三年级作文有趣新闻

三年级作文有趣新闻篇一

三年级诗歌朗诵比赛新闻报道

家校互动 爱的教育

实验小学三年级“我心中的老师”诗歌朗诵比赛圆满成功

2014年9月12日下午，方正县实验小学举行“我心中的老师”三年级诗歌朗诵比赛，拉开了本学期学生活动的帷幕。

本着“以丰富的教育教学活动教育人、塑造人”的工作要求，本学期实验小学各年级都制定了详实的学生活动安排。本次活动是实验小学三年组师生结合学校“爱的教育”特色学校建设而开展的一次感恩教育活动。此次诗歌朗诵比赛充分展示了学生诵读能力，培养了学生个人情感，增强了个人道德情操和个人修养，提高了学生语言表达能力和写作能力。

同时，本次活动是家校沟通的一次崭新的尝试，比赛评委全部由家长担任，在观众席中也有各个班级家长们的身影。家长代表张春燕做了精彩的发言，家长代表宋秀娟为获得三等奖的孩子颁发奖品。 经过各班的预选，12名优秀选手参加了此次诗歌朗诵比赛的决赛。小选手们朗诵了《老师，我爱您》、《我心中的老师》、《园丁赞歌》等诗歌，稚嫩的童声里充满了对老师的赞美、感激之情！博得现场观众及评委阵阵热烈的掌声。经评委现场打分、评选：比赛共产生一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；优秀奖六名。三年一班的孟妍灼同学荣获一等奖。

活动在三年一班学生集体朗诵的诗歌《老师，今天您最美丽》中圆满结束。实验小学将“五爱教育”“家校互动”融入课堂教学和实

践活动，这是具有实小特色的创新和尝试，必将为实验小学的教育教学带来新的生机与活力。

三年级作文有趣新闻篇二

三年级上册作文教案

第 一 篇

题 目：看谁写得像

目 标：使学生在自我介绍中学会表达自己，在观察中学会发现他人，在

交流中增进同学之间的了解和友谊。

准 备：苹果、橘子等水果。

习作时间：四课时

习作过程：

第一课时

一、游戏引入语文活动。

1、猜一猜：听声音，猜名字。

今天我们玩一个有趣的游戏：“听声音，猜名字”。请一名同学上台，蒙住眼睛，再请一名同学说一句话，其他同学保持安静，让这位蒙住眼睛的同学猜一猜，刚才说话的人是谁。猜对了，同学们掌声鼓励，猜错了。背一首古诗。

2、小结引入。

同学们已经相处两年多了，彼此有了一定的了解，刚才“猜一猜”的游戏好玩吗？今天我们再来做一次“猜一猜”的语文活动，好吗？

二、看谁写得像。

1、观察比较，体会“特征”的意思。

出示一个苹果和一个橘子，问：这两样水果分别是什么？你是怎样分辨出来的？

刚才同学们说的是苹果和橘子与众不同的地方，这就叫它们的“特征”。我们抓住事物的特征，就能分辨事物。

2、想一想，你能说说你自己有什么特征吗？外貌上有什么特点，性格上、

兴趣爱好方面有什么特点？

3、组内说一说，其他同学可以补充。

4、指名介绍自己，说的时候，提醒学生把句子说完整，说清楚，按照一定的顺序说，做到有条理。

提示：怎样形容自己的外貌？从几个方面有条理的介绍，如：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵、皮肤、衣着等等。

介绍自己的性格特点和兴趣爱好时，可以用一件事来作说明，就比较具体可信了。

三、学生习作。

1、过度：你们刚才知道了什么是“特征”，应该怎样抓住人物的特征写，有条理的写，现在，你想写出你自己吗？写的时候，不要写出自己的名字，我们下节课来猜一猜你是谁，好吗？

2、学生习作。

3、教师巡视指导。

第 二 课 时

一、引入。

我们上节课已经给自己“画像”，写好了一篇自我介绍的习作，同学们在自己的习作里，写了自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等，今天我们用这些习作来做“猜一猜”的游戏吧！

二、猜一猜。

1、每位同学从老师那里抽取一篇作文，根据习作内容猜写的是哪位同学。

2、分小组阅读讨论。读一读，说说写的是谁。{三年级作文有趣新闻}.

3、对于猜一猜中有争议的自我介绍，可以存疑。

三、问一问。

1、学生对阅读的习作，提出修改建议，可以用问一问的形式，说说哪些地方自己觉得写的不够明白，特点不够鲜明。

2、学生对于阅读的习作，提出质疑。如：你喜欢干什么？你的头发扎成什么样子？你有什么特长？你平时最爱和谁一起玩？等。

3、老师根据学生的质疑，给以简洁的点拨评价。鼓励学生说出自己对习作的修改意见。

四、评一评。

1、能很快猜出来的是哪位？指名读一读这些写的像的习作。你阅读了习作为什么能一下子猜出写的是谁？哪些特点写的像？

2、综合评议，表扬鼓励写的像的同学和猜得谁、评得好的同学。

五、改一改。

1、将学生的习作发回去，请学生结合同学们的写该意见、老师的评价，对自己的习作修改、誊正。

2、提示学生抄写的格式。

第三、四课时

（作文评讲）

一、集体评议

上节课，大家给自己画了像，这接课我们就共同欣赏一下大家的习作，看谁画得像自己。

我们请几位同学抽读习作，大家听听他写的是谁？

1、出示一两片比较成功的习作。

（1）指名朗读习作。

（2）集体评议。（优点、不足）

2、引导学生从中获得启发：

习作中不仅要具体写出自己的外貌特征，还要写出自己的兴趣爱好，还要注意内容是否具体，语句是否通顺，用词是否准确。

二、修改互评

1自己读自己的习作，或小组内交流一下，自评自改，或互评互该。

2选择习作中的精彩片段，共同赏析。

（引导学生从他人的习作、评议中学习长处，进一步修改习作。）

三、总结

通过今天的习作，老师发现同学们不但善于协作，还发现他人内的优点，并灵活的吸收到自己习作中，愿大家在生活中汲取营养，仔细观察，写出更多的佳作。

第 二 篇

习作题目：介绍一处景点。

习作要求：让学生仿照第二单元学过的几篇课文，利用图片资料介绍一处景

物，并学习把介绍的景点写出来。

习作重点：介绍一处景点。

习作难点：把你介绍的景点写出来。

习作准备：图片资料。

习作时间：四课时。

习作过程：

第

一 课 时

一、读题，明确要求。

1、每人都要介绍自己喜欢的一处景点。

2、介绍的景点可以是自己亲身游览过的地方，也可以是自己在电视里或者图片上看到的地方，也可以是学过的课文里的景点。

3、要把江点按一定的顺序说清楚，特别是最吸引的地方要将清楚。先想一想，准备介绍哪里？什么地方最吸引自己？还可以简单地写一写。

小组内先练习，然后小组推选一位同学参加全班交流。

二、分小组开展活动。

以小组为单位开展活动。选好小组长，组长负责组织好本组活动。

老师到各小组巡视。帮助解决同学们在介绍景点时容易出现的问题。

三、全班交流。

四、总结。

第 二 课 时

一、提示习作内容。

上节课，同学们都介绍了自己喜欢的一处景点，用语言把这些景点作了生动的介绍，让人听了有身临其境之感。如果能把那些美丽的地方写下来，并且配上自己找的图片或者自己画的插图，那就更美了。

二、提出写作要求。

1、把景点的位置等基本写清楚。

2、能按一定的顺序来写，能分几层写。

3、能把最吸引人的地方写生动。

4、有一个自己喜欢的题目。

5、写的时候，注意发挥想象，表达自己的喜欢之情，字迹工整。

三年级作文有趣新闻篇三

看新闻图片写作文

《看新闻图片写作文》

板块一：读图，引发自由联想

师：同学们，老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），它没有复杂的构图，没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了！现在，请每个同学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想，你看明白了什么？它让你想到了什么？（轻松活跃的音乐渐起）

师：你看明白了什么？你想到了什么？请自由地表达。

生：我看明白了一群憨态可掬的鸭子，由鸭妈妈带着过马路，鸭妈妈好像在说：“孩子们，小心过马路，别被车撞了。”

生：我看到了鸭妈妈带着六只小鸭子在散步，走得很潇洒。

生：我看到了鸭妈妈带领着六只小鸭子在街头散步，从黑白的图片中看出伟大的母爱。

师：你有一双了不起的眼睛！

生：我看到了在车水马龙的大街上，鸭妈妈带着憨态可掬的小鸭子在马路上快乐地行走着。

师：嗯，你看到了车水马龙的画面，你关注了画面的每个细节，很好。

生：我看到了在一条车辆拥挤的街道上，一只鸭妈妈带着六只小鸭子过马路。这里，不是十字路口，也不是人行横道，更没有警察指挥交通，但街上所有的车子不约而同地停下来，静静地地看七只鸭子过马路，谁也没有摁喇叭，谁也没有开车，都静静地等待着。

师：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？我们来看——（课件出示，教师朗读）

“据古巴《起义青年报》9月29日报道 一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001，10，9]”

[点评：“新闻图片”，一个内容极其宏丰而又直面现实生活的“信息宝库”，与儿童写作相连通。这是极具创意而又是很有时代亮色的教学资源开发。]

第二板块：扩图，丰满故事情节

师：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。老师想问大家，如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程，那么他有可能拍了哪些画面？

生：他有可能拍了巡警是怎样救出那两只小鸭子的画面。

生：还有可能拍到了当巡警救出了这两只小鸭子的时候，捧在手中，那两只小鸭子感激地向巡警“喳喳”地叫了两声，巡警的脸上也露出了开心的笑容。

生：我觉得记者拍到了鸭妈妈向巡警求助的场面。

生：那位记者可能还拍到了几只小鸭失足掉进下水道的场景。

生：我想可能还拍到了巡警目送小鸭子上路的情景。

师：说得真好，同学们刚才说的，也许记者真的拍了，也许并没有拍。不过，你们这么一说，就让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事。你觉得有哪些画面呢？能用简短的词语概括吗？（漫步街头、失足落水、求助巡警、巡警营救、获救离去）

师：同学们，就是这样五幅图，组成了完整的故事。你觉得这五幅图当中，哪一幅特别特别地有意思，给我们留下了巨大的想象空间？

生：我觉得第五张图，第五张图小鸭子被救出来的时候非常感激巡警……

师：如果你是小鸭子，你会怎么感谢？

生：谢谢巡警，我会很感激你的，如果你要帮忙的话，我会帮你看住路上的车，不让他们违反交通规则。

师：小鸭子也懂得知恩图报！不过小鸭子的话，巡警听不懂的，它只能“嘎嘎噶”地叫。还有哪一幅也挺有意思的？

生：第三幅图，我觉得很有趣。

师：为什么？

生：因为三只小鸭掉进下水道之后，鸭妈妈急忙跑到了巡警那里向他求救，但巡警听不明白鸭妈妈说什么，只见他非常着急。

师：为什么他听不懂？

生：因为鸭妈妈说的是鸭子的语言。

师：鸭语。（全体师生笑）我们人只能听懂——

生：人语

师：如果你在场，你听得懂吗？

生：听不懂

师：如果你听懂了，你是？

生：（全体师生笑）

师：一个是急于向巡警求助，一个是一头雾水，会出现哪些滑稽的场景呢？ 生：鸭妈妈会乱叫，“嘎嘎噶”地叫个不停。

师：再使劲，扯破嗓子都没用，是吧？

生：巡警使劲摇着头：“你要干嘛？在说什么啊……”，鸭妈妈、另外三只

小鸭子使出浑身解数，可巡警还是一头雾水……

生：鸭妈妈可能会跟那三只小鸭子一起，叼住巡警的裤腿，一起拉巡警去

救它们的孩子……

师：哈哈，你很有经验啊，你上来！好吗？你来当鸭子，你找三个孩子，

做小鸭，我们一起即兴表演“求助”好吗？其他同学在位置上继续思考，还有哪 一幅画也很有意思？你们先想，我们到幕后去，商量一下怎么演。

（一分钟后，师生表演鸭妈妈求助巡警的场面，因为巡警听不懂鸭语，场面富有戏剧性，笑声四起，具体过程略）

师：来，给他们点掌声（生鼓掌）。这只是我们几个的即兴表演的“求助”场面，这只是一个版本。咱班级有40个同学，就有40个版本，你的想象有多精彩，“求助”就有多精彩！继续说，你还觉得哪幅画面也是很有意思的，非常非常地好玩？

[点评：六幅图片触发了孩子的丰富想象和源于生命本真的个性化表达。这是本案教学的重点所在。教师的引导和点拨，随意中富有睿智，亲和处不失风趣，其现场生成的功夫可圈可点。]

生：我觉得第四幅图片也很有趣。虽然一片空白，但是巡警到底怎么救警

察的，给我们留下巨大的想象空间。

师：是啊，巡警救小鸭的场面太难画了，所以我的朋友干脆不画了，就留了 一个窨井盖。同学们，假如你就是那个巡警，你会怎么营救这失足落水的小鸭子呢？先想一想，巡警在下水道营救快被急流冲走的小鸭子，会遇到什么困难？

生：下水道很黑，看不清楚。

生：流水很急，如果一不小心小鸭子就会被冲走。

生：可能没有营救的工具。

生：可能小鸭子很害怕，以为巡警的手要打它，所以就躲开了，不想被巡警抓到。

生：可能那个井很深，救不出小鸭子。

师：井深人矮。

生：可能那个井很臭。

生：可能那个井很闷，小鸭子快晕过去了。

生：营救的时候有可能伤到小鸭子，小鸭子说的话，我们根本就听不懂，要很小心地营救，而且可能马路上有很多人，没有人手来帮忙。

师：同学们，看来啊，这注定是一次艰难的营救。假如你就是那个巡警，你是怎样突破重重困难，营救小鸭子呢？让我们展开“头脑风暴”（画面上，“头脑风暴”几个字，非常大）！你看，这几个字都出格了，我为什么要让“头脑风暴”这几个字出格呢？想像就是要大胆，不要怕想错，“头脑风暴”是无错的。咱们围绕着一个话题，你说，我说，他说，大家说，七嘴八舌地，奇思妙想不断地涌现，如果别人的创意，给你带来了新的灵感，你也可以悄悄地修正你的想法。接下来，就让我们来一次“pk”，看看哪边的同学营救方法最多。

师：“头脑风暴”现在开始，准备好了的先说。

生：拿块布放下去，让小鸭子站在布上上来。

生：先用绳子捆一个打死结的圈，然后套住鸭子，拉它上来。

生：放一个很大的勺子，勺子上面放一些鸭子爱吃的食物，然后把它给钓上来。 生：我姓江，我是江巡警，我会先找一些树枝，挡住那个孔，不让小鸭子被水冲走，然后搭救它。

生：我姓杨，我叫杨巡警，我会用捕鱼的渔网，把它那三只鸭子给捞上来。 师：你是杨大捞（笑）。

生：我是金巡警，我把自己放到井的下面，把那小鸭子给弄上来。

生：我用自己的帽子，将小鸭子舀上来。

……

（学生的其它方案从略）

[点评：对话、表演、创意施救……全方位地调动了学生的生活体验，启发了他们的生命智慧，看来这篇作文要写不好也难了。]

第三板块：创作，留驻美妙想象

师：好，同学们的奇思妙想可真多。老师提一个小要求，方案要巧妙、实用，一套不行，两套；两套不行就三套，总之把鸭子救上来为止。同学们，经过这么一表演，这么一“风暴”，是不是觉得这个故事很有意思呢？很多同学已经跃跃欲试，迫不及待地想写这个故事了。接下来，让我们先来关注本次习作的要求，一起读——

生：习作要求：根据图片报道，进行充分想象，然后选一个有意思的故事，做到内容具体，感情真实。

师：对于我们六年级的孩子来说，写具体，是不成问题的；那么如何写得有真情实感呢老师给大家一个建议，我们可以站在当事人的角度，以第一人称来写。比如，我是张巡警，今天我在温哥华街头巡逻，忽然对面来了一群鸭子，鸭妈妈带着三只小鸭，它们向我“嘎嘎噶”直叫……这就是以巡警的口吻来写故事。我们还可以鸭妈妈的角度来写，以落水小鸭子的角度来写，还可以从司机、行人的角度来写，这样一来，就把自己摆进了这个故事中，真情实感就出来了！

（学生确认站在哪个角度写故事）

三年级作文有趣新闻篇四

三年级作文赏析

我的爸爸

我的爸爸脸圆圆的，鼻子挺挺的。样子很可爱。

我的爸爸勤奋好学。一有时间他就看自己的专业书籍，书架上摆满了爸爸的各种专业书。机会总是眷顾勤奋好学的人，爸爸在公司举行的各种考试中多次取得优异的成绩，尤其在2005年度公司举办的“大比武，大练兵，评状元”竞赛中一举夺得“状元”的称号，因此还上了电视新闻。让我和妈妈感到无比的自豪。爸爸在工作、学习中不但很优秀，在生活中也很 幽默。有一次，妈妈生气了，让爸爸滚开，爸爸不但没有生气，反而真的打着滚离开了妈妈的视线，一下就把生气的妈妈逗乐了。多云转晴，太阳出来了。妈妈常说爸爸是我们家的润滑剂。只要有爸爸在，家里的欢乐就不断。 我的爸爸就是一个勤奋好学，幽默风趣的人。爸爸爱我，我更爱爸爸。

黄老师

打开记忆的匣们，许多往事像放电影一样在我的眼前一一放映。在许许多多的往事中，我最难忘的要数以前教过我的英语老师——黄老师。

黄老师不高也不矮，微微发胖的脸上有一双时常咪起来的慈祥的眼睛，黄老师留着一头长发。黄老师是一位幽默、开朗、乐观、热爱工作、热爱学生的好老师。

记得有一次，黄老师因为被车撞到而进了医院了。刚好，那是临近大考的时期。黄老师为了不耽误我们的学习进度，忍着疼痛来给我们上课。看着黄老师那因为疼痛而抽动的脸，我心都痛了。下课后，我们全班同学都围在黄老师的身边，问这问那的。当班长问到老师伤的严不严重，有没有做手术时，黄老师却只是微微一笑。

后来，我在别的老师口中打听到。原来，黄老师为了不让我们的英语进度赶不上，连手术都没做，就回来给我们上课，等大考过后才去做手术。我把这件事向全班同学讲述，同学们听了以后都哭了。上英语课时，黄老师刚进们，我们都冲过去抱着黄老师，对黄老师说：“老师，谢谢您！”黄老师听了以后也激动得哭了。从那以后，我们班的每一个同学都对黄老师充满了感激与敬佩之情。{三年级作文有趣新闻}.

黄老师对我们的好，怎么说也说不完。现在黄老师已经不在我们村的学校教了，我也再也没见过黄老师了。黄老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您„„ 我的妈妈有一双忽闪忽闪的大眼睛，还有一个像苹果一样的脸蛋，长长的头发。我的妈妈非常可爱！

我的妈妈

有一天放学后，我抄好老师布置的家庭作业便开始写了起来，过了好久见妈妈还没有来接我，我继续写作业，不一会儿就看见一个黑影子朝我走过来，我定眼一看，是妈妈。妈妈微笑着抚摸我的头表扬我认真写作业。她放下手里的东西拿起扫帚就开始打扫我们的教室。我们的教室很脏，一些同学乱扔纸屑，不爱惜公共环境卫生。妈妈先把小纸片扫成一堆，然后再把垃圾扫进撮箕里，扫完地妈妈又开始摆那些东倒西歪的桌椅。我看到妈妈的额头上有许多的汗珠了，我真想帮妈妈擦掉。桌椅很快就被妈妈的巧手摆放整齐了，我跑到讲台上一看，嘿！真整齐，桌椅就像等待检阅的士兵一样。 看！这就是我那爱劳动的妈妈。

我喜欢的班主任

我的班主任三十多岁，是一位和蔼可亲的女老师。她中等身材，一头长发乌黑发亮，那弯弯的眉毛下面，藏在镜片后面的是一双智慧的眼睛，更显得老师的学识渊博。

我们的班主任的责任心非常强，每周的星期一和星期四，想要补课的同学都可以留在学校把白天听不明白的地方再听一遍，尽管上了一天课的老师已经很累了，但她还是不厌其烦的一直讲到所有的同学都听懂为止。功夫不负有心人，在老师和我们大家的共同努力下，我们班的年级排名从开始的倒数第二跑到了前几名。

我们的班主任教学严谨，对我们要求很严格，平时非常关心我们。记得有一次，我在楼道里跑，一头闯上了我们班主任，我非常紧张，害怕老师批评。班主任摸着我的头语重心长地说，瞧你这多危险，万一摔倒了怎么办？我的脸红了，虽然没有受到老师的严厉批评，我却下决心改掉了课间喜欢在楼道里跑的坏毛病。

我爱我们的班主任，自从接了我们班后，老师好像瘦了，希望她以后不用再这么操心，我们一定会努力的！ 海淀区实验二小三年级：萌萌

淘气、可爱的我

一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的小嘴，一双灵巧的小手，常常扎着一条又细又长的马尾辫。她既淘气又可爱，有时还搞恶作剧，她就是——淘气又可爱的我。

记得有一次。大姑姑带着七岁的小妹妹来我家玩。妈妈和大姑姑一起去买东西了。就留下了我和妹妹。

我对妹妹说：“真没意思呀！要不我们一起玩捉迷藏吧。”

“好呀好呀，玩就玩谁怕谁呢。”“石头剪刀布。”呀，我输了，没办法只好有我来找了。时间一秒一秒地过去了三十秒到了。我在这里找找那里找找，怎么也找不着。到底怎么回事呢？我可是哪里都找过了呀！看来得使出绝招了。我想了想。

忽然，我想到了妹妹她最怕老鼠了。于是我来到了最秘密的地方——储藏柜里。于是我来到了储藏柜前学着老鼠的声音叫了起来：“吱吱吱，吱吱吱。”果然不出我所料，储藏柜里的妹妹被老鼠吓的胆战心惊一下子跳了出来。妹妹这才知道是我在作怪大声叫到：“姐姐坏姐姐坏死了。”而我却在一旁哈哈大笑。

看这就是即淘气又可爱的我。

爱管“闲事”的外公

我的外公是一个认真严肃、勤俭节约的人，但在生活中却爱管“闲事”。比如：按电梯的时候告诉我们只能按一个，以免别人等的时间太长；刮风的时候，把楼道里的窗户一个个关严；看见走廊里的纸屑，就把它捡起来；晚上，把楼道

里的等关上„„外婆说他是个爱管“闲事”的老头。

有一次，外公看见我们家楼上没人，但是钥匙忘了拿走，还插在门上。外公很着急，连忙跑下来告诉爸爸，让他给楼上的人打电话，可是怎么也打不通。外公就又连忙跑上楼去，拔了钥匙，下楼去通知物业，让他们联系楼上的人，可还是打不通。外公没办法，又担心楼上的人进不了家着急，就回去在他家门口等。5分钟、10分钟„„楼上的人还没有回来，外公就在他家门口转来转去。外婆担心外公太累了，叫外公回家休息，过会儿再上楼看看。外公回家喝了点水，坐在沙发上心神不宁，生怕没有听到楼上的人回来，就又跑到楼上那家门口去等„„

终于，楼上的人回来了；她拿着钥匙，一个劲儿的说：“谢谢你，在这儿等那么半天。”“没关系，这都是邻居应该做的事，”外公微笑着说，“以后你们锁门一定要记住拔钥匙哦！”

累了半天，我这爱管“闲事”的外公终于能回家好好休息了。看着外公坐在沙发上闭目养神，我跑过去说“外公，下次我帮你管闲事！” 北京朝阳外语小学三年级：崔雨萌

我的妹妹———陆雅静

我有许多的妹妹，其中年龄最小的就是陆雅静。

陆雅静今年已经３岁多了。她的皮肤白白的，头发有两种颜色一种是金黄色的，一种是黑色的。陆雅静有一种习惯就是她无论什么时候都要流口水，所以每次出门之前和在家里时衣服那总要有一块小纱布在胸前。陆雅静也很调皮比如她家有一匹木马，别人都是坐着玩的而陆雅静她是站在上面摇着玩的。假如，有人坐在上面她就要退开那个人，不让他（她）坐。她还每次吃饭时，把脚翘到桌子上。但她也很聪明有一次到她家去吃饭，她左手拿着一把勺子在弄粉丝。于是，我就对她说：“你好歇歇嘞！粉丝都要被你弄烂了。”她一拍桌子，脸涨得通红通红的。仿佛在说：“我偏要弄。’’她走起路来更可爱，摇摇摆摆像一只小鸭子，还有时把手一背就像一位老奶奶似的。我和妈妈上去吃饭的次数比较多，所以看见我和妈妈都是笑着迎面跑来的。而看见爸爸好像陌生人一样，还往奶奶那跑。 怎么我的老妹还不错吧！

可爱的弟弟

我有一个小弟弟，他长得很好看：个子比我矮一头，鼻子圆圆的，留着小平头，一双亮晶晶的大眼睛溜溜转。瘦瘦的弟弟跑起来身轻如燕，连妈妈都追不上。{三年级作文有趣新闻}.

这天，我放学回到家。刚一进家门，书包还没放下，弟弟就飞一样地冲过来：“哥哥！哥哥！”地叫个不停。“等一下，哥哥先写作业，写完了再跟你玩儿。”可今天作业特别多，好像怎么写也写不完。弟弟就等不及了，躲过妈妈的视线偷偷跑过来拉我，结果还是被妈妈发现给轰到一边呆着去了。弟弟既失望又愤怒地吱吱尖叫，叫声跟汽笛一样响，连住在后楼的人家都听得清清楚楚。不光这样，他还把他自己的彩笔、书本、玩具乱扔一气。当然，几分钟后他必须“恢复原样！”因为妈妈正在严肃地盯着他。

我终于写完了作业来和弟弟玩了。可弟弟人小脾气却很大，总是说一些很奇特的语言来让我猜。他这到底说的是什么东西呢？这一下子把我给问愣了，我左思右想还是一知半解，一头雾水。如果我猜对了他笑得眼睛眯成一条缝，一副心满意足的样子。要是猜错了他急得一边跺脚一边尖叫，还向我挥舞着小拳头，一直到我猜对为止。这可真叫人为难啊！晚上睡觉时候，妈妈刚一关灯，弟弟就又跳下自己的小床爬到我的床上来“哥哥，我跟你说件事„„。哥哥，我和你说句话„„”直到他说困了，才香香的睡着了。

我的小弟弟多可爱呀，我爱我的小弟弟

西城区展览路第一小学三年级：樊潇宇

三年级作文有趣新闻篇五

三年级作文教案及范文

三年级上

第一单元：我的课余生活。（写事）

第二单元：我熟悉的一个人。（写人）

第三单元：选一幅秋天的图画，写一篇作文。（写景） 第四单元：把你观察到的事物写进日记里面。看谁在观察中有新的发现。（日记）

第五单元：写我国的传统文化（说明文）。

第六单元：向同学们介绍一个自己去过的地方。告诉别人这个地方怎么吸引人。（写景）

第七单元;任选几只小动物编写童话故事（想象文）。 第八单元：自由作文。

三年级下

第一单元：介绍家乡景物。（写景）

第二单元：关于环境保护。可以发挥想象，写几年后家乡的变化。（想象文）

第三单元：介绍自己。（写人）

第四单元：介绍自己的绝招。（写事）

第五单元：写父母对自己的爱，和父母之间感人的故事（写事）

第六单元：写未来的一样感兴趣的东西。（想象文） 第七单元：自由作文。

第八单元：编一个“我变成„„„.”的故事（想象

文）

我的课余生活 ---人教版三上一单元习作指导{三年级作文有趣新闻}.

三年级作文有趣新闻篇六

作文时事素材精编2015-2016

2015—2016高考作文时事素材简评汇编

问题儿童用品不能等到儿童节才曝光

儿童牙刷易使口腔受伤害，儿童被子pH值不达标。5月30日，北京市工商局公布了儿童用品抽查检验情况的消费提示，工商部门对北京市53家销售儿童用品的经销单位进行了抽检，发现不合格商品32种，涉及儿童服装、儿童玩具等。（5月31日《北京娱乐信报》）

从关心孩子健康成长的角度看，相关部门在儿童节之际曝光儿童用品质量问题，体现了责任担当。相关部门监管步伐姗姗来迟，实际上也是一份迟到的“礼物”。

完善儿童用品质量标准，加强市场日常监管，为儿童用品质量严格把关，并不是一项高难度的工作。这本是相关部门的应尽职责，儿童应享之权利，为何等到儿童节才去做这些事？平常做好儿童用品监管工作，不是更好吗？我担忧的是，如果相关部门只是儿童节例行公事发布儿童用品检验信息，只注重儿童节期间的应景治理，而放松对儿童用品市场的日常监管，该有多少儿童继续受有毒儿童用品的毒害！

重拾被遗忘的美好和坚持

在河北井陉县冶里村，双目失明的贾海霞和没有双臂的贾文其相互协作，15年间植树上万棵，硬是把昔日荒凉的荒滩变成了一片密密丛林。美国CNN以此为题材制作的一则短片，感动了无数人。（5月30日 北京晨报）

默默植树14年、把荒滩变成绿洲的两位残疾老人，就像一支似曾相识的、古老的歌谣，在向我们娓娓倾述生命中脆弱与顽强、信念与坚持、平淡与幸福的真相，让我们懂得卑微生命中蕴藏着些微的却如金子般闪亮的光芒，让我们豁然开朗，重拾内心被遗忘的美好和坚持，打开心锁、释然坚定，一步步在信念的坚持和拼搏中，把似乎无边的苦难，一点一滴变成生命旅途继续前行的力量。很庆幸，在重拾美好，选择减持的日子里，能够切身体会到，心底深处的美好，还未远离。（霍计武）

多久没给孩子读睡前故事了？

这是一个有趣的调查：在行色匆匆的日子里，你可会放下手机，给孩子讲一个睡前故事？这个问题似乎有些奢侈，而上千名搜狐网友投票显示，在“你上一次全神贯注的给孩子讲一个晚安故事是多久以前”的提问中，近四成网友选择“我都不记得了”。

陪伴是最长情的告白，相守是亲情的表达式。成长，是从听故事开始的。 相较于那些伟大的工程，琐碎的睡前故事，一样是孩子成长中的大事。

无人种地”也是社会的一种进步

“全国小麦看河南，河南小麦看新乡，新乡小麦看延津”，延津以优质小麦闻名全国。司寨乡平陵村，550户人，4900亩地。“55岁以下的，在田里几乎看不到了。”村支书肖洪生坦言，“70后”不愿种地，“80后”不会种地，“90后”不提种地，村里的地没有成规模流转，大都是老人、妇女在家种。（5月30日光明网）

实际上，乡村留不住年轻人是社会发展的趋势。如今人类社会之所以进步，就在于工业社会的来到，以及生产力的解放，如何培育大型农场的产生才是问题的关键。

土地无人种是社会的进步，没有什么好担忧的。更不应该去指责年轻人不种地。而真正应该操心的是，如何让土地实现现代化运作的问题。（刘义杰）

杜绝“撕书减压”仍需“问计学生”

“各普通高中要严格规范管理，坚持正面引导，坚持正确的方式方法，科学开展高三学生心理疏导工作，切实提高高考备考的心理疏导效果，杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发了《关于做好高三年学生心理疏导工作的通知》。（5月29日《中国青年报》）

十年寒窗苦读书，一朝高考似冲刺。

情绪宣泄不足为怪，但合情合理才是正选。{三年级作文有趣新闻}.

命丧导师工厂”背后的学生权益孱弱

李鹏是华东理工大学研二的学生，5月23日，上海焦耳蜡业有限公司发生爆炸，此次事故共造成3人死亡，李鹏就是其中一位。记者调查发现，李鹏的导师张建雨持有事发工厂的股份。李鹏家人及同学介绍，张建雨在上海、浙江等地投资有多家工厂，之前，他曾多次安排学生在这些工厂进行商业研究或实习。李鹏的家人及同学质疑，张建雨涉嫌安排李鹏进行中试放大实验，这或是导致事发的原因。（5月29日《新京报》）

一些高校导师权力太大，他们的权力较少受到监管，让他们容易忘乎所以，无限膨

胀，不以传道授业解惑为本业，却把学生当成自己的牟利工具，这样的事例并不少见。 导师权力任性，造成性侵女学生、压榨学生，让学生参加危险实验，把学生性命不当回事等现象。在这种扭曲的师生关系中，学生权益容易遭受肆意践踏。李鹏是怎么死的，需要调查清楚事情真相，追究相关责任人责任，对于一些高校导师权力过大的现象，也需要建

立健全相关制度，对导师权力加强监管与约束。让师生间的关系回归正常，让导师不再“不务正业”，才会让人看到高校应有的样子。（戴先任）

帮助农村学霸登上哈佛演讲台的是情怀

美国东部时间5月26日上午，哈佛大学2016年毕业典礼在“三百周年剧场”举行，何江作为三位优秀毕业生代表之一，登上毕业典礼演讲台。他成为第一位享此殊荣的中国大陆学生。（5月28日《钱江晚报》）

要登上哈佛毕业典礼演讲台，绝非易事。在笔者看来，能够打动评委的，不仅在此，更在于其悲天悯人的情怀和独立的思考。何江在演讲中，讲到因为医疗条件欠缺，妈妈用“土办法”为其疗伤。 很显然，何江的演讲，引发了人们对科学知识的传播在不同地区分布的思考，对落后地区享受不到更先进医疗方法的思考，而其中蕴含的浓厚人文情怀，更能深深叩击人们的心灵。这，恐怕要比理科视角和新颖的题目更重要。

爱因斯坦曾经多次强调，没有良心的科学，是灵魂的毁灭；没有社会责任感的科学家，是道德沦丧与人类的悲哀。事实上，无论自然科学还是社会科学，都必须有广博而深厚的情怀，人类的发展才不会迷失。这，恐怕才是何江登上演讲台的宏大基础。（关育兵）

乐见“性别歧视”的“女士停车位”

有一句话只对男司机说：如果你看到地面上画着个穿裙子的姑娘，记得绕开，它不属于你，只给女人用。最近，在杭新景高速桐庐服务区，出现了很可能是杭州第一批女驾驶员专用的停车位。有些人说，这实在是“往前不要命、倒车要人命”的女司机的福音；也有人说，女司机不一定就技术差，这车位明显就是性别歧视。（5月28日《钱江晚报》）

“女士停车位”看似女士专用，实为社会共享。所以，即便有些人一时觉得它存“性别歧视”，那可能也是一种会让社会公众普遍乐见的“美丽歧视”。换言之，多一些这样的“女士停车位”，就越能人们感受和融入到文明和谐的暖人春风中！（司马童）

喊停已够捐款”不能仅靠道德自觉

三入火海，救出多名邻居，自己被大面积烧伤，至今命悬一线。近日，38岁的河南男子王锋受到舆论关注。一周之内，社会各界共向其捐款超过221万元。5月26日，面对从各地持续汇来的捐款，王锋的妻子潘品在接受记者采访时喊停了捐款：钱已基本够用，拜

托大家别再捐了。潘品说，前来捐款的好心人中，有不少人自身经济并不宽裕。“既然我们的治疗费已经差不多了，就不要让大家的爱心浪费了。”（5月27日《新京报》） 受助者需要帮助，但并不贪婪，也很有底线与准则，如果受助者都能像这样，愿意献出爱心的人，必然会越来越多，因为每个人都希望自己的爱心，不是被骗了，也不是被挥霍了，而是实实在在地用在“爱心事业”上。

审视现实不难发现，在慈善方面，现实的状况的确不容乐观。一些慈善机构的信息不够公开透明，令捐助者“很受伤”。这就意味着，对善款的管理，应该有统一性的规范。 遗憾的是，当前对此的约束，似乎还停留在道德自觉的高度上，但这显然是不够的。希望有关部门的能够及时介入，并当好“守夜人”的角色，为善款的合理利用保驾护航，让“善款”落到实处，维护好慈善行业的良性制度。（龙敏飞）

中国智慧拉升G20全球贡献度

今年9月，G20峰会将在中国举行，这对中国和G20来说，无疑都将是一个重要的历史时刻。中国把“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”作为峰会主题，并在议题上设置了“创新增长方式”、“更高效全球经济金融治理”、“强劲的国际贸易和投资”、“包容和联动式发展”四大板块，这些议程直面各国关切的世界经济难题，表明了中国与各与会国一起寻求应对全球性挑战的更好合作的态度与决心。G20峰会的活力和能力必将得到充分的体现。

世界早已经不是西方几个国家组成的国际组织呼风唤雨的时代了。在推进涉及全球性的重大问题的解决上，G7的局限性逐渐显现，恐难有作为，而G20将会做个新示范，让世界看到什么叫作“行胜于言”。在全球治理体制变革的历史转折点上，在G20峰会上闪耀的“中国智慧”昭示了新的希望，也必将拉升G20的全球贡献度。（李晓伟）

纷飞的谣言与我们浮躁焦虑的内心世界

近日，一段“樱桃核有毒，5颗毒倒成年人”的视频在微信朋友圈热传。记者向医学、营养学专家求证，专家表示，这一消息为假命题，樱桃核致病的可能性微乎其微。（5月26日《京华时报》）

在社会信任缺失的当下，谣言进一步切割了稀薄的信任存量。“樱桃核有毒”犹如一面镜子，观照出一个时代的病症。只有让真相越早抵达，谣言才会越快攻破。不论是提升制造谣言的违规成本，还是公共部门、科研机构及时以“信”辟谣，抑或提升公众参与、减少谣言的以讹传讹，治理五花八门的谣言，显然需要多方合力。（杨朝清）

理性看待大学生起薪不如农民工

今年高校毕业生总量达765万人，较2014年的727万人、2015年的749万人继续增加。高校毕业生就业，起薪高低一直是社会关注的热点。近两年，“大学生起薪比不上农民工”“起薪一年比一年低”的议论不少。针对有人把大学生起薪和农民工相比，并提出“农民工逆袭”，人社部有关负责人认为这种比法并不合适。（5月25日《人民日报》） 其实，除了苦脏累、高劳动强度行业与少数技术熟练的农民工外，与大学生相比，农民工处于更劣势的就业地位，多数农民工的工资比大学生低。不少农民工工资在最低工资标准附近徘徊。农民工工作时间长，工作苦脏累、工伤风险大，工作不稳定，也是不争的事实。没有与用人单位签订劳动合同，没有办理医疗保险、养老保险、工伤保险，劳动条件、居住环境恶劣，被拖欠工资的农民工不在少数。

换个角度讲，大学生起薪不如农民工，也是在提醒高校提高教育质量，培养适合社会需要的人才，引导部分人接受职业技术教育，学会一技之长，改变千军万马上大学的“单腿”教育格局，并非坏事。（叶祝颐）

杨绛：岁月沉淀后的云淡风轻

2016年注定是一个不平凡的年份；前有阎肃、葛存壮先生仙逝，后有梅葆玖、陈忠实先生仙逝，今又惊闻杨绛先生仙逝。见证了一个世纪的中国的国学大师陨落，让人唏嘘不已。

喜欢杨先生的文章，睿智、平和，于岁月沉淀后的云淡风轻。先生的散文平淡、从容而又意味无穷，可谓“不着一字，尽得风流”。读她的散文更像是聆听一位哲人讲述些烟尘往事，在平静、平淡、平凡中有一种卓越的人生追求。敬重杨绛先生，因为她的文字犹如一股清流，在这个浮躁的人世间让人感受到一丝清新，给我们指明了文学的方向。 为何怀念先生，不仅是先生的高寿，不仅是她写的《洗澡》跟钱老的《围城》，还有她的爱国情怀。“中国的语言是我们喝奶时喝下去的，我们是怎么也不肯放弃的”。拳拳赤子之心，为当代的年轻人树立了一个标杆。

给伪劣论文装上“刹车片”

“太奇葩了！”“毛病连小学生都能看出来！”„„这是一位教授、博导参加教育部博士论文抽检的评审工作时，看到一篇2014年的博士论文后愤然写下的“读后感”。教授说：标题已经“low”到底了，而内容也“high”不到哪里去„„可以看出，学生和导师都