三年级作文《树叶贴画》

想象力  点击:   2014-10-12

三年级作文《树叶贴画》篇一

树叶贴画作文教学设计

树叶贴画作文教学设计

教学目标:

1、 培养学生仔细观察事物的习惯,培养学生丰富的想象力,积

累写作素材。

2、 指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚,写具体。

3、 培养学生热爱秋天,热爱大自然的感情。

4、 指导学生进行简单的片段修改。

教学重点:

1、 培养学生仔细观察事物的习惯,积累写作素材。

2、 指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚,写具体。

3、 指导学生进行简单的片段修改。

教学难点:

培养学生丰富的想象力,进行简单的片段修改。

教学准备:

1、学生分小组搜集各种形状、各种颜色的树叶;卡纸、水彩笔、双面胶。

2、课件。

3、已做好的树叶贴画。

教学过程:

课前谈话:

◆赏画揭题,激发兴趣

1、一上课,老师亲切地说:“小朋友们,告别了炎炎夏日,秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身旁。昨天,老师收到了一份秋姑娘送来的礼物,大家想看看吗?”(出示多幅树叶贴画请学生欣赏)

2、师:同学们,这些画漂亮吗?你发现这些画有什么特点?

生:(这些画都是用树叶拼成的)

3、老师小结:“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢?”(树叶贴画)

{三年级作文《树叶贴画》}.

4、同学们喜欢这些树叶帖画吗?

生:(异口同声):喜欢!

( 一)、欣赏秋叶,乐于表达。

A.( )

师:看着同学们这么喜欢秋姑娘送来的礼物,瞧!秋姑娘又派风儿给我们寄来了五彩缤纷、形状各异的树叶信,让我们一起来听听她对我们说了什么悄悄话吧!{三年级作文《树叶贴画》}.

课件出示:

枫叶图,里面写着:亲爱的小朋友们,大家好,我是你们的好朋友---枫叶,瞧,我多像你们的张开的小手掌呀!我最喜欢这一件鲜艳的红外套,

银杏图,里面写着:Hello,小朋友,我叫银杏,瞧,我是不是很像一把小扇子呀,我的“迷你裙”漂亮吗?和我交个朋友吧!

B.课件出示,各种树叶,并配以文字介绍:

如(像细长的针一样 )的( 松针 ),让学生在欣赏学会描绘树叶的形状和颜色。

C. 秋天的落叶真美呀!你能带领大家欣赏一下你手中的落叶吗?

生:我的树叶是红色的、大大的、圆圆的、像一只红苹果。 生:这是一片黄色的银杏叶,它像一把小小的扇子。

生:柳树的叶子黄绿色,细长的像眉毛。

……

师:

要求学生人人会用一句话介绍落叶的名称、形状、颜色等。具体生动的形象,吸引了 儿童的注意力,培养了儿童的观察力,为下文介绍树叶画做铺垫。

(二)示范帖画,仿中长技(示范贴更好)

A、 师:老师也带来了一些树叶,我先用一片月季花的叶子作金鱼胖乎乎的身子,用一片涂成红色的银杏叶做金鱼的尾巴,用两片小小的月季花叶子做鱼儿的鳍;再把这些树叶放在白纸上,拼成金鱼的形状;又细心地用胶水把树叶粘住;然后用水彩笔给金鱼画上大大的眼睛;最后用手轻轻地压一压。瞧,一条可爱美丽的金鱼便活灵活现地出现在我们眼前了!

(教师边做边说,教给学生方法)

C、同学们,你们都有一个聪明的小脑瓜儿,当我们想要把一件事情的先后过程说清楚,可以用上哪些词?

生:用上先……再……又……然后……最后

(三)、合作创新,制作贴画

配音乐《秋日私语》

1、构思设计画面,充分利用各色、各形的树叶原形,让落叶变成你喜欢的图形。(动物、人物、静物){三年级作文《树叶贴画》}.

2、选择相应的树叶,有的还可以进行适当修剪加工。

3、进行折叠和组拼。

4、用双面胶粘贴在卡纸上,轻轻压平。

(五)、交流评说,启迪智慧

师:你这么漂亮的树叶贴画是怎么做出来的呀!把快乐送给别人,你就等于拥有双倍的快乐。能告诉大家,让在场的老师和同学也分享你的快乐。展示该学生的树叶贴画,学生指着边看边说。

(1)3-4名学生上台交流。教师侧重指导先后顺序,具体动词、修饰词{三年级作文《树叶贴画》}.

(2)请全体学生照他们的样子再自由练说一遍。

出示习作要求:明确本次习作可写制作过程,可写贴画展览,可描绘画的内容

(六)、好词句超市:

(提供句式和好词供学生选择)

先……再……又……然后……最后 贴 小心翼翼

轻轻压平

(七)、因势利导 自由写话(待加工)

片段练笔训练走进作文教学的课堂,可以满足学生的表达欲望,升华学生的思考成果,为完成整篇习作打好基础。作文教学课堂虽然时间短,任务紧,但不能“重说轻写”、“光说不练”,要把片段练笔训练“挤”进课堂。我让学生在课堂上练写一个重点片段,适当交流,化解了写的难点,进行了写的指导,必定会帮助学生把这篇习作写得更好。

在作文教学中,关注学生,挖掘资源,积极开展综合性实践性活

三年级作文《树叶贴画》篇二

《树叶贴画》作文指导课

《树叶贴画》作文指导课

执教:葛红波 教学目标:

1.使学生能条理完整地记录一次小制作。

2.能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。

3.引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目,引导学生留心制作过程中的对话,并能通顺地记叙出色部分。

课前预备:

让孩子收集不同外形、颜色的树叶,每组预备一张A4纸、一瓶胶水。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,预备好了吗?好,我们上课。见到大家真兴奋,知道吗?秋姑娘也想和大家交朋友,她想给你们写信,她用树叶当信纸,让风儿当邮递员。邮递员想偷个懒,她走到一个地方就把树叶一抛,池塘里,草丛中到处都是树叶,有的落在了松鼠的身上,有的落在了小青蛙的头上,还有的飘进了我们的课堂。大家看„„(师在实物投影上用树叶摆放小金鱼)

瞧,几片树叶凑到一起就成了一条漂亮的小金鱼。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看„„(师出示自己做的树叶贴画图)大家好好看看,老师用树叶贴成了什么?

你们想贴吗?好,按四人小组坐好。

二、制作树叶贴画

1.看一看

1)看看叶子的外形

请同学们打开自己的材料袋,看看自己的叶子是什么样子的?把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说,你们的叶子像什么?

指名说一说

引导学生总结:看来我们的叶子真是形态各异,有的像耸立的宝塔,有的像一把小扇子,有的像成簇的珊瑚,还有的像漂亮的眼睛。

2)看看叶子的颜色

我们再来看看叶子的颜色有哪些?

学生总结:我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的„„真是色彩缤纷呀!{三年级作文《树叶贴画》}.

同学们观察得可真仔细呀,相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。

2.做一做

A. 首先摆一摆,看自己的叶子能够做成什么样的图画,可以参考老师的贴画,也可以发挥自己的想像力,贴出更出色的贴画;

B 、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么;

C 、各小组分工合作,比一比看哪组同学贴得又快又好,贴好后,就把图画贴到黑板上。好,现在开始。

2)制作贴画

教师行间指导学生做贴画。并记简要记录一组学生的谈话。

3)交流感受

同学们,劳动了一会,也该休息一下,欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画„„ 学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。

看到这些奇异的树叶贴画,你们想说什么呢?想不想把这份漂亮,这份快乐保存起来?那大家想想,该用怎样的办法呢?对,我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢?请同学们打开课本翻到单元练习七,看习作提示。

三、学习“习作提示”

1、自己读习作要求,一边读,一边把表示顺序的词画出来。

2、通过阅读,我们知道记录这篇文章,先写什么?再写什么?最后写什么?在这个要求中,哪一点是重点描写的部分呢?

3、根据学生的回答,板书写作提纲:预备材料――制作过程――乐趣感受

四、范文引路

1、听读范文

根据这些要求,老师也写了一篇文章,请大家看大屏幕。(师读范文){三年级作文《树叶贴画》}.

2、引导学生善于积累并运用一些优雅的词语。

{三年级作文《树叶贴画》}.

1)文章读完了,你认为在老师的文章里有哪些好词?

(根据学生回答指导学生用该词创造性地说话)

2)在运用词语说话的同时,相机指导孩子根据实际情况,说说今天这次小制作的预备过程。

3、指导学生记叙人物之间的对话

1)同学们,你看文章中的我是一个人在做贴画吗?是静静静地做吗?那文章中还写出了人物的什么? 文章中有了对话的描写会使文章显得更生动,更有趣。

2)在你们制作贴画的过程中,老师记录了一组同学的对话,现在请你们再为大家把这些对话说说。(让本组学生起立按照老师的记录还原对话。)

4)引导学生体会如何记录真实的生活画面。

这是原生态的对话,老师现在要进行改变,把他们的对话写成一段文章。大家仔细听,看看在写对话时,还得加入什么?

教师现场改编文章。

3)学生交流

总结:在记叙人物对话的同时,还得加入说话人是怎样说的,怎样做的。

4、习作动员:

1)经过这么一番交流,我相信同学们对于写这篇文章,一定是胸有成竹了吧。好,先在我们就来个男女比赛,看看哪队的作文写得快,写得好。

2)传授妙招

老师这里有几个妙招:

A、照猫画虎:就是根据老师文章的样子,仿写自己的文章;

B、偷梁换柱:在写文章时,可以偷偷地用上老师文章中的好词好句;

C、出奇制胜:在前两招的基础上,我们创造性地写自己地文章。比如,开头可以以声音开头,可以以心情开头等;题目也可以有自己的创意。

五、习作

教师行间指导。

范文:

树叶贴画

秋风一吹,大树上的叶子一片一片落下来,就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。(原因) 说干就干,我在大路边上捡到了许多树叶,它们形态各异,大小不一,有的像金鱼的尾巴,有的像一只明亮的大眼睛,有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平,又准备了剪刀和胶水。(准备)

开始做树叶贴画了,我首先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴,又拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体,最后,我又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛。就这样,一条小金鱼就做好了。我看着这条金鱼,总觉得少了什么,对,我要让这条小金鱼在水里快乐地吐泡泡。于是,我用小剪刀剪了几个小圆形,贴在了纸上。害怕这条小鱼太孤独了,我又做了一条吐泡泡的小金鱼,你看,他们在一起多快乐呀!(怎么做的,成果)

妈妈看见了我的作品,看我变废为宝,夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。(别人的评价)

树叶贴画

星期天,我亲自动手做了一张树叶贴画。

想要做好树叶贴画,必须要有富足的叶子,于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶:有的是红色,有的是黄色,有的是绿色„„采摘完毕,我捧着树叶一蹦一跳地回家了。

我回到家里,准备好一张白纸,开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴,把它们依次贴起来。哦,好像少了点什么,眼睛没贴,我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上,还剪了一个小萝卜,可爱极了!一只小白兔,好像孤独了点,于是,我再剪下了一个小白兔,当做它的伙伴。在小白兔周围,我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草,用几片绿叶连成一棵高大的树木,再

用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中,我剪一个红小圆片,旁边帖上几片红叶子,贴成了一个红的似火的太阳。我给它取了一个名字:小兔的家园,放在远处看,还挺精致的,栩栩如生,漂亮极了!

我终于完成了我的小制作,我小心翼翼地拿着画给妈妈看,妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画,我不但煅炼了我自已,同时也懂得了一个道理:每个人做事必须要用心,并且有耐心,这样,不管多难的事情都能做好。以后,我还要多做些小制作,开发自已的头脑,煅炼自已的想象力,让头脑变得更加聪明。

树叶贴画

啊!秋天真美,该怎样才能留住这美丽的秋景呢?于是,我决定做一幅秋天的“树叶贴画”来留住美的秋景。

一大早,我就和妈妈来到小公园里捡树叶,我们捡了许多不同的树叶有黄色、绿色、枯黄色和黄绿相间的叶子„„再找一张纸当背景,和贴画用的双面胶。现在,我们准备开始了。

先用紫色较小的圆形叶子做葡萄;用三片绿色的枫树的叶子做葡萄的叶子,哇,这紫的发亮的葡萄引来一只公鸡走了过来:我用黄色的叶子做了公鸡的身体,再用已枯黄的叶子做公鸡的腿、头和尾巴。接着,我在它的身体上加了个用黄绿相间的叶子做翅膀,瞧,这公鸡正仰着脖子,想吃葡萄哩!我又用了像针样的叶子做了小草和小树;然后,用枯黄色的叶子做了个小鸟,看,小鸟也要飞了。最后,我找来一张粉红色的大纸当这幅画的边框。就这样,一幅美丽的“树叶贴画”完成了。

我高兴地叫了起来:“我终于留住了美丽的秋天!”

三年级作文《树叶贴画》篇三

树叶贴画优秀作文

可爱的金鱼 (陈昕蕾)

语文课上,老师教我们做树叶贴画。我们很激动很开心,大家都议论纷纷。

开始制作了。我想做一幅《可爱的小金鱼》。我想画了一条金鱼的轮廓,再用一片椭圆形的叶子当做小金鱼的身体。然后,我用一片像花瓣一样的叶子,给小金鱼贴上了摇摇摆摆的尾巴。接着,我用红色的小花给小金鱼贴上一对明亮的眼睛。最后,我还给小金鱼画上了许多泡泡,还贴了些水草。就这样,一幅小金鱼贴画完成了。看着自己完成的作品,我的脸上露出了满意的笑容。

丁零零,下课铃响了,这真是一节有趣的语文课啊!

树叶贴画 (蒋米和)

语文课上老师教我们做树叶贴画。我感到很奇怪:语文课上怎么做起手工来了?

王老师打开电脑,让我们看别的小朋友制作的树叶贴画,看完后,还给我们讲解了如何制作树叶贴画。老师讲着讲着,很多同学已经迫不及待地制作了。我还是认真地听老师讲,希望自己能做得漂亮一点。

开始制作了,我和同桌想做《毛毛虫吃树叶》。我想把树叶剪成五个圆形,做毛毛虫的身体。我让同桌来贴,可是被他搞砸了,只好自己来贴。我费了九牛二虎之力才把身体贴好。然后,我用水彩笔画了一棵大树,还给毛毛虫画上了脚。

经过我和同桌的努力,我们的作品做好了,我们都觉得很满意。

树叶贴画 (杨毅翔)

秋天到了,老师为了激发同学们的创意,要求同学们中树叶贴出自己心中的秋天。同学们用各种各样的树叶贴出了各种秋天的美丽图画。

我用红红的树叶剪成了一个圆来当太阳,贴在纸上它好像微笑着说:“同学们,秋天来啦!”接着,我用树叶剪了几条弯弯曲曲的“毛毛虫”,它们好像昂着头高兴地欢呼着秋天的到来。 看着自己完成的作品,我开心极了!

可爱的小鱼(陈安琪)

今天的语文课上,王老师教我们用树叶做贴画。老师刚开始讲,下面的同学已经迫不及待地做了。老师讲完就让我们开始做了。

我和同桌做了一条小鱼。我们先用爱心型的叶子做身体,接着用手掌型的叶子做一条尾巴。然后,我用红红的花瓣给它做了两个圆鼓鼓的眼睛,最后用天蓝色的彩纸当水。小鱼好像正吐着泡泡在水里欢快地游呢!

老师夸我们做得很漂亮。今天的语文课,我上得真开心啊!

树叶贴画 (张艳)

今天,老师教我们做树叶贴画。我们都兴高采烈地做了起来。

开始制作了。我真想做一只可爱的小兔子。我想找来两片椭圆形的长叶子来当兔子的耳朵,再找一片圆形的叶子来当兔子的头。身子该怎么办呢?我灵机一动,用剪刀剪出了一个大大的椭圆形的叶子贴上,一只胖乎乎的小兔子就快成型了。最后,我找来几片梭子形的叶子来当兔子的尾巴和脚,用彩色笔画出了它的嘴巴和胡子。我的小兔子贴画完成了。 今天真是开心的一天啊!

三年级作文《树叶贴画》篇四

贴树叶贴画有感3

贴树叶贴画有感3

今天,我们举办了“走出课堂小天地,雏鹰展示看世界”的开幕式,开幕式圆满成功。

下午,我们去了植物园,老师专门让我们做树叶贴画。老师大声喊道:“全部安静,下面我们进行比赛树叶贴画,五人以上一小组,就在这一片,不要过马路,开始吧!”我们迅速找到了自己小组的成员,王娆开始给我们分配了任务,我们就分头去找材料,找到合适的材料就开始做作品了······

通过这次树叶贴画的比赛,我们小组成员都意识到了这次活动的艰难,这次活动都让我们小组成员记忆深刻,还有许多的同学半途而废,还没等这次活动结束,就“罢工”了,害的自己小组的树叶贴画最后才交。这真让人恨得牙痒痒。经过我们组个别成员的努力,终于做好啦!真是太难了,这种兴奋的喜悦真不知道怎样形容了。我当时可是满怀信心的交给了老师,由于大家的评价不是很高,所以我的信心没有了。当时在我的耳边,小组成员对我说:“重在参与嘛!”我的心情又好了起来。看完别人组的树叶贴画,当时好想夸夸他们。我才发现我们组的创造能力真差。

这次活动的开展还真有趣,我们下次的创造能力一定比这次强,一定会用到点上的。通过这次活动,我还明白了做事一定要坚持不懈,比赛结果不重要,重在参与。我们下次的比赛结果一定会比这次的更好的,这次活动真令我难忘。

三年级作文《树叶贴画》篇五

树叶贴画作文-海底世界

海底世界 一六班 王言超

蓝蓝的大海,

红红的花,

大海就是鱼儿的家。

温暖的阳光照海里,

游到海面透透气。

蓝蓝的大海, 红红的花,

小鱼螃蟹在玩耍。

快快乐乐做游戏,

游泳比赛谁第一?

三年级作文《树叶贴画》篇六

树叶贴画

树叶贴画

国庆节前夕,科学老师给我们布置了一个作业——树叶贴画。

放学回家做完作业后,我就来到小区楼下采集树叶,楼下的树叶真多啊,我采了青绿色的香樟树叶、金黄色的银杏树叶、火红的枫树叶,以及一些不知名的树叶、果子和花……

采集的差不多了,我要开始行动做我的大作了,可是,贴什么图案好呢?有了,就贴一只猫头鹰吧!我先把香樟树的叶子剪成小小的椭圆形,用来做猫头鹰的两只爪子,我再把一片不知名的叶子做成它的身子,接着把银杏树叶剪成中等的椭圆形,用来做猫头鹰那雪亮的眼睛,紧接着,再把一片不知名的叶子剪成小小的圆形,做成猫头鹰的眼珠,然后,再把一片枫树叶剪成长长的半圆形,用来做它的脸颊。就差鼻子了,应该用什么树叶做好呢?于是我随手拿起一片银杏树叶剪成水滴状,做成了它的鼻子。最后,我把爪子、身子、眼睛、眼珠、鼻子、脸颊一一按猫头鹰的形状摆好,一只活灵活现的猫头鹰就展现在我眼前了。我的最后一步就是把这些排列好的叶片用双面胶贴在纸上,我先拿起双面胶把猫头鹰的爪子固定好,接着把它的身子用单面胶粘好,但是粘了一半,我移动了一下猫头鹰的身子,结果叶片破了,我只好把刚才摆好的叶片全部拿下,把撕破了的树叶轻轻地取了下来,换上了一片形状相似的叶片贴在了纸上,然后把刚才拿下了的树叶一一摆上纸上粘好。

大功告成,一只栩栩如生的猫头鹰就跃然纸上了,最后我用铅笔在作品的右上角写下这幅叶贴画的主题——猫头鹰。

叶贴画真有趣啊!我觉得我把秋天留住了。

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