一年级语文作业

一年级语文作业篇一

一年级上册语文作业题

一年级上册语文作业

1 a o e

一、写出4个对应拼音

张大嘴巴______________ 圆圆嘴巴______________ 扁扁嘴巴______________ 一、默写六个单韵母。

一、照样子写音节。

b—ù→（ bù ） b—ǒ→( ) p—ǔ→（ ） p—ǒ→( ) m—ǔ→（ ） f—à→( ) f—ǔ→（ ） m—ō→( )

一、按要求分类写下来。

a b u t m e f û p i c o 单韵母：

声母：

二、照样子写音节。

d—ù→（ dù ） t—â→( ) t—ǔ→（ ） d—u—ǒ→( ) n—ǔ→（ ） n—à→( ) l—ǔ→（ ） l—u—ï→( )

复 习 一

一、我会连

bà mü dà tǔ mǐ wǒ mǎ dì 妈 爸 土 大 我 米 地 马 二、我会填

l—（ ）→lǔ （ ） —à→fà （ ）—（ ）—( )→duǒ 一、我会填

d—( )—ō→duō ( )—( )—ō→tuō n—u—ō→( ) ( )—u→kuü （ ）—（ ）→ɡuï h—（ ）→huï 二、我会标调

hua ɡe di ɡe hua 花 哥 弟 个 画 一、照样子写音节。

j—ǐ→（jǐ ） h—â→( ) j—( )→jú x—ǜ→（ ） x—( )—( )→xiá x—（ ）→xū n—ǚ→（ ） ( )—( )—( )→qià l—（ ǜ ）→lǜ q—ǜ→（ ） j—i—ü→( ) 一、连一连

xià yÿ bù lâ jÿ xǐ

衣 不 下 鸡 洗 乐 四、照样子写音节。

c-ù→（ bù ） s-â→( ) x-（ ）→xú s-u-ǒ→( ) （ ）-（ ）→nǜ ( )-( )-ō→cuō （ ）-ÿ→qÿ ( )-( )-( )→zuō

一、把声母送回家

S ch z r zh c sh 平舌音： 翘舌音：

三、 按要求分类写下来。

a b j n zh u x t s m e r û p i c o 单韵母：

声母：

复 习 二

一、按顺序默写声母

二、我会连线

qì chý yǐ zi sÿ guü hí li huǒ chý zhuō yi bō luï wū yü kù zi wà zi luï bo yü lí 一、鸡妈妈找鸡蛋蛋，你能帮帮她吗？

二、知道这些动物爱吃什么吗？找一找连一连

cǎo yú luï bo gǔ tou

一、用“—”画出下列三拼音节。 jiǔ cài niǔ kîu bào zhǐ chǎo nào lǎo shÿ jiüo ào ɡuî qiáo duō shǎo yüo qiú xiǎo cǎo tiào shuǐ hǎi ōu

二、请把音节完整的写下来。

一、读下面的句子，用：“—”画出整体认读音节。

1.yã ye hã wǒ yÿ qǐ huà yuþ liang。 2. duì wu zài dì li büi yù mǐ。 3. xǐ què zài shù xià yuý huì。

复 习 三

一、你能连一连帮助音节和词语交朋友吗？

fýi jī shuǐ cǎo xiǎo yú mǎ er

马儿 小鱼 飞机 水草

四、填空。（8分）

b—（ ）→（ bái） q—( )→quâ x—ûã→（ ） ( )—( )→juâ l—ûâ→（ ） ɡ—（ ）—ï→ɡuï ( )—ïu→lïu x—i—ǎo→( )

一、请你帮ɑ、o、e、i、u、û找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。

二、读一读，按要求分类写下

p iu zi sh w yin ie k yi wu yun er n u en yuan 声母：__________________________ 韵母：__________________________

一年级语文作业篇二

一年级语文作业要求

一年级语文作业书写规范及批改要求

一、语文作业总书写要求

1．学生的作业封面由任课教师统一写清年级、学号、学生姓名。在作业过程中要求学生作业封面干净整洁不卷角。{一年级语文作业}.

2．每次作业时，学生统一用铅笔书写。要有正确的握笔姿势以及正确的书写姿势。

3．学生的作业要求，书写要正确、美观、干净、整洁。

二、语文各类作业书写具体要求

1. 语文基础训练：基础训练需要教师结合课堂教学要求学生独立完成，有一定难度的习题可在教师指导下完成。书写字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持作业整洁，不得随意添改。

（1）写字

①生字在田字格中按笔画顺序一律居中写，大小适度，四面不撑格。

②抄写词语时字迹要工整清楚，词语与词语中间空一格，上下对齐保持美观大方。{一年级语文作业}.

（2）回答问题

题目要抄写完整，题目序次要标明，题中标点、题后的句号都要规范，齐全。有横线都要用小尺画，虚线也要用小尺沿着尺点出线。答句前先要写“答：”然后离开冒号2个字开始写答句，答句子标点符号要规范使用。回答问题一定要用完整的话。形式多变生动活泼的练习题，教师按实际规定解答规范，全班力求格式一致，绝不能各做各的。书写字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持本子的整洁，不得随意添改。如有错误需要修改，须使用规范修改符号。

2.写话天地

使用统一的方格本。每学期不少于8篇。每次写话练习时要求在首行中间写上本次写话的题目（如：美丽的春天……），第二行空两格书写写话内容，写话的开头和每个自然段的开头都要空两格。标点符号占一格，其中省略号、破折号占两格，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”，“句号和引号”等，每一行的开头不能写标点符号。第二次写话作业开始，要重新翻页不能与上一次写话作业在同一页上。{一年级语文作业}.

三、作业批改的具体要求

1.语文基础训练：

（1）认真批改作业，及时反馈。作业要尽快批改，应在下一堂课前批改完毕，并发给学生。作业批改要认真，无知识性错误，字迹端正、规范。每一题画一“√”，错误的生字不能直接画“×”，要在错的生字或词语下面画一“／”，以便于孩子改后将批改符号改成“√”。打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。

（2）批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚，批语要简明，每一课批改完后在本次作业后面写生等级评价“优（＋）、优、优（—）”尽量不要出现“良”以后的等级，并在等级后写生本次作业的批改时间。

（3）对优秀作业和有进步的作业，可适当写些表扬或鼓励的评价语。对作业中出现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析讲评并要求学生及时订正，对有困难的学生应个别指导。评语中应多鼓励，不能出现伤害学生的语言。严禁以罚做作业的形式变相体罚学生。

2.写话天地

一年级刚刚开始练习写话，写话内容不会很多，由于识字量不大，很容易造成错别字很多，这就需要老师在批改作业时细心一些。

（1）对学生每次写话作业中出现的错别字要加以标记，在错字下面画一“／”，让学生订正在行末的框内，然后由教师封口。也可以由教师直接将正确的字写在错别字的上方或下方。

（2）对于错误的用词或病句等也要用直线画出，教师可直接帮学生改正。

（3）对于作业中出现的好词可以在下面用“∞∞”圆圈标出来，作业中出现的好句子用“～～”波浪线标出来。

（4）每篇写话要有简短的总批，批语要具体、明白、有针对性、以学生能看懂为准。

（5）按“优（＋）、优、优（—）、良”评定等级，等级统一书写在每次写话作业题目的右方。

批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

一年级语文作业篇三

一年级语文作业练习一

占马小学一年级秋季学期语文作业练习一

姓名： 得分：

一、拼音。25%

1、我会分。8分

c zhi sh yuan z an ong wu zh yi s ch r

ri un ang

平舌音

韵母

整体认读音节

2、为下面加点的字选择正确的读音 画“√ ” 3分

手足（zhú zú） 写字（zhì zì） 大山（shün sün） ．．．

竹（zhú zú）排 一只（zhī zī） 三天（shün sün） ．．．

3、读拼音写词语。10分

xiǎo niǎo lì zhâng wǒ men gōng ren zǐ xì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bú shì liǎng tiün tǔ dì hòu miàn hã miáo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

4、我会写。4分

j -û-àn→（ ） n - ǚ→（ ） j - ûã→（ ） zhuüng→（ ）--（ ）--（ ） qún→（ ）--（ ）

二、字、词。37%

翘舌音

1、我 能 看 拼 音 写 笔 画 。（3分）

2、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词。（5分）

例：自 （目 ）（目 光 ） 禾（ ）（ ） 去（ ） （

鸟 （ ）（ ） 电（ ）（ ） 天（ ）（

3、 按要求填空。（5分）

左：（ ）结构，共有（ ）画，第二画是（ ）。衣：（

有（ ）画，第六画是（ ）。

皮：共有（ ）画，笔顺是 。 两：读音是（ ）笔顺是 。

4．比一比，组成词语。（8分）

尖（ ） 米（ ） 乡（ ） 万（ 见（ ） 来（ ） 香（ ） 方（ 石（ ） 禾（ ） 也（ ） 问（ 右（ ） 木（ ） 地（ ） 向（

5、 写出意思相反的词。（4分）

小-- （ ） 近--（ ） 来-- （ ） 少 --（ ） 直 --（ ） 快 --（ ） 笑 --（ ） 先 --（ ）

） ））共））））

6、 在括号里填上合适的词。（4分）

一根（ ） （ ）小河 （ ）的花 一朵（ ） （ ）老师 （ ）的树 一片（ ） （ ）小白兔

7、选词填空（4分）

作 座 做 坐

（1）、江上有一（ ）大桥。

（2）、你的（ ）业完成了吗？

（3）、我要（ ）一个听话的好学生。

（4）、小明要（ ）船去外婆家。

8、我会连。（4分）

可爱的 花朵 * 公鸡的

鲜艳的 小猫 * 小马画

明亮的 苹果 * 鸭子的

红红的 灯光 * 小狗画

三、句子。29%

1、我会补充并加上标点符号。（10分）

（1）、 像

（2） 吗

（3）我是

（4） 很可爱

（5） 呢

月牙 尾巴扁 尾巴弯 梅花

2、我会连词成句，还会加上标点。(4分)

（1）、关心 老师 像 妈妈 一样 我们

（2）、许多 学校里 小朋友 有

3、我会组词再造句。（4分）

（1）．今（ ）

（2）．年（ ）

4、按课文内容填空。（11分）

（1）、一（ ）二三（ ），烟村（ ）（ ）家。

（2）、弯弯的（ ）（ ）（ ）（ ）的船。

闪闪的（ ）（ ）蓝蓝的（ ）。

（3）、锄（ ）（ ）当午，汗滴（ ）（ ）（ ）。

是 代诗人 写的。

四、看图写话。9%

提示：什么时间、有谁、它们在什么地方，干什么？（不会写的字可

以用拼音代替）

一年级语文作业篇四

一年级语文上册作业批改

作业批改记录

作业批改记录

作业批改记录

作业

批改记录

作业批改记录

作业批改记录{一年级语文作业}.

作业批改记录

作业批改记录

作业批改记录

作业批改记录

一年级语文作业篇五

一年级语文作业1aoe{一年级语文作业}.

班别： 姓名：

题目：ɑ o e

kàntúxiězìmǔnǐnãnɡxínɡ

一、看图写字母，你能行。

liányìliánkànkɑnnǐnãnɡfāxiànshãnme

二、连一连，看看你能发现什么？

zhāiɡuǒzi

三、摘果子。

一声： 二声： ã ō â

ï ā ě

ǎ 三声： 四声：

ànyāoqiúbiāoshēnɡdiào

四、按要求标声调。

ɑ o e ɑ o e

三声 二声 一声 四声 三声 二声

xiǎofǎɡuānduìdedǎcuîdeɡǎizhânɡɡuîlái

五、小法官，对的打“√”，错的改正过来。

zhàoyànɡzijiēzhexiěxiàqù

六、照样子，接着写下去。

例：ā á ǎ à

ō

ē

cïnɡxiàtúzhōnɡzhǎochūtúshànɡxǐhuɑndeyánsâbɑ

七、从下图中找出ɑ、o、e，涂上喜欢的颜色吧。

ɡēnlǎoshīdúãrɡēshuōyìshuōzěnyànɡdúzhǔnshēnɡdiào

八、跟老师读儿歌，说一说怎样读准声调。

yīshēnɡɡāoɡāopínɡyòupínɡèrshēnɡjiùxiànɡ一

上

三

pō声高高平又平， 二声就像shànɡshānpō山坡， sìshēnɡjiùxiànɡxiàshānsānshēnɡxiàpōyòushànɡpō声下坡又上坡， 四声就像下山

坡。

一年级语文作业篇六

一年级语文作业要求及书写规范

一． 语文作业要求及书写规范

（一） 语文作业要求（一年级）

1. 用铅笔书写；

2. 要求正确美观、整洁；

（二） 各种作业书写规范（语言简练清晰，提供范例）

1. 拼音书写规范

四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格。

尾巴长了住下格，其他部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，

书写规则记心间，拼音才能写规范。

2.字词书写规范：

1、熟记田字格方位儿歌，熟悉田字格方位，帮助学习书写生字。

田 字 格，四 方 方，

写 好 汉 字 它 来 帮。

左 上 格、右 上 格、

左 下 格、右 下 格、

横 中 线、竖中 线，

各 个 方 位 记 心 间。

生字书写规范：生字要求书写正确、美观、干净、整洁，大小适中。注意字的间架结构，注意笔画在田字格中的书写位置及笔顺规则，注意书写时运笔、顿笔，争取生字写出笔力和笔锋。

词语书写规范：词语书写要求正确、美观、干净、整洁，词语中的字比例协调一致，大小适中。

3.作业订正书写规范

老师在错题旁写“订”，学生订正；订正要求：学生书写正确、工整。老师再次批改。

二． 我们的课堂

我们的课堂：一年级的孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。所以，我们争取做到几下几点：

1、 激发学生兴趣，吸引学生注意力。

2、 课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

3、 老师讲课时要使用儿童化语言。

4、 及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

5、 加强学生用字组词，用词说话、写话练习。