2017元旦心情说说

记忆力测试点击： 2011-11-28

2017元旦心情说说篇一

2016-2017学年上期四一班语文口语交际测试题

2016-2017学年上期四一班语文口语交际测试

口语交际情境：

1．高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。

2.在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……可以边画边讲、边演边讲，把奇思妙想讲清楚。还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。

2017元旦心情说说篇二

2016-2017学年度第一学期第一次月考卷

2016-2017学年度临涣中心学校九年级语文第一次月考试卷

温馨提示：

1.亲爱的朋友，你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），你要在150分钟内完成所有答题。

2.正如你所见，试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

第一部分语文积累与综合运用（35分）

1. 名句默写（10分）

（1）根据提示补写出下列名句。（任选其中6句）(6分)

①了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ②________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

③浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

④过尽千帆皆不是，________。（温庭筠《望江南》）

⑤________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑥疑怪昨宵春梦好，________，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》） ⑦________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

⑧今夜偏知春气暖，________。（刘方平《月夜》）

（2）默写陆游的《卜算子·咏梅》下阕。（4分）

2. 阅读下面的文字，完成（1）--（4）题。（9分）

屈指春秋，已近三千年。三千年间，沧海桑田，一切都在改变。春秋的马嘶yīn哑了，秦汉的明月 àn淡了，隋唐的宫殿成灰了，明清的身影远去了„„一

切的一切都在岁月的风化下，慢慢地褪色、剥落„„然而，有些人，有些事，却在时光的冲刷下愈加清晰，我们的心被震憾，被感动。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

yīn（）哑 àn（）淡剥落（）

（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。

（3）“沧海桑田”在文中的意思是________。

“慢慢地褪色”中，“褪色” 在文中的意思是________。

（4）文中画线句子主要运用了________的修辞方法。

3. 运用你课外积累的知识，完成（1）（2）小题。（4分）

（ (1)根据提示，写出对应的古代作品名称。。(1分)

“史家之绝唱，无韵之离骚”——《》

（2）、沂岭杀四虎、打死殷天锡、斧劈罗真人、元宵闹东京，这些《水浒传》中的情节都和一个人有关，他是谁？（1分）

（3）作为《水浒传》中一个十分重要的人物，林冲能忍的个性是造就他曲折而悲情人生的重要因素。从他到第一次出场到风雪夜上梁山前，他都是“忍”，忍下了高衙内和高太尉的欺压，忍受了朋友的背叛，忍下了莫须有的罪名，忍受了与妻子的离别，忍受了小人的折磨和别人的鄙视等。对林冲的忍，你是怎样看待的呢？（2分）

4．语文综合性学习“雨的诉说”。（12分）

（1）爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的，。让那无声的雨丝告诉你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永远不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永恒的诗。（请仿写上一句，把句子写完整连贯）（2分）。

（2）春雨蒙蒙，万物复苏，大地写满诗意；夏雨初歇，群蛙欢唱，纸船到处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛„„生命里经历的不同的雨景，唤起我们内心不一样的感受。请你描写一种雨景（要至少运用一种修辞），表达当时的心情。字数100字左右。（5分）

（3）下面是一位同学为这次活动拟写的一封邀请函，在格式、内容和用语等方面都有问题，请你根据提示进行修改。（5分）

邀请函

尊敬的校长：

您好！

我班将于明天上午在校四楼多媒体教室举行有关“正能量”的主题活动，请您务必准时参加。

2014年10月15日

九（5）班班委会 ①此函格式上有两处不当，请写出修改意见。（2分）

②函件中少了一个重要信息，请指出。（1分）

③此函中有一处用语不得体，请写出修改意见。（2分）

第二部分阅读理解(55分){2017元旦心情说说}.

阅读下面文段，完成5——9题（18分）

快递与电子商务

①从山东来京打工的阴法勇2004年刚当上快递员那会儿，每天在丰台区的三个镇之间骑车跑上五六十公里，也只能揽来三四个快件。但如今，阴法勇每天只去一家企业收件。他说：“这家企业的网上购物生意，每天都能发七八十个快件。光这一家我就快忙不过来了。”

②最早，民营快递的发展速度并不快。从2005年起，随着电子商务的迅猛发展，其对快递业的正面影响开始显现。当年，圆通、申通、中通和韵达速递工资先后和淘宝签约，成为淘宝推荐的物流企业。电子商务中的网购迅速成为这些大型快递企业的主要业务来源。最高峰时，圆通70%的业务量都来自淘宝。对一些小型快递企业而言，电子商务产生的业务量甚至占其业务总量的90%-100%。在电子商务迅猛发展的形势下，近几年，快递业务收入每年都有20%只有的增长。 ③然而，“成也电子商务，败也电子商务”。电子商务在给快递业带来机遇的同时，也对其服务能力提出了挑战。

④首先，迅猛发展的电子商务使急于抢占这个市场的快递业打起了价格战。七八年前，北京同城快递起价为10元左右，后来一度降至5元，DDS快递公司甚至曾打出上海同城快递2.8元的超低价。这种情况导致导致快递企业利润积累缓慢，扩大再生产能力不足，无法满足越来越大的市场需求，抗风险能力渐弱。先是DDS公司在业务激增的冲击下，因入不敷出倒闭。之后是去年11月11日淘宝大促销，一天就产生了1000多万件快递量，让快递企业也招架不住。造成混乱局面。

⑤其次，近两年来的电子商务和快递业成为一根绳上的两只蚱蜢，电子商务跳得太快，而快递业被拽得踉踉跄跄。在管理上出现脱节情况。快递企业来不及兴建仓库，购置车辆和培训人员，往往采用特许加盟的方式扩大规模。这种方式虽然能快速扩大企业的派送范围，却难以提高企业的服务质量，快件延误、损毁或丢失的现象时常发生。特别是电子商务多从东部沿海地区向中西部地区发货，导致中西部地区派送任务重，揽收收入低，派送不积极，设计快件丢失、损毁和延误的投诉居高不下。

⑥如今，快递服务质量已成为制约行业健康可持续发展的瓶颈。为突破这一瓶颈，电子商务企业开始将触角伸至快递业：有的入股快递企业，有的开始自建物流。今年初，电子商务巨头阿里巴巴集团也宣称将通过“物流宝”平台大力推进物流信息管理系统建设，并投入上百亿元兴建全国性仓储网络平台。专家预计，该平台一旦建成，对快递业将产生深远影响。总的来讲是会缓解快递业的供需矛盾。大量跨省快递将转变为同城快递，租不到飞机、火车而影响寄递速度的情况，以及长距离运输造成的快件损毁情况或将相应减少，网购快递服务质量也有望因此提升。在这种情况下，加盟企业或将纷纷宣布独立，产业集中度也可能因此降低，快递业将重新“洗牌”。

5.请你说说选文①段在文中的作用。（3分）

6.选文②段用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分）

7.选文④段中加点的“甚至”删掉好不好？为什么？（4分）

8.请根据选文④⑤段内容简要说明快递业“败也电子商务”的原因。（4分）

9.请选出下列说法与选文⑥段表述的内容不相符的一项（）（3分）

A.快递业如果要持续发展，要解决的最关键问题是服务质量不高。

2017元旦心情说说篇三

2017新人教版一年级下册语文《春夏秋冬》教案

2017新版一年级下册语文教案

识字1《春夏秋冬》教学设计与反思

1 春夏秋冬教案设计

设计说明

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。

《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

课前准备

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，做字卡。(学生)

课时安排 1课时。

教学过程

一、谈话激趣，出示词语

1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。

二、多种方法，识记生字

1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜

2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。

3．出示：霜和雪

1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。

(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。

4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(1)出示短语。学生借助拼音自读。

2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。

(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。

(7)有感情地齐读第二组词串。

5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林

(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。

(5)指名朗读，开火车读，齐读。

6．仔细观察，自主识记生字。

(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。

三、示范指导，书写生字

1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。

(2)分析生字，记忆生字，了解结构。

(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。 “入”的第二笔要长，并且要出头。 “风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。)

2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)

4．教师巡视，对个别学生予以指导。

5．利用投影仪进行书写展评。设计意图：抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处，教师要注重多示范，一笔一笔地教，力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。四、反复朗读，加强巩固

2017元旦心情说说篇四

2017春小学三年级语文下册全册教案

人教版三年级下册教案

第一单元

1、燕子

教学目标: 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

教学重难点: 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。

教学准备：课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料)，诵读歌颂春天的诗歌和文章。

教学安排:3课时

教学过程：

第一课时

一、交流“我知道的春天”，导入课题

1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。

2、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。(出示课题齐读)

二、初读课文，读准字音，了解文章脉络

1、学生自由读课文，要求读准字音。

2、小组合作学习生字词。

(1) 读准字音，开火车读个个过关。

(2) 讨论识记难记的生字、不懂的词语。

(3) 出示生字词集体点拨:“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。

3、再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的?

4、集体交流。（按由近及远的观察顺序来描写）

三、学习课文第一自然段

1、轻声读第一自然段，思考这段话写什么?(燕子的外形特点)

2、你想怎么读这段话?为什么？试着读读。

"一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。

3、词语训练：“凑成”换成“组成”好吗?为什么?(反复读体会文章表达的活泼的基调。)

4、采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。

四、巩固字、词，指导书写6个生字。

1、出示本课生词:燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了

2、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词

3、自己观察识记，集体点拨:

“燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”；“聚”的下面是“ ”，不要写成“水”；“尖”，上小下大，"稻"右下部第一笔是撇，中间横没有连着。

4、师根据需要范写，学生书写练习。

第二课时

(复习生字词；学习2—4自然段，通过朗读感悟作者的思想感情，学习作者的习作方法。)

一、复习导入

1、听写生词:燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔

2、齐读课文第一自然段。

二、学习2—4自然段

1、轻声读第2自然段，思考:这段话讲什么?(讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机)

2、这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。

第二自然段描写的花、草、叶“都像赶集似的聚拢来”，这是一幅什么样的景象呢?把你脑中的画面描述一下。(花儿争相开放)

3、指导朗读第2自然段。

定准轻松欢快的基调，语速根据内容的变化时缓时急。“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。

“形成了/光彩夺目的/春天”要读出欣喜之情，读“光彩夺目”时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满。让学生感受到春天的美丽和勃勃生机。

4、自由朗读第3自然段，想想这一段写了什么?(燕子飞行的各种姿势)

5、再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点?从哪些句子感受到?(活泼、可爱、机灵)

从“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧叫着"感受燕子飞行时的欢快心情：通过“有的„„有的„„“了解众多燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情景。

6、集体有感情地朗读。

师：这些自由飞翔的燕子，使这早春美景更加生机勃勃、令人神往。作者还写了什么呢？

7、读第四自然段

8、指名说说第四自然段写什么。(写燕子停歇花电线上形成的美

丽图景。)

9、这段话里有几个比喻，分别把什么比作什么?为什么要用“五线谱“打比方呢？

(结合插图理解，想象)

lO、“演奏的春天赞歌”你说，这首歌在赞美春天怎么样呢?(畅所欲言

四、练习有感情地朗读课文。

五、指导背诵课文。

1、默读课文，再回顾课文的脉络，点拨作者的观察写作方法。(由近到远，按照燕子的外形——美好春光里的小照子——燕子的飞行利停歇的顺序)

2、指点背诵方法。背诵本课，可以按照的课文脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活泼可爱的燕子的顺序。第二自然段由春天的细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的顺序背诵。

3、自由背诵。

第三课时

(学习7个生字；完成课堂练习)

一、学习“沾、圈、漾、倦、符、演、赞”

1、出示生字认读、组词。

2、观察识记字形。

3、“集体点拨范写:

“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下部分是“ ”，不要写成“巳；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。

4、书写练习。

二、完成课堂练习3

1、出示例句“有的横掠过湖面，„„“掠”字好在什么地方?（明确什么样的词称作好词)

2、自己再寻找一些用得好的词语。想一想为什么用得好?

3、四人小组交流，全班交流。

三、积累语言练习

把自己喜欢的句子抄写下来。

布置作业，

1、鼓励学生在课外再摘抄一些描写春光的句予。

2、背熟课文。

3、完成语文练习册。

教学反思：

2、古诗两首

教学目标：1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红” 等词语。

2、背诵两首诗。

3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

教学重难点：让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。

教学准备：收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。

教学安排：3课时

教学过程:

第一课时

一、背诵古诗，导入新课

师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?

二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求

1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"，

2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”

3、根据注释了解诗歌的大意。

4、小组交流；互相释疑，讨论难点。

三、朗读古诗，理解诗意，体会感情

1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。

2、全班交流，相机点拨：{2017元旦心情说说}.

(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)

(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）

(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)

(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?

3、结合理解，练习有感情地朗读。

(1)自己练习读，边读边想象。

(2)指名读，师生评议。

(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！

生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？

原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！

四、背诵古诗。

第二课时 (学习《春日》)

一、复习导入

指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。

二、学习《春日》，自读完成以下要求

1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。

2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨”

3、根据注释了解诗歌的大意。{2017元旦心情说说}.

4、小组交流：互相释疑，讨论难点。

三、朗读古诗，理解诗意，体会感情

1、指名读诗旬，说说自己对诗意的理解。

2、全班交流，相机点拨:

(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？(引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)

(2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象)

3、结合理解，练习有感情地朗读。

(1)自己练习读，边读边想象。

(2)指名读，师生评议。

(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对答。师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。

生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。

师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。

生：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

四、背诵古诗。

第三课时

(复习旧知；指导书写生字；交流占诗)

一、指名背诵《春日》，用自己的话说说诗句的意思。

二、识字写字

1、出示生字认读：咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫

2、出主识记字形，集体交流:

提醒：咏，用口吟诵，与口有关，故口字旁；泗、滨，与河水有关，左边是三点水旁；绦，与丝织有关、左边是绞丝旁。裁，与衣服有关，里面是衣字：剪，用刀来剪，下面是刀字；妆，梳妆，女人常梳妆，右边是女字旁。

3、先描写观察重点笔画，再集体交流：

“裁”是半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是点，不是捺；“滨”字第七笔是一笔撇，不是两笔；“紫”字的下面“糸”不要丢掉一点。

三、书写练习。

四、拓展阅读：你还知道哪些描写春天的古诗，互相交流，背诵。

五、作业：

1、背诵古诗给家人听，默写古诗。

2、完成语文练习册。

教学反思：

2017元旦心情说说篇五

公司年会搞笑小品剧本：相亲2017

公司年会搞笑小品剧本：相亲2017 --更多年会策划请百度欧凯传媒公司年会小品剧本：相亲2017

角色：丈母娘（王干娘），女儿（小名儿，兔儿），相亲对象A（博士后：白秀才），B（富二代：钱满仓）C（官二代：李全能）

道具：三把椅子，一张茶几，水杯，烟，火机，KT板或者喷绘背景具体情节：

丈母娘随音乐（音乐待定）出场——

王干娘：“老娘我今年五十八，人送外号王干娘，家有一女赛天仙，芳龄二四未出嫁，今儿个在家选驸马，争取吊他个金龟婿！这女婿马上就都来了，怎么的也得拾掇拾掇啊！

走着！

女儿出场（伴随非诚勿扰女嘉宾出场音乐）走秀上台，亮个相—— 兔儿：大家好！我就是那个传说中很红很HIGH很FASHION的月月，姐不是传说，姐只是天上那片浮云„„偶的小名儿叫兔儿，妈咪说今天要让我相亲，我真是很无奈耶，算了，权当是见偶的粉丝了！王干娘：“兔儿！兔儿！兔儿啊！

兔儿：妈咪„„！来了来了！催什么催嘛！

王干娘：“你看你这丫头，都什么时候了，还这么不懂事，赶快换衣服去，客人马上就来了！

兔儿：“知道啦，I真是服了you！说着走到背景后换装，丈母娘边哼小曲边张罗着

相亲对象A登场（非诚勿扰男嘉宾出场音乐）——

白秀才：大家新年好，我姓白，我叫白秀才，今年三十八，一听我这名字你就应该知道„„咱有学历、有文凭、有知识、有品味！看看我这文凭，美国寂寞难耐死大学博士后学位，看看我这范儿！这不，刚一回来邻居刘大妈就给我介绍对象，听说姑娘长得那叫一个水灵！LET’S GO!看看去！我是海归我怕谁！

按门铃：叮咚„„！

丈母娘：“来了来了！”跑去开门——

白秀才：“伯母，您好！”

丈母娘：“你是„„”

白秀才：“我是刘大妈介绍的小白啊！

王干娘：“哦„„！你就是小白啊！快进来！坐坐！兔儿啊！快出来啊！”

兔儿：‘来了！来了！（从屋里学兔子蹦出来！）

白秀才表情迥异地头一点一点地看着兔儿蹦出来，说：“嘿！这姑娘活蹦乱跳的！”

王干娘：“小白啊！说说你的condition吧！”

白秀才：“伯母，我谁也没跟谁，自己个来的啊！”

兔儿：“哦！shit！我老妈问你的条件啦！你拿的什么文凭啊？连condition都不懂？！

白秀才：“寂„„寂寞难耐死大学啊！”

兔儿：“什么什么？你慢点说!”

白秀才：“寂„寞„难„耐„死大学！”

兔儿做出崩溃状，王干娘：“什么意思？” 小品剧本

兔儿：“他寂寞难耐的要死了！”

王干娘：“嗨！要么说现在的人学历越高神经也越大，这个叫什么高智商的脑残一族，怕是说的就是他吧？”

白秀才：“兔儿，我还给你带礼物来了呢？”说着从兜里拿出个胡萝卜递到兔儿面前，“橘红色的诱惑，越吃越健康！”

兔儿：“哇塞！你怎么知道我喜欢吃这个啊？！”

白秀才：嘿嘿，地球人都知道！”招呼着坐下倒茶。

说着，相亲对象B出场（伴随音乐）——

富二代（钱满仓）：“（宁夏话，最好是中宁话）这个俗话说的好么，学得好、干得好、都不如个己老子好么！不是吹牛逼，俺们老子是银川首富么，为了今天这次相亲，这不刚才可国芳百盛购物可了么，四楼男装挑个遍，你看我这从头到脚从里到外都是牛逼牌子，斯莱德的帽子，丹弗瑞的领带，维克多的衣服是罗西奥的裤子，报喜鸟的鞋，皮尔卡丹的内裤，活脱脱就是个花花公子么！哈哈哈哈„„国芳百盛四楼男装真是很给力呀！

说着唱起来：“就这样把你征服，却断了自己后路„„”

敲门，咚咚咚„„！

兔儿：“谁啊？！”

钱满仓：“你好，你就是兔儿吧！咦！米啊叽得很么！”直勾勾地看

着兔儿，兔儿害羞地转脸躲到王干娘身后，这时，钱满仓走前一步，向着坐在一排的白秀才和王干娘鞠躬致意——

“伯父伯母好！”话音刚落，白秀才跳将起来大吼一声：“你叫谁伯父呢你！找抽吧你！”那边娘俩哈哈大笑！

钱满仓：“那您是„„”王干娘：“她和你一样也是来相亲的！” 钱满仓：“我说呢，长这么失败，往那一坐，跟雕塑似地！” 白秀才在一边咬牙切齿，张牙舞爪„„！

兔儿：“你就是那个富二代吧？自报家门吧！”

钱满仓：“人有财高八斗，家有万贯财产，汽车别墅（ye）信手拿来！” 白秀才：“我呸„„！”钱满仓捂脸做恶心状。

白秀才：“还才高八斗呢，我看你是才刚断奶吧！你们家别墅（ye）关着几只鸟啊？哼！就这德行还跟我抢兔儿呢！思想有多远给我滚多远„„！”

王干娘：“哎！这是谁家啊，主人还没说话呢，你小白插什么嘴啊？来来，我问问，满仓啊，你追我们家兔儿你觉得你有什么优势啊？” 钱满仓整整衣服说：“俺们家就是不差钱！”说着往桌子上摔了10万元现金。

王干娘母女和白秀才惊呆了！王干娘：“俺„„俺们兔儿是„„嫁人又不是„„卖人，”说着手慢慢伸向钱，“美元啊还是人民币啊？” 钱满仓：“日„„日元！”三个人异口同声：“走！”

就在这时，相亲对象C出场，头抬得很高，很不尿人的样子（伴随音

乐）——

李全能：“开门开门！我李全能来了！全能全能，有权就能！” 兔儿小心的把门打开，看见李全能怯怯地说：“我们家交过物业费了啊！”

李全能：“交啥物业费啊！我是来相亲的！”

兔儿：“哎呀妈啊，又来一个！“

李全能上前一步，对着王干娘、白秀才、钱满仓、兔儿一一鞠躬:”伯母好！伯父好！大舅哥好！兔儿姑娘好！”

钱满仓、白秀才气急败坏地冲上前去按住李全能就准备打，

王干娘：“住手！君子动手不动口！”李全能：“啊！！！”

王：“啊不，君子动口不动手！好么，选女婿仨人打起来了！你们俩闪开！我来问问这个小伙子，怎么这么莽撞呢！自报家门吧！” 李全能：“整整衣领，我叫李全能！我来娶兔儿的！全能全能，有权就能！欧耶！”

大家伙儿都乐了：“你有啥权啊？”

李全能：“前阵子让物价飞，什么逗你玩、算你狠、将你军、唐高宗、苹什么、药你苦、棉花掌这些的幕后黑手都是谁你们知道嘛？” 众人：“谁啊？！”

李全能：“就是我们让他们干的！”

大家一起上去围着李全能就是打啊！”哎„„你个缺八辈德的还敢在这耍牛逼，兄弟们给我打啊！“

李全能摆脱后跑出几米外大喊：“你们都给我等着！我回家告我爸去！

2017元旦心情说说篇六

英文心情说说Life, half is memory, half is to continue.

You don't have much good, I like it.

你不用多好，我喜欢就好。

Never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile.

纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

Try to make you laugh but lost the cry for you

费尽心思逗你笑，却输给了那个让你哭的人。

I know I do not leave you, so I utter not a single word.

我深知我留不住你，所以我不言不语。{2017元旦心情说说}.

I thought love can fulfill the dissatisfaction of life.However, it is love that produces more regret.

我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。

ln fact I am very cold,just to be your gentle.

其实我很高冷，只是待你温柔。

7.{2017元旦心情说说}.

No man or woman is worth your tears, and the one who is, won‘t make you cry. 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

Remember my good, or remember me.

记住我的好，或记住我就好。

I'm always following behind you

其实，我一直都在你身后，只差你一个回头。

10.

When you watch the scenery from the bridge, the sightseer watches you from the balcony. The bright moon adorns your window, while you adorn another’s dream.

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

11.

You can cry，But you can not lose。

你可以哭，但不能输。

12.

As more and more people leave you, the more and more important those who remain become.

因为离开你的人越来越多，所以留下来的人就越来越重要。

13.

If I don't care, you can't hurt me.

如果我不在乎，那么你伤不到我。

14.

Don’t give up, just be you, cause life's too short to be anybody else.

不要放弃做自己，因为人生很短根本没时间模仿别人。

15.

When everything is gone with the wind,when all those special moments into eternity. 当一切都随风而逝的时候，那些特别的瞬间都成了永恒。

16.

At the touch of love, everyone becomes a poet.

当碰到了爱情，每个人都成了诗人。

17.

For the rest of my life to love you.

倾尽余生，只为爱你！

18.

Memory is a wonderful thing if you don't have to deal with the past.

如果你不必纠缠过去，那么回忆是一件美好的事情。

19.

Some of us think holding on makes us strong but sometimes it is letting go.

有的人认为坚持会让我们变得更强大，但有时候放手也会。

20.

Some people have been very lucky to meet you.

有些人是光，遇见就很已经很幸运。

21.

Somethings we couldn't understand when we were young; when we finally understood,

we are not young anymore.

有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。

22.

I like to feel his eyes on me when i look away.

我喜欢我望向别处时，他望向我的目光。

23.

Always said after the later, to the later, we have no later.

老是说着以后以后，到了那个以后，我们都没了以后。

24.

You were never mine to lose.

你从来就不属于我，谈不上什么失去。

25.

I can meet a person in a minute, like a person in an hour and love a person in a day, but it will take me a whole life to forget you.

遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要忘记你却要用上一生的时间。

26.

Better to reign in hell than serve in heaven.

与其在天堂为仆，不如在地狱为主。

27.

You will never have what you like until you learn to like what you have.