《说说我自己》口语交际

《说说我自己》口语交际篇一

口语交际《说说我自己》

第 1 页 共 6 页

第 2 页 共 6 页

第 3 页 共 6 页

第 4 页 共 6 页

第 5 页 共 6 页

《说说我自己》口语交际篇二

口语交际《说说我自己》{《说说我自己》口语交际}.

口语交际 《说说我自己》课前预习单

1、说说你心目中的喜羊羊一句话概括，我觉得喜羊羊是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、学唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲

3、用一句话形容你自己的特点，我是一个＿＿＿＿＿＿（男孩/女孩）（可以从外貌、穿着、性格、优点、缺点、小毛病等方面去思考）

4、给自己设计一个精彩的自我介绍，让大家更好的认识你吧！（如果用一个例子来说明会更生动更像自己哦！） 你对自己的表现满意吗？（ ）爸妈对你的表现满意吗？

（ ）

口语交际《说说我自己 》教学设计

刘英华

教学目标：

1.通过介绍自己，进行口语交际。

2.培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。{《说说我自己》口语交际}.

3．培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。

教学重难点:

培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。

培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入。

师：你喜欢看什么动画片？其中你最喜欢谁？为什么？说说主人公的特点。

生：我喜欢看喜羊羊与灰太狼，我最喜欢„„

生：我喜欢看铠甲勇士，我最喜欢„„

这位同学不仅爱看动画片而且在看动画片的过程中善于总结人物特点。

生：我喜欢看大耳朵图图，我最喜欢„„

师：说得好，用一个词语就说出了主人公的特点。{《说说我自己》口语交际}.

师：那你能用一个词语说出你的特点吗？

生：活泼开朗

师：的确如此。

生：乐于助人

师：我同意。

生：文静

师：说得好，你很了解自己。在老师看来也是如此。

生：大方

师：当然你还很活泼聪明，但你最与众不同的地方就是你很大方。 师：看来同学们预习准备的那么认真，那这堂课咱们赶紧走进语文园地三的口语交际，“说说我自己”。

二、学习口语交际要求，让学生学着说说我自己。{《说说我自己》口语交际}.

师：请你翻到语文书第47页，读读口语交际，看看这次口语交际要

求我们做什么，并且告诉了我们怎么做。

师：谁愿意来说一说?

生：这次口语交际要我们说说自己，可以说说自己的优点或缺点，也可以说说自己的爱好。

生：我们还要说真话，抓住特点来说，听的人要注意听，再评一评。 师根据学生反馈进行板书。

师:同学们总结的真好，真会读书。谁愿意先上台来说说你自己，其他同学认真听，比比谁听的最仔细，待会也请你来评一评。

请两名同学上台,并请学生一一进行评价。引导说真话。引导抓特点。 这两位同学说的真不错，真不愧为咱班的金话筒！老师这里也有两位厉害的朋友，他们也想来介绍自己，咱们来听听看他们说的是否精彩！

喜羊羊：

我是喜羊羊，是青青草原上最聪明的小羊，我俊雅、乐观、善于维持羊际关系，每当灰太狼来袭时，我都能识破灰太狼的诡计，并出谋划策让大家转危为安，我是羊村的小英雄，深受大家的喜爱。但我爱搞恶作剧（如梦游时放炸弹，把大家都炸飞了），弄得大家对我很反感。不过我在关键时刻临危不惧、沉稳，总能利用灰太狼的弱点得以逃生！我会主动去攻击灰太狼，我爱说，“灰太狼先生，难道上次的事情你还没受够吗？”

喜羊羊的自我介绍精彩吗？为什么？

喜羊羊通过举例子的方式说出了自己的特点，这是值得我们学习的地方。喜羊羊也真不愧为金话筒。

还有一位朋友也按捺不住了。

懒羊羊：

我是懒羊羊，不爱运动。因为很懒，常常把该做的事情都推到明天或推给别人，所以我有很多时间可以用来睡觉。闯祸的原因自然是因为我的缺点太多了，结果被灰太狼给抓住，每次都要喜羊羊来救我。因为我最爱做的事情是吃和睡，所以长得很肥，被灰太狼称为“小胖子”或“小肥羊”。不论是生活、学习还是工作，我都会随身携带我的最爱——枕头。而在不睡觉的时候，我就会享用那些美味的零食。

别看我很懒，很弱，但是，我却有好运！有时，我睡懒觉，就可以躲开灰太狼的攻击，甚至可以免被灰太狼煮！有一次，灰太狼骗喜羊羊，美羊羊和沸羊羊照相。而我在睡觉，躲过这次危险。

师：听了懒羊羊的自我介绍，你有何感想？

师：懒羊羊不仅抓住了自己的特点来说，而且还勇于说出自己的缺点，敢说真话，也真不愧为金话筒呀！

三、四人小组说说我自己，推荐优秀选手进行比赛。

师：谁想来和这两位金话筒比比，说说你自己！看大家这么踊跃，那咱们来一场以“说说我自己”为题的口语交际比赛。每个人先参加四人小组内的预选赛，在小组内说说你自己，其他同学认真听，看看谁说的最精彩，然后举手表决推选出优胜者，进行决赛。决赛咱会评出前三名，分别授予金话筒、银话筒、铜话筒称号，并发表扬信。注意黑板上给你的提示，开始吧。{《说说我自己》口语交际}.

四、进行口语交际大赛，展示精彩的自我介绍。

师：同学们准备好了吗？咱们分两轮比赛，每位同学认真听，每个同学手里都有一张书签，待会咱们用它来投票。

师：那首先有请第一小组参赛者，掌声欢迎„„

一轮比赛结束后，请同学进行评价。

师：你愿意把这票投给谁，为什么？

进行第二轮比赛。

赛后，你愿意把这票投给谁？为什么？

五秒钟进行投票！得出结果！颁发表扬信。

五、小结。

师：这次比赛很激烈，相信每位同学都有自己的收获，老师的收获是从同学们精彩的自我介绍中，老师更多地了解了同学们。那么你学到了什么呢？

六、板书设计

说真话

说说我自己抓特点

举例子

作业布置：把自己的自我介绍进行修改，写成一篇习作。题目自拟。