活动重点：

理解故事并复述角色对话

活动难点：

区别3个物体的大小，并一一对应的摆放物品

活动材料：

课件、三只熊的图片、操作卡若干。{三只熊的故事}.

活动过程：

一、 出示三只熊的图片，幼儿观察并引出故事

1. 教师出示三只熊的图片，幼儿观察比较，区分其大小并按顺序排列。

2. 引出故事《三只熊的家》：教师讲故事前半段。

3. 提问： 故事叫什么名字？故事里的小姑娘发生什么事了？她做了什么事情？三只熊回来会怎么做？

二、 看课件，教师完整讲故事

1. 教师一边展示课件一边完整讲故事。

2. 提问：小姑娘做了什么事情？三只熊回来是怎么做的？

3. 幼儿分组模仿三只熊说话（“我们来学一学三只熊说话吧。”）

三、 操作活动“帮助小姑娘”

1. 小姑娘被三只熊捉住了，三只熊说：“你把我们的东西都弄乱了，你要负责替我们收拾整齐！”我们来帮帮她吧？

2. 幼儿操作：

分成4组操作，区别物体大小并一一对应的摆放物品。小姑娘说谢谢小朋友，以后她再也不乱动别人的东西了。

四、 讨论：如果是你来到了三只熊的家，你会怎么做 ？

小结，自然结束。

三只熊的故事篇四

英语小故事_三只小熊

Once upon a time there were three bears. Papa bear, Mama bear , and Baby bear. One day ,Mama bear made hot soup for breakfast. She poured it into three bowls—a big bowl, a medium bowl, and a small bowl.

But the soup was too hot. So they walked out when the soup was cooling. While they were walking, a little girl came into their house. Her name is Jenny ,Jenny knocked on the door, but there was no answers. So ,she open the door and came in. she saw the soup on the table. I’m so hungry she said. she taste the soup in the big bowl, but the soup is too hot, then she taste the soup in the medium bowl ,but he soup is too cool. And then she taste the soup in the small bowl, the soup is just right. So she eta them all. “Mumm yammy!”after eating, jenny saw three chairs. she sat on one chair, but the chair was broken. “ a！”Jenny was so tired that she went into the bed room. There she found three beds. She lied on the big bed and fast sleep. When three bears came home they found something changed. Who eat my soup ,baby bear cried. who broken my chair the mama bear cried. Look, a girl she is sleeping on my bed. Papa bear shouted. Jenny woke up and saw three bear is looking at her.”I.m really sorry!I won,t do it again!” “Never mind” Papa bear said, Jenny and the baby bear became good friends.

三只熊的故事篇五

三只熊(小班语言教案)

三只熊（小班语言）一：活动目标1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。2．能安静地和同伴一起听故事。3．初步记住故事内容，并能记住故事的名字。二：活动准备1．大，中，小熊各一只2．故事录音3．挂图一幅4．音乐：洋娃娃和小熊跳舞三．活动过程（一）认识三只熊1．教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。2．区分大中小（1）这三只熊一样大吗？（2）让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。（3）中间的一个，不大也不小就叫中熊。（二）将三只熊排序请幼儿给三只熊排队（从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊）还能从大到小排列。（三）欣赏故事：三只熊1．现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。（幼儿集体讲一遍故事的名字）2．幼儿欣赏故事后提问：（1）三只熊为什么不高兴？（2）小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗？他们有没有同意给她吃？（3）小姑娘睡他们的床，熊知道吗？他们有没有同意？3．教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。4．那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢？（启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗？在别人同意后才能用，这样人家才不会生气）

（四）音乐：洋娃娃和小熊跳舞听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！（根据音乐，幼儿自由舞蹈）结束活动。