三年级万圣节作文

三年级万圣节作文篇一

有关万圣节的想象作文

10月31日是西方一个着名的节日--万圣节。听说是由基督教挨家挨户讨要灵魂饼为代价来祈祷施舍人家的死者早日升天的习俗，逐渐演变成了现在的儿童装成各种各样的妖魔鬼怪，提着南瓜灯，挨家挨户进行不给糖就捣乱的游戏。可是，我常常在想，未来的万圣节，会发展成什么摸样呢？

如果，未来的科技发达了，那么一到万圣节，估计便是另一番景象了：只听见一阵敲门声，不用说，又是一大堆孩子来要糖了，可是，主人一推开家门，咦？没有人？这是怎么回事？猛地，门口一下子响起了一阵冷笑声，之后，半空中忽然凭空出现一个个南瓜灯，还不断地喷着一口口鬼火，十分恐怖，啊--主人被吓得尖叫起来，这是，门口的孩子们才露出了庐山真面目--他们的身上披的特制斗篷能让光线避开身体，达到隐形的效果，而杰克灯（即南瓜灯）里面安装了一个小型的磷火喷射器，能喷出一团团悬空的蓝色火焰。孩子们露出真面目以后则开始讨取糖果：我明天要考试，请给我一个智能糖；我有点儿感冒，请给我一颗热药糖；同学们说我有口臭，请给我一颗强效薄荷糖吧！我有肥胖症，请问有减肥巧克力吗？--有一家人不喜欢这些刁钻古怪的孩子，没有给糖给他们，第二天一早便发现自己的磁悬浮跑车没了，吓得冷汗直冒，赶紧四处寻找，最后仅发现车子还在原地未动，只是被涂上了一层隐形的颜料。无疑，这是孩子们的恶作剧。

如果未来资源短缺，人们连糖果也没有原料生产了，那么万圣节估计又是一番奇特的景象了--阵敲门声响起，主人打开门，只见一个没有任何装饰的儿童站在门口，用恳求的眼神望着他：先生，今天好歹是万圣节，求你给我一点面包吧！对不起。主人毫不客气的地回绝了。我们家只剩半袋子面粉了，全世界都在闹资源危机，哪里还有多余的食物给你们过节呀！快走吧！孩子们失望地离开了这户人家，什么也没有做--他连制造恶作剧的东西都没有了。几年后，因为资源危机，万圣节被废除，成为了历史。

或许，以后的万圣节还会增加更多的规则。万圣节到了，路灯被紧急更换，整条大街变成了杰克灯的海洋。而在大街上要糖的从孩子变成了大人们，一个个身材高大的妖魔鬼怪们敲开大门，从孩子们的手中接过一把把诱人的糖果，也玩起了不给糖就捣乱的游戏。万圣节成了亲子互动的最好时间。

在今年的万圣节，我也收到了巧克力。不知未来的万圣节到底会成为怎样的呢？ 四川南充市大北街小学六年级：罗御丰

三年级万圣节作文篇二

小学作文万圣节：快乐的万圣节

小学作文万圣节：快乐的万圣节

小学作文万圣节：快乐的万圣节

今天是万圣节，我们戴上各式各样的面具，穿上五彩缤纷的衣裳，去学校参加活动。

到了那里，外语老师像幽灵一样地走进来，他穿着洁白无瑕的衣裳，脸上涂着白粉。外语老师像野兽一样地扑来，吓得我们四处乱蹿。外语老师见我们吓成这样不禁“哈哈”大笑。外语老师还放碟子给我们看。我正看得津津有味时，外语老师跑到我身后大叫一声“啊„„”吓得我面无人色。

到了下午，外语老师给我们介绍了两个人，一个是米丽，她打扮得像个小巫婆。还有一个是白比，他打扮得像个小博士。他俩拿出一大袋糖，洒了儿把，糖果像雨点一样地落下来，我们以闪电般地速度冲过去抢糖。

时光过得真快，一转眼就放学了，看着装得满满的口袋，我心想：这个万圣节可真开心啊！

三年级万圣节作文篇三

小学生作文：万圣节晚会

英里邀请我和金堂在英语培训班上参加他们的万圣节派对。今天，有一天我只是在角落里，说实话太小，不能想想这件事。在学校结束时，我们三个人，如箭头，迅速跑到英语。 我们到那里，是的！眼睛是一个橙色的世界。橙色的光，橙色的小南瓜，橙色的气球，构成了一个美丽的世界。老师给了我们一个五颜六色的糖果和奇怪的面具，然后坐下到指定的位置，等待党开始。

党开始了，老师为我们安排了各种有趣的游戏。我喜欢抓凳子游戏：房子的中间放一个凳子，我们分布在周围，听老师的密码，去抢凳子。谁会抓住糖果。一个兄弟跑得像兔子一样快，每次他抓住凳子。他被分配了很多糖果，骄傲的微笑的嘴里都没有。所以我们不能抓住唯一的看糖的叹息。

时间太快，到时间的结束，我们必须玩更多的东西说。我希望下一个万圣节快点。

三年级万圣节作文篇四

作文《万圣节》

Halloween{三年级万圣节作文}.

Halloween is an autumn holiday. Americans celebrate it every year. It means "holy evening," and it comes every October 31. However, it is not really a church holiday, it is a holiday for children mainly.

Every autumn, when the vegetables are ready to eat, children pick large orange pumpkins. Then they cut faces in the pumpkins and put a burning candle inside. It looks as if there were a person looking out of the pumpkin!

The children also put on strange masks and frightening costumes every Halloween. Some children paint their faces to look like monsters. Then they carry boxes or bags from house to house. Every time they come to a new house, they say," Trick or treat! Money or eat!" The grown-ups put treat-money or candy in their bags.

Not only children, but most grown-ups also love Halloween and

Halloween parties because on this day, they can dress as personages or ghost as their imaginations. This brings them the satisfaction of being young.

中文翻译：

万圣节

万圣节是美国人年年都会庆祝的秋季节日。它的意思是“神圣的夜晚”，在每年的10月31日，也就是万圣节前夜。但实际上这不是一个真正的宗教节日，而主要是孩子们的节日。{三年级万圣节作文}.

每年秋天蔬菜成熟可以食用的时候，孩子们就会挑出大个儿的橙色南瓜。然后在南瓜上刻上一张脸，把一根点燃的蜡烛放在里面。看起来就好像有人在向南瓜外面张望。

每年万圣节孩子们还戴上奇怪的面具，穿上吓人的服装。有些孩子把脸刷成怪物。然后他们拿着盒子或袋子挨家挨户串门。每来到一个新房子他们就说：“不款待就捣乱!给钱还是吃的!”大人们就会把用来招待的钱或糖放在他们的袋子里了。

不仅孩子，许多成年人也喜欢万圣节前夕和万圣节前夕晚会。因为这一天他们可以根据自己的想象把自己装扮成名流或幽灵。这会带给他们年轻的快感。

三年级万圣节作文篇五

狂欢万圣节作文1000字

今天是个外国独有的节日万圣节。我们学校开展了一次万圣节活动， 得到这一消息，大家都高兴得欢呼雀跃，心花怒放。嬉笑声在教室里久久回荡。据我了解，我们学校一共开展了两个活动，一个是bobbing for apples（咬苹果）、trick-or-treat（不给糖就捣乱）。两个万圣节传统游戏。

早上，我们首先玩了bobbing for apples（咬苹果）游戏，，咬苹果就属于我最喜欢的游戏了，需要我弯着腰，把头压到桶里，去咬浮在水面上的苹果，当嘴刚一碰到苹果，苹果就沉到水里面了，试了很多次，终于，在我辛勤努力咬住了苹果。在小操场上，只听到前方好像有人在尖叫，我踮起脚尖，朝前望去啊！，瞧！前面是什么？是一个令人恐惧的白面僵尸；他头戴白色面具，穿着黑色的披风，一步一步，像个幽灵一样的飘过来&&我迅速地让开一条道，生怕给自己惹上麻烦。不好！僵尸朝我走来，我打了个趔趄，连连后退，可是退到后面，却是一堵墙挡住了我的去路，我啊啊地尖叫！此时，即使我喊破喉咙也无人来救，我的心仿佛马上就要跳出来了，只见它做了一个前扑的姿势，我急忙朝旁边一错身，跳到一边去，它扑了个空，我抓住这个天赐良机，立即遛了，我这才长长的舒了一口气！后来看到这位将是原来是踩着滑板过来的，我说怪不得想幽灵呢？

跟他们比起来，我觉我更可怕。一张畸形的面具，长长的棕色头发，再把手臂上缠上绷带，还贴了几个创可贴，简直是怪物+木乃伊+僵尸的结合体。这一切都是为了中午的trick-or-treat（不给糖就捣乱）。从中饭吃过后，同学们已经把道具装备好了，只等着一声令下，游戏开始。我看了看同学们，有一个同学摇身一变，变成了一个插着翅膀，可爱的的小天使；还有个同学扮成黑色巫师，有的同学甚至办成了骷髅，令我瑟瑟发抖。

我很荣幸能参加trick-or-treat（不给糖就捣乱）的游戏，我们要向四年级的同学讨糖。我们十分兴奋，四年级，对于我们来说是小意思。估计，还没等我们进门就吓得全身发抖。但是结果却大大出乎我们的意料。我们来到的第一个班级是四年级五班，他们班的同学，有大部分都没带糖。不给糖就捣乱，你们不给我们糖，就捣乱，我们在他们班的黑板上乱画，用面具去亲他们&&我们这个队的领魔带着我们这群小魔毫不留情地闯入一个教室，领魔高喊一声：口号！小魔们便一起高声呐喊起来：trick-or-treat这个场面真是壮观：老师把一把糖果扔在教室中间，所有小魔一拥而上，挤的挤，推的推，抢的抢。最终我抢到了许多糖，没抢到的只好灰溜溜地离开了。最让我们这些惊奇的就是四年级（3）班。我们这些小魔走进班级时，看到了一群大魔，一个个拿着镰刀，到这吓人的面具。仿佛不是我们来讨糖，是他们来讨糖的。那声势，那场面，那是相当的壮观。在四年级（3）班我们不但没抢到糖，而自己的唐却被抢了。很多小魔都叹息：怎么这个班级，胆子那么大。我们自愧不如呀！外面抢劫结束了，理应应该会班级抢糖，可是刚到门外，一大批糖衣炮弹从我们身边滑过，我顾不得什么，蹲下身来，往死里挤，只怕找到一颗糖也好。糖呀，糖呀！快来到我身边吧！上天总是公平的，总算找到了几颗糖。

快乐的一天很快结束了，美丽的夕阳悄悄地挂在天边，我们唱着欢快的歌，踏上了归途，绝对万圣节狂欢的情景还深深地印在我的脑海中。

三年级万圣节作文篇六

三年级语文作文

姓名

状物类作文的写法

状物，大体可以分为三类:，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。

写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。

写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。

也就是说，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。这是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。

本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。

故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。 那本物如何描写具体呢？

2、那如何倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒„„小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。

具体来说一下：

（一）怎样写物品

1.抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。

2.按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想

描写时要展开想象和联想，恰当地用上比喻、拟人等修辞手法，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

（二）怎样写动物

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大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1.写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2.写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。{三年级万圣节作文}.

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

（三）怎样写植物

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？

1.可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。如观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，写出它们的形状、颜色并且写出它们的形状和颜色给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，描写时使人有如身临其境。

2.按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3.写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4.以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

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5.托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

列文1

我的书包

我的书包是蓝色的，深蓝和浅蓝相间，深蓝做底，浅蓝点缀，显得十分漂亮。

这个书包是我在新东方文艺路分校万圣节活动中获得的当日“最佳面具设计奖”的奖品。因为是自己的劳动所得，所以我对它格外喜爱。

我的书包共分四层。每一层在最外面，穿着深蓝色的外衣，大小有笔袋那么大。上面写着“POP泡泡少儿教育”几个字，显示着它的出身。我用它装着餐巾纸、湿巾和校园卡。它的第二层是最漂亮的一层。印有一幅画。画面上：阳光下，蓝色的“泡泡”背着书包走在上学的路上。我的小作业本都在这层安家呢。每三层是最大的一层，我的课本、笔袋、练习册等都在这大肚肚里呢！第四层呢？它藏哪去了？原来，这神秘的每四层是第三层的“贴身保镖”，它就居住在第三层里呢。

我的书包现在每天都陪着我一起上下学。它大嘴巴一张，我的课本、作业本、练习册等就通通进它肚肚安家了。它是我的好帮手。

这就是我的书包，现在瞧上去有点儿脏了，它好像在说：“小主人，我该洗澡了！”

我真喜爱它！

铅笔盒

我有一个漂亮的铅笔盒，它是在我过生日的时候奶奶送的。它已经陪伴我两年了。

它是长方形的，因为做它的叔叔、阿姨们为了我们的安全，么尖尖的角做成了弧形。它是粉红色的。上面有一只小兔子挎着一个篮子，笑咪咪地向森林走去。我想：小兔一定是去森林里采大大的蘑菇、采甜甜的草莓、采香香的芒果„„

铅笔盒共有两层，仿佛是两层楼房。第一层住着铅笔超人和橡皮妹妹。写字的时候铅笔超人从“房子”里飞出来，让我写字。哎呀！字写错了，这时橡皮妹妹走了出来，在错字上跳起舞来，几秒后错字变得无影无踪。第二层住处着直尺大哥。每次做作业要算竖式的时候，直尺大哥总是挺身而出，让我把直线画好。多夸了铅笔盒，要不然这些学习用具我都找不到了。

我很喜欢这个铅笔盒。

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