三年级作文《奇妙的海底世界》

三年级作文《奇妙的海底世界》篇一

三年级人教版美术《奇妙的海底世界》

三年级人教版美术《奇妙的海底世界》

一、基本情况

课题：《奇妙的海底世界》

教学内容所属模块：小学美术

年级：三年级

学时安排：一课时

二、教学设计

教材分析：

本课是人教版小学美术三年级的内容，神秘的海洋是一个充满着生命力和色彩斑斓的世界。本节课以绘画、折纸和游戏结合实施教学，让学生充分发挥想象力，分小组合作，创作自己心目中海底世界。折纸和画画使人的手、脑、眼同时得到锻炼，有助于少年儿童的成长！ 教学目标：

1. 引导学生用正方形彩纸折出螃蟹，初步体验折纸拼贴的乐趣。

2. 分小组合作，能运用折纸、剪贴、绘画等形式制作神奇的海底世界。

3. 通过对海底世界的描绘，感受美术创作活动的乐趣。

教学重点难点：

重点：用画画、剪剪、贴贴、画画的方法表现丰富多彩的海底世界。

难点：启发想象，小组成员合作、分工，组织画面描绘海洋世界。

教学准备：

正方形的彩纸若干、双面胶、剪刀、彩笔、范例、折纸步骤图、视频。

教学过程：

一、 情景导入 激发兴趣

1、播放视频《海底世界》，走进奇妙的海底世界。（情景导入，吸引注意力）

提问：同学们你们喜欢海底世界吗？说出你喜欢的理由。 （让学生自己总结，海底世界有可爱的小螃蟹，有各式各样漂亮的鱼、水母、海草等）

2、教师小结：海底是一个五彩斑斓，充满生命而又奇妙的世界，今天老师就想把这美丽的海底世界的什么？带到我们的教室里，同学用我们一双灵巧的小手来装扮我们的海底世界好吗？

3、师：板书课题：《奇妙的海底世界》

二、示范折鱼 分组创造

1、师、拿出一张正方形彩纸，沿四个角对折，变成三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴，最好在给鱼点上眼睛！（在白板上出示放大的步骤图，并巡视个别指导）

2、师：可爱的小鱼折好了，我们把他们送到海底世界去好吗？下面请各小组成员由组长安排分工。在发的白纸上进行构图、上色、折纸、粘贴等。每个小组完成一幅作品！也可以把我以前教大家折的，同样属于海底的小可爱们也请过来哟！如：螃蟹、小船、海马。

（注意：第一，折鱼形要选择色泽鲜艳及光亮的彩纸，要避免与海水相近似的色彩和明度。第二，贴鱼群，可先把折好的大鱼放在海水画面上作适当的安排，大小不同，然后再用胶水固定。也可让学生参与拼图游戏，尝试组织画面。）

3、学生创作，教师巡视指导。

三、评画赏画 分享快乐

1、四个小组的海底世界作品分别展示在黑板上。此环节通过对作品的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的创造热情和表现欲。

2、教师小结鼓励学生长大后去探索海底的奥妙。在快乐的创作中结束课程。

三年级作文《奇妙的海底世界》篇二

小学语文三年级上册10奇妙的海底世界

海底世界

你可知道，大海深处是怎样的吗?

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风

浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到

海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑

暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官

的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常

在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有

的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样

汪汪，还有的好像在打鼾（han）。它们吃东西的时候发出一种

声音，行进的时候发出另一种声音，遇列危险还会发出警

报。

海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海

参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像

梭子.每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比

普通的火车还快。乌乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的

反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免

费的长途旅行。

海底有高山。有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多

种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞

海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，

是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上

储藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！

拼音自己办

窃参击免途蕴异强烈器官否危险退达

*海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面?

*海里的动物各有齐的活动方法。文中列举了哪几种？

圆圆的沙粒

一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说:“我要变成一

颗珍珠，成为有用之材。”

“变珍珠?哈哈。异想天开！”同伴们不但不理解，反

而朝笑圆圆的沙粒。

可是，圆圆的沙粒己经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。

对此，沙粒们议沦纷纷:“啊呀，从今以后，它再也看

不美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚涛声了！.......”

“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！.......”

圆圆的沙粒在蚌壳里听详清清楚楚。如果它功摇了，爬

出来是很方便的，国为坪壳开看一条缝。

时光伴着海波进去了

各式各样的议论被海潮冲走了，

圆11的沙拉也被它的同伴们途忘了。

......

几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘打

开一只蚌壳，顿时，珠无闪闪。姑娘惊喜地叫道:“多么美

丽的珍珠啊!”

“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珍珍的姑娘

的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙拉。

“是我！”珍味愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆

的沙粒!”

拼音自己办

坦牢狱缝潮猛 颗珍哈钻纷简摇被

*圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？

*那颖圆圆的沙粒是怎样度过几十年的？在文中省略号的地

方补写一段话。

日积月累

选字组成词语。

危 威 导 异

—险 —武 —力 奇— —常 领—

圆 园 潮 嘲

—圈 —满 —地 —水 高— —笑

读一读，写写加点的词语。

宁静·· 强烈·· 窃窃私语 危险·· 旅行 蕴藏 奇异

真诚·· 嘲笑 坦然 议论纷纷···· 牢狱 风和日丽····

读一读。

海上生明月，天涯共此时。——（唐）张九龄

海内存知己，天涯若比邻。——（唐）王 勃

海阔任鱼跃，天高任鸟飞。

海阔天空 海枯石烂 沧海桑田

填一填。

奇妙 奇（ ） 神奇 （ ）奇

奇（ ）怪（ ） （ ）奇（ ）怪

笑声 笑（ ） 嘲笑 （ ）笑

欢（ ）笑（ ）

读一读，仿照句子写一写。

海底的动物能发出各种声音。有的··像蜜蜂一样嗡嗡，有的··想小鸟一昂啾啾，有的··想小狗一样汪汪，还有的···好像在打鼾。

有的.....有的.......还有的.......

植物的色彩多种多样，有·褐色的，有·紫色的，还有··红色的。

有.......有.......还有.......

开卷有益

海底村庄

21世纪后期的一天，我来到一个神秘而陌生的岛屿。岛

上的一住村长热猜地接待了我，带我去参砚他们的海底村

庄。

我们从海底随准走了进去。走着走着，突然眼前一亮，

啊，好个奇妙的世界！村子用透明的玻璃钢建在海底，房子

是圆柱形的，屋顶是圆锥形的。村中心是高高的“观察

站”，四周的房屋互相连接，“这祥既能减少海水对村压的

压力，又能节省材料，交通也非常方便。”村长自豪地说。

“这是什么?”我指着房外的一根根管道问。“噢，这是运

输管道。红色的是淡水管，蓝色的是空气管。黄色的是食品

管。”

我们来到“观察站”，极目远望，海底奇景尽收眼底。

前面是海底牧场。只见海参在海底撇洋洋地蠕动着。大{三年级作文《奇妙的海底世界》}.

龙虾全身披甲，威武地划过来划过去。

后面是海底植物园。深褐色的海带，漂动在碧波里；一

片片绿色的、红色的石花菜，生长在海底岩石上......村长

说:“这些植物经过加工，都能成为美味可口、营养丰富的

食品。”

我们来到右边的海水综合加工厂。车间里灯火通明，机

声隆隆。一车问的工人正在从海水里提炼金、银、铜等金

属。二车间的工人正在从提炼过金属的海水中提取食盐。三

车间的二人把提取食益后的海水进行处理，使它变成纯净的

水，送到每家每户。

当我向村长挥手告别时。不禁赞叹:“海底村庄真了不

起！”

*你愿失海底衬庄吗?说说你的理由。

海底漫步

图画中的这个人是潜入神秘的海底世界的潜水员。他穿

的衣服很特殊，为了能在水下呼吸和迅速游动，大多数潜水

员都穿这种衣服。

他们的头盔和潜水衣是连在一起的，头盔的面罩上有

块透明的圆玻璃镜。这样，他们在水下就能看东西。

潜水员的背上背着一个氧气瓶，氧气通过瓶上的一根管

子输送到潜水员的头盔里。

他穿的特质的像皮衣服，能把自己的身体与寒冷的海水

隔开，起保暖的作用。

脚上那双长长的、扁平的橡皮鞋子叫“脚璞”，它和青

蛙、鸭子的脚璞很相像，穿上它可以帮助潜水员游得快一{三年级作文《奇妙的海底世界》}.

些。

如果你是个潜水员，你想在水下做些什么呢?

也许你要带上水下照相机，去拍摄那些人们从未见过的

美丽的鱼：金色的、蓝色的、红色的，长着斑马条纹的，带{三年级作文《奇妙的海底世界》}.

着长颈鹿花斑的......各色各样的鱼，还有弯弯曲曲、随波漂

动的海草。

也许你想潜入海盗船沉没的地方，去寻找那传说中的珍

宝。

也有的人潜入海底，只是为了欣赏神奇关妙的海底世

界——那里简直就是神仙的世界。

其实，潜术员能做服多重要的工作，勘探海底地形，调

查海底资源、铺设海底电缆，协助打捞海底沉船.......他们的

二作神奇有趣，辛苦而有价值。

你想学做一名潜水员吗?等你长大，通过了游泳侧验，

就可以学习潜水了。开始，你可能只是戴上潜水镜潜泳，你

头一次探险的地方也许只是游泳池底。

学会了怎样用潜水镜以后，你就可以背上氧气瓶穿上脚

璞，在小湖或江河里，一边蹬水悠闲地游来游去，一边观察

水底。

经过多次练习以后，你就可以穿上潜水服，成为一个真

正的潜水员，从小船上跳入大海去领略那奇妙的海底世

界。

畅所欲言

向同学介绍你所了解的海底世界。

我看过《海底两万里》这本书，可有意思啦！

初显身手

收集有关海洋的图片或实物，写一段说明文字。

小组同学一起把收集到的资料编程手抄报，为手抄报起一个响亮的名字。

金钥匙

你喜欢的报刊有哪些栏目？你最喜欢哪个栏目？

三年级作文《奇妙的海底世界》篇三

海底世界(300字)作文

精选作文:海底世界(300字)作文 一天，小明梦见自己来到海底世界，看到各种各样的鱼，如：小丑鱼。三间火箭鱼&&&除了鱼，小明还看到其它的海底生物，比如有：海星。水母。海豚。珊瑚。海葵等等&。正当小明看地津津有味时，一头庞大的食人鱼悄然的向他这方向游了过来，小明吓出了一身冷汗，正想打算逃跑，但没想到的是食人鱼竟然热情的跟他打起了招呼，，小明开心的在海里和它翻来覆去的游玩着。 他和那些海底生物开心的玩着，小明还捡了一些贝壳，吹起了一首儿童歌曲小螺号’’。唱的时候一大群小鱼围着小明转，就像一排排纪律严明的士兵一样，保护着小明。唱完歌后，小明他感觉自己心里比吃了蜜还要甜。 忽然，小明他听到了一声巨大的声音，那声音说：小明。小明该起床啦！快要迟到了！小明睁开眼一看，原来是一场美梦。小明想到：如果这场梦要是真的话就好了三年级:林锦亿

篇一：小学作文：关于海底世界的作文

关于海底世界的作文

海底世界里有许多漂亮可爱的鱼儿，今年，海底世界里来了一批特殊的客人――麦哲伦企鹅。

海底世界一共有三层，站在门口向里面望，可以看见一个用玻璃做的大柱子，里面有五彩斑斓的鱼儿在自由自在地游。

再往里走，就来到一楼大厅，放眼望去，只看到几十只玻璃柜，柜里有不同品种的鱼，有七星刀，龙鱼，电鳗，红美人等等，我认为在这些鱼中红美人是最漂亮的，红美人又名彩虹鱼，分布在马达加斯加，身体是卵圆形的，侧面非常扁，颜色丰富多彩，有红色、浅粉色、黄色、青色，它们会随着环境变化而改变自身的颜色，非常美丽!

再往上走，就到了二楼，远远望去就看到几只大海龟在和同伴嬉戏，我看见有人在买大白菜喂海龟，因为觉得好奇，也买了一片，和海龟来了个“亲密接触”。

终于要上三楼了，我很激动，迫不及待地朝上面跑去，嘴里还喊着：“企鹅!我来了!企鹅!我来了!”到了上面，看到企鹅的家，我就进去了，企鹅们呆呆地站着，看上去傻乎乎的，真让人发笑!我知道这些企鹅属于麦哲伦企鹅，它们体长约70厘米，是温带企鹅中体型最大的一类，因为它们身体肥胖，又名：肥胖的鸟。

海底世界真是奇妙，希望有机会你也能到这儿来细细赏游。

1

篇二：小学作文：多姿多彩的海底世界

多姿多彩的海底世界

水在太阳光下反射出不同的光彩，那，一眼望不到边的海呢？那更是多姿多彩啦！海平面如此，海底是不是也这样呢？

最具有代表性的，那肯定是鱼儿们了！这些在海底的鱼儿们比海上的鱼儿漂亮多许多呢！

有小丑鱼，调皮的游来游去；有剑鱼，顶着一把剑刃锋利的剑耀武扬威；还有令人生畏的鲨鱼，看见鲜美可口的鱼，它就会张大嘴巴，露出两排锋利的牙齿，冷笑一声，便贪婪地吃了起来„„ 其实，还有许多鱼，我叫都叫不出名字来。

这些鱼儿随时都有着生命的危险，那些冷酷无情的大鱼会毫不留情的吃掉它们，这时它们就需要一个温暖而安全的家啦！

在许多洞里就住着许多鱼，不要贸然把手伸进去，说不定里面就住着刺豚鱼、海蛇或灯笼鱼。黑乎乎的洞在人们看来好像很危险，但对鱼儿们来说，这是它们最舒适温暖的家了。

海底，还有许多植物，像海藻、珊瑚、海带等等。

不过，最让人惊讶的还是?海底的树！海底怎么会长树呢？真是稀奇。这些树没有叶子，但却有颜色；没有果实却有树枝„„这些海底的树有些长的比陆地上的还要高，有的树居然长在石缝里，树没有充足的阳光怎么活啊？没关系，白天，太阳光是可以直射到海里的，这也是它们能生存下来的原因之一。{三年级作文《奇妙的海底世界》}.

海底还有许多丰富的物产资源，像石油，在现代社会中十分重要；像珍珠，贵族人的代表，戴在脖子上，透出高雅的品质„„

海底是不是也很精彩、也很奇妙呢？

篇三：小学作文：美丽的海洋世界

美丽的海洋世界

在蔚蓝色的海洋里，栖息着许许多多的海洋生物，我虽说不出全部生物名字，但当把我了解的介绍给你时，相信你会同我一样喜欢这些海洋里的动物的。

海洋里生活着许多美丽的水母，水母的形状和颜色多种多样，它们的外形就像透明的降落伞，游动时，会伸出很长的触手，姿态优美；而海底深处则是由五彩缤纷的珊瑚装点的，其中，有些十分粗糙，像模样奇特的石头，有些伸展着身体，像一丛丛柳树枝，它们都是由微小的珊瑚虫创造的；在海洋中有两种动物，它们整天张牙舞爪地舞动着长长的腕，能轻而易举地捕获猎物，这就是章鱼和乌贼；但比起鲨鱼它们又差远了，鲨鱼是海洋中的“恶魔”。对血腥味十分敏感，其锋利的牙齿不仅让其他鱼类惧怕，也令人类胆战心惊，但，实际上，只有少量的鲨鱼会攻击人类，而且是在它们非常饥饿并闻到血腥味的时候，所以我们人类不要主动攻击并伤害这些鲨鱼；在广阔的海洋深处，生活着各种各样的鱼类，其中有一类鱼长相很古怪，它们的两只眼睛竟然长在头的同一侧，所以人们称它们为“比目鱼”；而奇特的动物还有，它们高昂着骏马一般的头，一身坚硬的皮肤仿佛刀枪不入的铠甲，对了，它们就是海马，相信所有小朋友都会喜欢它们；生活在海洋里的动物还有海星、海参、海胆、海龟、蓝鲸、海豚、海狮、海豹、、、、、、 所有这些海洋生物组建了一个奇特而美丽的海洋世界，我爱这蓝色的海，五彩的鱼、奇特的动物、缤纷的海底世界，你------喜欢吗？

篇四：小学作文：海

底世界参观

海底世界参观

今天上午，妈妈终于兑现承诺带我去海底世界了，我们海底世界门口，妈妈帮我买了一张儿童的套票，我们的旅程就这样开始了。

我来到海底世界内，走廊墙壁的玻璃里有许多形形色色的海洋鱼，我最喜欢神仙鱼，它不仅身上的花纹很漂亮，而且游的也非常快。再往前走有一个大池子，里面有一条特别大的红鱼，还有许多燕子鱼。走下坡也有好多海洋鱼，有：皇后鱼、火箭鱼、长嘴鱼等等。前面是企鹅馆，封闭玻璃里有好多企鹅。它们形态各异，有的正在游泳，有的站在岩石上，正用警惕的眼神注视着游客，有的却躲在洞里睡觉了。抬头望去，“海底冒险”几个字印入眼帘，我兴奋极了，因为我最喜欢探险了。我站在自动平步梯上，进入了海底探险，在隧道里有许多千姿百态，奇形怪状的鱼，最可怕的非鲨鱼莫属了，突然一只章鱼从我们顶上游过，要是被章鱼的黑墨喷到，那你就会变成非洲黑人了。走到尽头我发现了一条“人字鱼”，为什么叫它人字鱼呢?那是因为它身上的花纹都是人字形的花纹。走出隧道我来到水母馆，水母的颜色很美丽，有红的、绿的、黄的、粉的五彩缤纷。三楼是餐厅，四楼是昆虫公园，一上楼就有一个阴森森的洞，我走了进去，呀!有这么多昆虫，好可怕，还有一只特别大的，长着毛的毒蜘蛛(不过是假的)，我害怕极了，赶紧跑了出来。

这次海底游玩让我懂得了一个道理：要珍惜大自然的野生动物，我们要和平相处。

三年级作文《奇妙的海底世界》篇四

奇妙的海底世界

“奇妙的海底世界”三年级群文阅读说课稿

各位老师，大家上午好！我的说课内容是三年级群文阅读“奇妙

的海底世界”。

下面，我将从教材、学情、教学方法、教学目标、教学准备、教

学过程、板书设计这几个方面作简单的说明。

一、说教材

本节课我将围绕“奇妙的海底世界” 这一主题选择相关文章，引

导学生在多篇关于海底世界景色及物产的文章中了解奇妙的海底世

界，并让学生通过阅读文章，欣赏海底美景，了解海洋知识，激发学

生对大海及大自然的热爱。我选择了5篇文本：《海底世界》、《富

饶的西沙群岛》、《海洋—21世纪的希望》、《人类的秘密仓库》、

《大海的歌》。通过教师和学生的合作，让学生掌握简单的科普说明

文的阅读方法。

二、说学情

三年级孩子思维处于形象思维为主的时期，模仿性强，有着极强

表现欲，喜欢新鲜事物。能独立完成阅读并解决简单的阅读任务，在

此基础上，在教学中运用启发式教学模式和小组合作的教学方法，设

置不同层次的阅读问题，努力培养学生的独立思考和解决问题的能

力。

三、说教学方法

师生合作精读《海底世界》，清晰总分总的文掌结握和总分构段

法，帮助学生更容易收集信息和归纳文章大意，学习作比较、打比方、

列数字的说明方法。掌握简单科普说明文的阅读方法。《富饶的西沙

群岛》课文内容和结构与之相似，学生运用相同方法完成阅读任务卡。

小组合作泛读《海洋—21世纪的希望》、《人类的秘密仓库》，完

成阅读任务。配乐朗读诗歌《大海的歌》，激发对海洋的热爱之情。

四、说教学目标

1、初步掌握说明文的说明方法，学习“总分”构段法，帮助学生建

立“总—分—总”写作方法

2、理解课文，了解海洋，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界，

有感情朗读文章

3、精读泛读结合阅读群文，感知大海的美，激发学生对大海的热爱

和探索大自然奥妙的兴趣

重点：了解海底景色奇异物产丰富，感知大海之美

难点：指导孩子初步掌握说明文的写作方法及结构

五、教学准备

教师：阅读材料、阅读记录卡、PPT

学生：课前观看海底世界视频，鼓励学生到海洋馆参观

六、教学过程

（一）激趣导入，明确主题（3分钟）

（二）师生合作学习《海底世界》（10分钟）

（三）自学《富饶的西沙群岛》，完成阅读卡（10分钟）

（四）小组合作泛读《海洋—21世纪的希望》、《秘密仓库》（10

分钟）

（五）配乐朗诵《大海之歌》（2分钟）

（六）师生总结（3分钟）

（一）激趣导入，明确主题

1、播放“大海波涛音频”，展示海底图片

师：孩子们你们去过极地海洋世界吗？你可知道大海深处是什么样的

吗？今天这节课我们就一起潜入海底，做一次海底旅行。

（用图片和音频调动听觉和视觉激发孩子学习的兴趣）

2、板书课题：奇妙的海底世界

（二）师生合作学习《海底世界》

1、快速阅读《海底世界》，试着用文中

的一句话说说海底世界是怎样的？

板书：景色奇异，物产丰富

（像这种用一句话来概括文章主要内容的句子叫做中心句，找出中心

句是我们理解文章的重要方法）

2、分组读，找出哪些自然段写海底“景色奇异”？

哪些自然段在写“物产丰富”？

讨论：你是怎样快速找到的？

（找出段落中心句，帮助理解段落大意。学习“总分”构段法。）

3、默读读2—6自然段，找出奇异的景色和丰富物产并在书上用

符号标注{三年级作文《奇妙的海底世界》}.

4、重点语句学习，体会说明方法：

①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。（作比较）

②有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样

汪汪，还有的好像在打鼾（打比方）

③海里的动物大约有三万种。（列数字）

（初步感知说文明的说明方法，体会语言的清晰明了、生动形象）

5、总结全文：

这是一篇简单的科普说明文，作者采用“总分总”的写作手法，

总分的构段法，向我们呈现一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。

文章中作比较、打比方、列数字的说明方法使文章内容清晰明了、生

动形象，让我们充分感受了大海的奇特与美妙。

（归纳总结简单科普说明文的阅读方法，学以致用）

(三)自主学习《富饶的西沙群岛》，完成阅读卡

1、默读 2、完成表格

3、交流汇报阅读卡 4、师展示“西沙群岛”视频

（四）小组合作探究，完成《海洋—21世纪的希望》、 《人类的秘密仓库》阅读任务

1、你从文中找到了哪些新知识？

2、你找到了哪些说明文的说明方法？

3、你喜欢的词语和句子有哪些？

4、试着归纳文章大意

（培养学生快速收集文中信息，对说明文的阅读方法 的渗透，鼓

励学生尝试归纳文章大意）

（五）配乐朗诵《大海的歌》，抒发对大海的热爱之情

（通过前面四篇文章的铺垫孩子的情感已经充分调动，诗歌很好的抒

发情感，升华课堂）

（六）小结

通过五篇课文的学习，你有什么感受？

我们知道了读这类知识性的文章，可以从开头、结尾抓主要特征，

了解全文；可以有详有略地读，重要的部分读得仔细些，无关紧要的，

可以跳读；重要部分，分节、分层弄清主要内容，要抓住典型事例，

还要注意数据。其实从这儿也启发我们，写这类文章。开头或结尾，

要把最主要的概括进去；主体部分分节、分层，选典型事例，列举数

据。还可以学习运用自问自答的手法。