《换牙》故事

《换牙》故事篇一

教案-换牙

牙齿的秘密—换牙

健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天。进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。医生爸爸现身说法，更具说服力。

教学目标

1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。

2.初步了解换牙的有关知识。

3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。

4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。

教学准备

牙齿模型一副、小牙刷一把

教学实施

一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。

谜语：兄弟生来白又白，整整齐齐拍两排，切菜磨米快又快，人人吃饭离 不了。

师：小朋友们好。

幼：老师好，

师：医生老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？

幼齐答：是！

师：你们知道刚才医生老师说的谜语是什么吗？

(幼儿思考片刻）

幼儿抢答：答案是牙齿。

师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？ 幼儿齐答：想。

师：那今天医生老师就跟大家讲讲有关牙齿的秘密！

二、看一看，查一查，数一数。

请两个小朋友互相看一看，牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数

有几颗牙齿。

三、出示牙齿模型。了解牙齿的结构及功能，讲解换牙的原因。 师：我们的牙齿按功能和形态可分为三种。（看模型）切牙（门牙）它主要是切断食物，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物，磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物。想一想我们吃不同食物时，用到的是那几颗牙齿呢？ 师：小朋友们想象牙齿有哪些功能呢？

(幼儿思考片刻）

幼：吃饭。

师：对了，它们最大的功能是帮助我们嚼碎食物，便于营养的消化和吸收。如果牙齿有损伤（如：蛀牙、牙龈炎），食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道疾病，有害健康和生长发育，所以我们要好好保护我们的牙齿。{《换牙》故事}.

师：还有其他功能吗?

师：告诉你们哦，除了吃饭咀嚼，牙齿还可以帮助我们发出好听的声音，还可以使我们面部饱满、漂亮。

师：换牙是每个小朋友必定经历的一个过程，小朋友们不要害怕，一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙共20只，6个月开始萌出，2-3岁长齐。恒牙共28-32只，6岁前后开始长出，12-13岁长齐。当我们还是很小小朋友时我们开始长出乳牙，慢慢的到两岁乳牙就长齐了。随着我们慢慢长大了，小小的乳牙就不能适应长大的颌骨和日益增强的咀嚼力，到大班了乳牙就开始陆续脱落，换成坚硬的牙齿就叫恒牙。我们小朋友最新换的牙齿是深蓝色所代表的下面的大门牙和上下左右的第6个牙齿，到12岁前后所有的恒牙全部长齐了，恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。小朋友们知道了牙齿为什么会掉，以后我们的牙齿齿掉了还害怕吗？

幼齐答：不害怕了。

师：我们再听一个故事《换牙》，了解换牙前后的注意事项。

四、听故事《换牙》了解换牙前后的注意事项。

一天早上，丁丁醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。

丁丁担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”

到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”

中午吃饭的时候，丁丁也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

老师走过来问：“丁丁今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗? “唔„„”丁丁赶紧摇摇头。

午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有丁丁睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

这时老师看见了。老师就让丁丁张开嘴巴，看了看，说：“丁丁别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”

老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”丁丁这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。

师：听了这个故事后，小朋友知道了什么？

幼1：牙齿活动了，不要用手指去摇动，这样掉牙时出血多，还会把细菌带到嘴里去，容易生病。

幼2：新牙刚长出来的时候，不要用舌头去添，这样新牙就长的不整齐了，不仅难看，吃东西也不方便。

幼3：如果乳牙还没掉，新牙就长出来了，要告诉父母和老师，去请医生把乳牙拔掉。

师：新牙长出来以后是恒牙，就不再换牙了。换牙时要多吃水果和蔬菜，尤其是像玉米、胡萝卜、豆类等等，要不然，乳牙缺乏咀嚼，锻炼不够，就不能脱落了；还要多吃含钙的食物如牛奶、豆腐，这样牙齿才有营养。换牙的时候呢我们千万要养成良好的习惯：不要咬坚硬的东西，不能

用手摇牙齿，也不能用舌头舔，有病及时看牙医。当然最主要的是早晚要刷牙，饭后要漱口。

五、学会正确刷牙

师：下面我们一起来看一下正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷；牙反面往外刷；牙嚼面来回刷。

师：下面找个小朋友示范一下刷牙的方法好不好？

邀请一位小朋友用牙刷刷牙齿模型。

六、结束。

美丽健康从牙齿做起。

《换牙》故事篇二

活动 我们换牙了

活动：我们换牙了

活动目标：

1、了解乳牙换恒牙等一些基本常识，积累自我保护的成长经验。

2、积极勇敢地面对自己的生理变换，初步养成爱牙、护牙的好习惯。 活动准备：

1、请没有换过牙的朋友采访家里的大人和换过牙的同伴；

2、PPT、音乐等。

活动过程：

一、 引出话题，引起关注

问：这个朋友的牙齿怎么了？和我们有什么不一样？

师：什么是换牙？换牙代表什么？（请没有换过牙的朋友回答） 重点问题：爷爷奶奶的牙齿也会掉，和小朋友的换牙是否一样呢？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、欣赏故事，了解换牙的过程

教师分段讲述故事

问：小姑娘害怕什么？

1、牙齿掉了会很疼，会出血；

2、没有牙齿很难看，吃东西不方便。

师：小姑娘坚决不要自己的牙齿掉下来，最后怎么样了？

问：医生是怎样说的？

师：医生说原来的乳牙不掉，后面的恒牙没有地方长了，如果再不拔掉恒牙就会从其它地方长出来，牙齿就会歪歪扭扭不整齐了。

师：劳拉没有办法只能拔牙，听听她是怎样说的。

劳拉：拔牙一点都不疼，因为医生用了麻醉药水，牙齿一会儿就拔下来了，医生用棉花让我咬住，血也很快就止住了。妈妈还奖励我一个冰激凌呢！我再也不害怕拔牙了。{《换牙》故事}.

小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到。换牙代表我们长大了，是非常自豪的事情。轮到你换牙的时候也没必要害怕，我们要勇敢面对。

三、学习护齿操，养成良好的卫生习惯

师：要长出一口健康、整齐、漂亮的恒牙是一件不容易的事情，所以小朋友们一定要注意一些事情，医生编了一套护齿操，让我来教给你们。

儿歌

乳牙动，不害怕。

千万不要去摸它。

牙齿松动会掉下，

多吃硬物嚼嚼它，

牛奶喝喝牙齿棒，

长出恒乐哈哈。

新出的牙齿要保护好，

不乱咬！

勤刷牙！

多漱口！

少甜食！

身体健康顶呱呱。

《换牙》故事篇三

大班健康《换牙了》

大班健康《换牙了》教案

活动目标：

1. 了解换牙的过程，知道换牙的重要性。

2. 知道人的一生有两幅牙，换牙是一种正常的生理现象，不用担心和害怕。

3. 了解换牙过程中的卫生常识，学习保护牙齿。

活动准备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

一、 导入活动《猜谜》

师：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

幼：回答。

师：请小朋友互相看一看对方的牙齿，有什么不一样？ 幼：说一说。

师：请幼儿从小椅子下面拿出小镜子，观察自己的牙齿有什么特点。

幼：观察，讨论。

二、 观察图片，讨论

师：我们一起来看几幅图片，你们看到了什么？

师:第一幅图

幼：有一个小朋友的手上拿着一颗牙齿，告诉妈妈，我的牙齿掉

师：第二幅图

幼:小朋友对老师说，他的牙齿松动了。

三、 交流换牙的感受

师：提问，为什么图中小朋友的牙齿会掉会松动呢？ 幼：他们要换牙了。

师：请没换牙的幼儿上讲台张嘴。

幼：说出牙齿的特点，现在还是乳牙，一般从五岁开始换牙。 师：请换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

幼：有些牙齿脱落了，

师：请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。（疼痛、不舒服、难受等）

师：小结，人的一生有两幅牙，乳牙和恒牙，出生后长出的牙叫乳牙，乳牙比较小，不太坚硬。乳牙在5、6岁开始脱落，它会慢慢长出新牙，新长出来的牙齿叫恒牙，恒牙较大且坚硬。

四、 换牙的时候该怎么办呢？

师：请幼儿听故事《恒牙的话》

师：提问，恒牙对我们说了什么？你是怎么做的呢？ 幼:思考，回答。

五、 操作活动：对与错。

师：我们一起来看一看这些图片上的小朋友，谁做得对，谁做得

师：第一幅图片，一个小朋友把手放进嘴里，摸松动的牙齿，对不对呢？

幼：不对，手上有细菌，会影响牙齿的生长。

师:第二幅图片，一个小朋友整天用手托着腮，对不对呢？ 幼：牙齿发育不好，容易产生畸形。

师：第三幅图片，睡觉前吃甜食

幼：牙齿容易长虫

师：第四幅图片，小朋友的牙齿掉了，不哭不闹，保持愉快的心情。{《换牙》故事}.

幼：这个小朋友做得对。

师：第五幅图片，小朋友到医院检查牙齿。

幼：这个小朋友也做得对。

师：孩子们，换牙是一种正常的生理现象，不用担心和害怕。

六、 讨论：怎样保护牙齿

师：那我们应该怎样来保护我们的牙齿呢？

幼：早晚刷牙，少吃甜食等等。

师：小朋友会刷牙吗？

师：总结

七．延伸活动

师:老师这里有干净的牙刷和牙膏，我们一起来刷刷牙吧！ 师：分组，每位幼儿一把牙刷，实践操作。

《换牙》故事篇四

大班健康——换牙

大班健康活动：《换牙》

活动目标： 1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。

2、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

3、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。 活动准备：

1、知识经验准备：活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始

换牙。

2、物质材料准备乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；

活动过程 ：

1、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。 ①教师提问：“贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

2、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。 ①请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

②提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什

么？

③有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

④你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

3、交流如何保护新牙。

①当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

②交流幼儿的护齿方法。

4、经验提升：

①说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

②平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问保健老师，也可以去询问医生。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。 活动反思：

通过活动我的心情之《换牙》，这个活动，教育每个孩子都不可避免的会遇到这些问题，那么，在这个活动中，对于大班的小朋友换牙是有点陌生的，因为有的孩子才刚刚开始换牙，有的还没有换牙，心里面多少是有点恐惧、害怕。因此，我选择了一首儿歌《毛毛换牙》，通过欣赏、朗诵，来理解儿歌，从而教育幼儿，换牙是一种人体变化的自然现象，说明自己开始长大了，要勇敢，不畏惧，告诉幼儿恒牙对我们的重要性。{《换牙》故事}.

在教育幼儿换牙要勇敢的同时，也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿。

《换牙》故事篇五

大班健康活动：《换牙的时候》

大班健康活动：《换牙的时候》

新度中心幼儿园 陈 淑 珍

设计意图：

进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。而且有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。针对这三个原因，我选择了这个活动。

活动目标：

1、能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。 活动准备：

1、活动前了解调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数，并制成表格。

2、乳牙图片、恒牙模型；记号笔、手工纸每人一份。

3、事先与卫生老师联系好。

活动过程：

一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说

说换牙是怎么回事？{《换牙》故事}.

小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

二、经验交流：结合调查表，掌握换牙的卫生知识。

1．请幼儿谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说自己的心情。

2．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

3．提问：

1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

3）换牙是你们心里害怕吗？为什么？

4）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

5）你们还有什么换牙的问题要问吗？

小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

三、体现经验：绘画----如何保护新牙。

1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？

2．交流幼儿的护齿方法。

四、经验提升：

1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？

2、请卫生老师小结。

平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。

活动延伸：

在日常生活中引导幼儿主动关注牙齿的变化，发现变化时，鼓励幼儿主动告诉教师。教师引导幼儿以一种平常的心态来对待换牙，注意倾听幼儿此时的体验，帮助他们顺利度过这个阶段。在区域活动时，在阅读区提供一些有关“牙齿”的图书，供幼儿阅读，进一步丰富幼儿“保护牙齿”的经验。同时，教师还可以提供介绍各种动物牙齿的图书，激发幼儿探究“牙齿”秘密的兴趣。在科学区，引导幼儿做“蛀牙实验，了解酸性物质会导致蛀牙（龋齿）

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼

儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。

《换牙》故事篇六

心理 换牙

活动目标：

1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，体会换牙给自己带来的特殊感受。

2、初步了解换牙期间牙齿的保护。

活动准备：

1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况

2、乳牙图片、恒牙图片

3、镜子

活动过程：

一、用故事引起幼儿活动兴趣。

1、讲故事激发学习兴趣

导入：小朋友，今天我们来了一位新朋友，他最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》

提问：乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

提问：乐乐的牙齿松动了，就会掉下来，然后张出新牙齿，那小朋友你知道自己的牙齿是什么样子的吗？你发现了什么？

2、让幼儿拿出镜子观察自己的牙齿

过渡：你们的牙齿现在还是两种：一种是没有掉的牙齿叫乳牙，一种是新长出的牙齿，它叫恒牙，出示乳牙图片，和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同 小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。

二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。 讨论：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且张出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙

的时候又总是觉得很痒痒„„，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。

三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

1、 互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。

提问：：我们班里哪些小朋友开始换牙了？让大家看看好吗？

2、了解换牙时的卫生。

提问：如果你的牙齿活动了，怎么办？

小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。

四、儿歌欣赏：换牙歌

哎呀呀，不好了，我的牙齿松动了，妈妈说，别害怕，蝌蚪长大掉尾巴，宝宝长大换乳牙，不乱舔，不乱晃，新牙整齐又漂亮。

附故事： 乐乐换牙

一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。

乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”

到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”

中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗?

“唔„„”乐乐赶紧摇摇头。

午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”

老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。