2017贵州高考作文小羽

2017贵州高考作文小羽篇一

2017高考必备历年材料作文审题立意方法指导+练习

2017高考必备|历年材料作文审题立意方法指导+练习！ 【审题立意技巧方法】：

一、角度

角度分为：

1.单个角度。

2.多个角度。当遇到多个角度时，应找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。

二、因果

寻因：人们为什么这么做？

问果：这么做有什么样的后果？这样做应不应该？

三、词句

找出相关关键词

找出相关关键句

四、焦点

要关注材料的焦点：找出材料的焦点、找出材料的争论点

五、重点

从材料表述的重点立意

从核心角度的重点部分立意

如是叙事，重点部分往往是叙事的高潮部分

六、本质

概括出事件背后的本质：如“一点四面“、社会意义

七、物人

遇到物：马上想到借物喻人、由物到人

八、任务

注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务

九、综合

要有综合思维，学会有时候综合一个角度或多个角度立意，学会综合多则材料立意

*✍2016全国3 卷

18．阅读下面的材料，根据要求写⼀篇不少于800字的文章。(60分)

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

一、角度：

该材料为多角度材料作文。找出不同角度，从核心角度立意，从核心角度的重点部分立意。

【找出不同角度】：

小羽、假冒伪劣者、政府部门

【从不同角度审题立意】：

从小羽的角度可如何审题立意？

审题：创新、遇到问题、解决问题（选择、引领、分享、规范、谋助）、成功

立意：1、创新精神+分享共赢=成功

2、创新精神+引领规范=成功

3、创新精神+分享共赢+引领规范=成功

4、创新精神+眼界胸怀+做事智慧=成功

5、小羽的“德”与“智”（牺牲、引领、担当为“德”；眼界胸怀、大局意识、处事方法为“智”）

6、“仁”、“智”、“义”（对假冒伪劣者“仁”，处理这个事体现出“智”，对整个行业、产业体现出“义”【大局意识、担当、“见义而舍利”】）

7、知识产权该坚守还是放手？（坚守是“法”,放手是“仁”、“智”、“义”）

8、“小我”与“大我”（“小我”是只考虑自身利益、“见利而忘义”的我，“大我”是有眼界胸怀、有智慧勇气、有大局意识、有责任感、有担当意识、有社会情怀、“见义而忘利”的我）

从假冒伪劣者角度可如何审题立意？

1、缺“德”

2、缺乏引领

3、缺乏规范

4、缺“法”（假冒伪劣者法律意识欠缺，国家“法制”、“法治”欠缺） 从政府部门角度可如何审题立意？

职责： 对创业者保护、帮扶，对假冒伪劣者打击、法治

履行职责，加强保护，加强法治

哪个是核心角度？

小羽的角度

核心角度的重点部分在哪里？{2017贵州高考作文小羽}.

解决问题（选择、引领、分享、规范、谋助）

如何综合立意？

三个角度：创客·冒客·政府

单就小羽的角度综合立意：前面1——8

单就假冒伪劣者的角度综合立意：1、立德树人，加强法治

单就政府的角度综合立意：1、保护产权，加强法治

综合小羽和假冒伪劣者的角度立意：（小羽有“德”，假冒伪劣者无“德”；小羽有创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见义而忘利”，假冒伪劣者无创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见利而忘义”）

1、德行天下与立德树人

2、见利忘义与见义忘利

3、社会需要创新精神与责任担当

综合小羽和政府的角度立意：（小羽的创新知识产权没得到有力的保护，政府在保护创新知识产权这一块上力度还稍显不足）

1、加强创新知识产权保护

综合政府与假冒伪劣者的角度：（假冒伪劣者在创新产品出现后就疯狂假冒，未见政府在这一块上强大的打击力度，政府对国民的品德教育也应加强）

1、加大对假冒伪劣的打击力度

2、加强法治

3、立德树人

4、立德树人，加强法治

综合小羽、假冒伪劣者与政府的角度：

1、道德与法治

2、德行天下，法治天下

3、大德·小利·严法（小羽身上的牺牲、引领、担当、“仁”、“义”、体现出的是“大德”；假冒伪劣者的做法体现出的是“小我”的目光短浅、见利忘义、无大局意识、无责任担当的“小利”；政府应加强对创新知识产权的保护，加强对假冒伪劣的打击力度，加强法治的力度，以“严法”体现出“依法治国”的决心和举动）

4、创新精神·立德树人·依法治国

2017贵州高考作文小羽篇二

突破三大写作瓶颈 笑傲2017年高考作文

2016年高考的最后一缕烽烟还未消尽，新一届高三生的战鼓已经擂响！

如果把高中前两年的学习比作打造刀剑，那么高三的复习备考就是磨砺锋刃。工欲善其事，必先利其器。对考生而言，盲目前行是高考大忌，反思才是最好的提升工具。本期我们通过分析2016年高考试题，对高考备考进行精确规划，告诉你如何升级高考复习配置，将短板变成直追学霸的有力筹码，将不可能变成可能！{2017贵州高考作文小羽}.

突破三大写作瓶颈 笑傲2017年高考作文

●西北工业大学附属中学 孔令元

命题趋势

作文是高考的重头戏，占据语文四成的分数。近两年的高考作文试题出现了如下变化：一是从材料作文主打天下的局面演变为材料作文、任务驱动型作文、漫画作文三足鼎立；二是新题型任务驱动型作文逐渐成为全国新课标卷的主流方向；三是作文整体回归全国新课标卷，全国试题数量有所下降，由文艺抒情型作文逐渐向议论思辨型作文过渡。

一、弄清作文类型，审清、审准题目

目前，高考出现较多的作文类型主要是材料作文、任务驱动型作文和漫画作文。漫画作文的标志非常明显，这里不再赘述。对于材料作文和任务驱动型作文的判断，考生可通过分析2016年全国新课标卷ⅲ和全国新课标卷ⅱ的作文题得出。

例1（2016年全国新课标卷ⅲ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

例2（2016年全国新课标卷ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

2016年全国新课标卷ⅲ选取了一则材料，材料结束后有一段常见的提示语，就此考生可以判断，这属于一般的材料作文。作文的立意来源于考生对材料认真细致的分析，2016年全国新课标卷ⅱ出现了一段新的提示语，通过这带有明确指向性要求的语言，可以判断2016年全国新课标卷ⅱ属于任务驱动型作文。不同的题型有不同的写作方法，准确判断作文的类型，是考生写作的前提。

作文的题干告知了考生写作的方向，考生必须字斟句酌，从中提取重要信息点，完成审题立意前的准备工作。以2016年全国新课标卷ⅱ为例，“请根据材料”“从自己语文学习的体会出发”“比较”“看法”“理由”等词语都带有指向性意义。“请根据材料”的意思是考生要以材料中所给的三条途径为主要内容，不能随意添加或更改；“从自己语文学习的体会出发”是指考生必须联系自身学习语文的体会，不能脱离自身的实际情况；“比较”意味着在作文的内容上，考生必须有对这三条途径明确的权衡和比较，或有高低优劣之分，或各有千秋；“看法”指考生必须有明确的观点，文体必须是议论文；“理由”则要求考生用有效的论证对论据

进行分析。

二、拓展思维空间，提升说理深度

从高考作文的现状来看，思维不深刻、说理无深度是考生写作时的一大问题。由于近两年材料作文向任务驱动型作文转变，很多考生变得手足无措，于是出现了一大段以纯说理为主要写法的文字，读起来非常无趣，味如嚼蜡。

说理只能在事例周围来回打转，考生的思路无法打开，视野狭窄，这成为制约考生作文分数提升的瓶颈。要改变这种情况，考生须在以下几个方面努力改进。

第一，拓展思维空间，掌握多种思维方法和思路。就事论事的作文之所以不能得到高分，就是因为考生的思维无法深刻地洞察事物和事件背后的深层意义，只在事物和事件的表面滑行。常见的说理方式有以下几个角度。

以下面的例子来说明论述深刻对作文的影响。

例3（2015年全国新课标卷ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。

该题是典型的任务驱动型作文，来看一篇高分作文的片断。

潜心于学术，造福于未来

„„（前几段略去）

大李矢志创新的精神继承了前辈的学问，寻得了生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采？尽管大李潜心钻研学术可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵；尽管高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为“大李们”的付出得到积极的改变，而我们的后代及人类的未来也会因此受益。 宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到了彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！

在历史的长河里，每个人的存在不过是短暂的一瞬，以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱来探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采！

名师点评：后半部分的分析论证体现了考生较深的思维水平。最后的三段分别从社会国家、历史传统、个人价值三个维度对大李品质的意义进行分析阐述，内容翔实可靠，分析鞭辟入里，结尾总结内容，照应题目，首尾呼应。这种多维度的叙述思路，就是由表及里、由浅入深式思维的具体表现。在高三的作文练习中，考生应加强这方面能力的训练。

三、积累论据，使用论证，提升文化含量

论据不丰富、语言干巴巴的现象也是作文的突出问题，这主要表现在考生的说理论证一大堆，极少使用或不使用论据，走入了以为任务驱动型作文只要说理，不要论据的怪圈中。其实，即使是以说理为主的任务驱动型作文，考生也完全可以使用论据。建议考生从以下几

个方面入手，积累论据。

以上的论据主要以文学家、思想家、哲学家为主，他们的事例将会为考生的作文增加语言文采，提升作文的文化含量，以一篇优秀作文的片段为例进行说明。

对于一名球员来说，竞技是没有界限的。体育精神――追求更高、更快、更强，是在任何一处都可施展的理念。“昭和棋圣”吴清源本是中国出身，十四岁离别家国东渡日本进修棋艺，他未曾后悔；他融中国传统文化于日本围棋技术，打造“六和之棋”，令日本人了解中国文化；他的理念中含有“围棋无国界”，他的世界只在黑白之间、纹秤之上，没有人谴责他三次改换国籍，相反，他获得了别人的尊重与敬佩。我想，在何处效力并不重要，我追求的是这项运动的发展，这与俱乐部之间的边界无关。

名师点评：这篇作文大致写的是球星大黎为了实现更高的人生价值，转会到另一个俱乐部，为此他受到了原俱乐部球迷的责骂，原俱乐部未邀请他参加冠军庆祝仪式，但私下仍把冠军荣誉戒指给了他。此事引发了人们的热议，要求考生从大黎的角度出发，写一篇文章回应人们的非议，表明态度，阐述看法。此作文片段从一开始分别表明观点，从个人角度分析动因，然后以广阔的视角看个人转会的意义，从体育精神角度展开论述，证明个人转会的进步作用。思维深刻，值得学习。使用围棋大师吴清源的事例展开论证，论据精当典型，切中体育精神的核心，为作者从体育精神角度论说理由提供了重要的支撑。

2017贵州高考作文小羽篇三

高考语文2017版188套重组优化复习：写作(Word版,含解析)

写作

1.(2016·新课标全国卷Ⅰ，18)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分

)

(据夏明作品改动)

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

2.(2016·新课标全国卷Ⅱ，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

3.(2016·新课标全国卷Ⅲ，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部分门

发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

4.(2016·山东卷，23)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)

行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方„„

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

5.(2016·江苏卷，20)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。(70分)

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

6.(2016·北京卷，26)从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。(50分)

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，证据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签，它能与你交流，还能助你实现读书的愿望„„你与它之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文

要求：表现爱读书，读好书的主题；有细节，有描写。

7.(2016·浙江卷，26)阅读下面文字，根据要求作文。(60分)

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部

分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”„„

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

注意： ①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。

8.(2016·天津卷，22)请根据下面的材料，写一篇文章。(60分)

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣„„

当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。{2017贵州高考作文小羽}.

1.(2015·新课标全国卷Ⅰ，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

2.(2015·新课标全国卷Ⅱ，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

3.(2015·北京卷，27)作文。从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。(50分)

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先„„，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：自选一位英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。

4.(2015·重庆卷，21)阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

5.(2015·天津卷，22)阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”„„

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

6.(2015·江苏卷，19)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。(70分)

智慧是一种经验，一种能力，一种境界„„

如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

7.(2015·四川卷，21)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。 甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。

乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

„„„„

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

8.(2015·广东卷，24)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

2017贵州高考作文小羽篇四

2016高考作文解读

2016年高考已落下帷幕。每年备受瞩目的高考作文今年也不例外，一经结束瞬间成为最热

话题。看多了段子手、键盘侠们的“花式批判”，让我们回归正途，看一看德智名师潘海燕老师为大家带来的2016各地区高考语文独家解读。

潘海燕老师：毕业于北京大学，获文学硕士学位；高级教师；所带高三毕业班平均分达122分；指导多名学生获春蕾杯和全国创新作文决赛一、二等奖及特等奖。

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【适用地区：河北、河南、山西、江西、广东、安徽、湖南、湖北、福建】 阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

潘老师解读：

漫画作文的回归，对不少学生来说是个挑战，毕竟2007年全国甲卷作文题考查过漫画作文“摔了一跤”后，没有再考查过这类作文，学生平常训练的多是“任务驱动型”作文，不少考生拿到今年的看图作文，虽然能读懂漫画，但由于题型生疏而无从下手。高考作文命题，为了规避学生套作，常常会在内容和形式上有所创新，漫画作文9年后再度回归，也是合情合理的。高考写作，是对学生综合能力，譬如观察力、思辨力和表达力等多方面能力的考查，漫画作文本身也在考查范围之内。这说明，我们平时训练作文，关注题型固然重要，但语文基本能力的培养恐怕更为重要。

漫画材料作文，首先要全面、深刻领悟漫画的寓意。

要学会观察漫画，正确解读漫画。而要理解画面意义，就必须认真审读漫画内容，审读画面的每一个细节，任何一处都不能忽略，同时要领会漫画所隐含的意图或问题，联系现实生活进行思考。这是漫画写作的起点。譬如：

要想领悟这道作文题目的现实意义，就须全面、深刻领悟漫画的寓意，这涉及对考生思辨能力的考查。今年的这组漫画立意是多方面，可横向看，也可纵向看，题目充满了思辨性。但如果想写出高分作文，那就必须将两位学生加以比较，分析两位学生的分数差距悬殊，为何遭遇却不同。漫画上没有文字，但漫画背后潜藏着一个问题：“你（考生）怎么看待这种现象。”这个问题不仅是考生要面对的，也是每一位家长、教育工作者以及全社会要思考的问题：第一个孩子第一次考了100分，得了表扬，第二次考了98分挨了耳光；第二个孩子第一考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分就被表扬。两个孩子的遭遇明显不同，而这种遭遇正是高度关注分数的人所给予的“评价”——亲吻（表扬、肯定）或耳光（批评、否定）。但“分数”真的能代表学生成长的全部吗？这样的唯分数论教育真的能培养出栋梁之才吗？

其次，要确定好写作的立意点，不要面面俱到，泛泛而谈，而是抓住“一点”，深入挖掘。同时，明确文体，要么以生动的细节描写见长，写一篇记叙文或小小说，要么以思辨见长，写一篇针砭时弊的论说文。一幅漫画的寓意往往可以多角度理解，在审读的时候理解的角度固然越多越好，以便打开思路；但在确定写作内容时，最好选取某一个角度，运用联想思维，由此及彼，由表及里，深入挖掘。譬如：

拿到今年这个题目时，一般考生都能够联想到家庭教育，并结合自己的经历成文。但如果学生还能联想到学校、社会，写出中国教育的现状和误区，深入分析错误的教育观念对学生的成长和发展所造成的影响，有自己独特的见解，则更能得高分。

考得高，给予的是亲吻；考得低，施与的是巴掌。从亲吻到巴掌，暴露的其实是一种畸形的爱。只是简单地给一个巴掌或一个亲吻，就能让孩子从中得到什么启发和思考吗？棍棒之下的教育，培养出的是对权威服从的奴隶，无法培养出有独立思想和独立人格的公民；唯分数论英雄下的教育，培养出的是为达到某种功利目的而学习的孩子，无法培养出对学习有浓厚兴趣，身心健康、全面发展的孩子。这则漫画警示我们，需要把孩子当作有独立人格的人来培养，让孩子真正懂得学习的意义，懂得思考的价值，而不是在分数上斤斤计较，甚至因为分数而活得战战兢兢。

联想9年前的漫画作文，虽然话题不同，但与今年的漫画作文一样，谈的都是教育问题。孩子“摔了一跤”，本来不是什么事儿，没什么大不了的，但是，家庭、学校、社会却都说“出事了吧！”——家庭的一味溺爱，学校的极度呵护，社会的过度关注，夺走了孩子磨练的机会。这则漫画旨在提醒我们，为了孩子们的健康成长，不要管得太死，不必小题大做，应该给孩子创造一个宽松的成长环境，营造一种自由成长的氛围，让他们在“跌跤”中学会坚强，学会自省，学会成长。

时隔9年，还是教育问题，可见教育一直是生活中的热点话题。考生只要结合社会现实，深入挖掘，都可以写出深刻警策的文章。希望考生平时要多关注自己的生存状态，立足于生命的长期发展，加强对自我的省察和对社会的认识，从而写出自己独特的人生感悟出来。这样，才能交上一份满意的高考答卷。

————————————————————————————————— 全国卷Ⅱ

【适用地区：贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、云南、海南】

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三大途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

潘老师解读：

这个作文题贴近学生的学习、生活，在审题上应该没有障碍，但对于不细心的同学而言，不少人对题目的分析有可能不够准确。我们来仔细审读一下题干，会发现题干中有明确的立意指向——要求考生从自己学习语文的体会出发，比较提升“语文素养”的三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。这就意味着考生首先须对“语文素养”这一概念作出清晰明确的解读，同时须对自己所选的途径进行阐述。在阐述看法时，还须结合自己的学习体会，将三条途径加以比较，分析三条途径中哪一条或哪两条更为重要，还是三条缺一不可。作文时，不宜只抓住其中一点行文，当对三条途径由浅入深的进行比较分析，选择哪一条的理由都须与自己一开始所界定的“语文素养”的提升的观点相吻合。这就给学生的行文造成了一定的难度。

何谓“语文素养”？这是一个宏大的话题。每个人的认识可能不同。就题干的导向而言，语文学习，肯定不仅仅与学生平时从语文课本上学到的知识有关，它“关系到一个人的终身发展”，而社会整体的语文素养还“关系到国家的软实力和文化自信”。这样说来，语文素养当是一个人的知识、能力、思维、文化与审美等方面的综合体现。

就提升的具体途径而言，学生对第一条途径的分析恐怕很难深入，毕竟大部分学生平常在课堂上只是被动的接受者，他们对“课堂教学”的有效性缺乏系统的认识。“课堂有效教学”是老师的责任。老师要精心备课，积极有效地组织、调动学生进行学习，这体现了学校教学的重要性。学生大部分的学习时间是在课堂上度过的。老师自身的语文素养，会直接影响学生语文素养的提升。这不正说明抓“课堂教学的有效性”十分紧迫吗？学生可以从批判的角度行文，结合自己的学习体会分析当今语文课堂教学的弊端，呼吁语文教师精心设计每一堂课，问课堂要效率，切实在课堂上通过有效教学提升学生的语文素养。

学生最有体会的恐怕是第二条途径——课外大量阅读。课外阅读是课堂学习的补充和延伸，没有课外的大量阅读，很难有语文素养的丰富和拓展。但不少学生不爱读书，有的学生即便有读书的热情也被“题海”挤得没时间读书，因此能结合自己的体会将这一点谈通谈透的学生依然是少数。社会实践更是如此，很多学校纯粹抓应试教育，挤占学生的社会实践活

动时间，导致学生的社会实践几乎空白，即使有一些社会实践活动，也是应景的，与语文活动关系不大，殊不知语文素养只有在社会生活和实践中才能真正体现和提高。

在行文时，受篇幅限制，最好不要面面俱到，不妨强调和突出其中一条途径，将该途径与另外两条途径逐一加以比较，然后多维度地分析，可以从提高的方法、提高的过程以及目前存在的问题来论证该途径对于提升语文素养的重要性。如果能够结合当今不少学生高分低能的现象，分析语文学习存在的弊端，从而条分缕析地提出解决办法，效果更好。

总之，本题最难的是要求考生须讲出自己的语文学习体会，而不是空谈，这就要求学生在平常的生活和学习中，须多读书，勤思考，做生活的主人，积极热情地参与课堂学习和课外社会实践活动，在现有的应试环境下尽可能获得更多的认识和体会。只有这样，才能从容应对高考，取得好成绩。

————————————————————————————————— 全国卷Ⅲ

经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业就这么快的走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。 潘老师解读：

综观全国卷III作文题“小羽的创业故事”，讲的是如何规范市场，打击“山寨”的问题，这其中涉及专利权的保护问题，还涉及商科、行政学以及法学等相关背景知识。对于涉世未深的高中生来说，这不能不说是一个挑战。而且该作文题，没有明确的中心句，如果学生没有仔细审读题目要求“综合材料内容及含义”，很有可能偏题。

所谓“综合材料内容及含义”，也就是说，审题时，当从整体上把握材料，而非抓其一点不及其余，否则就会造成离题、偏题。譬如，有人抓“小羽在传统工艺的基础上推陈出新”，谈“突破陈规、敢于创新”；有人抓“带领大家”、“公之于众”、“率领团队”、“成为众望所归的致富带头人”，谈“利己与利他”、“合作与分享”“先富带动后富”“有舍才有得”；还有人抓“牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行”，谈“拟定标准发挥政府职能”等等„„这些角度虽然与原材料有一定关联，但如果只谈其中一点，而不“综合材料内容及含义”，都或多或少有些偏题。

我们来综合一下，发现“小羽的创业故事”，主要讲的是如何规范市场，打击“假冒伪劣产品”的问题。“假冒伪劣产品”对社会的危害很大，它不仅会侵犯消费者的权益，也会伤害“专利拥有者”的权益，导致“劣币驱逐良币”的局面发生。如何打破这种局面呢？从材料中看，首先得规范市场——将工艺流程公之于众，拟定地方标准，由当地政府有关部门

发布推行。这就意味着，规范市场秩序，需要信息公开化，需要借助政府的行政力量的干预，制定出地方标准，这样才能集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 从这个角度来说，这道作文题可供回旋发挥的空间不大。希望同学们今后在练习作文时，多“综合材料内容及含义”，切勿断章取义。

—————————————————————————————————— 北京卷

《白鹿原上奏响一支老腔》讲述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。要求：从老腔的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。不少于700字。

潘老师解读：

何谓“老腔”？“老腔”，即华阴老腔，而题目中“老腔”加了引号，导语中明确提到“某种意义上，可以说‘老腔’已超越其艺术形式本身，成为了一种象征”，要求中又提到“从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容”，这就意味着“老腔”除华阴老腔外，也可以写与“华阴老腔”类似的其他传统民间曲艺等艺术形式。

何谓“令人震撼”？导语中说老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。那么“‘老腔’何以令人震撼”呢，这就需要我们到陈忠实的散文中去寻找答案。我们回归文本《白鹿原上奏响一支老腔》，看看陈忠实笔下的“老腔”究竟魅力何在。 在陈忠实看来，生活原本不可或缺老腔的腔儿，“老腔带着一人唱满台吼的气势，带着以木击板的震撼，去唱征战和剿杀，去唱牺牲和失败，给人以苍凉悲壮之感。老腔的演出者都是普普通通的农民，他们有着一种天生的本能，那就是从苦难中提取情趣。”老腔就是秦人生活的写照，这些普普通通的民间艺人在表演上传达给我们的“精气神”其实就是秦人对待生活的态度。

秦人有着一种天生的本能，那就是从苦难中提取情趣。他们的劳苦太深，唯有揪心裂肠的老腔才能熨平他们心中愁苦的皱纹。不仅如此，老腔还能唤醒我们对于乡土文明的隐秘感情。陈忠实说，他“在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音„„”。老腔作为一种文化艺术形式，它真正的魅力靠的不是包装、噱头与炒作，而是它与它诞生的那片土地上的人们的生活形成的紧密联系。“老腔”是黄土地上的声音，它气势磅礴，粗犷豪放，慷慨激昂，雄浑奔放，苍莽苍凉，悲壮的气韵里却也不无婉约的余韵；它是野性的，原生态的，随意而让人血脉贲张的，它唤醒的是秦人对渭水的涛声、雨打秋禾的啸响、麦苗返青的细近于无的柔声，还有柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音的回想„„这不是一般的田园诗里有的那种恬淡、闲适，而是从苦难中提取的情趣，“带着一人唱满台吼的气势，带着以木击板的震撼，去唱征战和剿杀，去唱牺牲和失败，给人以苍凉悲壮之感”。

2017贵州高考作文小羽篇五

2017考生必看-2016,2015高考全国作文材料

2017考生必看，2016，2015高考全国作文材料

2016高考

全国卷I：奖惩之后

（适用地区：河北 河南 江西 广东 安徽

湖南 湖北 福建 山西）

全国卷II作文：语文素养提升大家谈

（适用甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南）：

今年全国卷高考的语文作文聚焦如何提高学习语文素养。作文题大意为：谈如何学习语文，1，课上有效的学习，2，课外大量的阅读，3，社会实践活动。从自己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高学习语文素养。

全国卷III作文：小羽的创业故事

（适用于广西、云南，四川、贵州）

请以“某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。”为材料，根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。你感觉怎么样？

北京卷：“老腔”何以令人震撼、神奇的书签

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。 要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。 浙江卷：虚拟与现实

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 要求

1）角度自选，立意自定。2）标题自拟。3）不少于800字。4）不得抄袭、套作。

上海卷作文：评价他人的生活

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 山东卷高考作文：备好的行囊

材料作文：旅行的时候行囊中很多东西能用上，很多东西用不上，很多东西会陪你很久。{2017贵州高考作文小羽}.

江苏卷高考作文：话长话短

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

天津卷：我的青春阅读

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2015高考

新课标全国一卷：女儿举报老爸(材料作文)

一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。

(新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)

新课标全国二卷：谁最有风采(材料作文)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思