工作总结 点击： 2015-01-14
2015年春三年级科学下册教学工作总结
2015年春三年级科学下册教学工作总结
安家寨小学：宋邦益
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、取得的成果：
1、关照学生参与的能力，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
二，存在的不足：
在教学过程中还存在着一些问题，如：备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。由于基础硬件设施、教具、实验设备的不足。导致某些内容过于抽象，学生很难理解和记忆，即便记住，那也只是一种死记硬背，太过于牵强。
三、今后的改进：
在新的学期里我要更注重个人的学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型的教学工作习惯，为学校体育工作作出我应有的贡献。
1、认真学习课程标准，提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和
业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。
2、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。
3、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。
4、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等，几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
5、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。
6、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。
7、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。
总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。
2015.06
三年级科学下册教学工作总结
兴仁县第十一小学2014-15学年度第二学期
三年级科学下册教学工作总结 拟定人：杨光云 2015年7月2日 本学期，我担任了三年级的科学课，在教学工作中有很多收获，也存在着许多不足，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下:
一、认清改革的目标。
全面贯彻党的教育方针，全面推进生本教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作。
实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课改”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单
纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
三、努力的方向
通过努力，本学期教学工作中取得了一定的成绩，但是在实施生本教育的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把科学实验课与生本课堂进行整合的问题；三是生本的实施需要更多的外界条件的支持，但是有些家庭的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把生本课堂的实施与学生学习成绩更好的融合的问题，有待于进一步去思考。
三年级科学下册教学工作总结
三年级科学教学工作总结
（2014——2015学年度第二学期）
平溪镇中心小学：吴 菌
转眼间,一个学期的科学教学工作结束了,在教学工作中有很多收获，也存在着许多不足，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下:
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各
种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。
2015年7月3日
小学三年级科学下册教学工作总结
三年级科学教学工作总结
（神木县沙峁九年制学校 张亚明） 转眼间,一个学期的科学教学工作结束了,在教学工作中有很多收获，也存在着许多不足，
为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下: 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效
的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区
等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育{三年级科学下册工作总结}.
方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成
正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、
有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用
新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认
真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习
科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的
基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学
学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理
解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验是探究式教学与探究式学习
的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从
而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材
资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通
过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。 通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，
以待于以后在教育教学过 程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于
进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需
要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好{三年级科学下册工作总结}.
这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。
今后我将继续保持，并争取更大的进步。篇二：教科版三年级下册科学教学工作总结 三年级下册科学教学工作总结 （2013---2014学年度第二学期） 刘晓敏
随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获很多。 新的一轮教育改
革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变， 在本学
期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结
如下：
一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
1、进行发散性提问的训练。
2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。
3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以
问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经
历有效的探究活动，培养学生的科学素养。
二、创设条件，加强实验教学。 计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学
期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、
有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激 发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，
引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落
实。通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提
高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。 总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的
一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，
在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。 王寨小学
2014年7月篇三：小学科学三年级下册教学工作总结 三年级科学下册教学总结 三年级科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界
的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在
课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精
心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习、共同交流、共同进步。
现对本学期教学工作做一总结。
一、基本情况：
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、主要做法：
1、具体措施：
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。 针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学
意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪
光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。 我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增
强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学
生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心
观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟
订学习目标，以目标来激励学生进步。 此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工
作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质
量。
2、经验浅谈：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习课标，深钻教材，准备好每节课必要的实
验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易理解，从
而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多样方法，引
导学生学会学习。一学期来，学生的合作意识和合 作能力得到大大的增强。
（1）关照学生参与的能力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、
观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作
出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生
按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热
闹闹参与到教学活动中去。
（2）激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发
学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
（3）丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课
教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师
讲、学生听，就会显得很不协调，太枯糙了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种
感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
（4）关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，
小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要
让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，
教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料
之外，又是情理之中。
（5）让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有
的知识融为一体的快乐。
三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了一点的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有
小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中
克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。篇四：冀教版小学三年级科学下册工作总结 三年级下册科学教学总结 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在
课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精
心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下
是我对一学期的教学工作的总结:
一、教学内容完成情况与学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下；
1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功
能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能从实验结果作出
科学的解释。
2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，能主动提出自己感兴趣的
问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体会到讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐
趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。
3、能够辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道了物体
发声和声音传播的简单原理；了解 了光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道了材料按导电性能可以分{三年级科学下册工作总结}.
为导体和绝缘体，知道了常用电器的工作需要一个完整的回路，知道了用一些基本组件连接
一个简单电路和开关的功能；能够探究磁铁 的方向特性以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规
律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式 的改变。
4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人们带来的诸多方
便；懂得了节约用电的常识，知道了安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危
害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。
二、主要成绩和经验： 注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验
教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而
使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导
学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的
增强。
1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学
生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨
论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好
课前准备，也要布置学生按每节课的要 求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与
到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生
的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记
硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知
识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引
导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，
就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的
质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问
题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成
为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与
及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到
自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在的不足之处
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业
经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高；
5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差
工作做得不够扎实，培优目标不明确；
6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有
一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，
还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会
主动克服解决。
四、改进的具体措施
1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想 教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特
点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，
让其树立科学观念。
2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论
知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生{三年级科学下册工作总结}.
在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学
习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，
针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进
一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
篇五：鄂教版三年级下册科学教学工作总结 小学科学三年级下册教学工作总结 一学期以来，我本着以培养小学生的科学素养为宗旨，努力摆脱以科学知识为中心的旧
有模式，全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以
及运用科学知识和方法的能力等方面的发展；对这门课程的认识更加深入。“研在课前、探在
课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精
心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。紧张
的第一学期以悄然离去，为了能更好的搞好科学学科的教学工作，我把在下学期科学学科的
教学工作做一下总结：
一、基本情况：
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、主要经验：
1、注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，结合实际条件，灵活安
排教学进度。这册书中，植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都
需要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进行，根据凤仙花和蚕的
生长来讲授知识。让学生充分的观察、自主的发现，这样学生印象深刻。
2、准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进
行教学，重视学生实践操作，真正让学生参与学习的进程，促使学生主动学习。
3、关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推
动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。从而树立学生的科学精神，即“求真、求实、
多思、善问”。
4、将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上；追求学生对科学知识和科学本
身深层次的理解；以积极的思维推动学习活动的进展；善于把各种目标综合的看成一个整体。
把教学过程看作是师生互动的过程，以引导学生主动探究代替单纯的讲解；以创造各种学习
的机会和探究的情境代替灌输；学会倾听，了解学生理解了什么，误解了什么 ；保护学生的
小学三年级科学下册教学工作总结
三年级科学教学工作总结
（2015—2016学年度第二学期）
南哨中心小学
刘福民{三年级科学下册工作总结}.
三年级科学教学工作总结
（2015—2016学年度第二学期）
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在可中、思在可后这几句精辟的话 一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我任然尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习、共同交流、共同进步。以下是我对这一学期的教学工作总结。
一、基本情况
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有少部分学生学习、纪律都较放松，学习能力较弱。
二、主要成绩
1、具体措施
（1）、全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）、抓好常规工作，培养学生自主学习能力
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、
愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟定学习目标，以目标来激励学生进步。
此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
2、经验浅谈
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习新课程目标，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的好习惯。坚持理论和实际相结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
（1）、关照学生的参与能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，做出正确的判断。要真正的让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹的参与到教学活动中去。
（2）、激发学生的参与兴趣
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
（3）、丰富学生的参与的方式
丰富学生的参与方式，就是改变过去的以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在课堂教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
（4）、关注学生的参与过程
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现出来的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学进程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排质疑、解疑。让学生的参与及参与过程中的生成既是意料之外，也是情理之中。
（5）、让学生体验参与的快乐
学生是好奇的，是好活动的，在参与活动过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在的问题和努力的方向
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验不足，仍存在不足之处，如还有少部分学生在学习上不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量新上一个台阶。
2013----2014学年度下学期三年级科学教学工作总结
2013----2014学年度下学期三年级科学教学工作总结
二小振兴校区 董朝东 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、基本情况：
本年级大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、主要成绩：
1、具体措施：
（1）针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细
心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
2、取得的成效：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
3、本学期期末统测成绩：
三年级共有学生191人，实考190人，平均分68.93%，及格率82.63%，优秀率6.82%，教学综合成绩61.78。
三、 存在问题和努力方向：
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习目的仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，还有优秀的学生特别少。这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
2014.1.28