万水千山总关情的作文大全

万水千山总关情的作文大全篇一

2017届高考语文一轮总复习 专题19-万水千山总是情

专题十九 万水千山总是情——真挚与精巧

[师说] 感情真挚是近年来高考作文中评分标准中一个重要标准。这个标准是针对近年来考生作文中“情感虚伪，甚至矫情”而制定的。在评分细则中，一等卷要求“感情真挚”，二等卷要求“感情真实”，“感情基本真实”和“感情虚假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。无论是记叙文还是议论文，一个好的构思会大大提升作文的档次，否则只能是平庸的表现。

[感情真挚——增分策略]

记叙文：显真情、动人心、点情理、明线索

【策略1】 化虚为实显真情

“虚”是抽象的、无形的，“实”是具体的、可感的。“化虚为实显真情”就是把无形的抽象的东西，诸如爱、恨、情、仇等，化为有形的生活小事或人或物，在叙事中做到情事交融、情人交融、情物交融。这样，让人通过对文字的阅读感受到要表达的情。

【策略2】 细节描写动人心

优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其中某一独特而极具个性的细节描写而令我们过目不忘。因此，在叙事、写人中加入典型的细节描写，就可以做到感情真挚。细节描写，就是指作品中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。它可以是一个细小的动作，可以是一个细微的痕迹，可以是一处细小的景物。运用好细节描写可以增强作品的真实性，可以深化文章的主题，可以达到“一瞬传

情，一目传神”的动人的艺术效果。

【策略3】 抒议结合点情理

写人叙事的记叙文，如果能在叙述描写后适当地抒情议论，是一种极好的点染，既可以使细节得到点化，情感得到渲染，又可以使主题得到升华，可能收到震撼人心的艺术效果。当然，也可以在叙事描写的过程中穿插简洁恰当的抒情议论。

【策略4】 安排好一条感情线

要使文章感情真挚而丰富，血肉丰满，使读者不知不觉中进入作者的情感世界从而受到感染，还需恰当地安排好一条感情线索，写出感情的波澜、感情的发展变化，或由隐而显，或由淡而浓，或一波三折，富于变化。这样才能把感情写实、写足、写活、写透。这需要在行文前构思好，适合写感情变化的文章。

如《此情可待成追忆》一文的中心内容是写“我”在一个名叫水荟的同学转学走了以后的情感历程，作者巧妙地设计了一条感情线索，写出了感情变化、发展的三个阶段：

水荟走了。泪依依的。我无所谓。

„„(内容写未认识到一个同学的走对自己会有什么影响，用了句号)

水荟走了。泪依依的。我无所谓？

„„(内容写水荟的走使“我”感到种种不习惯、不自在后，用了问号)

水荟走了。泪依依的。我无所谓！

„„(内容写书信往来后，“我”已将对同学的挂念转化为学习的动力，已认识到只要友谊地久天长，空间的距离、长久的别离，已真的无所谓，用了叹号)

议论文：根在“理”、成在“感”、重在“融”

【策略5】 议论有情，根在一个“理”字

——多用排比、反问句式，理直气壮

议论有情，根在一个“理”字。情感具有推动力，能推动作者深入分析事实，挖掘道理，充分证明论点；情感具有感染力，能够促进读者披文入理，把握主旨。但是，这种感情必须建筑在理性认识的基础上，也就是说所要论述的问题庄重严肃，大道理也是毋庸置疑的，这样理就直，气就壮，则态度须自信，感情须充沛，语言运用上也要义正词严，就可多用排比句式强化情感。

【策略6】 议论有情，成在一个“感”字

——调动自己情绪，展开联想

写作是一种精神劳动，对所表达的内容无动于衷，搜肠刮肚地凑材料，挤语言，写出来的东西不会情文并茂。所以下笔前要努力张开感觉之网，使自己激动，使自己欲辩，使自己的心态从平静区上升到亢奋区，联想有关的人和事，联系某种具体的社会现实，形成真切的感触。借助情感牵引，努力达到不吐不快的境界。在这样的情境下，可使“议论有情”。

【策略7】 议论有情，重在一个“融”字

——推心置腹，变换人称

议论有情，重在一个“融”字。议论文中的感情色彩不是机械抒情，不是大发感慨，也不是堆砌华丽辞藻，而是对所论述的事理有着较深切的感受，阐述时发自肺腑，竭尽忠诚，说理中融入热烈的情绪，就可以融情于叙事，融情于析理，融情于遣词造句。根据情感需要，也可以运用“第二人称”截取事例，分析论证，形成面对面交流的境界。

【对点训练】

1．下面这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号，有了具体内容，但是纯粹叙述，缺少具体细微的描写，所以母亲的形象不鲜活、不生动，整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。请加上必要的细节以达到感情真挚的效果。

真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地握着我的手。心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。

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【答案】 (示例)真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛(肖像细节)，看着陌生而令人心悸的惨白的环境(环境细节)，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧(神态细节)。凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动(肖像细节)。那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手(动作细节)。心头一阵酸楚，我悄悄地转过头(动作细节)，眼泪不听使唤地哗哗而下，像一场春天下的甘霖，想滋润母亲沧桑的脸庞。

2．下面是《诚信，做人之根本》的片段文字，但在论述“诚信，

做人之根本”时论证力度、情感力度都不够，请加入一些排比句式，强化“诚信”的作用，增强情感气势。

以诚立身，以信交友，这是中国传统道德的一个极为重要的内容，对人来说，也是做人之根本。中国古代哲人这方面的一些宝贵教导，对于我们良好的作风建设，对于社会主义精神文明建设，都是有现实意义的。同时，对于我们学习如何做人的基本道理，也是有重要价值的。

诚信，这两个字，说起来容易，但做起来难，讲诚信的人，会时刻在意它，照着它做，而不懂诚信的人，全把诚信远远地抛在脑后，不管它，不思考，更不会照着它做。

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【答案】 (示例)满天繁星是诚信的结晶，红颜知己是诚信的伴侣，尊重的目光是诚信的杰作！

诚信是幸福果实的幼苗，诚信是成功的使者；诚信是未来世界的灯，引你走到黎明！

诚信是每个人必备的品质。有了它，你就像得到了指南针，在迷途中可以辨别方向、在彷徨中可以做出抉择。

相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪头，说：“相信你！”

万水千山总关情的作文大全篇二

一枝一叶皆言志,万水千山总关情

一枝一叶皆言志，万水千山总关情

---------鉴赏诗歌的形象

诗歌中的人物形象（分析篇）

教学目标： 鉴赏诗歌中的人物形象

教学重点： 1、诗歌中塑造人物形象的方法

2、探讨人物形象题的答题步骤

教学难点：如何运用答题步骤解答人物形象分析题

一、预习内容：

1、形象、意象、意境三个概念的理解

所谓诗歌形象，通常理解就是诗中对景物人等的描写。这些现实的东西被作者通过描写、

形容、修辞等的艺术手法的处理，就称之为意象。一定的意象通常会蕴含一定的情感，如月

代表思乡，杜鹃代表伤感等（这要通过平时的积累掌握了）。意象通过组织，升华，统一地

表达这种一定得情感，我们就可以把这种情感称为意境。

2、诗歌的形象分类

人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)

形象 物(咏物诗或杂诗中的物象){万水千山总关情的作文大全}.

景(写景诗或杂诗中的景象)

要求：把握形象的特点，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

3、何为诗歌中的人物形象

解说：诗中的人物形象是复杂的，或不慕权贵、豪放洒脱，或心忧天下、忧国忧民；或

寄情山水、归隐田园；或怀才不遇、壮志难酬；或矢志报国、献身边塞；或爱恨情长、缠绵

悱恻等。鉴赏诗中抒情主人公的形象，要关注时代背景、人生境遇，做到知人论世。比如南

宋的一些诗词，鉴于国土沦丧、偏安江南的现状，诗人多有矢志报国、收复失地的情怀；陈

子昂、李商隐等人的诗，因不为世重用，多有怀才不遇、壮志难酬的感慨。另外，分析诗歌

中的人物形象，还要抓住诗中神态、动作、心理、细节等的描写。如陈子昂的《登幽州台歌》：

“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”“念”、“悠悠”、“独”、“怆然

而涕下”，通过描写人物的神态与心理，塑造了一位胸怀大志、怀才不遇的孤独士大夫形象。

①鉴赏的依据—人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情

节。②鉴赏的角度—所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。

二、课堂推进

（一）预习检测

1．不尽长江滚滚来 2、千呼万唤始出来

此时无声胜有声 4、东船西舫悄无言

5、同时天涯沦落人 6、座中泣下谁最多

7、概括下列诗句所塑造的人物形象：

①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

②葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

③闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

（二）如何分析诗歌中的人物形象

1、

江 雪 柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

注：本诗写于作者参加永贞革新失败遭贬后。

试简要地分析“蓑笠翁”的形象。

参考答案：不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得格外清高孤

傲，卓然独立的形象（诗中形象特征） ；

寄托着诗人自己的精神，是诗人自身的写照，表现了诗人革新失败后不屈而又孤独、苦闷的

精神面貌（形象意义）。

方法总结：{万水千山总关情的作文大全}.

2、阅读下面一首唐诗，回答问题。

邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日

问：简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

参考答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而

“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形

影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。

鉴赏人物形象注意点：

方法总结：

小结：如何分析诗歌中塑造的人物形象

（三）、人物形象分析题的提问方式：

提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？

变式提问：请分析抒情主人公当时的心情

（四）、探讨人物形象分析题的答题步骤：

1、简析下面这首宋词的人物形象。

诉衷情 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

参考答案：①诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。②诗中人物曾经金戈铁马，驰骋

疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。③诗歌通过这一形象的塑造，

表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。

2、结合全诗，简要分析诗中的人物形象。

题葡萄图 徐渭

半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。

笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志

于功名。

参考答案：①诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。②首句既写出

了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的

气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。③诗人借此表达了自己对

当时社会的傲视和嘲弄。

总结人物形象题的答题步骤：

（五）、小试牛刀

1、课本回顾：

分析苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》一词中所塑造的周瑜人物形象，体会作者所表达的思想

感情。

念奴娇

赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿

空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故

国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

2、课外拓展：

阅读下面这首诗，试分析诗中所塑造的诗人形象

独坐敬亭山

李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

3、试做高考题

（2004年全国Ⅰ）阅读下面这首诗，然后回答问题。

秋 思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生

活中哪个“录常”的细节？表达了他什么样的情感？

三、知识储备

常见人物艺术形象类举：

1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心

颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

2、心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推

己及人，表现了他忧国忧民的性格。

3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游

自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对

晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

4、怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明

之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得

施展的怀才不遇的知识分子形象。

5、矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被

重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

6、友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》{万水千山总关情的作文大全}.

7、献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报

国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。

8、爱恨情长的形象。如柳永。《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵

情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

重要词语：

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、

壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、

建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。

一枝一叶皆言志，万水千山总关情

---------鉴赏诗歌的形象

第一课时 诗歌中的人物形象（巩固篇）

教学目标：巩固人物形象题的答题步骤{万水千山总关情的作文大全}.

1、

寻陆鸿渐不遇 皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

注：带郭，意即靠近外城。

问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。

2、

小儿垂钓 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。

3、阅读下面的宋词，完成后面的题目。

鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

总观全词，你从中看到了一个什么样的人物形象？试做简要赏析。

4、

万水千山总关情的作文大全篇三

万水千山总关情 无限风光在基层

万水千山总关情 无限风光在基层

——参加咸安区烟草局“三万”活动民情调查的心得体会

咸安区烟草局 廖承万

今年，省委决定在全省开展万名干部进万村入万户的“三万”活动，它犹如一股强劲的东风，迅速吹遍荆楚大地，一时间，万名干部纷纷走出机关走出办公室，来到农村入住农户。作为咸安区烟草局一员，我有幸参加了这项活动。

我所在驻村工作组，走访的是横沟桥镇杨畈村，一个典型的农业种养养殖村。全村共33个村民小组，56个自然湾，区域内有964户，其中外来户171户，总人口5264人，耕地面积7900余亩，现有村两委干部6人，村（支）两委班子健全，办公场所和办公设施齐全。

时光如梭，不觉间，投身“三万”活动已经两月有余，在和杨畈村农户接触过程中，我更加真切地感受到了他们的朴实，更加深入了解到他们的所思所盼所想。特别是通过进村入户，到田间低头、看乡村巨变、访民生疾苦、察民情问题，使我受到了极大的教育，从内心深处的到了震撼，并有以下体会：

体会之一：农村面貌翻天覆地。我们所到之处全部是水泥路面，据村书记杨大斌介绍说，这个村组组通公路，大部分农户住上了新房。特别是村两委办公场所、办公设施现代化。村民代表议事室、党员活动室、农家书屋、村卫生室齐全。最引人注目的

是村党务、政务、财务公开栏，仔细一看，党务政务活动内容完整，财务收支一目了然，就连村内社会治安状况也全部反应在栏内。

体会之二：农民素质整体提升。走访中印象最深的是农民的精神面貌好、素质高。不论工作组队员在哪里遇见老百姓，都能得到亲切的问候，当你向他们问路时更能得到准确的指引; 不管你到哪一个农民家，总能得到一杯热茶；当你与他们拉起家常时，他们都是笑脸相嘘。据村委会主任杨旋讲，他们这个村近几年社会治安良好，无扯皮闹事和各种纠纷以及上访案件、无各种封建迷信活动、无违背计划生育政策等现象，干群关系融洽、农民之间和睦。不仅如此，农民科学种田氛围更为浓厚，我们行走在村中小路上到处都是大棚、田间作业全是机耕，使我真正感觉到了现代农业与现代农民的气息。

体会之三：惠农政策深得民心。情系“三农”，才能深得民心。在入户中，所到之处无不称赞党的政策好。为解决三农问题，国家先后出台了粮食直补、良种补贴、农机具购置补贴、农资综合直补、免费普及九年义务教育、新型农村合作医疗等强农惠农政策。在为群众宣传党的强农惠农政策过程中，当向村民询问这些政策是否得到落实时，他们都不住的点头，表示对政策很满意，也很感激。杨畈村16组的种养业大户陈新枝代表农民道出了心里话：过去我们种田交农业税、特产税、教育费附加、公路建勤费、三提五统，还有学生上学繁多名目的费用，农民不管办什么事都要交费，交费还要看干部的脸色，农民有病看不起。现在好了，

党的政策真是好，好的没得话说，不光是不要交这交那钱了，而且还给我们把钱。他一口气说出了国家10多种补贴，他说每年光补贴就有400多元，和过去比每年净增收入600多元。是的，通过几天的走访调查，从农民这些动情的、感激的话语中，我感觉到了党和国家一系列强农惠农政策已经让农民从中得到了实惠，深得民心；也感受到了党的惠农政策实实在在地给农村带来了巨大的变化，给农业带来了无限生机，给农民带来了更多福音，让农民笑得阳光般灿烂。

体会之四：群众冷暖最关民情。毛泽东同志说过：“我们共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。”密切联系群众，就是要走到群众中去，从群众中了解实情、汲取智慧、听取意见、改进工作。因此，在走访时，既要对人民群众充满着感情，又要带着对现在对当地基层组织负责的责任心，保证走访座谈的有序进行。达到活动的预期效果。在“三万”活动中，我始终以热情的精神，做一名“干将”；以较真的精神，解决农民诉求；以负责的精神，反映群众心声。面对村里部分道路亟需硬化，我同工作队一起认真调研、积极协调，投资2万元修建1.629千米的村级道路，目前资金已到位1万元；面对大棚蔬菜没有排水沟问题，我们出资1.8万元，兴修2千米的排水沟；面对有些农民对党的政策不是很了解的困惑以及缺乏农业科技知识等，我和其他同事一起，坚持每天走访村民，挨家挨户送去党的惠民政策和技术手

册，对重点困难户协同技术人员实行蹲点指导，鼓励他们自力自强，树立信心。

体会之五：锻炼干部有声有色。这次省委决定的万名干部进万村入万户活动，是使干部走出机关、走出办公室，到农村、到田间、到农户的大好机遇，它能使我们零距离送政策、访民情、问疾苦、查民意和现场解决困难，同时更是干部得锻炼、受教育的大好机遇，它能使我们在群众中使自己的党性、工作责任心、工作方法、工作作风得到强化与转变。我作为一名50岁的老同志，以前在基层摸爬滚打多年，和基层交情甚深，但近年来由于工作调整，也远离了自己钟爱的地方。这次参加“三万”活动对于我来说，是再一次的回到曾经奋斗过的地方，感觉还是那么亲切。特别是通过入户走访中，从农民那里了解到了当前农业农村工作重点方向，从基层农技站那里了解了第一手资料 …… 一点一滴的收获成为了心中的无价财富。在与他们的交谈中，我视她们为知心朋友和亲人，敞开心扉。她们也将家里的困难和对政策的建议如实向工作组娓娓道来，在双向互动、增进感情的过程中，我真切感受到农民生活还很艰辛，在沉下身子，了解农民所需、所盼的同时，更重要的是让自己的心灵得到了深刻触动，受到了教育。

体会之六：讲究方法最为关键。开展“三万”活动重在掌握社情民意，密切干群关系。如何真正掌握社情民意？通过近两个月的民情调查，我认为，首先，要把工作当作事业来对待，把问题当作一门学问来研究，真正沉下心去，像秤砣一样沉到底，把

工作做到农民家里去，把工作做到老百姓的心坎儿上，靠创新的头脑和思维，给自己创造条件，就一定能想出解决问题的办法。其次，要看得起群众，对群众怀着一种深厚感情，带着一种感情去解决什么问题，无论什么事情都好办。再次，要倾听老百姓在想什么，了解问题的根源在哪里，要根据这些根源去找准问题。最后，要按照提出问题、分析问题、解决问题的原理，从群众中来到群众中去，研究一些“下访寻问题”的思路，按照老百姓的合理意愿去解决问题，最终达到理想效果。

体会之七：警醒自我受益匪浅。这次活动虽然参加时间短，但教育很深，特别是村组干部那种为民服务的精神值得我学习，农民那种乐观向上的态度、生产积极性和对社会主义无限热爱与感恩的思想令我敬佩。农村那种欣欣向荣的景象我无限向往，更加激起我热爱农村、热爱农业、热爱农民。我决心把这次活动作为转变作风、解放思想、努力进取的动力，全心全意搞好本职工作。

随着“三万”活动深入开展，随着与农民的深入接触，工作中，感触良多。但归结一点，那就是：群众的呼声是“党的政策好”，群众的期盼是“在于落实”。

万水千山总关情的作文大全篇四

2016届高考语文一轮总复习 专题19-万水千山总是情

专题十九 万水千山总是情——真挚与精巧

[师说] 感情真挚是近年来高考作文中评分标准中一个重要标准。这个标准是针对近年来考生作文中“情感虚伪，甚至矫情”而制定的。在评分细则中，一等卷要求“感情真挚”，二等卷要求“感情真实”，“感情基本真实”和“感情虚假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。无论是记叙文还是议论文，一个好的构思会大大提升作文的档次，否则只能是平庸的表现。

[感情真挚——增分策略]

记叙文：显真情、动人心、点情理、明线索

【策略1】 化虚为实显真情

“虚”是抽象的、无形的，“实”是具体的、可感的。“化虚为实显真情”就是把无形的抽象的东西，诸如爱、恨、情、仇等，化为有形的生活小事或人或物，在叙事中做到情事交融、情人交融、情物交融。这样，让人通过对文字的阅读感受到要表达的情。

【策略2】 细节描写动人心

优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其中某一独特而极具个性的细节描写而令我们过目不忘。因此，在叙事、写人中加入典型的细节描写，就可以做到感情真挚。细节描写，就是指作品中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。它可以是一个细小的动作，可以是一个细微的痕迹，可以是一处细小的景物。运用好细节描写可以增强作品的真实性，可以深化文章的主题，可以达到“一瞬传

情，一目传神”的动人的艺术效果。

【策略3】 抒议结合点情理

写人叙事的记叙文，如果能在叙述描写后适当地抒情议论，是一种极好的点染，既可以使细节得到点化，情感得到渲染，又可以使主题得到升华，可能收到震撼人心的艺术效果。当然，也可以在叙事描写的过程中穿插简洁恰当的抒情议论。

【策略4】 安排好一条感情线

要使文章感情真挚而丰富，血肉丰满，使读者不知不觉中进入作者的情感世界从而受到感染，还需恰当地安排好一条感情线索，写出感情的波澜、感情的发展变化，或由隐而显，或由淡而浓，或一波三折，富于变化。这样才能把感情写实、写足、写活、写透。这需要在行文前构思好，适合写感情变化的文章。

如《此情可待成追忆》一文的中心内容是写“我”在一个名叫水荟的同学转学走了以后的情感历程，作者巧妙地设计了一条感情线索，写出了感情变化、发展的三个阶段：

水荟走了。泪依依的。我无所谓。

„„(内容写未认识到一个同学的走对自己会有什么影响，用了句号)

水荟走了。泪依依的。我无所谓？

„„(内容写水荟的走使“我”感到种种不习惯、不自在后，用了问号)

水荟走了。泪依依的。我无所谓！

„„(内容写书信往来后，“我”已将对同学的挂念转化为学习的动力，已认识到只要友谊地久天长，空间的距离、长久的别离，已真的无所谓，用了叹号)

议论文：根在“理”、成在“感”、重在“融”{万水千山总关情的作文大全}.

【策略5】 议论有情，根在一个“理”字

——多用排比、反问句式，理直气壮

议论有情，根在一个“理”字。情感具有推动力，能推动作者深入分析事实，挖掘道理，充分证明论点；情感具有感染力，能够促进读者披文入理，把握主旨。但是，这种感情必须建筑在理性认识的基础上，也就是说所要论述的问题庄重严肃，大道理也是毋庸置疑的，这样理就直，气就壮，则态度须自信，感情须充沛，语言运用上也要义正词严，就可多用排比句式强化情感。

【策略6】 议论有情，成在一个“感”字

——调动自己情绪，展开联想

写作是一种精神劳动，对所表达的内容无动于衷，搜肠刮肚地凑材料，挤语言，写出来的东西不会情文并茂。所以下笔前要努力张开感觉之网，使自己激动，使自己欲辩，使自己的心态从平静区上升到亢奋区，联想有关的人和事，联系某种具体的社会现实，形成真切的感触。借助情感牵引，努力达到不吐不快的境界。在这样的情境下，可使“议论有情”。

【策略7】 议论有情，重在一个“融”字

——推心置腹，变换人称

议论有情，重在一个“融”字。议论文中的感情色彩不是机械抒情，不是大发感慨，也不是堆砌华丽辞藻，而是对所论述的事理有着较深切的感受，阐述时发自肺腑，竭尽忠诚，说理中融入热烈的情绪，就可以融情于叙事，融情于析理，融情于遣词造句。根据情感需要，也可以运用“第二人称”截取事例，分析论证，形成面对面交流的境界。

【对点训练】

1．下面这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号，有了具体内容，但是纯粹叙述，缺少具体细微的描写，所以母亲的形象不鲜活、不生动，整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。请加上必要的细节以达到感情真挚的效果。

真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地握着我的手。心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。

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【答案】 (示例)真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛(肖像细节)，看着陌生而令人心悸的惨白的环境(环境细节)，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧(神态细节)。凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动(肖像细节)。那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手(动作细节)。心头一阵酸楚，我悄悄地转过头(动作细节)，眼泪不听使唤地哗哗而下，像一场春天下的甘霖，想滋润母亲沧桑的脸庞。

2．下面是《诚信，做人之根本》的片段文字，但在论述“诚信，

做人之根本”时论证力度、情感力度都不够，请加入一些排比句式，强化“诚信”的作用，增强情感气势。

以诚立身，以信交友，这是中国传统道德的一个极为重要的内容，对人来说，也是做人之根本。中国古代哲人这方面的一些宝贵教导，对于我们良好的作风建设，对于社会主义精神文明建设，都是有现实意义的。同时，对于我们学习如何做人的基本道理，也是有重要价值的。

诚信，这两个字，说起来容易，但做起来难，讲诚信的人，会时刻在意它，照着它做，而不懂诚信的人，全把诚信远远地抛在脑后，不管它，不思考，更不会照着它做。

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【答案】 (示例)满天繁星是诚信的结晶，红颜知己是诚信的伴侣，尊重的目光是诚信的杰作！

诚信是幸福果实的幼苗，诚信是成功的使者；诚信是未来世界的灯，引你走到黎明！

诚信是每个人必备的品质。有了它，你就像得到了指南针，在迷途中可以辨别方向、在彷徨中可以做出抉择。

相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪头，说：“相信你！”

万水千山总关情的作文大全篇五

万水千山总是情

万水千山总是情

时间:2016-05-25 来源:原创 作者:飘雪 阅读:138次

文/飘雪

我在五月的眸里等、盼

你，游走在岁月里的梦

三千弱水，随山高流长

寻觅于红尘陌上，青藤小径

水清澈如镜，倒影青黛中

人来人往，泪已千倾

*

描募一朵岁月的风情

任其在我的指间纵横

你，跋涉青山楼外楼的风景

定格在流年的城，那一骑红尘中

打马而过的马蹄声，渐次分明

随时光的经筒，行走永恒

*

无数个静谧的夜晚，无风

指尖的温柔，灵动着雪舞倾城

梦里水乡的背景中，那条

乌篷船孤独着盛情；犹记起

你摇橹唐风宋雨的桨声

灵秀而暗流涌动，风情万种

*

细雨绵绵，敲打岁月的窗棂

合着这清新的歌咏，流淌着

你爽朗的笑声，穿越

万水千重，飞跃高山雪峰

拥着你浅浅的笑容，做一场

长长久久的梦，月朗星空

*

其实，人生，如同一场孤单的旅行

不经意间，总有一些意外的惊鸿；

一念起，万水千山总是情

一念尽，沧海桑田心优伶

山一程，水一程，聚散自有天注定

莫问，花开花落的行踪

*

走在五月春末的雨后彩虹

放飞一份触痛的曾经，让一份

淡定，整装一曲岁月的从容

将你的风情，慢捻一阕感动

根植一份相逢的情种，伫立

相望的岸，轻弹一笺缘分的天空

万水千山总关情的作文大全篇六

万水千山总是情

万水千山总是情——散文的魅力 代娟 沈从文先生曾说过这样一段话：“我行过许多地方的桥，看过许多次的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年纪的人。”其实沈老的情都在湘西的山山水水之间，我想万水千山定是有情的，否则那些散文中无一都透露着丝丝缕缕的情愫。 散文的魅力正是如此，山水皆有情，万物皆有灵。我的老师告诉我“没有人的景是死景。”所以山水之间都是作者的感情。回观初中的语文课本，现代散文更是所占比例之大，学生在学习的过程中就如同和一位智者，一段山水交谈，其中的妙处岂是文字所能记叙。阅读散文本身就是学习语文知识的需要，最重要的是培养健全人格的需要。从现代散文诞生的那一天起，无数论者就已在反复强调散文有‘我'的本质特点。所以，《走一步，再走一步 》、《短文两篇（蝉、贝壳）》、《紫藤萝瀑布》、《童趣》，都是在体味人生， 关爱生命（憧憬、体验和思考）；《春》、《济南的冬天》、《夏感》、《秋天》，都是在关注自然陶冶美感；《风筝》、《羚羊木雕》、《散步》、《散文诗（金色花、荷叶）》，都是在讲述亲情„„

所以散文是审美阅读，要“批文入情”。你看这山水之间是否有情？