三年级科学课作文

三年级科学课作文篇一

小学生作文：一波三折的科学课

小学生作文：一波三折的科学课

小学生作文：一波三折的科学课

第三节是科学课，眼保健操过后，科学老师走进了教室。他带着一种遗憾的语气对我们说：“本来我们这节课要到外面做实验的，由于今天是阴天，没有太阳，我们做不了实验。”

我们这周的内容是光和热，如果没有太阳就观察不到温度的变化了。一听到这个消息我们都失望的叫了一声：“唉„„”要知道，室外科学课比室内科学课好玩多了！大部分同学都在底下嘀咕了起来：“啊，这是什么鬼天气，害得我们上不了课了。”

“但——”老师在讲台上继续讲了起来，“由于这节课必须在外面进行，所以下节课我们再到外面上。”“哦——”所有同学都叹了一口气，还好我们下次能到外面去上课。

老师刚准备讲上课内容时，我的同桌插话了：“下一节科学课是星期三，也就是明天。而明天又下雨。”

“唉——唉——”教室又被我们失望的叹气声填满，我们都陷入了一片悲伤之中。{三年级科学课作文}.

“嗯——那，那我们就只能保佑天气预报不准，明天是大晴天喽？”科学老师答道。

“嗯，对，对。”同学们应道。可明天下雨的几率有99%，不下雨的几率只有1%。我们还是高兴不起来。

我觉得我们只能保佑下节课科学老师给我们网开一面，让我们再等下一节课吧！

三年级科学课作文篇二

一次科学小实验作文(共7篇)

一次科学小实验

我们接触过各种各样的科学小实验，丰富了我们的科学知识。下面我要做的是瓶子“吃”鸡蛋的实验。

上一个星期日的早晨，我在家里一边吃着煮鸡蛋，一边把一只剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然，我的脑海里闪过一个念头，玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗？我以前在书上看过玻璃杯能“吃”鸡蛋的实验介绍。于是，我吃完早餐，就开始动手操作。我先准备实验的材料：一只煮熟了的鸡蛋、一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火机。把一些沙子铺在玻璃瓶里，酒精洒在棉球上，用打火机点燃棉球，放在玻璃杯里，然后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄灭后，鸡蛋就“扑通”一声掉进玻璃杯里了。 “太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊着。“但是，为什么会这样呢？”我好奇地想着。于是，我上网去查资料，原来，酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的鸡蛋把整个玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火焰熄灭后，瓶内气体温度下降，气压降低，有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶子里了。 完成了这个实验，我明白了道理：如果我们多观察，就会有新的发现。{三年级科学课作文}.

一次有趣的科学小实验

在科学课上，老师发给我们每人一只气球，大家情不自禁地吹起来。呼，我一不小心，大大的气球冲上了天，接着又瘪瘪地有气无力的落到地上。

一旁的老师忽然发话了：“气球为什么会飞起来呢？”我皱皱眉头：“是因为里面的气体向后喷出来，推动气球。”老师接着追问：“气体喷的方向与气球前进的方向有什么关系？”“相反的。”“这种力我们叫它反冲力。你可以利用这种力让小车跑起来吗？”“当然！当然！”我们个个跃跃欲试。

我仔细观察，发现小车上面架着一根不长的管子，一头大一头小。实验开始了。我们先把一个气球的口套在小车上的管子的大口上，用嘴对着小口，鼓起腮帮子使劲吹，把气球吹得大大的，用手捏住吹气口，不让气跑掉。然后把小车放正，松开手指，气球里的气体猛地向后喷射出来，小车飞速地向前冲了出去，真的有点儿像火箭升空的感觉呢。“成功啦！”大家都欢呼雀跃起来。后来，我们还架起了45度的斜坡，它也轻易地冲了过去。

回到家，我把在学校做的这个有趣的小实验讲给爸爸听，爸爸补充说：“ 在生活中，有许多东西也是运用了反冲力的原理。爆竹中有一种„起花‟，当火药急剧燃烧，生成的气体

以很快的速度从起花筒下端喷出时，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的动物还可以凭借反冲力来逃生呢！

一个小小的科学实验可以获得那么多知识，难怪老师常对我么说“实践出真知”呢！

一次有趣的科学实验

下午，空气十分燥热，我们来到科学实验室。老师让我们先把导线跟小灯泡的连接点和电池锌壳连起来，再把小灯泡的另一个连接点立在电池的铜帽上。我们小组立刻行动起来，余少钦负责把小灯泡和导线固定在一起，徐晶晶在那边瞎弄，余少钦大叫：“哦呦，徐晶晶那么笨的，搞啊不会搞！”徐晶晶反驳说：“那你来试一试。”余少钦弄了半天，也不行。徐晶晶说：“还说别人，你自己都不会。”我怕他们吵起来，插了一句：“让我来干。”我按老师说的，一边给他们分配任务，一边一丝不苟的拼装。在大家共同努力下，小灯泡终于亮了。下课了，徐晶晶和余少钦都不服。我心想：谁让你们上课不认真听老师说，这会儿，遭报应了吧！

一次奇妙的小实验

北碚区东阳小学徐璠指导教师：廖晓星联系方式：023-68347422 高年级大千世界，无奇必有。大家都知道，曾因一个不会游泳的小孩掉进河里，却漂浮在河面上而获救。人们不敢相信这是真的。有人说是这孩子的命大；有人说是他父母烧高香烧的好，上天在帮他。而事实上，是他当时穿的羽绒服救了他的命。同学们，大家都知道石头放在水里会沉下去，泡沫板放在水里，它就会浮在水面上。

这是为什么呢？有人会说是因为石头太重的缘故吧，这是绝对的错了！从一开始我也这样认为，可是，后来我做了好几个实验来正是这一点，是绝对的错。试验中，我先把一个小小的铁棒放在一个装满水的池子里，它立刻沉了下去。然后，我又把一艘比铁棒重几十倍的小制作“客轮”放入水中，但“客轮”并没有沉下去，这证明了不是因为这东西重才沉下去的。

其实，泡沫也好，石头也好，落水时都会遵守同一条规律——阿基米德定律。这可以用一个实验来证明。先用一个带溢水管的容器，把容器的水装满到溢水管口，用秤先称一下石块的重量，然后将石块的一部分慢慢浸入水中，这时可发现，用秤称的石块的重量变小了。这表明石块受到水向上的托力，也称浮力。再称被石块排开的从溢水管流到杯子里水的重量，就发现小杯子里水的重量正好等于石块减少的重量。这个实验告诉我们泡沫在水中受到浮力等于本身的重量，而石块受到浮力小于本身的重量，所以泡沫上浮，石块下沉， “客轮”的{三年级科学课作文}.

体积大，所受到的浮力等于本身的重量，因而会浮在水面上。而且物体所受到的浮力与液体和气体的密度有关，它们的密度越大，物体所受到浮力越大。在重庆南岸区，有一个湖叫死海，那海水特咸，含盐量达23%—-25%，这使得死海里水的密度大大超过人体的密度。所以人们在死海里不用担心被淹死，你还可以躺在海面上看书呢。

在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了神奇的浮力的奥秘，增长了知识，我把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。科学虽然神秘，只要你有心，就一定会揭开她神秘的面纱。愿我们都做一个有心人。

一次有趣的小实验

一天，我和表妹去爷爷家玩，爷爷家里有许多有趣的书，都是爸爸和叔叔以前留下来的。

爷爷家一到，我就从爷爷的书柜里随手拿了一本《少年科学杂志》，津津有味地看了起来。忽然，我看到了一篇关于实验的文章，实验的题目是“冰上凹凸字”。我饶有兴趣的看了下去。实验的内容大概是这样的：先拿来两块大小相同的冰块和两张同冰块大小一样的宣纸，再在宣纸上写两个字一个字中间涂黑另一个字的周围涂黑，然后把两张宣纸覆盖在两块冰上放在阳光下，过一会儿就能形成凹凸字。我有点疑惑，这到底是不是真的呢？于是我把表妹喊了过来，指着杂志上的实验对她说：“我们一起来做一下这个实验，好不好？”表妹拍着小手连声说：“好，好！”于是我们准备好了材料，做起了实验。

实验开始了，我先用毛笔在宣纸上写了两个字，一个“小”字，另一个是“大”字。“小”字的中间是黑的，周围是白的；“大”字的中间是白的，周围是黑的。然后把这两张纸小心翼翼地覆盖在了两块刚才准备好的冰块上。把它们放在了阳台上，等待着那两块冰形成凹凸字。“一分钟、二分钟、三分钟．．．．．．”很快三十分钟过去了，而我有些不耐烦了，就对表妹说：“小玉，我们揭开宣纸来看看，冰有没有形成凹凸字好吗？”表妹连忙说：“好呀！我们来看看。”我迫不及待地揭开宣纸一看，两张纸的黑色部分都凹了下去，而白色的部分去安然无恙。“奥，成功了！我们成功了！”表妹不解的看着我并问我：“姐姐，这到底是怎么一回事呀！”我说：“我们去问问爸爸吧！”于是我们就去问了爸爸，原来黑色比白色易吸收阳光，当然融化起来快了。

哦，原来这个小实验里还包含着这么大的学问呢！

简评：生活是本永远没有结尾的书，有太多太多值得你去学习感悟！

一次有趣的科学实验

“科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。”没错，今天我和小伙伴们就体会到了科学的快乐。

今天下午，我和几个小伙伴在家中玩耍，忽然，文文一不小心把一个鸡蛋打下了桌子，正好卡在了一个杯子中。我灵机一动，想起了一个小实验，便兴致勃勃地提出给大家变个魔术。{三年级科学课作文}.

我先有条不紊地准备好实验材料；一只剥壳熟鸡蛋，一只瓶口比鸡蛋略小的杯子，沙子、棉球、酒精和打火机。准备完毕，我便胸有成竹地做起来。首先，将沙子铺在杯底，然后将粘有酒精的棉球放在沙子上，用打火机点燃一个棉球，迅速的丢进杯里，就在火苗“哧”地一下冲出来的同时，我准确无误地又将煮熟的鸡蛋扔在玻璃杯口上。大家目不转睛的盯着鸡蛋，那狂妄地舞动着的火苗，似乎要把鸡蛋烧灼，我的心一下子紧张起来了，脸也涨得通红，拳头也不由自主地握紧了，生怕在小伙伴面前丢脸。忽然，那杯子好像有了魔力，砰地一下把鸡蛋给吞了下去。我顿时眉开眼笑，欣喜若狂地喊道：“耶！大功告成！”小伙伴们也情不自禁地拍手叫好。

不过，为什么杯子会‘吃’鸡蛋呢？兴奋之时“小问号”提出了问题。看着小伙伴们面面相觑的样子，我得意洋洋地说：因为酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，同时瓶子里的氧气也因燃烧耗尽，剥壳鸡蛋又使外来空气不能进入瓶内来取代消耗的氧气，致使火焰熄灭，杯内温度下降，气压骤然降低，有弹性的鸡蛋就理所当然被吸了进去。{三年级科学课作文}.

看着伙伴们敬佩的眼神，我却在心里告诫自己：科学是永无止境的，它是一个永恒之迷，而我今天只是明白了这片大海中的一朵小浪花，但我会尽毕生精力去探索和发现。

记一次科技小实验——盐水浮鸡蛋

星期五下午第二节还没上课，只见卓老师就左手提着一个塑料袋，右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸，来到教室的讲台前，把东西放到讲台桌上。同学们见了都丈二和尚——摸不着头脑。我想：老师的葫芦里到底卖的是什么药？

上课铃响了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待着，只见卓老师把塑料袋打开，拿出一个鸡蛋放入水缸里，鸡蛋“咚”的一声沉到缸底，一动也不动，接着卓老师又拿了一包盐，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里均匀地搅拌，随着卓老师的搅拌，鸡蛋像吃了摇头丸一样摇来摇去，可是鸡蛋还是没有浮上来。“鸡蛋怎么没有浮上来？”心急的同学们议论纷纷。卓老师说：“别急了，等一下就知道了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期待着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。只见卓老师又向缸里加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋终于听话地离开缸底。“浮起来了！”不知是谁喊了一声。同学们定睛一看，鸡蛋果然缓缓地半浮在水中。卓老师得意洋洋地说：“我还能让鸡蛋浮出水面来呢！”同学们几乎停止呼吸，静静

地看着。卓老师将半包盐倒入玻璃缸里，用尺子继续搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们脱口而出：“成功了！”此时，一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸里太闷热了，刚按下去，鸡蛋又立即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起来了呢？”同学们都迷惑不解。卓老师不慌不忙地说：“根据科学家测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就浮起来。”“哦！”同学们听了，恍然大悟。原来在我们身边，处处有科学，只要留心观察，就能找到。

“盐水浮鸡蛋”的实验真有趣。

三年级科学课作文篇三

记事作文：有趣的科学课

记事作文：有趣的科学课

2008年9月22日星期一晴

今天头一次上科学课，老师让我们拿一些玩具来上课，我准备了陀螺、小汽车和小飞机、兴高采烈的来到了学校。开始上课了，老师对我们说：把你们的玩具都拿出来吧！可以互相交换着玩一会儿。同学们都把自己心爱的玩具拿了出来，一起研究起来，我介绍了一下我的陀螺，它可以在手指上转动，还会响起动听的音乐，同学们都很好奇，围过来观看。我就让给同学们玩。

大家玩了一会儿，老师说：同学们玩得很开心吧，大家研究一下为什么有的玩具可以发出声音，还有的玩具一拉就会往前跑，这里面有很多的科技含量，希望同学们以后也会发明出更好的玩具来！这节课过的真快，同学们玩得特别的开心！

三年级科学课作文篇四

小学生作文：一波三折的科学课

第三节是科学课，眼科练习后科学老师进教室。他以一种遗憾的语气对我们说：我们必须去本课的外面做实验，因为今天是多云，没有太阳，我们不能实验。

我们的内容本周是光和热，如果没有太阳观察温度变化。听到的消息我们失望的呼喊：哦... ...知道，户外科学课比内部科学课更有趣！大多数学生都在底层低声说：啊，这是什么鬼天气，所以我们不能上课。

但是 - 老师继续在讲台上说话，因为教训必须在外面进行，所以下一课我们去了外面。哦 - 所有的学生都叹了口气，好吧，我们可以去下一堂课。

当老师准备谈论课堂时，我的办公桌被打断了：下一部分的科学是星期三，也就是明天，明天下雨。

唉 - 唉 - 教室里充满了我们失望的叹息，我们都陷入了悲伤。

那么，那么我们只能保佑天气预报 准明天是晴天吗？回答科学老师。

好的，是的，是的，学生应该。可以明天，降雨概率99％，没有机会降雨只有1％。我们还是不高兴。

三年级科学课作文篇五

有趣的科学课

有趣的科学课

语文课是浪漫的，数学课是严谨的，体育课是活泼的，我最喜欢的是科学课，因为它是生动有趣的。

那上午第四节课，我们都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。

不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了。老师微笑着说： “同学们，你们知不知道水是往低处流的？”我们懒洋洋地说：“知――道”。老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”我们还是慢吞吞地说：“是――”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。同学们立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”

老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“这不可能吧。”老师微笑着说：“大家一起来看看吧。”我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们瞪大了眼，惊讶得看着老师手中的手绢。老师在一旁哈哈大笑，说：“你们知道这是为什么吗？”我们叹气道：“不知道”。“那你们想象一下呀！”。我们又来了精神，纷纷举手回答问题。同学们的答案不一，有的认为老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的原因；有的同学认为是老师材料的事。最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。我们个个惊讶不已，老师解释到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，无处可放，只好逐渐向上流，最后流了出来。

这科学课真有趣，我越来越喜欢科学课了

三年级科学课作文篇六

记事作文：有趣的科学课

记事作文：有趣的科学课

2008年9月22日星期一晴

今天头一次上科学课，老师让我们拿一些玩具来上课，我准备了陀螺、小汽车和小飞机、兴高采烈的来到了学校。开始上课了，老师对我们说：“把你们的玩具都拿出来吧！可以互相交换着玩一会儿。”同学们都把自己心爱的玩具拿了出来，一起研究起来，我介绍了一下我的陀螺，它可以在手指上转动，还会响起动听的音乐，同学们都很好奇，围过来观看。我就让给同学们玩。