七年级上册对联

七年级上册对联篇一

初一对联练习

初一对联练习

1、请依据上联的文意及句式，从参考选项中找出最适当的对句。

①顾此失彼（ ） ②月明如画（ ） ③三阳开泰（ ） ④顾之则笑（ ） A湖清如镜 B五福临门 C问东答西 D问而不答

2、请依据上联，选出下联。

①宠辱不惊，看庭前花开花落（ ） ②孔夫子、关夫子，两位夫子（ ） ③风声、雨声、读书声，声声入耳（ ） ④松声、竹声、钟磬声，声声自在（ ） A作春秋、看春秋，一部春秋 B家事、国事、天下事，事事关心

C去留无意，望天上云卷云舒 D山色、水色、烟霞色，色色皆空

3、贵港素有“荷城”之称，群众十分喜爱咏荷的对联。现在有上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出对仗最好的下联。（ ） （2分）

A、梁上蛛丝燕子帘 B、岸上麻叶伸绿掌 C、半场杨柳拂楼台 D、山上新月半亭风

4、阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”。

请从“A无想寺”、“B状元楼”、“C白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。 答：“乌龙潭”对________ “莫愁湖”对________ “总统府”对__________

5、“梨花院落溶溶月”为上联，下联为（ ）

A 柳絮池塘淡淡风 B 榆荚临窗片片雪C 带水芙蕖点点雨 D 丁香初绽悠悠云

6、根据上联：秋竹虚心风霜难侵，用下面八个字组成下联。

泥、沾、洁、荷、身、夏、污、不

7、上联 “月送花香浮小院”，请根据提供的字对出下联。

（风 斋 竹 影 摇 到 幽）

8、 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 9下面是某餐馆门口贴着一副对联。请根据“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一句对出上联。 上联_____________________，弃之可惜； 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。

10、亲民党主席宋楚瑜在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，结合《回乡偶书》，对出下联。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。” 上联：少 小 离 家为异客

下联：

附加题：对对子

上联：蚕吐丝 上联：辞旧岁 上联：画饼充饥 上联：行千里路 上联：冬去山清水秀

下联： 下联： 下联： 下联： 下联：

参考答案：

1、CABD 2、CABD 3、A 4、CAB 5、A

6、夏荷洁身污泥不沾 7、风摇竹影到幽斋 8、心田似海，纳百川亦可容人

9、盘中餐粒粒皆辛苦 10、乡音无改是归人

附加题：蜂酿蜜、迎新年、望梅止渴、读万卷书、春来鸟语花香

七年级上册对联篇二

七年级上册对联教案

对联知识简介

1.对联是我国独有的文学形式。 2.对联的种类很多。 从张贴处上说：

春联（大门）楹联（柱子）堂联（堂屋墙上） 从用途上说：

寿联（祝寿）婚联（结婚）挽联（吊唁）题画联（题画上）交谊联（赠友人）名胜联（风景名胜处）

3.内容：可赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；也可寄托理想抱负，表达爱憎感情；还可祝愿事业兴旺、生活美满，向往丰收、吉祥与健康。4.对联的特点：

①对联的字数不限。②上下联字数必须相等，能完全对称。③上下联的语句结构相同、词性相同。④上下联相对应的字还要求平仄相对。严对 宽对

湖南岳阳楼对联 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头

名胜联，题于湖南岳阳城楼。上联写洞庭湖景，下联暗引范仲淹《岳阳楼记》名句之忧而忧，后天下之乐而乐

杭州岳墓对联 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 这副对联是杭州西湖畔岳飞墓阙门楹联。上联赞岳飞

林则徐书两广总督府对联海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

山海关孟姜女庙联海 水 朝，朝 浮 云 长，长 朝： ( cháng)同“长： (zhǎng)增多明代文学家徐渭所写。同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。

物华天宝，人杰地灵。 这也是集句联。是集前人诗文句对仗成联。这一联是集王勃《滕王阁序》中的两句而成。 王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王号称

“先天下”，抒写爱国爱民的情怀。

“精忠报国”；下联鞭秦桧卖国。

朝 朝，朝 朝 朝 落； 长 长，长 长 长 消。 ”，涨潮 （zhāo)早晨。 (cháng)同”常“ 用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不幸遭遇的

”初唐四杰“。

潮

方志敏卧室联

心有三爱：奇书、骏马、佳山水； 园裁四物：青松、翠竹、白梅兰。 方志敏，无产阶级革命家。

上联表现他热爱祖国、追求真理及创建革命根据地的顽强斗争精神 下联表现他坚贞的情操（松竹梅兰不畏严寒）{七年级上册对联}.

对联练习：

1、东湖波纹细，

2． 镜台山上悬日月， 3．残雪梅中尽， 4．把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

上联: 5、柳丝系落日， 6、夕阳无限好， 7、几多风雨心难老， 8、千年修炼， 9、万里旅途，11、话题式：请你从 12、组合式：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。 池馆重新接草堂 诗继少陵

13、调整式的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）间有尧天舜日。 下联调整为： 14、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。 难报恩来 生为国家海 洋洋正气结丰碑 对联： 15、教师节到了，中最美的对老师的赞歌。 对联：

16、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授； 下联内容（已被打乱）四方。

下联调整为：

"勤学""立志"等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 更入清风明月 高吟铁马铜驼其下联的句序、

：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此 耿耿忠心昭日月 何堪魂去死为人民

：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐"画卷"的修饰语。: 志复中原 结构已被打乱，请根据所给出 青史千秋 功同五岳

下联

派开南宋 南京名园瞻园中有一副对联，

寸草春晖 德同湖 对联：沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心

17、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。 [法新社雅典8月27日电]

在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的"势力范围"。 刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。 历史上，田径赛场上的短跑项目--100米、110米栏和200米--始终是非洲裔和非洲--加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲--加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲--加勒比裔选手视为"私有领地"的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。

七年级上册对联篇三

课文中的对联

课文中的对联

七年级上册

《童趣》童年童景童趣生，花开花落花事了

《济南的冬天》“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”

《散步》上联：全家四口早春散步互谦让

下联：祖孙三代风雨人生相依偎

一只木雕，引发权财衡义世俗矛盾；全家散步，彰显尊老爱幼传统美德 七年级下册

《从百草园到三味书屋》上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷。 下联：三味书屋习字画画读课文，别有情趣

《伤仲永》天赋过人倦怠松懈方仲永泯然众人矣；贪小利父扳仲永谒乡里不使学子随父亲变众人

父贪利，天生神童终为泯不使学，仲永之才变枯竭

《丑小鸭》永恒梦想不懈追求丑小鸭终成白天鹅，远大志向无悔努力弱书生今变大学士

《土地的誓言》上联:中华儿女共坚强下:驱魔散鬼兴中华.

《社戏》景美戏美人更美花香河香戏更香；出: 橹迅船快 舟载数人看社戏对; 笛清箫和 乐吹一曲传新声

《安塞腰鼓》安塞赛腰鼓

《口技》上联：千种声响惊宾客

下联：一张巧嘴乱真假

《斑羚飞渡》生于绝境求飞渡,死为后代换新生

八年级上册

《背影》老父亲步履蹒跚买朱橘，父爱似海；小儿子泪眼朦胧望背影,亲情如山 《苏州园林》园林恰似神仙境,游客宛行图画中

《桃花源记》美好理想寄桃源，黄发垂髫享太平

《陋室铭》《爱莲说》身居陋室,乐琴书以消忧质本洁来,出淤泥而不染 《核舟记》精雕细刻世间罕有，活灵活现古今第一

赞雕刻者高超技艺，摹泛舟人悠闲神情{七年级上册对联}.

《三峡》山高大悬泉瀑布飞漱其间，水流急朝发白帝暮至江陵{七年级上册对联}.

重岩叠嶂不见日月/湍水急流何待轻舟

群山无阕重岩叠嶂盖曦月\泉瀑有声素湍绿潭荡清波

八年级下册

《藤野先生》谆谆教诲点点滴滴尽显师德，句句激励朝朝暮暮皆为树人

【简析】此联出句将藤野先生的高贵品质作了高度概括，对句就先生的行动目的作了说了说明，而且嵌入名“树人”一语双关。

感恩师，春风化雨润桃李；荐轩辕，弃医从文勤笔耕。

【简析】此联出句立足于鲁迅从先生身上所得到的教诲，对句从鲁迅作为一个无产阶级民主战士的高度加以统一。

《我的母亲》：母职兼父职，含辛茹苦抚弱子；日光加灯光，忍辱负重育良才。

【简析】此联统一起来，高度概括了母亲的勤劳俭朴的优秀品质严父与慈母的高大形象，

《我的第一本书》：三更灯暖显父爱；半本书缘见友情。

【简析】此联的出句写的是父亲夜半为我抄书订书的情景让我们感受到了一个细心善良伟大的父亲；对句以半本书所彰显的淳厚友谊落笔，温暖人心。

《再塑生命》叹命运多舛，呕心沥血再塑生命有妙法；感人生维艰，残身坚志抒写传奇铸辉煌。

【简析】在我们心中，海伦凯勒应该是坚强和不屈的代名词，她用行动告诉我们“只要意志不倒，人生就会充满传奇”这个深刻的道理。

《列夫托尔斯泰》：双目如炬，阅遍人间百态；一笔似椽，描尽世上万颜。

【简析】作为一名出身于贵族，却关注民生民苦的伟大作家，列夫托尔斯泰有着一双明锐犀利的眼睛，他用那支廉价的笔书写着人间的暴政丑恶虚伪和苦难。 《云南的歌会》山花山鸟映山歌，盛妆盛会显民俗

【简析】风景怡人的彩云之南，别开生面的山野对歌山路漫歌村寨传歌是当地淳朴民俗民风的一大体现。

《春酒》上联：琦君思故土酿春酒。

【简析】

《与朱元思书》山高生寒树，水清现游鱼

【简析】山是高山，水是清水。此联着重对山水的特征进行了概括。

碧波荡漾,鱼游穿梭,滔滔之水,尽显壮阔激越；寒树争高，鸟鸣纷飞，峨峨之山，极现隽秀奇绝

【简析】此联出句扣住了水“壮阔激越”的特点，而对句扣住的是山“隽秀奇绝”的特点，各有侧重。

《马说》有伯乐，方显槽间千里马；无刘备，岂有隆中决策人。

【简析】此联出句紧扣文章的表面意即马和伯乐的关系而言，而出句就文章寓意结合历史而谈。这样既照顾了文章内容，又揭示了文章的寓意。

无才难做千里马，有志可成万里驹

【简析】此联就“才”这一主题而论，突出“志”这一主观因素的重要。 怀才不遇思伯乐；壮志难酬唤明君。

【简析】此联是结合作者经历，就人才的苦闷而谈。

《送东阳马生序》负箧曳屣求师难，俯身倾耳为学勤

【简析】此联出句突出一个字“难”，下句扣住一个字“勤”，强调主观努力的重要。

冒风雪受饥馁以求名师，叙以往述己志为勖后人

【简析】此联出句为突出自身求学之艰难，对句则告诉我们作者作文之目的，很好地扣住了文意。

负箧曳屣寒风惧求师问道诚意浓

【简析】此联出句以一个“惧”字突出了客观条件的恶劣，对句以一个“诚”字强调了求学的态度。

《五柳先生传》：才高何妨居陋室；书香可以慰平生。

【简析】此联出句指出家境之贫寒，对句突出志趣之高洁，扣住了文意 《岳阳楼记》：四面湖山收眼底；万家忧乐到心头。

【简析】此联出句似乎就让我们感受到了作者胸怀天下之情，而对句更让我们看到了一个以民生疾苦为己任的高大伟岸形象

九年级上册

《泌园春?雪》纵横数万里，祖国江山多妖娆；上下几千年，今朝英雄竞风流。

【简析】此联出句从景的角度突出了山河的美丽，对句从人的角度强调了一代新人换旧人，江山代有才人出的欣喜。

《故乡》圆月照在沙滩上；故乡长留记忆中

【简析】记忆中故乡的景物在此联中得到了很好地概括

满怀希望回故乡萧索荒村人心隔膜无奈心寒；极其失落别故乡渺茫愿望寄托后代路在前方

【简析】此联很好地将本文的深层含义作了诠释。出句写出了人性的冷漠，指出时代的悲哀，对句扣住未来，强调希望的方向。

九年级下册

《我的叔叔于勒》

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树，一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人

【简析】此联一针见血地指出了菲力普夫妇对于勒前后截然不同态度的本质。 富在天涯有人盼穷处咫尺无亲识

【简析】此联以于勒的口吻，从富和穷两个角度的状况让我们感受到了金钱至上的本质特点

《智取生辰纲》杨志粗暴蛮横，性格决定命运；吴用精细灵敏，智慧改变人生

【简析】此联分别以人物起头，很明确地指出了两个人不同的性格特征，突出了“智慧”的重要{七年级上册对联}.

《杨修之死》一张小嘴道破天机，两片薄唇招来横祸

聪明机智知识渊博可谓天才，恃才放旷目中无人终尝苦果

杨修恃才放旷被操斩 曹操忌贤妒能将修杀

《范进中举》十年寒窗老丈人横眉怒目全怪女婿不争气

一朝高中范举子耀武扬威只因大喜险发疯

未曾上榜狗血喷头灰溜溜

一旦中举浓痰迷心疯颠颠

范进中举是悲是喜？悲喜交加；乡邻巴结为名为利？名利双收

〈〈香菱学诗〉〉的好题目有：

1、香菱拜师苦学诗 4、聪慧香菱苦练三次就写出佳作

黛玉收徒巧指导 博学黛玉精拨几回竟教出高徒

2、香菱勤奋好学，终学有所成 5、香菱学诗如痴如醉

黛玉教学有方，后劳而有功 黛玉指导有条有理

3、苦命女子香菱痴心学诗 6、黛玉教学有方直言不讳诗中病

博学师长黛玉认真教学 香菱勤奋好学挑灯仍炼字下金

7、孤苦女子拜师学诗，迎难而上，终于学有所成

大方黛玉收徒传学，耐心仔细，最终师出高徒

《出师表》三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。

《孔乙己》苦读礼义贫困潦倒偷书谓之借非礼勿作

皓首穷经毕生辛酸茴香散与童多乎不多

一生迂腐麻木穷困潦倒可怜可叹，半世辛酸痛苦疯颠痴狂亦痛亦悲

《变色龙》对狗忽斥忽赞,好一副奴才嘴脸;对人乍怜乍吓,生就是走狗模样

《威尼斯商人》夏洛克视财如命唯利是图冷酷无情，偏执阴险仇杀无辜善良者 鲍西娅见义勇为能言善辩慷慨仁爱，沉着老练智救有情狭义人

《鱼我所欲也》托物言志真品性舍生取义大丈夫

七年级上册对联篇四

七年级语文上册专项训练——成语对联歇后语练习

七年级语文上册专项训练——成语对联歇后语练习

成语练习

一、写成语

1．前事不忘,______________ 2.只可意会，________________

3.失之毫厘,____________ 4.皮之不存,_______________

5．___________, 不为瓦全 6.城门失火,___________

7.项庄舞剑,_______________ 8.近朱者赤,__________________

9._____________,不见泰山.

二、改正下列成语中的错别字

1.搬门弄虎___________别出新裁___________弱不经风__________莫齿不忘______

2.责无旁代___________味同嚼腊___________束之高搁__________厉厉在目______

3.天翻地复___________走头无路___________痴心望想__________指高气扬______

4.烂竽充数_____________有侍无恐___________向偶而泣__________自渐形秽_______

三、根据要求写成语

1．有关刻苦学习的：_________________________________________

2．表达愉快心情的：_________________________________________

3．成语中带绿的:______________________________________________

六．成语还能体现语言文化的修辞现象。从成语“千钧一发”、“如火如荼”、“轻描淡写”、“何罪之有”、“天怒人怨”中选出一两个，加以简要说明。

四、从一个新的角度思考，可以引出新的观点。请根据下列成语，变换角度提炼出言之有理的观点。

1．铁杵磨成针：______________________________________________________________

2．名师出高徒：______________________________________________________________

五、依据成语编造出诗句。

谈笑风生____________随心所欲________潜滋暗长________夜以继日________不入虎穴 诗句：______________________________________________________________________

六、给“变幻莫测”写出两个同义成语和一个反义成语。

同义成语________________________________________

反义成语________________________________________

七、成语接龙

守株待兔_________________、_______________、_________________、______________ 对联练习

1、写鬼写妖，高人一等_______________，_________________ （郭沫若题蒲松龄故居）

2、板凳要坐十年冷_________________________

3、草堂留后世___________________ （朱德题杜甫草堂）

4、风声、雨声、读书声，声声入耳，_______________________________

5、谦受益；____________

6、海纳百川，有容乃大；________________，______________________。

七年级上册对联篇五

七年级语文上课本配套对联 成语训练 (期末复习)

七年级上语文专项练习——对联 一、 解题技巧

要求：①字数相等②句式一致③词性相同④内容相联⑤结构相似⑥对仗工整

步骤：①整体把握给出联句意，确定对联内容；

②分析给出联，确定字词含义、词性、结构；

③扣住内容，在同位置对上词性相同、结构相同的词语；④整体把握。

二、对联练习

1．运用对偶知识对出下联。

(1)上联：忆往昔沧桑岁月 下联：____________________ __

(2)上联：品千古美文 下联：__________ ____________

(3)上联：风声雨声读书声，声声入耳 下联：_________________________

(4)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨 下联：______ _ _______

2．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。

上联：功盖三分国 下联：名成______________

3．杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。 上联：青山有幸埋忠骨 下联：_____________________

4．对联寻亲。 下面本是四副完整的对联，但是打乱了，请你用线段把它们连接起来。

A．两袖清风存正气 a．琴棋书画自陶情

B．竹菊梅兰可养性 b．莫愁两鬓霜雪寒

C．且喜满园桃李艳 c．雪压难摧涧底松

D．风吹不动天边月 d．一间陋室透书香

5.根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗工整。

(1)上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 改后上联： 下联：最无益，莫过一日曝十日寒

(2)上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 改后下联：

(3)上联：看社会知国情坚定报国志

下联：放眼瞻望未来明确自己肩负的重大任务使自己的爱国心情越来越增强。 改后下联：

6.下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是( )

A、万紫千红总是春 B、万家忧乐到心头 C、千锤万凿出深山 D、万户争传新乐府

7.福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。最适合下联的一句是（ ）

A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚

8. 1960年5月，毛泽东、周恩来一行视察长沙，遥望橘子洲头，百舸争流，万帆竞发，毛泽东即兴出一上联：“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行” 周恩来才思敏捷，熟谙长沙市内一景天心阁，对得佳句：“天心阁， ， 。”{七年级上册对联}.

七年级上语文专项练习——成语

一．课内成语积累

1各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。

2水波粼粼：形容水面明净

3.喜出望外：望：希望，意料。遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。

4.絮絮叨叨：形容说话啰嗦唠叨。

5.自作主张：指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。

6.形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。

7.不可抗拒：指不能避免的自然灾害等。/ 指没可能，没办法拒绝。任何力量都无法阻挡 8模模糊糊：思想上不清晰使迷惑

9油然而生：形容思想感情自然而然地产生.

10花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象.

11美不胜收：美好的东西太多,一时接受不完(看不过来).

12繁花似锦：各种各样的花颜色鲜明华丽

13截然不同：（jié）界限分明，完全不同。14.疲倦不堪：（kān）非常疲乏，难以忍受

15.小心翼翼：（yì）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

16.依样画葫芦：照葫芦的样子画葫芦，比喻单纯模仿，不加改变。

17.不求甚解：现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。

18恍然大悟：（huǎng）形容忽然醒悟过来。19.悔恨莫及：懊悔都来不及了。 20混为一谈：把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。

21.蛛丝马迹：:比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。

22.一字不漏：一个字不漏，不能有偏差，要全面的.

23.独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的。

24.宽宏大量：形容度量大，能容人。 25.滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。

26.整装待发：整理好行装，等待出发。 28持之以恒：长久坚持下去。 27洗耳恭听：洗净耳朵恭恭敬敬停别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心听。 29鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

30.箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。

31.从心所欲：按照自己的意思，想怎样便怎样。

32乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。

33逝者如斯：喻意：光阴如流水一样，一去不回，应倍加珍惜。

34.博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。

35.繁花嫩叶：密密地开着的花，嫩绿的叶子

37.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 38.花枝招展：比喻姿态优美。

39.蜂围蝶阵：蜜蜂包围，蝴蝶排成队列。

40.忍俊不禁：忍不住笑。 41.仙露琼浆：美酒 42瘦骨嶙峋：形容人瘦削

43.心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

44.头晕目眩：头脑昏乱，眼睛昏花

45.小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

47.一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方都不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。

48教学相长：通过学习，不但学生得到了进步，教师自己也得到了提高。

49海枯石烂：海水枯干、石头腐烂，多指经历了极长的时间

50.日转星移：形容时间的变化。51.姿态万千：姿势、形态非常多

52.变化无常：形容事物经常变化、没有规律53.弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉

54.隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显

55连续不断：一个接一个不间断。56.窸窣作响：形容发出细小的摩擦声音

57.开膛破肚：剖开膛，刮开肚(多形容家禽)。形容看个究竟，弄个明白。

58.毫不犹豫：说话、做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决。

59.惊慌失措: 吓得慌了手脚，不知如何是好。失措：举动失去常态。措：方法，办法。

60.津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说

得很尽兴

61.更胜一筹：技艺或技能超过别人

61.昂首挺立：形容高高地直立，很庄重、威严的样子

62一叶孤舟：形容势单力薄，很孤独。

63.遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内，可以望见。

64随声附和：别人说什么也跟着说什么，没有主见 65.骇人听闻：使人听了非常吃惊

66.不可救药：药:治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。

67.神通广大：形容本领高强，无所不能

68.眉开眼笑：形容人高兴的样子，开：舒展。眉头舒展；眼含笑意.

69.踉踉跄跄：走路不稳的样子

70.塞翁失马：指坏事在一定条件下可变为好事，多用于安慰语，侧重表示事物的转换。

71.智子疑邻：通常拿来做交浅不能言深的世故教训。

二、成语练习

1、选出下列句子中成语使用正确的一项。( )

A. 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。 ．．．．

B. 当四川汶川大地震不期而遇时，给当地的人们带来巨大灾难。 ．．．．

C .他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。 ．．．．

D. 车站会的展位供不应求，得到展位的各个企业，都使出浑身解数展示自己。 ．．．．

2、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）

A. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。 ．．．．

B. 经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。 ．．．．

C. 魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。 ．．．．

D. 由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。 ．．．．

3、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）

A. 欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。 ．．．．

B. 我今年去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 ．．．．

C. 这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅。 ．．．．

D. 亚冬会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味。 ．．．．

4、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）

A. 在北方剧场，蒙古国艺术团来哈演出，热情的观众袖手旁观。 ．．．．

B. 他想得很多，办事非常周全，真是匠心独运。 ．．．．

C. 他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。 ．．．．

D. 人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢于搏击，就一定会达到胜利的彼岸。 ．．．．

5、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）

A. 这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。 ．．．．

B. 这人一贯爱占便宜，碰到有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她。 ．．．．

C勤奋与天才息息相关，天才是勤学苦练，以汗水灌溉出来的。 ．．．．

D不管是谁说的，我们必须查处个山穷水尽才是。 ．．．．

6、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）

A. 这几天一直不能上网，昨天重装了系统，现在速度很快，如白驹过隙。 ．．．．

B. 昨天他把公文包弄丢了，今天一直是茫然若失的样子。 ．．．．

C. 昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。 ．．．．

D. 香港著名作家查良镛在接受中新社记者专访，说“书”论“剑”，说话中谈笑风生。 ．．．．

7、选出下列句子中成语使用错误的一项。( )

A. 这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不可理喻。 ．．．．

B. 城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人类景观和谐统一的发展观念。 ．．．．

C. 惊险刺激的大海潜水，让人眼花缭乱的生猛海鲜，海南让游客流连忘返。 ．．．．

D. 中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑，巧思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。 ．．．．

8选出下列句子中成语使用错误的一项。( )

A.他十分推崇郑板桥在艺术创作中标新立异，并把“以书为画”作为追求的目标。 ．．．．

B.学习是循序渐进的，不学好基础知识，就急于作难题，这种喧宾夺主的做法不可取。 ．．．．

C. 春天来临的时候，草长莺飞，销声匿迹于严冬的昆虫们又重新活跃于山间田野 ．．．．

D. 扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9到11岁的小演员，他们的表演栩栩如生。 ．．．．

9.选出下列句子中成语使用错误的一项。（ ）

A.我们在学习和工作中只要自强不息，奋力拼搏，就会攀登理想的高峰。 ．．．．

B. 自习课上，我们班的数学尖子张玉同学正在异想天开地做数学题。 ．．．．

C老师循循善诱的教导，语重心长的谈话，是犯了错误的小明心悦诚服。 ．．．．

D. 天津市著名艺人“泥人张”捏的泥塑像个个栩栩如生。 ．．．．

10、选出下列句子中成语使用错误的一项。（ ）

A.我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间小屋，推开门，果然发现了他。 ．．．．

B.儿子大了,现在，让你搂着他想楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。 ．．．．

C.我想拆散一家人，分成两路，各尽所能，终不愿意。 ．．．．

D. 这样贵重的东西，不像一块点心一盒糖，你不能自作主张，送给他人。 ．．．．

七年级上册对联篇六

班级对联

班级对联

上联：丝乐奏耳喜闻书声同窗载 下联：竹韵悦心爱览卷文天下事 横批：同窗其乐

上联：卧虎藏龙，不飞则已，一飞冲天 下联：飞鸿翔鹏，不鸣则已，一鸣惊人 横批：高二（11）班

上联：倚天出鞘，逐鹿中原，谁与争锋 下联：屠龙现世，问鼎华夏，舍我其谁 横批：高二（12）班

上联：坚心苦学登金榜

下联：游鱼竞盼跃龙门

横批：高二（10）班

上联：入室入静入神

下联：归心归思归意

上联：读书读人读心

下联：出师出才出名

上联：天下父母衣食住行拿来

下联：世间教师知识技能献上

上联：大浪淘沙层层选

下联：锐竟进取步步高

上联：今朝灯火阑珊处，何忧无友 下联：它年折桂古蟾宫，必定有君 上联：少壮不努力

下联：老大徒伤悲

上联：书山有径勤为路

下联：学海无涯苦作舟

上联：两耳不闻窗外事

下联：一心只读圣贤书

上联：书中自有黄金屋

下联：书中自有颜如玉

上联：文官提笔安天下

下联：武将上马定乾坤

上联：青春激越，境界咸归课本 下联：日月光华，乾坤自在学堂 上联：朝乾夕惕，还看青春年少 下联：沧海云帆，可期日月争辉 上联：同学少年，明达文章物理 下联：书生意气，指点诗画江山 上联：学海无涯，云帆始于足下 下联：书山有路，幽径全中胸中 上联：修身治学，吾辈潜心领略 下联：立德成功，同窗奋力追求

上联：天资聪颖慧根尚在

下联：生性懒惰才智枉存

上联：头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志 下联：三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章 上联：为自我为将来谁言辛苦

下联：比学业比收获莫做逃兵

上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 下联：天道酬勤再现辉煌王者风 上联：十年磨剑三日锋

下联：数载人生在其中

上联：书到用时方恨少

下联：学富五车不为多

上联：书山有路勤为径

下联：学海无涯苦作舟

上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩 下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌 上联：送祝福不忘感谢恩师

下联：庆元旦牢记备战高考

上联：天赋诗句在山水

下联：人持风骨见笔墨

上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新 下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高

上联：向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 下联：圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待 上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战 下联：学陶侃之惜时付出必有回报 上联：胸万卷风雷中动

下联：无端直奔笔下来

上联：学贵独得轻独享

下联：行成于思毁于随

上联：难也易也苦也乐也人人奋勇精神健 下联：强者弱者进者退者日日攻坚斗志高 上联：努力拼搏，今朝汗洒书本 下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜 上联：庖丁解牛久练而技进乎道 下联：荀子劝学博学则青出于蓝

上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒 下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量 上联：若有恒，何必三更眠五更起 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 上联：尚流云致远

下联：须奋翮高飞

上联：十年磨剑三日锋

下联：几度看花一山月

上联：学贵独得轻独享

下联：心高直来不直分

上联：学贵独得轻独享

下联：人多非是闲非无

上联：一二三四兄弟姐妹

下联：五六七八亲朋好友

横批：都是一家

上联：你我他她不分彼此

下联：德智体美难分高下

上联：万卷疾书送春晓

下联：轩窗奋笔望今朝

上联：眼底闲看三五语

下联：胸中暗藏百万兵

上联：立志识遍天下字

下联：发奋读尽人间书

上联：房半间 窗几扇 阁中乾坤数重 下联：茶一杯 书两本 笔下锦绣三千 横批：日月中藏

上联：藏得下古往今来

下联：读不尽春夏秋冬

横批：终可破卷

上联：东西南北物流人才遍天下 下联：前后左右同学情谊心连心 横批：人才辈出

上联：顾视疑至天波府

下联：环瞻知入大观园

上联：我爱我班每一个同学胜似亲兄妹 下联：我歌我颂每一位老师教书桃李香 横批：尊师爱学

上联：入此门，崇文尚德，玉琢三年成大器 下联：得其道，扬鞭跃马，鹏飞万里展宏图 横批：志存高远

上联：看今朝万千桃李艳

下联：忆往昔峥嵘岁月稠

横批：继往开来

上联：管住自己不疯闹

下联：上好自习做好操

上联：竹柏旷怀心神共远

下联：智仁雅乐山水同深

上联：治学当思日精进