下午我要写作业，英语

下午我要写作业，英语篇一

英语七下校本作业Unit 2

Unit 2 What time do you go to school?

张倩

Section A

【热身预习】翻译下列短语。

1.几点__________________________________ 2 .去上学___________________________________

3.起床___________________________________ 4.吃早饭____________________________________

5.洗澡___________________________________ 6.在六点四十分______________________________

7.刷牙___________________________________ 8.有一份有趣的工作__________________________

9.在电台工作_____________________________ 10.电台秀___________________________________

11.在晚上________________________________ 12.在早上___________________________________

13.在那之后 _____________________________ 14.去上班___________________________________

15.工作迟到______________________________ 16.穿好衣服_________________________________

17.在周末________________________________ 18.最好的朋友_______________________________

19.在们团队里____________________________ 20.吃晚饭___________________________________

【课外提升】一、根据汉语完成句子，每空一词。

1.你通常几点洗澡？

_________ _________ do you _________ _________ _________ ____________?

2.你何时去上班？

_________ do you _________ _________ ____________?

3.他七点吃早餐。

He _________ breakfast _________ seven _________.

4. 他在一家广播电台上班

He _________ _________ a radio _________.

5. 我上班从不迟到。

I’m _________ _________ _________ work.

6. ——上学日你几点起床？

— What time do you _________ _________ _________ _________ _________?

——我通常6:20起床。

— I _________ get up at 6:20.

7. ——你最好的朋友几点去上学？

— What time ________ your best friend _________ _________ _________?

——她通常7点去上学。

— She _________ _________ to school at 7:00.

二、根据情景提示，用恰当的句子填空。

1.当你想问你同学一般几点去上学时，你应该这么说：

“__________________________________________________________________________________？”

2. 你想表达你上学从不迟到，应该怎么说：

“__________________________________________________________________________________.”

3. 你想表达那是一个吃早餐很棒的时间应该怎么说：

“_________________________________________________________________________________.”

4. 你想表达你的朋友Jack在电台上班，你应该说

“_________________________________________________________________________________.”

Section B & Self-check

【热身预习】翻译下面短语

1.早上6点半_________________________________ 2 .下午3点15分___________________________

3.晚上6点45分______________________________ 4. 做作业_________________________________

5.吃晚饭_____________________________________ 6.上床睡觉_______________________________

7.回家_______________________________________ 8.打扫我的房间___________________________

9.散步_______________________________________ 10.运动__________________________________

11.吃冰淇淋___________________________________12.对…有益______________________________

13.不健康的习惯 ______________________________14.健康的活动____________________________

15.过健康的生活 ______________________________16.尝起来很棒____________________________

【课外提升】

一、根据汉语完成句子，每空一词。

1.他们通常在晚上七点差一刻吃晚餐

They usually eat _________ at ___________ ____________ _________ _________ in the _________.

2. 他通常六点半起床。

He usually _________ _________ at _________ _________ _________.

3. 晚上我要么看电视要么玩电脑游戏。

In the _________, I _________ watch TV _____________ play computer games.

4. 在十二点，她午餐吃很多水果和蔬菜

At twelve, she _________ _________ _________ fruit and vegetables for _________.

5. 她知道冰淇淋对她不好，但是冰淇淋味道很美。

She _________ ice-cream is not _________ _________ her, but it _________ _________.

6. 人人想过幸福生活。

Everyone wants to have _________ _________ _________.

二、根据情景提示，用恰当的句子填空。

1.你想表达你没有很多时间吃早餐，你应该这么说：

“___________________________________________________________________________________.”

2..你想跟你的同学说你的妹妹Jenny在晚上9点的时候要么洗澡要么刷牙，你应该说：

“_________________________________________________________________________________.”

3. 你想表达你在下午4点半的时候从学校回到家然后写作业，你应该说：

“_________________________________________________________________________________.”

4.你妈妈跟你说你在吃东西后必须刷牙才能有好的牙齿，她应该说：

“_________________________________________________________________________________.”

5. 你想表达汉堡包吃起来很不错，所以学生们喜欢在放学后吃汉堡包，你应该说：

“_________________________________________________________________________________.”

三、根据对话情景，填入恰当的单词，每空一词。

Lady: Excuse me, sir. May I ask you a few (1) _____________________?

Sir: Of course, go ahead.

Lady: Well. Can you tell me (2) ___________________ your evening?

Sir: OK. I (3) ______________ dinner at six. Then I go for a walk. (4) ____________ nine o’clock, I

(5) ____________ home to watch TV. I go to (6) _____________ at ten-thirty.

Lady: Good. And I want to (7) ______________ about what you can do.

Sir: I can sing and (8) ________________.

Lady: How about swimming?

Sir: No, I (9) _______________.

Lady: Do you want to (10) _______________ about swimming?

Sir: Yes, I do.

Lady: Maybe you can join the swimming club.

四、阅读理解。

’clock in the morning.

After he gets up, he drinks some water first. Next, he brushes his teeth. Then he plays football with his

friends. At 7:00, he eats his breakfast. After that, he often plays the violin. At about 8:00 he takes the

number 66 bus to work.

Where does he work? Well, he has a Jazz Club. He teaches violin and piano in the club. There he

helps kids with the violin and the piano from Monday to Friday. On weekends, he has a show. Oh, Victor is

very good with kids. Do you love violin or piano? Do you want to join his club? You can call him at 66357.

( ) 1. What’s Victor’s job?

A. A musician B. A football player C. An actor

( ) 2. Where does Victor work?

A. At home B. In a school C. In a club

( ) 3. The underlined words “an early bird” mean（意思是）_________ in Chinese.

A. 笨鸟先飞 B. 早出生的鸟 C. 早起的人

( ) 4. When does he play the violin?

A. At five. B. At seven C. After seven

( ) 5. We can watch Victor’s show _________

A. on Monday B. on weekends C. from Monday to Friday

知能检测场

一.选择填空。

( ) 1. I go to ___________ school every morning.

A. the B. / C. a

( ) 2. My father _________ home at 6:00.

A. get B. gets C. get to

( ) 3. ---- ________ do people usually eat dinner?

---- At 6 p.m..

A. Where B. When C. What

( ) 4. What time _________ the child ________ his homework?

A. Does;does B. Does;do C. Do;do

( ) 5. He likes playing _______ drums and he can play _______ volleyball, too.

A. The;/ B. /;the C. the;the

( ) 6. _________ weekends we go to school ________ 7 o’clock.

A. On;at B. On;in C. In; at

( ) 7. He _________ his homework________ Sundays.

A. doesn’t;on B. don’t do;in C. doesn’t do;on

( ) 8. He usually gets up early _______ the morning, but he gets up late _______ Sunday morning.

A. in;on B. in;in C. on;on

( ) 9. He often _______ to school _______ Li Lei.

A. go;with B. goes;and C. goes;with

( ) 10. Bob ________ a shower every morning.

A. takes B. brings C. does

( ) 11. Lucy is my ________ friend. We often go to the zoo.

A. well B. better C. best

三.完形填空

My cousin Jerry is thirteen years old, but he is a good student and a successful musician.

He usually up at six ten. He has breakfast at seven o’clock. He school at seven thirty.

School at around eight o’clock, he has a quick lunch at school. After lunch, he guitar with his friends. They are players in School Show.

Jerry and his friends a music club. After school, they take the number 102 bus to their club.

In the club, he helps kids play the guitar two . He works very well. The kids him a lot.

He usually gets home at around 6:00 p.m.. He has dinner with his parents at six thirty. After dinner, Jerry

and his parents listen to music, because they love music. And they go to bed at around nine.

( ) 1. A. have B. has C. only

( ) 2. A. get B. gets C. goes

( ) 3. A. go to B. goes to C. goes

( ) 4. A. plays B. classes C. starts

( ) 5. A. an B. the C. /

( ) 6. A. guitar B.piano C.violin

( ) 7. A. is B. have C. has

( ) 8. A. hours B. days C. weeks

( ) 9. A. need B. join C. love

( ) 10. A. very B. all C. Every

下午我要写作业，英语篇二

2015人教版PEP英语六年级上册课文Unit Three

Unit Three 第三单元

My weekend plan 我的周末计划

What are you going to do in the nature park? 你打算在自然公园做什么？

I'm going to draw some pictures. 我要画画。

What about you? 你呢？

I'm going to look for some beautiful leaves. 我要找一些漂亮的叶子。

Mike is going to see a film. 迈克要看电影。

John is going to buy his favourite comic book.约翰要买他最喜爱的连环画。

Hmm, what am I going to do this weekend? 唔，这周末我做什么呢？

A Let's try 试一试

It's Saturday morning. 星期六早上，

Sarah is on the phone with Mike. 萨拉在和迈克打电话。 Listen and circle. 听，然后圈出。

Hi, Sarah. 嗨，萨拉。

Good morning, Mike. 早上好，迈克。

Today is so warm. 今天很暖和。

Let's go swimming. 我们去游泳吧。

Sorry, I can't. 对不起，我不能去。

I have to do my homework now. 我现在必须做作业。{下午我要写作业，英语}.

B: OK. 好吧。

What about this afternoon? 那今天下午呢？

No, I can't. 也不行。

I'm going fishing. 我要去钓鱼。

1. Can Mike go swimming today? 迈克今天能去游泳吗？

2. Why or why not? 为什么？

Let's talk 谈话

Mike: What are you going to do tomorrow? 明天你打算做什么？ Sarah: I'm going to have an art lesson. 我要上美术课。

Mike: What are you going to do in your lesson? 你们课堂上要做什么？

Sarah: We're going to draw some pictures in Renmin Park. 我们要到人民公园画画。

Mike: Sounds great! 听起来很棒！

I'm going to see a film tomorrow. 我明天要看电影。 Sarah: Have a good time! 玩得高兴！

Mike: You too. 你也是。

I have to do my homework now. 我现在必须做作业了。 Bye. 再见。

Sarah: OK. Bye. 好的。再见。

What are Mike and Sarah going to do tomorrow? 迈克和萨拉明天要做什么？

Let's learn 学习

Sarah: What are you going to do today? 你今天打算做什么？ Chen Jie: I'm going to see a film. 我要去看电影。 visit my grandparents 看望爷爷奶奶

see a film 看电影

take a trip 旅行

go to the supermarket 去超市

B Let's try 试一试

John is on his way home. 约翰在回家的路上。

He sees Amy. 他看到了艾米。

Listen and answer. 听，然后回答。

Amy, where are you going? 艾米，你要去哪儿啊？

I'm going to buy some fruit. 我要去买一些水果。

Nice! I'm going to buy some ice cream. 太好了！我要去买冰激凌。

Do you like ice cream? 你爱吃冰激凌吗？

No, it's for my cousion Jack. 不，是给我表弟杰克的。

1. What is Amy going to do? 艾米要做什么？

2. Is the ice cream for John? 冰激凌是给约翰的吗？ Let's talk 谈话

My cousin Jack is going to visit me next week.我表弟杰克下周要来看我。

That's nice. 太好了。

Where are you going? 你们要去哪儿？

We're going to the cinema. 我们要去电影院。

We're going to see a film about space travel!看一部有关太空旅行的电影。

Cool! 酷！

I have lots of comic books about space. 我有许多太空方面的连环画。

When are you going? 你们什么时候去？

Next Wednesday. 下周三。

Why not go on Tuesday? 为什么不周二去呢？

It's half price then! 那时候半价！

Really? Thank you! 真的？谢谢你！

Where are John and Jack going next week? 约翰和杰克下周要去哪里？

Let's learn 学习

Jack: Where are we going? 我们要去哪儿？

John: To the bookstore. 去书店。

I'm going to buy a new comic book. 我要买一本新的连环画。 dictionary 字典

comic book 连环画

word book 单词本

postcard 明信片

Read and write 读和写

Sunday 星期天

Dear Diary, 亲爱的日记，

Tomorrow is Mid-Autumn Festival. 明天是中秋节。

My family are going to get together and have a bigdinner. 我们要全家团聚，吃一顿丰盛的团圆饭。

My aunt is going to make mooncakes. 我姑妈要做月饼。

My grandma will tell us a story about Chang'e. 我奶奶要给我们讲嫦娥的故事。

Robin and I are going to read a poem. 我和罗宾准备朗诵诗歌。 This is our poem: 这是我们的诗歌：

F is for family. F 代表家庭。

We will all be together tonight. 今晚我们团聚一起。

A is for autumn. A 代表秋天。

It is the autumn season. 现在是秋季。

M is for moon. M 代表月亮。

下午我要写作业，英语篇三

英语作文周末的一天

OK, let me tell you something about my weekend. I am going to do many things and be very busy on the weekend. So I do my homework on Saturday morning. In the afternoon, I am going to do housework with my mother. Because I am a good girl, I am helpful at home. On Sunday morning, I am going to visit my grandparents with my parents. In the afternoon, we are going to the park together. Because there is a kite show. And my grandparents likes making kites. I think, we can see many beautiful kites there. And we are going to buy some beautiful kites, too. Then, we are going to fly the new kites, that’s fun. In the evening, we are going to have a big dinner. We are going to have fish for dinner. Because my

grandparents likes eating fish. And my grandma cooks fish well. After dinner, we are going to watch TV together. We are going to be very happy. This is my happy weekend. I like my weekend very much. What about your weekend? Can you tell me?好吧,让我来告诉你有关我周末的一些事情.我在周末将会有很多事情要做并且会很忙.所以我要在周六早上写作业.下午,我要和妈妈一起做家务.因为我是一个好女孩,在家里很有用.周日早上,我要和父母一起去看望祖父母.下午，我们要一起去公园.因为那有个风筝秀.并且我的祖父母喜欢做风筝.我认为,我们会在那看到很多漂亮的风筝.我们的也要买一些漂亮的风筝.然后我们要一起去放新的风筝,那很有趣.晚上,我们会有一个盛大的晚餐.我们会在晚餐上吃鱼.因为我的祖父母喜欢吃鱼.并且我的外婆很会做鱼.晚饭后,我们要一起看电视.我们会非常高兴.这就是我快乐的周末.我非常喜欢我的周末.你的周末是怎样的?你能告诉我吗？

下午我要写作业，英语篇四

高考英语写作及翻译 最新汉译英练习

书面表达专练

基本句型 汉译英练习

主谓结构

说明：

本结构是由主语加不及物的谓语动词构成, 常用来表示主语的动作。如，

The sun rises.

主语可有修饰语---定语，如，The red sun rises.

谓语可有修饰语---状语，如，The red sun rises in the east.

翻译练习：

1、你应当努力学习。

2、她昨天回家很晚。

3、那天早上我们谈了很多。

4、会议将持续两个小时。

5、在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。

6、这种事情全世界各地每天都在发生。

7、1919年，在北京爆发了“五.四”运动。

8、每天八时开始上课。

9、这个盒子重五公斤。

10、五年前我住在北京。

11、爱丽丝很会游泳。

12、约翰的父亲昨晚去世了。

13、秋天有些鸟飞到南方去。

14、我的爷爷早晨起得很早。

15、每天下午有许多学生到图书馆来借书。

主系表结构

说明：

本结构是由主语+系动词+表语组成，主要用以说明主语的特征，类属，状态，身份等。系动词有

（1）表示特征和存在状态的 be, seem, feel, appear, look, smell, taste, sound.

（2）表示状态延续的 remain, stay, keep, continue, stand.

（3）表示状态变化的 become, get, turn, go, run, fall, come, grow.

翻译练习：

1、我的兄弟都是大学生。

2、冬季白天短，夜晚长。

3、布朗夫人看起来很健康。

4、十五岁他就成为有名的钢琴家了。

5、孩子们，请保持安静。

6、这本书是有关美国历史的书。

7、她的工作是在幼儿园里照看儿童。

8、他失业了。

9、树叶已经变黄了。

10、这个报告听起来很有意思。

主谓宾结构（一）

说明：

此结构是由主语+谓语+宾语够成。其中的谓语动词须是及物的动词或及物的动词词组。宾语须是名词或相当于名词的成分。

翻译练习：

1、昨晚我写了一封信。

2、今天下午我想同你谈谈。

3、这本书他读过多次了。

4、他们成功地完成了计划。

5、你们必须在两周内看完这些书。

6、那位先生能流利地说三种语言。

7、我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。

8、Jim 还不会自己穿衣服。

9、我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。

10、他不知道说什麽好。

11、他每天早晨洗冷水澡。

12、我开窗户你在意吗？

主谓宾结构（二）

说明：

此结构中的谓语动词常常是动词词组,分两种情况:1.及物动词+副词，2.不及物动词+介词。

1、含有away, out, forward, up 等副词的动词词组是可拆分的。如， 我们还可以说， 但我们只能说 动副词组都可以这样用，如，point out（指出）, carry out（执行）, put forward（提出）, work out（做出，算出）, find out（找出）, give up（放弃）, give away（赠送，分发）,pick up（拣起）, put up（挂上）, 等。

2、 而含有介词 at, for, from, into, of, with, to 等的动介词组是不可拆分的。如，look after（照顾）, look at（瞧）, look for（寻找）, belong to（属于）, refer to（参考，提及）, think of（考虑，评价）, send for（派人去请）, care for（喜欢）,suffer from（受…之苦）, deal with(对付，应付), object to（反对）, pay for（付…的钱）,等。即我们只能说think of it,不能说think it of.

in 在动词词组中用作副词，表示“在里面”，“往里进”，“在家”等意思。如，get in(收割),hand in（提交，交进）。

用作介词，表示“在…地点”， “在…范围”， “在…方面”。 如，persist in(坚持)，succeed in (在…成功)。

翻译练习：

1、我不信任那个人。

2、他指出了我的作文中的错误。

3、圣诞节我们将去看望外籍教师。

4、你们必须在课后把练习本交上来。

5、五分钟内我们是不可能解出这道题来的。

6、他们高度赞扬了英雄的业迹。

7、这位护士会好好照顾你父亲的。

8、你在工作中可依靠他。

9、沸腾的水散发水蒸汽。

10、写完作文后，我们必须把它从头到尾看一遍。

11、脱掉你的外套，走前再穿。

12、人们会把她找出来的。

13、我们必须派人去请医生

双宾语结构

说明：

此结构由主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）组成。如，

He brings me cookies every day. She made me a beautiful dress.

但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for,如，

He brings cookies to me every day.

She made a beautiful dress for me.

用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。

用for 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。

常跟双宾语的动词有：

（需借助to的）bring, give, lend, hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show, teach, tell, write, ask,等。

（需借助for 的） buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare,等。

翻译练习：

1． Johnson 先生去年教我们德语。

2． 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。{下午我要写作业，英语}.

3. Mary把钱包交给校长了。

4. 请把那本字典递给我好吗？

5. 他把车票给列车员看。

6. 这个学期我已经给父母写过三封信了。

7. 我父亲已经给我买了一辆新自行车。

8. Robinson Crusoe 给自己做了一只小船。

9. 请你给我弄一本新的，好吗？

10. 我替你叫辆出租汽车好吗？

11. 新式机器将会为你节省许多劳动。

复合宾语结构

说明:

此结构由主语+及物的谓语动词+宾语+宾语补足语构成。宾语与宾语补足语有逻辑的主谓关系，若无宾语补足语，则句意不完整。可以用做宾补的有，名词，形容词，副词，介词短语，动词不定式，分词。如，

The sun keeps us warm. I heard him singing.

You must get your hair cut.

用 it 做形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面，是英语常用句型。即 主语 + 谓语 + it + 宾补 + 真正宾语。如，

I found it very pleasant to be with your family.

翻译练习：

1、我们叫她Alice.

2、他的父母给他取名为John.

3、我们大家都认为他是诚实的。

4、他们把门推开了。

5、他们把小偷释放了。

6、我们要使学校变得更美丽。

7、他请我们参加做游戏。

下午我要写作业，英语篇五

英语作业评语集锦

英语作业评语集锦  英语 作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如： A 一个词： ●Great! / Nice! / Perfect! / Good! / Very good! / Wonderful! / Correct! / Excellent! / Careless! / Unclear! / Untidy! B. 短语 ： ●Well done! / Neat and tidy! / Very nice! /Quite correct! /Quite OK (Okay)! /Well-written! /Just so- so. /Far from correct. /So careless! C. . 语气 ： ● Your English is excellent. ● I wish you would work harder. ● How I wish you would be more careful. ● Pay attention to your spelling. D. 格言 ： ●Practice makes perfect. 熟能生巧 ●Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成 ●A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。 ● A man becomes learned by asking questions. 不耻下问才能有学问。 ●A man cannot spin and reel at the same time. 一心不能二用。 ●Care and diligence bring luck. 谨慎和勤奋才能抓住机遇。 ●Complacency is the enemy of study. 学习的敌人是自己的满足。 ● Confidence in yourself is the first step on the road to success. 自信是走向成功的第一步。 ●Industry is the parent of success. 勤奋是成功之母。 ●.Never deter till tomorrow that which you can do today. 今日事须今日毕，切勿拖延到明天。 .●.Diligence is the mother of good fortune. 勤勉是好运之母 。 ●Failure is the mother of success. 失败是成功之母 E. 句型 ： ●That's OK! / That’s all right! / That's wrong. What a good job you have done! /What a good boy you are! / ●How carefully you've worked! /How nice your

work is! ●Now you can do better than before. ●Your handwriting is excellent! ●Your English will become better if you work harder. ● It is clever of you to do so. /It's nice of you to say so. /It's careless of you to write this way. ●You've done so nicely. /You've made such a careless mistake! ●Try to do better next time! /See what you've done! / Correct your mistakes. /Don't do that again! ● I find you've made a lot of progress! I think you can work more carefully next time. I' m sorry you've made so many mistakes in your work. ● Your handwriting is not so nice as Maggie's. You've done better than last time. You can do best of all if you try harder. F . 段落 ： ●Although you have not been successful, you have done better than ever Success belongs to the diligent learners. I am sure you will make more and more progress if you keep on practicing your spoken English. G. “What a beautiful handwriting! If only be more careful!” （多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！） “Well done! But would you please improve your handwriting?” （做得很好！再设法改善一下你的书 法怎么样？） “I'm so glad to see your great progress in your exercises.” （你的作业进步这么大，我真高兴！ ） “I'm pleased that you have made so great progress now. Thank you! （很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你！） “Try again; I'm sure you will do better next time!” （再努一把力！相信你下次会做得更好！） “Well done! Try to be better next time, will you?” （真棒！争取下次更好，行吗？） “If only your handwriting were better! ” （要是你的字能写工整点该多好啊！ ） “How I wish you did your homework all by yourself! I think you can!” （我多希望你能自己 完成作业啊！我相信你能做到。 ） “Would you please pay attention to„„?” （请你注意„„好吗？） “I'm afraid you used Chinglish here, do you think so?” （恐怕你在这儿用的是中国式英语， 你说呢？） （ “Chinglish ”是 “Chinese English” 的幽默说法） “I’ve found your handwriting is better than before. Thank you!” （我已发现你的字比以前 好了，谢谢你！） “Wonderful in spite of a few mistakes! You have made progress now!” （好极了！尽管有点小 错，但你已经进步了！） 英语作业评语 自上初三以来， 许多同学便开始抱怨， 英语怎么这么难学了 ， 课文也难了， 语法也不是一看就会了， 明显感觉难度加大了很多！好多同学也开始慢慢的对英语失去了兴趣，有的就干

脆开始放弃英语了。 这时候， 学校领导要求老师们在批改作业的时候要适当的加些鼓励性的评语。 对啊 ，我何不利用写作业评语的方法来激励某些同学呢 ! 还记得初一初二时的英语作业， 每次要么就是听写单词，短语，要么就是抄课文，翻译课文。每次都是一个呆板的“ pass ”或“ A ， A- ， B+... ”， 看多了学生也就觉得乏味，麻木了 . 觉得作业只是一件任务，只忙于去应付作业，久而久之便会慢慢地对英语失去了兴趣。现在已经到了初三的关键时期了，这时候，适当的评语也许能起到很好的作用。例如： “ I believe you can do it better next time! ” “ You must believe in yourself! ” “ You have made much progress ， work harder and you will realize your dream. ” “ Excellent! ” “ Perfect! ” 一句好的评语，不仅能反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且还能挖掘学生的潜在能力。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新精神。

作业评语与小学英语评价

浙江宁波镇海区骆驼实验学校 顾寅

摘要：作业是教学步骤中重要的一环。它既可以帮助学生及时巩固课堂上所学的新知，也可以协助教师了解自己的教学效果，对学生的学情作出客观的评价。现阶段小学英语作业批改方式以打分数，划等级（画星星等）为主。这种方式不能精准地描述学生知识掌握的真实情况，教师无法把握个体学生作业中存在的具体问题，从而无法做到具体问题具体分析，进而因材施教的目的。我认为小学英语教师在作业批改时应多采用鼓励性的、描述性的评语。使学生在愉悦的氛围里清楚地了解自己作业中的优缺点。这对师生之间的情感沟通、调动学生的学习积极性以及促进学生养成良好的学习习惯都会起到良好的促进作用。本文将对小学英语作业评语的意义、形式及书写注意事项三方面进行阐述。

关键词：作业评语，小学英语评价，意义，形式，注意事项

教学离不开作业。作业对于巩固课堂上学到的新知识、检测学生对新知的运用能力、检查教学效果、修正教学方案，从而进一步指导学生的学习都起着相当重要的作用。因此，作为小学英语教师，面对着初次接触英语的孩子们，不仅要有效地设计能够激发小学生英语学习兴趣的作业，而且要有效地批改和评价这些作业。这是新课程标准对小学英语教学评价的指导性建议。同时也是切实提高小学英语教学质量不可或缺的环节。

目前，绝大多数小学英语教师把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等方面，却很少花时间用在学生的作业评语上。大家处理学生作业的方法是：逢对必钩，有错必叉；或打分数，或划等级。这种只重结果，无法客观描述学生知识掌握情况的做法不

仅使学生对作业逐渐失去兴趣，而且在很大程度上对学生的学习积极性、主动性、创造性以及学生的个性塑造产生了消极的影响。这样，英语作业也就失去了课标所倡导的意义和作用。{下午我要写作业，英语}.

因此，小学英语作业除了要适合小学生心智健康发展外，还要求小学英语教师改变传统的作业批改方式。我认为那些充满爱心的、鼓励性的评语能对学生的作业给予恰如其分的评价。使他们在看到自己取得成绩的同时，意识到存在的缺点和需要努力的方向。

事实上，作业评语与课堂用语一样也是英语教学的重要因素，属于英语教学中的一个重要环节。它对于促进英语教学，提高教学质量有着积极的作用。奥斯丁(Austin)曾做过这样的实验：他把一个教学班的学生随机分成两组，并对其中一个组的学生的作业全部予以评分，而对另一个组的学生的作业只随机地抽取一半给予评分。七周后他发现两组学生的成绩并没有什么差别。后来，奥斯丁拓展了这项研究，他把一个教学班的学生同样随机分成两组，对其中一组学生的作业不加说明地判出分数，而对另一组学生的作业不仅给出分数，而且还加写评语，用以赞扬或鼓励学生。经过检测，加写评语的学生的平均成绩高于没加评语的学生。这个实验充分地体现了作业评语的重要性。

在我看来，小学生作业评语的重要性主要体现在以下三个方面：

1. 作业评语有助于小学生对所学知识的理解和记忆

语言的学习目的在于运用。所以教师在写评语时应尽可能运用学生所学的英语知识，以促进学生对学过的内容进行理解和记忆。因此，教师在写评语时所使用的语言一方面要尽可能与学生的语言水平相当，另一方面要尽可能运用学生所学过的表达，以帮助学生巩固和运用语言。对于小学生来说，由于受到词汇与表达的限制，要保证学生看得懂作业评语，我们除了尽可能使用学生学过的语言进行评价外，还可以采用鼓励学生自觉使用字典、尝试双语评价等方法，甚至可以采用中英文混合的评语表述形式，以充分体现作业评语的交际作用。

课堂上教师面对的是全班同学，有限的教学时间内不可能逐一对学生进行评价；而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，作业评语可弥补课堂教学的不足，是教学活动的延续。学生阅读作业评语的过程就是在真实语境中理解语言的过程。教师在评语中使用学生学过的语言，对某个学生及其作业的具体情况进行的分析或评价，往往很容易被学生理解、接受和效仿。事实证明，在入门阶段，一个“Good!”或

是“Great!”都能让小学生模仿老半天。{下午我要写作业，英语}.

2. 评语有利于激发小学生的学习热情

美国人本主义心理学家马斯洛曾将人类的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。这表明人类除了最基本的生理和安全需要外，最重要的需求就是被尊重的需要。希望得到他人的尊重和认可，得到别人肯定性评价，可以说是人的社会性这一特征的具体表现。被尊重是人性中最本质的渴望。因此每个小学生都有被尊重、被表扬、被认可的需要。

需要是学生学习行为的动力之一，需要的满足会直接影响学生积极性的发挥。对于感性认识比较强烈的小学生来说更加如此。如果学生的作业得到了老师的表扬和鼓励，他们精神上的需要就得到满足，他们的学习热情和学习积极性就能得到充分的发挥。教师的评语恰恰就是实现这一目的的重要手段之一。优秀的评语，就像久旱之后的甘霖，“随风潜入夜，润物细无声”。它能抚慰学生的心灵，激发其向上的热情；优秀的评语，就如同漫漫冬日之后的第一声春雷，它能震撼学生的灵魂，激发其内在动力。反之，不得体的评语不但对学生起不到促进和教育作用，反而会在学生的内心深处投下黑色的阴影，引起学生的反感和抵触，从而带来不可估量的负面效应。

3. 作业评语是师生沟通的桥梁

评语不仅是教学信息的单向反馈，而且是联系和沟通师生感情的桥梁。我们要充分利用作业评语增进师生间情感的交流。在教师的评语中学生能领悟出教师对他的关心、信心和责任心。对于学生的作业，教师要真诚地写上评语，话不在多，能引起共鸣就行。评语可以是教师的赞赏，教师的感受，教师的鼓励，教师的教诲„„同时，还可以让学生对教师也写一些看过评语后的反馈信息。这种作业本就成了师生沟通思想、交流感情、探讨生活、教学相长的工具。在这样的氛围中，师生的情感得到了升华，达到教与学两者的和谐统一。

在小学阶段，我们往往会发现这样一种有趣的现象：一个受到小学生喜爱的老师，他所任教的学科也常常成为学生最喜欢的学科。这是由小学生的心理特点决定的。如果小学英语教师能够充分利用作业评语紧紧抓住学生的心，那么将对后续的教学工作产生深远的积极影响。

有些教师认为作业评语只是对作业本身进行评价，其实这是一种狭隘的观点。我认为作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学生学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。根据不同年级学生的学习实际，我认为对于低年级学生的评语可以使用词或简单的短语，中年级的学生评语可以选用相对复杂的短语、段落，高年级学生的评语可以运用段落格言等。例如：

（1）词

Great!／Perfect!／Good!／Wonderful!／Correct!／Excellent!

（2）短语

Well done!／Neat and tidy!

（3）句型

That's OK!

What a good job you have done!

Now you can do better than before.

Your handwriting is excellent!

Keep it up.

Your English will become better if you work harder.

（4）段落

Although you have not been successful, you have done better than ever.

Keep it up. Remember that little by little one goes far.

（5）格言或谚语

Practice makes perfect.

Where there is a will, there is a way.

下午我要写作业，英语篇六

没写英语作业检讨书

没写英语作业检讨书

1、没做英语作业的检讨书

尊敬的英语老师：

在此我怀着自责、懊悔、内疚的心情向您递交我的检讨，以深刻反省我没做作业的不良作风，对于因我错误给您造成的困扰，向您表示最诚挚地道歉。