世纪花海第二自然段的作文

世纪花海第二自然段的作文篇一

小学作文：美丽的花海

美丽的花海

美丽的花海是一个仙境，

走进去你就会变成一个小精灵， 每一朵花都会带给你惊喜。 美丽的花海散发着醉人的香味。 一阵风徐徐吹过，

下起了花雨。

蝴蝶在花雨中翩翩起舞， 黄莺也愿一展歌喉为你表演。 雨停了，

花瓣浦城的地毯又香又软。 被花雨淋过的果子香甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。

世纪花海第二自然段的作文篇二

赏花海作文

花香四溢

“走、走、走啊走，我们小手拉小手……”。远处飘来一阵清香，我们随着香味走去，突然引入眼帘的是一片金黄的花海。

一片金黄，像给大地铺上了金子。这些“金子”可不能拿来买东西，而是供我们观赏。

我们骑着单车往前冲，可是看到那美丽的景色，我们情不自禁地放慢速度。我们边骑边赏，享受着花香。

我们停下来，像着了魔一样地往前跑，冲到最热闹的地方，那片“花海”也就是我们的目的地—立江。

现在该揭晓一个秘密了！那些不停吸引我们眼球的“金子”就是油菜花。 油菜花种在群山环绕的田地里，山是那样的绿，花是那样的美。绿与美得结合，难道不更加体现出农村的美丽风光吗？

大自然是神奇的，更是美丽的，花儿也是美丽的，让我们加快步伐，一起去赏花吧！

池淮中心小学 五（3）班 黄晓艳

花的海洋

春游喽，同学们喜出望外，各个笑逐颜开，这次春游的目的地是油菜花圣地—立江。

立江的油菜花金黄金黄的，如同一片金色的海洋。不管屋前，屋后，放眼望去都是金黄一片。

如果你去了立江，保让你流连忘返，笑口常开，心情愉悦，来了又想来。 在这里，蜜蜂每天在花丛中忙碌的采取美味多汁的蜂蜜，蝴蝶每天都在油菜花上空尽情的飞翔，给油菜花穿上七彩的衣服。

在这里，生态是十分和谐的。池塘中清澈见底的水中，可以看见鱼儿在水中嬉戏，玩耍。在田中，可以听见青蛙的呱呱地叫声。在山间，可以看见小动物们在丛林里欢快地跑步。在主人家中们可以闻见喷香的饭菜。一切生态是如此美好，和谐，纯真。

在这里，美丽的菜花配上和谐的生态环境是如此的美好，快点到这儿来赏花把！快点来玩耍吧！国家公园欢迎您！

池淮镇中心小学 五（3）班 邹程康

世纪花海第二自然段的作文篇三

16—17学年度第二学期四年级语文第一阶段练习

城一小2016—2017学年度第一学期四年级语文第一阶段练习

（本卷占100分，60分钟完成）

年 班 姓名 座号 成绩 一、看拼音写词语。12分

wān yán cā shāng pān dēng dào dã xǔ pâi shànliáng

二、给下列各题选个符合题意的答案序号填空。20分 1.下面读音错误的一项是（ ）

A.僵（jiāng）硬 B.奔（bēng）驰 C.拮（jiã）据 D.掺 (chān) 假 2.下列“扎”字的读音，哪一个与其他三个不同．．？（ ） A．扎针．． B．挣扎 C．扎花．．

D．扎实 3. 小猫多么尽职，“职”的意思是：（ ）

A.职务；责任。 B.职位。 C.掌管。 D.只；仅 4. 下列词语中，有错别字．．

的是哪一项？（ ） A.连棉不断 B.波澜壮阔 C.蜿蜒盘旋 D.峰峦雄伟 5.仰望的“仰”字应选择正确的解释（ ）

A、脸向上；B、尊敬；C、依靠，依赖。D、情绪高 6.下列词语搭配不正确的是（ ）

A. 高耸的雪峰 B. 细碎的日影 C. 高悬的山涧 D. 溅起的白缎 7.下列句子不是病句的是（ ）

A. 读了《尊严》一文，很受教育。 B. 在会上，他首先第一个谈了自己的收获。 C. 这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。 D. 这堂作文课让同学们受益匪浅。 8.下列对句子缩句，正确的是哪一项？（ ） 清澈的泉水仍旧那样静静地流着。

A. 泉水流着。 B. 泉水仍旧流着。 C. 泉水静静地流着。 D. 清澈的泉水。 9.哪一对关联词填入句子最恰当？（ ）

这位年轻人( )有尊严，( )不随便接受别人的食物。 A.因为„„所以„„ B.如果„„就„„ C.不但„„而且„„ D.虽然„„但是„„ 10. 将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ） 一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠。

①这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。②它宽十五米，可供四辆汽车并行驶过，大道两旁，清秀挺拔的树和美丽的花儿交错相映，真是景色宜人。 ③ 高大的梧

桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的骄阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。④大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。/ A.①之前 B. ①-②之间 C. ②-③之间 D. ③-④之间 三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。5分 1.“”我觉得上方的山石似乎都朝我挤压过来。”是比喻句。„„„„„„„„„（ ） 2.“施工时，要防止不发生事故。”这句话没有语病。„„„„„„„„„„„„（ ） 3.“浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。”这是一句比喻句。„„„„„„„（ ） 4.《中彩那天》写父亲在道德难题面前，放弃汽车，选择诚信，做到以诚待人。（ ） 5.杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他沉得那个年轻人很可怜。„„„„ （ ） 四、按要求写句子。（8分）

1.例：桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。

双龙洞的外洞真大啊。→ 2.例：这些石钟乳和石笋，即使．．不比做什么，也．

很值得观赏。 即使 也 3.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）

__________________________________________ __________ 4.天空燃烧晚霞。（扩句，至少两处）_______________________________________ 五、我会熟记诗句、名言、作者，再连线。（4分）

落木千山天远大 海上明月共潮生 春江潮水连海平 澄江一道月分明 老吾老，以及人之老 敬人者，人恒敬之 爱人者，人恒爱之 幼吾幼，以及人之幼

[阅读理解]

一、根据课文内容填空。9分（5+4）

1．从《忆江南》“______________________，______________________。”这句话中，我仿佛看到了江南色彩明丽的风光，其中“____”这个词突出春水深碧的美好景象。 2．粉红色的___________，各色的______________，再加上或浓或淡的____________，眼前一片_______________。

五、阅读短文，按要求完成各题。

(一)（ 8分 ）

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

1．这段话主要写了什么内容？（2分）

____________________________________________________________________________ 2．这段话重点抓住了天山里的第______种景物来写（1分）（①山；②野花；③马。） 3．文中画“ ”的部分运用了两种．．

修辞手法，请在正确的序号打“√”。（2分） A、夸张 B、比喻 C、拟人 D、排比

4．“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神”这句话中可以看出天山花很多的字词是 、 。（2分） 5．下列说法正确的一项是（ ）。（1分）

A、这段话赞美了花海的美丽。 B、赞美了天山的美丽。

C、这段话赞美了大自然的美丽， D、通过描写花的多和美来赞美天山的美。

（二）（34分）

公园一角 （21分）

最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润得宛如一块天然的翡翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。

池中有许多色彩斑斓（lán）的金鱼，它们互相嬉戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”

喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在

绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。 小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画 填空。

1.“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母字法，应查部 ，再查 画。（4分）

2.根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里（4分）

（1）夸耀。 （ ）{世纪花海第二自然段的作文}.

（2）新奇，跟平常不同 （ ） （3）形容轻快地跳舞。 （ ） （4）吸引人们的注意力 （ ） 3. 在括号里填上适当的词语 。（3分）

（ ）的波纹 （ ）的花蕊 （ ）的涟漪

4.用“——”画出文中打比方的句子。（最少三处）。（3分） 5. 读短文，填空。（7分）

（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写 ，再写 。然后写 。

（2）第二自然段先概括写，再具体写。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的 。

李子核（13分）

母亲买了一些李子，打算吃过饭后分给孩子们吃，这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢这李子，很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子，发现少了一个。她就告诉了父亲。吃过饭的时候，父亲说：“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子呀？”大家都说：“没有。”万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”父亲说：“你们无论哪一个吃了，都是不好的;但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过了一天，他就会死的。我担心的就是这个。”万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”于是大家都笑起来，万尼亚却哭了。

1．用“﹏”画出文中的比喻句，并按要求填空。（6分）

（1）这句话中把（ ）比作了（ ）。说明此时万尼亚感到（ ）。 （2）请照样子写出一个比喻句来。

_______________________________________________________________________ 2．文中两次写到了万尼亚脸色的变化，请你用“”画出来，并写出他脸色变化的原因来。（4分）第一次：__________________________ 第二次：____________________

3.知道为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢？（3分）__________________________ ______________________________________________ __________________________

世纪花海第二自然段的作文篇四

作文 花海情思

[作文 花海情思] 桃花纷飞，梦想飞扬，作文 花海情思。

桃红复含宿雨，柳绿更待春烟这便是春的本色。二月，桃花开。我爱看桃花，看它花开花落，飘洒纷飞。那点点腥红，淡淡芳香，在初春，一绽惊鸿。尤其是置身于一大片的桃花林，亦不得不为它的美丽所震撼。

前不久，我有幸站在桃花林里。那时的天气还不错，蓝蓝的天空，凉凉的风。置身于花海之中，有着一种轻柔的感动。轻抚桃花，感受它那点点腥红的美丽，嗅着淡淡芳香，望着为数不多的花瓣，忽然觉得它的素颜很美。有着一种平淡却惊世骇俗的美丽，不施粉黛，倾国倾城。

身一斜，碰到了身边的桃树。嫣然回首，桃花纷飞。看着桃花随风飞扬，然后落了一地，很美，很美。俯身拾起，蓦然发现，是如此轻柔，又是如此美丽，不禁勾起万缕情丝。初三的我们，是否还有机会一起看桃花纷飞？是否还能一起谈天说笑？

其实，我们很像桃花。我们刚步入花季，就像初春的刚绽放的桃花，带着属于我们的独有的活力与朝气，在阳光里一绽惊鸿，初中三年级作文《作文 花海情思》。 ◆分享好文◆我们有着桃花般的点点腥红，那是青春的色彩。我们举手投足间都透着阳光的味道，就像那淡淡的芳香。我们的梦想，我们中考的目标，各不相同，就如那一朵朵的桃花，有着自己不一样的美丽。当我们的梦想飞扬时，当我们放开脚步去追逐梦想时，就如桃花纷飞。而后来，飘洒落地，零落成泥，就像我们前方的路，而身后，便是曾经的足迹，一步一步，深深浅浅。 初三的我们，还有一个学期的时间相处，我们会珍惜。初春，桃花花开。花落之后，开学了。4个月的风雨和历练，桃子熟了，我们毕业了。而在今天，桃花纷飞，梦想亦随之飞扬。

初三驿站，相识无悔&&认识你们，是我的幸运。但愿我们的未来，就如那桃花，有着不施粉黛倾国倾城的辉煌。

素爱看桃花纷飞，静忆相识的日子&&

东莞厚街湖景中学初三:刘淑怡

世纪花海第二自然段的作文篇五

三年级语文下册第二单元作文

第二单元作文

家乡的变化

放寒假了,我回到了我的家乡.这时,眼前的景色令我惊呆了.看着这美丽的景色,不由得让我想起了家乡以前的样子.

过去,我的家乡只有几条高低不平的又窄又短的泥泞小路.小路的两旁大多都是低矮的泥房.走进村里,是一个没有院墙,只有几间破草房的学校,教室顶上有好几处被鸡刨得没了草,窗户只是用帆布遮着.{世纪花海第二自然段的作文}.

如今,一幢幢五层别墅式的楼房拔地而起,如雨后的春笋般出现在眼前,每家每户都添置了高档的现代家电.

我又来到了学校,这已不是以前的模样了.高高的院墙,黑漆的大铁门.走进学校,几幢教学楼矗立在眼前,通往教学楼是用精致的鹅软石铺成的小路.

到了姥姥家,我便问起了家乡这几年怎么变得这么快?姥姥语重心长地说:"是啊!自从我国加入世贸以后,咱们村就发生了翻天覆地的变化.修路,建校,路通了,财也就通了.从此,咱们村就富裕起来了."

我登上姥姥家的顶楼,看着8米宽的水泥公路看着川流不息的车辆,看着家乡繁荣的景象,我情不自禁的说:"是啊,还是党的政策好!"

家乡的变化

我的家乡有一条美丽的小河。在我小的时候，这条小河清澈见底，像一面明亮的大镜子。一到夏天，大人们就提着几个小桶，扛着鱼杆到小河边钓鱼、捉虾，抓螃蟹，还有孩子们就会冲到人河里游泳，打水仗。 在那时，家乡的人们都不太富裕。但那个时候，河水清地能看见河底的石子和三五成群的小鱼，天空碧蓝碧蓝的。岸边的柳树，给乘凉的人们撑起了一把把大伞。草地上开放着五颜六色的花朵真是百花争艳啊！我仿佛置身于一片“花海”，如痴如醉！

可是，如今人们的腰包鼓起来了，小河却开始呻吟了，清澈的河水变成了黑黝黝的臭水了。河水里漂浮着一大片一大片的垃圾，死鱼死狗，一阵阵恶臭扑鼻而来。鱼儿没有了家，孩子们没有了水上乐园，岸边的柳树枯萎了，草地上的花儿也死光了„ 这条原本美丽的小河，被人们扔到河里的垃圾变成了一条黑色的臭水沟。 有句话说：“破坏环境就是破坏我们赖以生存的家园。”所以，大家要爱护大自然，保护我们的生活环境！

世纪花海第二自然段的作文篇六

高一年级第二次优秀作文

目 送

——我的读书故事

高一（2）班 吴双

冷清的国际航站楼里，托运了行李，我随身背着小包，胳膊下夹着书，准备过安检。 “一路平安！”妈妈一句再耳熟不过的话语，开启了我的旅途。虽然已经出游过多次，但第一次到国外生活体验一个月，难免让人紧张，再回头看了眼妈妈，妈妈也只是安静地目送，别无其他。

我也只好就此上了飞机。

为了平复自己内心的紧张和那一丝失落，我选择了读书。这本《目送》，买了挺久，没想到这才开始阅读。书中，华安即将远行，去另一个国家生活，他自己并未表现得多么不舍，反倒是妈妈怅然若失„„飞机开始起飞，我打开遮光板，看向舷窗外，地面上的景物越来越小，越来越模糊，我离妈妈也越来越远。为什么从前哪怕只是出门比赛，妈妈都会陪伴，而今天去那样遥远的国度，妈妈只是静静地笑笑、目送？为什么龙应台送别华安时那样不舍，而我的妈妈却是如此淡然？

我不懂。

飞机平稳飞行，阅读继续着。书里的故事都是生活琐事，很容易引起共鸣：送别儿子远行、送老父亲离开人世、自己远行时亲人送别，虽然主人公充当的是送别者的角色，而我是远行者，我好像从中读出了点什么——书中有言：“„„我慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远„„他用背影默默告诉你：不必追。”

送别者总有一天不必送别，是否意味着远行人总有一天要独自面对？尽管这么想着，但还是对妈妈默默的目送有些耿耿于怀。

带着这样的小情绪，接下来的旅途我读完了这本书的大部分文章，都不是惊天动地的大事，但无一不与我们的生活息息相关，每篇文章似乎都蕴含着一个不可言语的道理，就像舷窗外飘渺的云层后若隐若现的蓝色天空。

飞机开始降落，渐渐可以看到下面城市里纵横交错的公路，犹如一条条长龙蜿蜒着，见不着头尾。我再次回味第一篇文章，感受颇有些不同于前了：生老病死、团聚离别的故事每天都在发生，没有人能信誓旦旦地陪你走完一生，有些事注定要独自面对；如果害怕失去，那就在拥有时珍惜；如果对未来茫然无措，那就自己努力奋斗„„人生如此而已。

终于下了飞机。天气不错，晚霞揉碎了似的晕染在天边，蒙着一层泛着金光的纱，偶有微风吹过，不知是有意还是无意，书的扉页竟被吹开了，我看到一行字，又好像听到妈妈说：“有些路，只能你一个人走。”

【评点】一次飞行航程，一次读书过程，一次人生蜕变历程——这篇习作借助作者自己的一次真实经历和阅读感悟告诉我们：读书，能让我们懂得许多，感受亲情，悟得人生。这篇习作有三妙：一妙在于母亲“目送”子女远行与书名之同，二妙在于贯穿全文的感情变化，三妙在于文首与文尾的与主人公心情相得益彰的景物描写。有此三妙，足见作者的构思之妙。

陪 伴

—— 我的读书故事

高一（15）班 夏雯

岁月静好，阳光透过枝叶洒落一地，斑驳了时光。岁月如流，曾经熟悉的人渐渐离开我。四季轮回，唯有书一直陪伴着我，装点我的生活。

春天，万物复苏，小草偷偷的从泥土里钻出来，空气中弥漫着清新的味道。靠着树干，

手捧《红楼梦》，时而因刘姥姥三进大观园而捧腹大笑，时而因黛玉葬花暗自落泪。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”黛玉本身就是一朵美丽的花，只是谁也无法阻止花谢的那一天。我默默的看着他们演绎着他们自己的人生，而我自己的人生会是怎样的呢？一本《红楼梦》，写满了爱恨情仇，人物无法逃出命运，我呢？我会通过自己的努力，让自己的生命发光吧。

夏天，蝉声聒噪，静坐书桌前，读着《读者》，一个个睿智的故事，一个个富有哲理的句子，敲在我的心上。褪去烦躁，书就像一位哲人，教会我为人处事的道理，启示我前进的方向。我明白，遇事要冷静，学习要踏实，努力让自己的生活精彩。

秋天，落叶翩翩，捧着《鲁滨逊漂流记》，我不禁被主人公坚强的意志折服，荒岛生存，一定有很多我想像不到的艰辛。想想自己，总为一些小小的困难眉头紧锁，与鲁滨逊的遭遇相比，这点又算得了什么呢？书就像一位老师，讲述着别人的故事，却教我学会勇敢。心若向阳，无畏悲伤。

冬天，银装素裹。我窝在沙发里看着《安徒生童话》，卖火柴的小女孩，灰姑娘，海的女儿，她们的故事总让我黯然神伤，结局或喜或悲。她们和我一样，都是很普通的女孩，但是，我有自己的梦想，我会通过自己的努力飞向我想要到达的地方。童话里的女孩最后都会获得幸福。我相信，我也会的，我生活中的幸福，期待我去发现。我现在的努力一定会创造我喜欢的未来，我的命运掌握在自己手中。{世纪花海第二自然段的作文}.

一年四季，书始终陪伴着我，迷茫时给我指明前进的方向，欢喜时与我分享快乐，给我教诲，给我鼓励。

我的生活不能没有书。

读书是一种态度

——我的读书故事

高一（10）班 王运睿

有人说书是进步的阶梯，有人说书是文化的大餐，而我要说书是一种精神的传承，一种谦虚的态度。

无事可干的我走过父亲的书桌旁，不禁想起了父亲在微弱的灯光下，捧着一本泛黄的《三国演义》，日复一日地读着。这不禁让我感到十分奇怪，一本《三国演义》有必要这么长时间来读吗？

我坐在书桌前，翻开父亲的那本《三国演义》。这一刻，我愣住了，泛黄的书页已经被父亲整洁的字所覆盖，父亲的字像花边一样装饰着这本书。这本书也因此多出了几分灵性。

这些字中有不少是父亲的感悟。有几十处竟然有一千多字。这些感悟像镜子一样反射出父亲的内心。我惊讶于平常木讷竟会写出如此感人肺腑的文字，平常不多言语的父亲竟会有如此壮志豪情，平常严肃的父亲竟会有如此多愁善感的一面。平常的父亲也许会多出几分伪装，但书中的父亲却将这层伪装的云雾拨去。也许，这就是书的作用——书是一根线，将我与父亲相连接。

我想起我曾经读书时的样子。太吝啬，竟不曾将一个字留在书上。也许，我读《三国演义》十遍不如父亲一遍。

我用手抚摸着父亲的字迹，我仿佛听到了一个中年男子的呐喊。渐渐地，我懂了，父亲这满书的文字哪里是父亲的感悟，是一种态度。父亲就是用这种态度支撑起一个家，经历无数的风雨。这种态度是穿石的滴水，追日的夸父。

不知不觉，我已经看到最后，泪水已经湿润了我的眼睛。我仿佛经历了一场灵魂的洗礼。我学会了读书，学会了像父亲一样的伏案读书。最重要的是我学会了一种态度，它叫做坚持。

我怀着敬畏的心情，将《三国演义》放在书桌的一角。这本书已经成了一种精神的传承。

书像一眼甘泉，滋润着我的心灵，书像一棵大树，撑起一片绿荫，书像一条河流生生不息，活力无限，书像一种态度，让我无所畏惧。

影与汝形相依

——我的读书故事

高一(9)康星辰

高堂在天之涯，小女在地之角，不得相养以生，相守以死，吾不孝不慈，生而影不与汝形相依，死而魂不与汝梦相接„„

韩愈的《祭十二郎》的句子没有由来的出现在脑海中，于是，许多念头如杂草一般，姿肆地生长起来。

独立窗前，望断秋雨，瞥然尘念，此际暂生。

人总会离开父母出去闯荡，不可能时刻与父母形影不离。而当有所作为回到父母身边时，却已是“子欲养而亲不待”了„„

用力甩了甩头，希望将杂念甩干。忽然发现沙发上放着一本书—白落梅的书，至于名字已记不清了。刚翻开书，我就被它深深吸引了。它就似一个温婉恬淡的女子，优雅地拂去了我心中的愁思烦绪。那看似的古井无波的行文，恰如江南小城中，烟雨迷离下的青石小巷，静静地沉淀在历史的河流中，历经沧桑，体恬人生百态，感受飞云过天，绿水无波的静美，令我的心境如晴光初霁般明朗。它以不经意的方式在我的脑海中留下了它淡然的足迹，我如同一个海绵，滋滋不倦地汲取着其中的精华，蕰养己身，充实己身，充实灵魂。

书中写到“生命本就是一个漫长的过程，谁也不能刻意删改情节或结局，但有一天，我们都会回归宁静，因为那是生命的本真。”。“活在当下，做每一件自己想做的事，去每一座和自己有缘的城市，看每一道动人心肠的风景，珍惜每一个擦肩的路人。纵算历经颠沛，尝尽苦楚，也无怨悔。”{世纪花海第二自然段的作文}.

所以呀，人来是偶然，走是必然。每个在尘世的相遇都是一段尘缘，与父母的宿命交织更是一种因果。父母在世的时候，应尽量陪伴，千万别等到“亲不待”的时候再去后悔„„

合上书，忽然想到了一句话“文字与音乐的世界，最是纯洁，它可以安抚我们走累的心，让我们的灵魂找到停泊的地方。”

书是一个逃免了时间之摧残的遗民，它亘古长存。

所以，既然不能“影与父母相依”，那就与书形影相随吧！你将会同它在时间的带领下走到地老天荒„„{世纪花海第二自然段的作文}.

在阅读中成长

——我的读书故事

高一（13）班 何宸宇

西沉的夕阳扯上一缕红霞，将浪漫的橘红涂满天际，秋风萧瑟，我不禁回想起了我与书作伴的往事。

在“浅草才能没马蹄”的春天里，我们相识。刚上幼儿园的我，对一切事物好奇，充满求知的欲望。我与书便在此时相识。在家中的庭院里，伴随着欢快的鸟鸣，我坐在大银杏树下，兴高采烈地阅读着连环画。虽然我当时并不识字，但我依旧对它们充满兴趣。我看着一幅幅精美的图片，发挥着自己那天马行空的想象，假象出一个个有趣的奇幻故事。夜晚，我安静地躺在被窝里，倾听着妈妈给我讲的童话故事，渐渐地进入了甜美得梦乡。在梦里，我与七个小矮人一起拯救白雪公主，与匹诺曹一起嬉戏玩耍，与黑猫警长一起抓捕罪犯一只耳······

在“小荷才露尖尖角”的夏天里，我们相知。已经上了小学的我，兴趣开始转移。我不再阅读连环画与故事书，取而代之的是《淘气包马小跳》、《皮皮鲁系列》、《校园三剑客》······在课间吵闹的教室里，我委婉地拒绝了朋友们一起玩耍的热情邀请，拿出我所爱的小说书，津津有昧地读起来。我欣赏着马小跳等人刺激的校园经历、丰富多彩的课余生活，对他们那所拥有传奇色彩的校园充满向往与憧憬。在家中，我一完成作业就迫不及待地掏出书，与皮皮鲁一起体验奇幻经历，与三剑客一起探索世界未解之谜。在小说的海洋中，我度过了一个美好充实的童年。

在“晴空一鹤排云上”的秋天里，我们相守。升入初中的我，与过去相比，多了些对文学的热爱。中外名著堆满了我书桌上的抽梯。《水浒传》、《三国演义》百读不厌，《格列佛游记》、《红楼梦》能讲出个大概，《雷雨》、《哈姆莱特》也略知一二。随着学习压力的增加，课余时间逐渐减少。但我依旧不忍抛弃名著，夜晚在被窝里打着手电与他们相会。就这样，我度过了我的初中生涯。

书籍陪伴着我度过了十几个春夏秋冬，我们相识、相知、相守，一起闯入了高中的大门。 书是一把金钥匙，为我打开了文学的大门；书是一剂良药，治愈了内心的创伤；书是一泓清泉，滋润了我的心灵······

在未来的几十年里，我们将顺着成功的方向，并肩前行。

出去走走

——我的读书故事

高一（6）班 沈丹丹

那是一个午后，我挑来一本书坐在窗前静静品味。书是曹文轩的《青铜葵花》，我特别喜爱。但书中总有几处，我并不能深刻体会作者的用意。

我曾经为作者在书中插入的一段景物描写而冥思苦想。我努力地让自己沉浸于书中，转位成自己是主人公，用心感受作者的思想情感。

但我仍像一片孤舟，目无方向地漂泊在无边际的海洋，我大概已经能捕捉到书中大意，可总觉得缺了一样东西让我豁然开朗。作者大费周章地将葵花写得如此旺盛，那样朝气蓬勃，

究竟为何？

正当我苦闷于这个死结时，姐姐拍了拍我的肩，“咱出去走走吧。”

我想着这个结一时半会儿也解不开，索性携这本书出门了。

我低头沉闷着，许是觉得阳光太刺眼，许是我还在想着书中意境。渐渐地，我已经落了姐姐一大截儿。

忽然，姐姐在前面大喊：“快看那边！”

我猛地一抬头，那不正是一片葵花海吗？风一起，葵花顺势摇摆，放远了看，就如波涛汹涌般气势博大；风一停，每一个葵花都骄傲地抬起头，向着太阳的方向，生机勃勃。潮起潮落，我仿佛看见，书中叫葵花的女孩穿梭在葵花地寻找她的爸爸。

作者大费文笔是否就为了衬托女孩的朝气，是否是以葵花来比喻她的蓬勃、有生命力的花样年华？忽然发现，作者以葵花为女孩命名是花了一番心思的。也许我并没有正确理解作者的根本用意，然而就个人而言，我茅塞顿开，好像通畅书中的条理。

我并没有再向前走，而是寻得一个石墩坐下，我想借着这片葵花地，继续读下去„„ 谁没有为书中一段，一句，一词，一字而百思不得其解？去外面走走，去看一看路边毫不起眼的野花野草；去摸一摸大树那粗壮的树皮；去感受一滴露珠从叶面滑下的弧度差；去听一听清晨鸟儿的脆啼„„或许你能寻得与书中情景相似的地方，或许你能无意中聆听到作者的心声。

当你陷在漆黑的读书深渊，无法自拔的时候，携这本书，出去走走。

桃 夭

——我的读书故事

高一（12）班 付田蕊

日光如瀑的春天，屋边的桃树早早地开了花，满枝的粉如霞般映在穿戴华服的女子身上，如水的眸子里是掩盖不住的欣喜，抬头看看正艳的桃花，又将视线飘向早已不知凝望多少回的远方。那隔着片片桃林的村落，有她将要操劳一生的家，那个汉子，怕是要骑着高头大马来了吧。“桃之夭夭，灼灼其华。”她唱。

第一次知道《诗经》，是通过《桃夭》这首小诗，不记得是哪篇文章上看到的片段，那些白话文轻轻浅浅地述说着妙龄女子出嫁的故事，勾勒出片片粉黛的欢喜。没有“蒹葭苍苍，白露为霜”的妇孺皆知，也没有“青青子衿，悠悠我心”的朗朗上口，却比那些文字更勾起我的思绪。“那得是多么多么美妙的场景啊！”我想。想看看《诗经》。这个念头在我脑子里愈发明显起来，于是顾不上其他的，拿了钱匆匆跑向楼下的书店。

到手的是一本线装书，“诗经”两个字写在了显眼的右边。翻开一页，意料之外的却不是灼灼桃花盛开在枝头，亦或是东门白杨沙沙地响着叶子，而是一段一段复杂难懂的古汉语，注释和译文往往占了大半的页面。于我，却始终难以读懂。终于体会到了现实与理想的反差，不耐烦地合上书不想再看。

但那《桃夭》又实在是太过美好，那些场景总劝诱着我再一次拿起那本书。好吧，结合着注释，我一遍又一遍地看起来。

那些创作于远古时期的诗，承载着古人最为质朴的情感与希望，透过纸张，述说着日复一日的劳作与简单平凡的日子。只有十几年的阅历不足以让我真正读懂那些诗句，却也能让我穿越几千年的浩瀚长河，在阳光灿灿的日子里反反复复不停吟哦。

不同的汉字排列出不同的顺序，给人以或浓或淡的情感，绘出一副意境幽深的水墨画卷，诉说着一些遥远得不可捉摸的故事。