三年级声音作文

三年级声音作文篇一

2014小学三年级作文：我最喜欢的声音(作文集)

我最喜欢的声音 我最喜欢小鸟的歌声。它的声音时而婉转、 时而欢快、时而响亮，就像是在用语言和我沟通一样。 每当我给它喂食时，它就把欢快的歌声送给我，好像在说：“谢谢小主人！谢谢小主人！”有时我心情不好，很烦恼，它又用温柔的歌声来安慰我，好像在对我说：“小主人，不要烦恼了，来和我一起唱歌吧！” 在我有困难的时候，它就用响亮的歌声鼓励我，对我说：“小主人，有困难时不要害怕，不要退缩，只要努力拼搏，就一定能成功！” 小鸟的歌声，给了我快乐，给了我安慰，给了我勇气。所以我喜欢小鸟的歌声。 我最喜欢的声音 我喜欢清风的声音，因为当清风拂过树梢的时候，我听到小树被吹得哗啦啦响，好像是在歌唱着美妙的歌谣。 我喜欢春天风的声音，因为春天的风把花儿吹开了，一朵朵张着笑脸，甜甜的笑着。春天的风把小草吹绿了，活泼地向上长着。我和爸爸妈妈去放风筝，风把风筝吹得很高很高。 我喜欢夏天风的声音，因为夏天的风把柳树枝吹绿了，好像小姑娘在梳理着长发。夏天的风把蝴蝶吹来了，蝴蝶在花丛中跳舞。 我喜欢秋天风的声音，因为秋天的风把庄稼吹熟了，叶子吹得金黄，把天空也吹得蔚蓝。我去爬山，我看见漫山遍野都是金黄，我觉得天气很凉爽。 我喜欢冬天风的声音，因为冬天的风把雪花吹来了，天地间变成了冰雪世界，我和小伙伴玩打雪仗、堆雪人，我觉得冬天很冷，但是很好玩。

这是我喜欢的声音，我喜欢的四季风的声音。 我最喜欢的声音 呼呼的风声，呱呱的叫声，哗哗的流水 声„„，声音真是无处不在呀！我最喜欢小闹钟嘀嘀的声音。 小闹钟像个勤劳的小毛驴，一天到晚不停地转动着，发出嘀－－嘀的声音。 小闹钟每天晚上提醒我按时睡觉。每当我9：30还在看电视，小闹钟就会嘀－嘀－嘀向我提出警告，好像在说：“睡觉的时间到了”。我赶快关上电视，回到自己的房间去睡觉，使我第二天能够精神十足地去上学。小闹钟让我养成了良好的作息习惯，生活很有规律。 小闹钟每天不停地响着，它为我带来了许多欢乐，我最喜欢小闹钟的声音。

三年级声音作文篇二

三年级作文声音

[三年级作文声音]三年级作文声音倾听文字的声音

不只是一次看到过有人为郭敬明辩驳的文字,像是真诚坦然,把所有对他不好的评论都一一否认,换上另一番说词,祝福他,把他说成是一尘不染的孩童,否认他的则全是犀利而嫉妒的反派人物，三年级作文声音。

我自认是个不爱看郭敬明，不爱“80后”小说的人，周围确少有同道者。每一处感觉都是因为某些原因而被逐步确定下来的，我之所以不爱是因为我爱上了文学!

我有段时间因为看过些关于说“80后”遭到反对完全是因为批评之人没有正确去评论，所以我怕自己太武断去进行这么一场批判，拿出过郭敬明主篇的几本《最小说》，想认真去体会一下他的感受，而始终是如此的风格。爱一个人，陪他(她)、守他(她)，带去任何的浪漫。我不是从没喜欢过这种感觉，那时候太小了，听别人的思想，现在学会去听自己的思想，并且受到周围环境的感受，发现“80后”带给我们这群“90后”的东西都是颓废的。

“80后”小说的热门话题就是恋爱，是早恋!我很现实，我并不相信在高中三年中不谈恋爱会变得如何落伍，因为这种恋爱太愚蠢了!即使用笔写下一万句“我爱你”，也最终会被说成是青春的玩乐而被永远否定。而他们笔下的坚持、浪漫，又怎么去继续?“80后”的开头和结尾：一种是相爱着，却最终不能一起;另一种是开始很模糊的感情最终却相爱!这虽是我一个小的概括，但大都有很多是应了这两种情况。

我是个文学爱好者，不过对于文学爱好者这个名词要如何定义还是颇为上心的。单纯说是喜欢看书，可以算是文学爱好者，又说爱写文章，也可以算是了，但这两者若是单立再分，确有许多不同，小学三年级作文《三年级作文声音》。 ◆分享好文◆现在若是喜欢看书，很多“90后”就只看“80后”的书，生疼的爱情，破碎的分离，灰姑娘式的故事以及梦寻白马王子。这种人会变得单纯起来，会相信和依赖爱情，甚至放弃一切去寻找，而最终伤害到一无所有而找不到一个负责的人，因为最初就错在了自己!另一种是写文章的人，应该说看的人大都会写，但这写的人就不一样了。他们是创造者，会思考和感悟，会懂得运用自己的感情去亲和读者，让读者产生共鸣，这也是文学爱好者的一个最爱的地方，因为他们喜欢自己的笔以及在本子上挥洒的豪情!

“80后”的文章本身是没有错的。在我们的仔细品读中，会发现自己在经历中也多少有过这种感受，因为青春是最迷茫的时代!“80后”的文字在带领我们走在人生路上的同时告诉了我们一些错误的事实，我们大都因为觉得快乐而去跟从，但实际上，这是先乐后痛的苦果，当你尝到苦果时，已没有回旋的余地。

文字是我的初恋情人，我们相恋的时间也快近两年了，不知道算不算长久，但这些日子里它带给我的是酸甜苦辣四味俱有的感觉。我喜欢与它每晚约会的景致，优雅、平静也无人打扰，随时得想起过去与从前，可以让我顿然忘记很多，就这样让我在反复中获得了成长。当然它也扰乱了我的生活，关于学业。我没有过多的时间完全放于学习上，使得父母把我看作为一个坏孩子。他们从来不知道我在干什么，我干过什么?他们只知道我没有干好，我干错了!所以我很厌倦，但心里不服，以前想放弃的思想终于被替代，在夜里写东西，变的隐秘，想做好一点，不让他们失望，应该说是文字告诉我这些做法，我在思考中得到的证实，我终于错了。

现在还喜欢文字，喜欢看《读者》，每看完一篇时总要耐心地写一点感受，再到隔了几日还会翻出来品读，在每一次中获得自己的思想。

海畔，夜听浪声，动人的舞动声是一曲浪漫的爱情曲。文字是夜里的精灵，在寂寞和痛苦的黑暗中诞生，唱出一曲曲灵动的音乐，若是听出杂音，肯定会感到疼痛得心烦，是因为没有真正热爱的心情，误了歧解，就像练武时也同样会走火入魔，若是真文字入魔，人倒还能活，但心里早被别人践踏死了。

三年级声音作文篇三

三年级上册百花园七作文我听到的声音

我听到的声音

一大早，我就被一种杂乱的声音吵醒。

起床一看，哦，屋后的建筑工地里，工人们正辛勤地劳动着。他们有的拿着铁锤“当当”地敲打着，有的手持电锯“滋滋”地锯着东西，还有人拿起水泥车上的管子，“哗哗”地喷着------干得热火朝天，不亦乐乎。{三年级声音作文}.

伴随工人的施工，暴风雨也来凑热闹，“轰隆隆”一声响雷，大雨“刷刷”地下起来。雨滴在伞上，发出了“当当”的声音，伞面上顿时溅出一朵朵小水花。雨渐渐变小，一会儿，雨停了。

雨刚停，“知了——知了——知了——知了”的声音立刻出现，一阵又一阵，一浪又一浪。小鸟也出来了“吱吱，喳喳，吱喳，吱喳吱吱喳”。鸟儿站在枝头，不停地啄着树枝上的虫子“哒哒，哒哒哒”这里的吃完了，又跳到那边去，它们一跳，枝头的露珠就“啪”一声落到地上------

敲打声，雨声、鸟叫声、水滴落地声，交织在一起，组成了一首激昂的清晨交响曲。

我听到的声音

一大早，我就被一种杂乱的声音吵醒。

起床一看，哦，屋后的建筑工地里，工人们正辛勤地劳动着。他们有的拿着铁锤“当当”地敲打着，有的手持电锯“滋滋”地锯着东西，还有人拿起水泥车上的管子，“哗哗”地喷着------干得热火朝天，不亦乐乎。{三年级声音作文}.

伴随工人的施工，暴风雨也来凑热闹，“轰隆隆”一声响雷，大雨“刷刷”地下起来。雨滴在伞上，发出了“当当”的声音，伞面上顿时溅出一朵朵小水花。雨渐渐变小，一会儿，雨停了。{三年级声音作文}.

雨刚停，“知了——知了——知了——知了”的声音立刻出现，一阵又一阵，一浪又一浪。小鸟也出来了“吱吱，喳喳，吱喳，吱喳吱吱喳”。鸟儿站在枝头，不停地啄着树枝上的虫子“哒哒，哒哒哒”这里的吃完了，又跳到那边去，它们一跳，枝头的露珠就“啪”一声落到地上------

敲打声，雨声、鸟叫声、水滴落地声，交织在一起，组成了一首激昂的清晨交响曲。

我听到的声音

一大早，我就被一种杂乱的声音吵醒。

起床一看，哦，屋后的建筑工地里，工人们正辛勤地劳动着。他们有的拿着铁锤“当当”地敲打着，有的手持电锯“滋滋”地锯着东西，还有人拿起水泥车上的管子，“哗哗”地喷着------干得热火朝天，不亦乐乎。

伴随工人的施工，暴风雨也来凑热闹，“轰隆隆”一声响雷，大雨“刷刷”地下起来。雨滴在伞上，发出了“当当”的声音，伞面上顿时溅出一朵朵小水花。雨渐渐变小，一会儿，雨停了。

雨刚停，“知了——知了——知了——知了”的声音立刻出现，一阵又一阵，一浪又一浪。小鸟也出来了“吱吱，喳喳，吱喳，吱喳吱吱喳”。鸟儿站在枝头，不停地啄着树枝上的虫子“哒哒，哒哒哒”这里的吃完了，又跳到那边去，它们一跳，枝头的露珠就“啪”一声落到地上------

敲打声，雨声、鸟叫声、水滴落地声，交织在一起，组成了一首激昂的清晨交响曲。

我听到的声音

一大早，我就被一种杂乱的声音吵醒。

起床一看，哦，屋后的建筑工地里，工人们正辛勤地劳动着。他们有的拿着铁锤“当当”地敲打着，有的手持电锯“滋滋”地锯着东西，还有人拿起水泥车上的管子，“哗哗”地喷着------干得热火朝天，不亦乐乎。

伴随工人的施工，暴风雨也来凑热闹，“轰隆隆”一声响雷，大雨“刷刷”地下起来。雨滴在伞上，发出了“当当”的声音，伞面上顿时溅出一朵朵小水花。雨渐渐变小，一会儿，雨停了。

雨刚停，“知了——知了——知了——知了”的声音立刻出现，一阵又一阵，一浪又一浪。小鸟也出来了“吱吱，喳喳，吱喳，吱喳吱吱喳”。鸟儿站在枝头，不停地啄着树枝上的虫子“哒哒，哒哒哒”这里的吃完了，又跳到那边去，它们一跳，枝头的露珠就“啪”一声落到地上------

敲打声，雨声、鸟叫声、水滴落地声，交织在一起，组成了一首激昂的清晨交响曲。