三年级作文教你学一招

三年级作文教你学一招篇一

教你学一招

教你学一招

今天，我下去玩，看到朋友们正在玩娃娃跳，我真是打心底里羡慕，要是我也会娃娃跳，那该有多好啊！

想到这些我急忙跑回家缠着爸爸，请求他也给我买一个娃娃跳，我对爸爸说：“娃娃跳既可以让我更好地学习到弹跳，又可以锻炼身体，这样是不是一举两得呢？”爸爸也觉得有几分道理，便带着我到时代中心购买了一个。

我欢呼雀跃地回到小区，就迫不及待地和朋友们去练习，我先握紧方向杆，双脚踏在踏板上，便试着跳了起来，没想到才跳了几下，就摔了一个“狗啃泥”，弄得我狼狈不堪。爸爸过来扶起我，对我说：“娃娃跳就和你骑自行车一样，要身体保持平衡，加油！”听了爸爸的话，我从心里鼓励自己，不能放弃，坚持就是胜利，失败及成功之母！

我又再次扶好方向杆，一只脚踏上去，保持好平衡后，另一只脚马上又踏上去用力一跳，这次我跳了很多下都没有倒下，我反复练习了一个下午，终于学会了娃娃跳！

这次练习娃娃跳不仅让我领悟到了娃娃跳的乐趣，还让我明白了一个道理：做事不能半途而废。只要功夫深，铁杆磨成针。 听完了我的介绍，大家觉得我教你的这招怎么样呢？ 三（1） 陈宇航

指导教师 杨梅

三年级作文教你学一招篇二

教你学一招

学习目标：

1．以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中 培养按一定顺序表达的能力。

2．学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。

教学过程：

一、导入

今天，老师给同学们介绍一位来自台湾的魔术师，他叫刘谦。他的绝招是变鸽子。 你想看吗？

二、审题

1．这么精彩的一招，你也想学吗？今天我们就来教你学一招。学生读课题。请你 打开课本 68 页，自由读口语交际这两段话，用直线画出这次这次口语交际的要求。

2．指名说要求 板书：怎么好 怎么做 （边说边演示） 提问（有礼貌） 老师在这里提醒大家，跟别人说话，声音要响亮，把话说清楚，听别人说话要认真。 板书：响亮、清楚、认真听 介绍本领名称。

三、介绍本领名称

我们班的小朋友也很能干，每位小朋友都有一招拿手本领，你的拿手本领是什么？ （指名说本领名称，教师随机评价） 了解学情，尝试说“一招”

四、了解学情，尝试说“一招”

1．你们的拿手本领真不少，你们对哪种本领最感兴趣？让他来教大家好吗？ （老师要提醒大家，在这位同学说的时候，听的同学要怎样做？）

2．你们听明白这一招是怎样做的吗？你会给他评多少分？为什么？ （引导学生按 要求评价） 预设： 你刚才没有准备，没有说好，得到的分数不理想，不要气馁，你想得 100 分吗？老师也来变魔术，把你的 70 分变成 100 分，想吗？很简单，只要你回答好老师的 3 个问题，你就会得到 100 分。对不起，小同学，刚才我没有听明白你的绝招，现在能向你请 教，好吗？第一：你的绝招叫什么？第二：你的绝招有什么好处。第三：你的绝招怎么做。（引导学生按顺序讲清楚） 师生评价 自由组合，交流一招 一招。

五、自由组合，交流一招。

老师今天真开心，学会了一招。感谢我的小老师，能把这么好的一招教给我。你们 也想把自己的拿手本领教给你的好伙伴吗？交流的时候要注意这次交际的要求， 可以用 上首先、然后、接着、最后，或者用上第一步、第二步等等。 让我们离开位置，在优美的音乐声中去找好朋友，开始交流吧！

六、展示一招

谁愿意上来当老师，展示你的一招？其他同学当小记者，注意，要学会倾听和提问。 观察比较，评说一招 一招。

七、观察比较，评说一招

评出优秀小老师和小记者。

八、小结

生活中有许多本领，希望同学们做生活中的有心人，多学几种本领，送大家一句名言"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。"希望大家练就一身过硬的本领，成为在天空中翱翔的雄鹰。

三年级作文教你学一招篇三

三年级下册习作

你的家乡一定有风景优美的地方吧，请选择一处向大家介绍。介绍的时候，请讲清楚这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的思想感情。介绍时，请按一定的顺序把景物的特点说清楚、{三年级作文教你学一招}.

请你写一写环境保护方面的内容。你可以调查了解家乡环境受到哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作，把调查到的这些情况写成一篇习作；也可以写这次综合实践活动中发生的趣事；还可以展

你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更对地了解你吗？这次习作就请你来介绍自己。可以说说自己的性格、爱好、也可以说说自己的优缺点。注意要抓住特点来说，要讲真话，向别人展示一个真实的你，写完后把自己的习作加一个有意思的题目，如《我给自己画

第四单元习作：教你学一招（本领）

每个人都有一两样拿得出手的本领，比如：会画画、会游泳、会滑冰，会照相，会做饭，会干农活……回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情

第五单元习作：谈谈爸爸、妈对我的爱

请你用一两件具体的事例，写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸

三年级作文教你学一招篇四

习作指导：教你学一招

习作指导：教你学一招

教学内容：人教课标版小学语文教材三年级下册“语文园地四〃习作”。 教学目标：１．鼓励学生仔细观察，培养创新思维能力，激发学生习作的兴趣。 ２．习作做到语言较通顺，内容较具体。

３．表达出自己的真情实感，说真心话，吐真情。

教学准备：课件{三年级作文教你学一招}.

教学过程：

一、激发兴趣，做好铺垫

师：老师有一项拿手的本领，每到逢年过节时，我都会在亲戚朋友面前大显身手。今天老师就把这项看家本领教给你们，好吗？（在白板上板书：教你学一招） 师：请大家稍等……

在同学们的注视下老师慢条斯理地系上围裙，（课件出示谜语：一群小白鹅，扑通扑通跳下河。）猜猜今天要学的本领是什么？学生猜出包饺子，（课件出示各种饺子图片）老师宣布：饺子的口味和样式有很多种，今天老师就教你们包最容易学会的一种饺子！

二、组织活动，交流过程

这次“包饺子”活动设计分为“教一教”“试一试”“想一想”三个步骤，分别侧重于习作的“详细”“具体”“个性”三个侧面的指导。

第一步：教一教，重点训练写“详细”。

投影出示活动要求：认真观察老师包饺子的步骤，看清每一个动作。

学生仔细观看老师的示范，并口述老师包饺子的过程。引导学生运用“首先、然后、接着、最后”等词语，训练其言之有序。此外，在这个类似于“录电影、放电影”的过程里，学生要尽可能“录下”老师的每一个动作，如“拿、铺、舀、放、捏、握、挤、压、摆”等，“播放”时才能真实全面。

第二步：试一试，重点训练习作写“具体”。

包饺子不仅要做到不露馅儿，还得美观。出示活动要求：自己模仿老师的样子包饺子，看谁模仿得最像。

老师给这些跃跃欲试的孩子们5分钟的时间，放手让他们学着老师的样子自己包饺子。众多同学中肯定有饺子包得合不拢口露馅儿的，那就请他们说说失误之处，或提出困惑，请成功的同学谈谈经验。

第三步：想一想，重点训练习作写出“个性”。

老师给同学们投影出示一个漂亮的饺子，然后出示活动要求：1、比较，找找这个漂亮的饺子与自己包的饺子有什么不同之处。2、总结经验，请教他人，如果让你再包一个饺子，你会注意哪些细节动作。

老师参与其中相机指导。最后选出饺子包得相对漂亮的同学，让他们说说注意了哪些细小动作，饺子就会大不一样。比如，舀“适量”的馅儿，“均匀地”铺在饺子皮中间等，这些都是在训练学生把观察到的说具体。

师小结：俗语道：“坐着不如躺着，好吃不过饺子。”你觉得我们今天的饺子好吃吗？是啊，怎么能不好吃呢，我们在其中加入了特别的作料：“心”和“辛”。

三、心灵驿站，捕捉情感

课件出示回忆比赛中的精彩瞬间：

当老师宣布今天我们要举行包饺子大赛时，我__________，心想__________。

开始包饺子了，我首先 ,然后 ，接着 ，最后 。 当我笨手笨脚地包完第一个饺子时，我__________，心想__________。如果__________{三年级作文教你学一招}.

时，我会__________。

四、明确要求，自主作文

除了会包饺子，你还会什么本领？你是怎样从不会到会的？

１．拟一个自己喜欢的题目。

２．想想你是怎么学会这项本领的，在学本领过程中有什么趣事，有什么体会。

３．表达你当时的真实感受。{三年级作文教你学一招}.

五、展示习作片段，适当点评

板书设计：{三年级作文教你学一招}.

教你学一招

动作 表真情

表情

心理活动

写具体

三年级作文教你学一招篇五

作文教案(三年级下)

第一次习作

第一课时

指导习作

教学内容：

写一写家乡的景物

教学目标：

写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

指导要点：

写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

命题方式：

自命题

参阅资料：

《同步作文》

教学过程：

一、激发兴趣，导入主题

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

二、指导构思

1、确定目标。选好你要介绍的景物。你的家乡一定有年许多美丽谜人的风景，但是在一次习作练习中你不可能面面俱到，一个一个去介绍。所以只要把你印象最深的一处写下列即可。

2、抓住景物的特点介绍。就是要写出景物与其他景物的不同之处，“特点”就是他自己所独有的。只要你平时注意观察，就一定能发现景物的特点。

3、按一定的顺序来写。写景物的顺序有观察顺序，要根据你的表达需要来确定，因文而异。

4、注要适当运用平时积累的好词好句，写作后认真检查，发现问题及时修改。

三、自主习作

四、 师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。

第二课时

学生习作

第三课时

讲评习作

讲评内容：

写家乡的景物

讲评目标：

学会自己修改习作。

教学重点、难点：

学会自己修改习作。

教学过程：

一、导入

同学们，你们听听这是什么地方？看谁听得最仔细。

二、新授

1、师：从刚才的朗读中，你觉得那是什么地方？是怎么知道的？你认为小作者的那些句子写得好？为什么？

2、师生评价

3、指名读习作，师生评议。

评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象

（1） 选各具特点的习作，让学生比铰，谈谈自己的见解。从中找出自己认为最满意的地方。

（2）学生小组合作，共同探讨，评价。

（3）师小结

三、老师范读不好的习作。

（1）学生评价

（2）师小结

四、修改习作

第二次习作

第一课时

指导习作

教学内容：

写有关环境保护的习作

教学目标：

培养学生热爱环境保护环境的意识

指导要点：

习作中怎样表达思想感情

命题方式：

自命题

参阅资料：

《同步作文》

教学过程：

一、导入新课

师：同学们我们的家乡美吗？但是我们美好的生活环境中却 出现了一些不和谐的状况。这段时间，你观察到了哪些环境问题？

1、各小组交流

2、指名汇报

三年级作文教你学一招篇六

三年级语文科公开课教案教你学一招

吉安学校 三 年级 语文 科公开课教案