《书香伴我行》演讲稿2

《书香伴我行》演讲稿2篇一

书香伴我行演讲稿

篇一：书香伴我行演讲稿

书香

伴我行

尊敬的老师，亲爱

同学们：

大家好!

我很荣幸能够站在

这个演讲台上演讲。 今天我演讲的题目是:《书香伴我行》

古人云：书中自有

黄金屋,书中自有颜如玉。

近代人说：书是人

类的灵魂,书是人类智慧的结晶.

我却说：书中自有

一个天下，每一本好书不仅是一套丰盛的视觉盛宴，更是思想上的营养品。

记得好莱坞明星玛丽莲 梦露说过：“每个女人都应该有双漂亮的鞋子，因为它会带你去世界

上最美的地方。”在我看来，书就是那双漂亮的鞋子。每个人都可以通过它，即使不出门，也

能赏尽世间美景，阅尽人间繁华。我们可以通过书这个窗口，走进自然的怀抱，体悟山水神

韵。感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞壮阔之景和 “小桥流水人家”的江南美景；品

味“会当凌绝顶，一览众山小”的登高之美和“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的游水

之乐；体会“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的树木茂盛之态和“接天莲叶无穷碧，映日荷

花别样红”的花朵艳丽之姿。每一首诗都是一幅幅让人流连忘返的优质画面，我们在大自然

的怀抱中，沐浴着自然的阳光，呼吸着清新的空气，聆听着潺潺的溪水，欣赏着醉人的绿色，

微风拂面，鸟儿欢唱，看万山红遍层林尽染，这是何等的怡人！有书相伴，无需手握香茗，

无需临窗听雨，只需一本好书，便是人生好时节。

采一缕书香，携着他与古往今来的精神勇士面对面的交流畅谈。

司马迁说过：人固

有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

文天祥说：人生自

古谁无死，留取丹心照汗青。

现代哲人说：人生

命的价值不在于长短而在于深度。

每个时代都有精神

上的领袖和伟人，他们为了理想和信念坚守着执著着，他们虽死犹生，他们的精神跨越时空

依然美丽，依然感召着我们。我喜欢苏轼，赞赏他的词赋，钦佩他的人品。他是中国古代最

高贵、最亲切、最有魅力的文人之一，同时也是遭受磨难最多最深重的文人之一，他的诗词

始终充盈着生命的力度与艺术的帅气，千姿百态，光彩照人。他用“大江东去浪淘尽，千古

风流人物”的气魄唱出了“关西大汉”的豪迈；用“清风徐来，水波不兴；白露横江，水光

接天”体现自己的挥洒自如。他是个真性情的人，对于亡妻，他用“十年生死两茫茫，不思

量，自难忘”表达难以割舍的相思；对于兄弟，他用“但愿人长久，千里共婵娟”表达殷殷

关切之祷告；对于帝王，他仍心怀感恩之情欲报知遇之恩。他的“一蓑烟雨任平生”，让我懂

得了用开朗、豁达、宽容的心去面对身边的人和物，用感激、豁达的心境去挑战人生。人的

一生从来就不是一帆风顺的，总是会经历许多挫折和磨难，所以，我认为学习这些文化巨人

的意义不仅在于了解他们的作品，更重要的是学习这些巨人精神的魅力，用他们的精神感召

指引着我们，用他们的思想丰盈着我们，让我们的精神世界永不成为荒漠，让我们成为会思

想的芦苇。

满怀缕缕书香 赏遍人间风景

篇二：《漫步人生路,书香伴我行》教师演讲稿

把工

作当享受，我竭尽全力；把教学当乐趣，我信心满怀；

把读书当成长，我{《书香伴我行》演讲稿2}.

勤奋努力；把奉献当快乐，我无怨无悔！

尊敬的各位领导，

各位老师：

大家好！我演讲的

题目是《漫步人生路，书香伴我行》。

世纪老人冰心说过：

“读书好，好读书，读好书。“这是一句至理名言。一个不重视阅读的学生，是一个没有发展

的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭：一个不重视阅读的学校，是一个乏味

的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族！

悠悠三十载，书香

伴我行！

自从识字以来，书

便伴我左右。从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话是我童年时代最好的朋

友。望着三国里的烽火硝烟，体会红楼中的世态炎凉，细品西游中的种种奇事，惊叹水浒一

百单八将的神勇威猛。每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书中的世界。

弹指一挥间，如今

的我已经是一名高中教师了，在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识

的传播者，心灵的塑造者，读书就显得更为重要了。前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过：“读

书，读书，再读书，教师教育素养的这个方面这是取决于此。“

不知道在座的各位

是否有过和我一样的困惑：教师地位卑微，工资低廉，学生如皇帝，家长如上帝，感觉未来{《书香伴我行》演讲稿2}.

暗淡无光。魏书生《教学工作漫谈》深深地打动了我，我明白了对现实的抱怨是弱者的象征，{《书香伴我行》演讲稿2}.

真正的强者是积极想办法的。命运把他扔到天空，他就做鹰；把它扔

还记得我在书中看

到的一个古希腊传说，有一个叫皮格马利翁

的雕塑家，有一次

他雕刻少女塑像。在雕塑过程中，他对这尊塑像产生了深深的爱情，金诚所至，金石为开。

他的真诚愿望终于感动了爱神，塑像变成了真人！这个故事告诉我：真诚热烈的期望居然会

产生这么惊人的效果！我想，如果教师能对学生寄予真诚的期望，学生是否会取得更大的进

步呢？{《书香伴我行》演讲稿2}.

就在这个学期开学

不久，班级里面就有个同学给我发短信”刘{《书香伴我行》演讲稿2}.

老师，我的数学基

础不好，上课我也认真听讲，可是还是有很多题目做不出来，怎么办呀？“看到学生的短信，

我想了想，然后回复给他：“别着急，立体几何这一章是有点难理解，多做题目，总结思路方

法，不会的可以和同学探讨也真诚欢迎你来办公室问我，你是最棒的！相信通过你的努力一

定会进步的！??一次次的期望与鼓励，就在前这次期中考试以后，这名学生发来短信”“刘老

师，爱死你了，我数学居然及格了！我真不敢相信！”看到这里，我可以感受到学生心中的喜

悦，自己也有种说不出的满足和幸福感。我继续回复他：恭喜你！付出就有收获！继续努力，

老师相信，你会更棒的！“在工作实践中，我深深地体会到：读书不仅让自己进步，更让学生

成长！我更要多读书不断地充实自己，让书香充满我的整个生命~

德国诗人歌德曾说：

“读一本好书就是和许多高尚的人交谈。“于是，教学之余，我把更多的时间和精力用于与大

师”交谈“：我在《爱

心与教育》里与李镇西老师交谈，他对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成

为学生的朋友”；我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，他让我感觉醍醐灌顶，

豁然开朗。和书对话，使我丰富了教学经验；和书对话，使我感悟了老师教书育人的真谛；

和书对话，使我拥有了奉献教育事业的勇气和决心！

回首走过的岁月，

是书籍给我带来了智慧和力量，是书籍让我在教师成长的路上走得更加精彩！书是冬日里的

火把，给了我春天般的温暖；书是黑夜里的灯塔，给了我明确的方向；书是沙漠里的绿洲，

给了我新的希望！就让所有的人同行，带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着学生为

中华之崛起去读！就让我们携起手来，多读书，读好书,用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，

用希冀放飞梦想，用无尽的爱，托起明天的太阳！

篇三：演讲稿缕书香伴我行

一缕书香伴我行

各位领导、老师、同学们：

大家好！

在这金秋季节，我

们隐珠中心小学迎来了首届校园读书节，全校上下掀起了一阵“多读书，读好书”的喜人热

潮，它象一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。

看到这情景，我问

自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将回怎样？回望巍巍中华五千年，有多少文人政

客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情 怀：还记得那一声“为中华崛起而读

书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千

字，胸前全无一点尘”。他告诉我 们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，

使人大彻大悟。因

此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

一本好书将使我们受益终生！

莎士比亚说：“书是

全时间的营养品。”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人

类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们

将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

今天的我们——生

活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，

我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”

朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

谢谢

五（6）班 刘康

篇四：教师演讲稿《漫漫人生路,书香伴我行》

《漫

漫人生路，书香伴我行》

演 讲 稿

尊敬的各位领导、

各位老师：

大家好！今天，我

演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。 高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的

重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师

的教育素养。一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。 我任教x年，在这x

年里，无论是担任xx、xx和xx教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，这一

切，都得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书

开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。 不知道各位是否有过与我一样的

困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生像皇帝一样难伺候，家长像上帝一样挑剔，压力

像大军压境一样严峻„„不瞒大家说我当年痛感，痛感人生暗淡，教育无望。特别是刚到长

乐学校，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我早就打点行装，打道回府了。当时我觉得

这种工作简直就是教师的炼狱嘛。

少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”„„犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知

道 ，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。

正如德国诗人歌德

所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于

跟大师“交谈”。

我在《爱心与教育》

里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学

生的朋友”；

我在《给教师的

100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐

灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营

的大事业；

我在《教育文集》

里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首诗、

诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在

每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心。教育是一首诗/诗的名字叫激情/在春风化雨的课堂里/

有一副永恒的笑。教育是一首诗/诗的名字叫创造/在探索求知的丛林里/有一面个性的旗。教

育是一首诗，诗的名字叫智慧，在写满问题的试卷里，有一双发现的眼睛。教育是一首诗，

诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。

无数次的阅读，无

数次的“交谈“，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是

那个积极引导学生、永

远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差

班当作好班来经营；我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他

的机会；我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着，并努力工作着的人是美丽的。你

有在学生与家长闹矛盾时，既教育学生也教育家长的经历吗？我有。你有学生自己恋爱了或

是家长要离婚了也告诉你的吗？我有。你有学生吸烟、打架、逃学还会一如既往关注他、甚

至给他物质上的帮助吗？我有„„我之所以能做到这样，全是因为受了大师的感召。我当过

班主任也做过辅导员，酸甜苦辣我都尝过，但我受到了家长和学生的爱戴，这是真的。现在

不当班主任了，还有很多学生来找我，告诉我他们的秘密，向我倾诉，请我指路。

前路慢慢何所依，

尽让书香伴我行！

谢 谢

篇五：书香伴我行演讲比赛演讲稿

为了

忘却的纪念

——一本翻开历史

真相的书

毫不夸张的说，在

阅读这本书的过程中，我经受了一次心灵的洗礼。尽管作者已尽力追求用平实的语言叙事，

但那字里行间所流露出来的悲伤和绝望仍深深的刺痛了我。张纯如实地采访了多位幸存者，

并以大量历史档案、第三方的日记和书信，多视角地回溯了1937年发生在南京的一切。书中

讲述屠杀发生时普通中国人的故事，那些失败、绝望、背叛和幸存的经历。在书的最后，她

还探讨了某些势力意图将这段历史从公众记忆中抹去的行为。在书的扉页上，她这样写道：

人类残酷对待自已同胞的历史，是一段漫长而悲伤的故事，然而很少有哪些暴行，在强度与

规模上，能与南京大屠杀相抗衡。

纳粹屠杀犹太人的

历史无人不知，然而南京屠城的恐怖景象，事实上很少被亚洲以外的人知晓。此前没有人用

英文写过关于南京暴行的纪实著作，欧美对于南京大屠杀基本可以说是无知。作为一名在美

国长大的华人，张纯如对其仅有的印象也只来自于父母的只言片语。一次偶然

的机会，她看到了记录南京暴行的黑白照片，在那一刻，她感到窒息。砍下的人头，赤裸的

妇女，人们脸上扭曲着的痛苦和耻辱像噩梦一般缠绕着她，让她好几天都无法平静地入睡。

她下定决心，要用英文，把这段血腥的历史写出来，让更多不知情的人了解到历史的真相。

为此，她开始了艰苦而又孤独的写作。在这个的过程中，许多宝贵的历史资料被她发掘出来，

并首次公之于众，比如《拉贝日记》。之所以将书名定为《被遗忘的大屠杀》，张纯如说，“这

是为了确保真相被保存，被牢记，让南京那样的悲剧永远不再发生。”

这本书一经出版，

便连续5个月登上美国最权威的畅销书排行榜，并被译成多种语言。它首次让西方国家全面

了解了日本犯下的罪行，引起了强烈的震撼。在还原历史真相的同时，也产生了巨大的社会

效应，甚至推动美国国会通过谴责案，要求日本认真反省历史。然而由于这本书的巨大成功，

破坏了日本右翼势力妄图掩盖历史真相的企图，他们对张纯如展开了恶毒的攻击，日本驻美

大使甚至公开指责张纯如“误导公众”。尽管张纯如用铁一般的史实将这些人反击得体无完肤，

但她也为此付出了沉重的代价，甚至患上了忧郁症。2004年11月9日，张纯如，这个曾为

《书香伴我行》演讲稿2篇二

书香伴我行 演讲稿

书香伴我行

有人说吃喝玩乐是一种享受，有人说纵情山水是一种享受，而我始终认为：书是哺育心灵的乳汁，启迪智慧的钥匙，读书才是一种真正的享受；在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？我觉得是读书。

利用闲暇时间，我读了一本书——《学会生存——教育世界的今天与明天》，这本书是一本被誉为当代教育思想发展里程碑的著作，它把学习型社会的概念推向了世界，并推进了人们对终身学习的思考。学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，这是报告中提出的教育的四个支柱，其核心是学会生存。唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系。

从书中我深刻认识到了两点：

一是：“终身学习”的必要性。

心理学研究指出，“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习，才能完善他自己。”特别是在科技高速发展的今天，“学会生存”就必须要把学习当做一种生活方式，树立终身学习的观念。终身学习，是指人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。

第二是：教育的最终使命就是使人学会生存。

“学会生存”包括两个层面的意思：争取生存的权利，提高生活质量。我把它归纳为以下几点：

第一、生存需要身体和心理的健康。第二、生存需要学会维持生活的知识与技能。第三、生存需要创造。第四、生存需要交往。第五、生存需要保护环境。第六、生存需要知法、懂法、守法。

这本书让我明白了：生存是人的本能，生存得更好是希望！人永远不会变成一个完人，他的生存是一个无止境的完善过程与学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和发展，他不得不继续学习。这是我读了这本书后的一些感悟；我们从生活中感悟到的仅仅只是一部分，更多的应该从读书中开拓自己的视野，所以读书就显得更为重要。作为知识的传播者、心灵的塑造者,肩负着社会赋予的特殊使命，我们更要多读书、读好书。

我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。书，让世界简单的人变得丰富；痴痴的读着文字，就似读春季的鸟语花香，夏季的雷鸣雨飘，秋季的梧桐落叶，冬季的冰封雪塑。

亲爱的老师们、同学们，读书的人最美，让我们热爱读书吧！学海无涯，征途漫漫，让我们以书香为伴，铸就精彩智慧的人生！

《书香伴我行》演讲稿2篇三

书香伴我行演讲稿

最是书香能致远

初二一班 乔鹏霏

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《最是书香能致远》。

什么样的人生才是充实的呢？有人说，是香茶伴经典。的确，读书妙处无穷，润泽心灵，最是书香能致远。心灵只有经过书香的润泽，生命才会更丰富厚重，魅力无穷。

读书，能丰富知识，愉悦身心；能开阔眼界，陶冶性情；能提升品位，升华精神。读书，能晓天地之大，知人生之艰；能有自知之明，预料之先。读书，能不为己而悲，不为物而喜，淡定从容；能绝权欲，弃浮华；读书，能滤浮去躁，撇拨世事纷扰，能潇洒达观于喧嚣尘世之上，而自重、自尊、自强，而不卑、不畏、不谀，而心静如水、人淡如菊。当读书成为生活的状态，成为精神的必需时，人就能够“抽身而出，透过艰辛，仰望神明”。人路多不平，书香常相引，正是这种滋养，让人生充盈，就是这种滋养，让世人觉醒。 就读书来说，我不敢称自己是真正的读书人，因为我底气还不够，但我真的知道，书真的是太好了，它是最高档的“身心保健品”！可以说一个人的精神发展史就是阅读史，有阅读习惯的人的精神世界永不衰老萎缩。时光易逝，朋友易去，书却始终相伴，让我们的心永葆青春。

书，是睿智的源泉，带给我们最隽永的乐趣。读书之乐，乐在大开眼界，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书中有出乎想象之外的奇特风景，超越现实世界的心灵震撼，让生命的历程陡然加宽。读书之乐，乐在悦心，好书是心灵的钙片，随意翻阅，便可拨开彷徨的迷雾，抒发缠绕的情绪，陶冶性情，修炼

宁静祥和、宽容豁的达心胸。读书之乐，乐在交流感悟，每一次阅都是同伟大灵魂的碰撞，与高尚精神的交流，从中汲取了搏击命运，抗争挫折的勇气和力量。读书之乐，乐在思考，书中有读不尽的前人之事，用不完的后世启发，以史为鉴，学会珍惜。一本本书籍，一次次感悟，不断超越，不断成长，不断成熟。

有人说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。那么，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园，一定是一个健康而充满生机的校园。我们的学校应该洋溢着浓浓的书香气息。“书香校园”不应只是一个口号，而应让其成为师生的生活状态，成为精神的必需品，成为浸漫整个校园的沁人芬芳。有了书香薰染，我们的教师和学生的人生才能恬静丰盈；有了书香飘溢，我们的学校才能美得更加明媚深刻，更加端庄大气。

孔子说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之同化矣；与不善人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之同化矣”。足可见学习氛围和环境对人身的影响所在。老师们，同学们，让我们携手共同营造一个充满书香的校园，与经典为友，与圣贤为伍，与博览同行，享受阅读的快乐，让我们在“书香”的伴随浸润下，以淡然的心态面世，以从容的方式行走，让生命不断绽放“天道酬勤，宁静致远”的美丽风景

《书香伴我行》演讲稿2篇四

“书香伴我行”演讲稿

“读书让我快乐成长”演讲稿

我爱读书！在我认为，读书是人生中最好的娱乐方式，它不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。 从小，我就喜爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心的真切感受。

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会注意选择书籍。

书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊！书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。 我的成长离不开书，书使我成长的更快乐。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多；人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多„„

当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。 书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。

在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松；而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的。

我想，书籍是我的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢？

《书香伴我行》演讲稿2篇五

读书伴我行演讲稿

读书成就人生

仁厚里小学 冯薇

大家下午好!我是仁厚里小学的冯薇。今天我演讲的题目是《读书成就人生》。如果说人生如画，书就是那多彩的颜色。如果说人生如海，书就是那奔腾的江河。如果说人生如山，书就是那绵延的山峰。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，是书带给我丰富的人生和教育的智慧。书像一场及时雨，滋润我干渴的心田，书又像一盏指路灯，消除我的苦恼与困惑，指明前进的方向。读书的路也不是一片坦途，要达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞，要给自己一些“苦心人，天不负”的勇气，给自己一些“有志者，事竟成”的梦想，给自己一些“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”的坚韧。

记得刚踏上工作岗位时，面对工作的不如意，面对理想与现实的巨大落差，我感到很失落，很无奈，内心深处没有了工作初的热情与年轻的朝气，而更多是抱怨，抱怨学生的调皮，抱怨教师工作的劳累，甚至抱怨社会的不公！

是《30位优秀教师的成长案例》深深地触动了我，让我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨鱼。人生就是这样，必须不断地把自己打回起点，然后重新开始。还让我明白了当今的为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径，

深刻感触到读书对于我们教师成长的重要。

是《给教师的建议》告诉我：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”于是更多的专业著作走进了我的视野。

在书中，我是一只如饥似渴的小鸟， 吮吸着点点滴滴的知识。苏轼说:“书富如大海，百货皆有。”书籍是人类文明的积淀，它所给予我们的，不仅仅是心灵的感悟和情操的陶冶，还在于知识的增多和精神的享受。工作后，我读的书更多了，主要分两类：一类是纯粹之书，在读书中消除压力，款待自己的心灵，一本书，静静的回归自我，远离嫉妒、焦虑、自怜。一类则是学习的书。像《小学青年教师》他指导着我教学的一言一行。

在书中，我还感受了生活，了解了世界，充实了人生。我就像一叶飘摇不定的小船，追随着智慧的波涛，感受着时代的气息。自由女神的雄壮美丽，埃菲尔铁塔的浪漫浓情，金字塔的神秘朴素，俄罗斯民族的热情豪迈，我都可以从书中细细地品味。书在我面前打开了一个神奇的窗口，我惊叹，我诧异，世界是如此之大，知识的海洋是如此浩瀚！书海，一望无际；书山，高入云天。像一位博学的老师，像一位可亲的长者，它给了我知识，给了我力量，给了我一颗纯洁向上的心！

让书来优化我们的人生层次，让书来升华我们的人生目标，让我们的人生因为读书而更加精彩吧！

我的演讲结束，谢谢大家！

《书香伴我行》演讲稿2篇六

缕缕书香伴我行--演讲稿

缕缕书香伴我行

XXXX小学 XXX

尊敬的各位领导，各位评委，老师们：

大家好！

我是来自XXXX学校的井洁，很荣幸能参加今天的主题演讲，我的演讲题目是“缕缕书香伴我行”。

和在座的每一位老师一样，我也曾有过这样的经历：夜深人静，在灯下手捧一本书静静的品读、细细的体味，心中升腾出一种舒畅、一种甜美、一种沉醉！手捻书页，目光流连，我们能真切地感受到，书中流动的是智慧的血液，书中充盈的是鲜活的生命，书中蕴含的是喜悦的源泉！在书中行走，思接千年；在书中畅游，目极八方！在温馨的宁静中被感动，在激烈的舞动中去成熟„„ 回首读书的日子，一路走来，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情怀。

懵懂岁月，神奇闪光。在青葱无忧、天真烂漫的儿时，童话为我展现了一个奇妙的世界！我羡慕白雪公主的美丽与善良，渴望拥有东方阿拉丁的智慧，梦想骑上那匹会飞的木马环游世界，痛恨渔夫夫妇对金鱼的贪婪，钦佩身材奇小的大拇指的勇敢，心疼艾丽娅为解除十一位哥哥魔法的诅咒而忍受的痛苦„„真善美是我幼时天空中最闪亮的星星！

悠悠岁月，书墨飘香。在阳光明媚、上学求知的日子里，书籍为我打开了知识的大门！手捧一本好书，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中领悟人生的真谛。在书中细品李白的潇洒，感受苏轼的豪放，

思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。一部《论语》，让我明白了为人处事、求学问道的原则；一本《简·爱》让我感受到了善良、质朴和坚韧的品格；杰克·坎菲尔的《心灵鸡汤》，带给我新鲜的处事态度，让我更好的把握机会；沙漠舟的《亲爱的苦难》让我懂得了在困境中愈挫愈奋的勇气和毅力。

时光荏苒，白驹过隙。不经意间我已是一名小学教师，在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命。作为知识的传播者、心灵的塑造者，读书就显得更为重要。前苏联最著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“读书、读书、再读书，教师素养正取决于此。”工作中遇到困惑或心情沮丧时，我最愿意找一本好书，与之倾心交谈，感悟先哲们思想的灵光，我的心情就会随之宁静而放松。

回首十余年的从教之路，19岁登上三尺讲台，面对工作中一件件困惑的事情，是我的老朋友――书籍，给了我解决问题的“良药”，让我看到柳暗花明的“又一村”！从大教育家孔子那里我知道了爱就是教育，斯普朗格让我明白了教育的核心是对人格、心灵、生命、能力的唤醒，从小林宗作校长那里我认识到了教育的真谛原来是对儿童的顺应和尊重，陶行知先生让我懂得了生活就是教育的大课堂„„这些教育大师的思想就像一盏明灯，让我看清教育的方向，又像一艘巨轮载着我航行在教育的辽阔海洋，让我一路学习，一路收获„„„而我也在不断学习、不断收获的过程中，笃定了教育的信念，笃定了人生的方向。学会了选择，学会了放弃，学会了倾听花开花落的声音，学会了坐看云起云散的淡然，这不正是教书人最重要的品质吗？

这些年，漫游在教育书籍中，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。在班里，我还指导学生制定读书计划，背诵《三字经》，朗读童话故事，阅读经典名著，摘抄好词佳句。我和我的学生们一起读书，一起成长。当我和学生们在文章中流连，感觉像是在新雨初晴的春天，在山间洁净无泥的沙路上，四周有清凉的微风，柔和的阳光，眼前是奔流的溪水、盛开的花朵和翩翩鸟影。

我要感谢书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己。捧读它们，让我得到了知识的积累，能力的提升，灵魂的浸润，精神的启迪。是读书让我在工作中收获着快乐，是读书让我在生活中收获着幸福。

亲爱的老师们，热爱读书吧！读书，教会我们上善若水，厚德载物；读书，让我们心明志远，淡泊名利；读书，告诫我们勤勉努力，持之以恒；读书，让光阴不再虚度，生活充满精彩。热爱读书吧！学海无涯，征途漫漫，让我们以书香为伴，铸就精彩智慧的人生！