七下语文作业本答案人教版2017

七下语文作业本答案人教版2017篇一

2017-2018年人教版七年级语文上册鸟课后作业

课后作业

一、阅读理解

①我爱鸟。

②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？

③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！

④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惆。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 ⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这蛮横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟

何干？

⑥鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。

1、文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类?

2、第2段和第6段都用了什么手法?在文中起什么作用?

3、作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感受到作者希望有怎样的社会和怎样的人生?

4、 对文章鉴赏不当的一项是( )

A. 作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。

B.作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给予深深地同情。

C.这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。

D. 文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。

[参考答案]

1、令人触目惊心的笼中鸟，令人喜悦的鸟，令人憎恶的鸟，令人悲苦的鸟。 试题分析：本题考查学生归纳内容要点的能力，此题要求依照不同的鸟给予自己的不同感受归纳作者描写鸟的种类。分类标准是作者的感受，文章各段落以作

者的感受为依据分别描述四种不同的鸟：“笼子里（苦闷）的鸟”“令人喜悦的一种雄姿（鸢鹰）”“蛮横无情的鸟（杜鹃）”“孤苦伶仃的麻雀”。

2、反衬手法。作用是：用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。(大意对即可)

试题分析：本题考查学生分析文本表现手法的能力。本文第2、7两段与3-6段相比运用了对比（反衬）手法，对比（反衬）表现手法的作用是为了突出被比事物的形象，此处用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些鸟的可爱，也表达了作者囚在笼里的小鸟同情。

3、作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。(大意对即可。)

试题分析：本题考查分析作者创作意图的能力。本文描写作者对不同的鸟的不同感受和态度，鸟类如人类，作者对鸟类的感受和态度亦即作者对社会对人类的感受与态度，因此作者是同情被囚禁的，对强权的欺压是反感的，希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展的人生。

4、B

试题分析：B项“爱所有的鸟”不当。

二、小作文

请选择一种动物，认真观察，抓住其特征，对它进行描写，100字左右。

例：一天，我做完功课，小心翼翼地走到铁笼前。小刺猬正静静地张望着什么。瞧，它背上长满了黑、白、灰相间的硬刺。胖乎乎的，它简直像个大利地球。小刺猬的脑袋特别有趣，看上去就像一个横着的圆锥体。头的两侧长着一对绿豆大小的眼睛，闪闪发光。“圆锥体”的尖端顶着个小黑球，那是小刺猬的鼻子。仔细一看，那鼻子总是湿滚滚的，据说，这样才能保持它嗅觉的灵敏。小刺猬能凭借这鼻子嗅出天敌的气味，以便在天敌未到眼前时就做好防御的准备。不时，还从它的嘴里发出“喷喷”的声音，原来，小刺猬在用舌头舔嘴唇。我仔细看了又看，原来它的嘴长在头的底部，还很不容易看到呢！

七下语文作业本答案人教版2017篇二

2017人教版七年级语文下册第二单元检测题及答案解析

七年级语文（下）（人教实验版）（天津专用） 第二单元检测题 （90分钟 100分）

一、（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.澎（péng）湃 哽（gēng）住 喧（xuān）闹 哺(pǔ)育 ．．．．

B.祈(qǐ)祷 炽（chì）痛 镐(gǎo)头 污秽(suì) ．．．．

C.崎（qí）岖 嗥(háo)鸣 阻抑(yì) 亘(gèn)古 ．．．．

D.肃(sù)静 九曲（qǔ）连环 谰（lán）语 默契(qiè) ．．．．

2.下列词语中有错别字的一项是（ ）

A.狂澜 怪诞 田垄 浩浩荡荡

B.郝叟 字帖 惨白 一泻万丈

C.逼狭 屏障 斑澜 绝壁断崖

D.磨损 朔气 蚱蜢 摇摇晃晃

3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）

A.“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

B.它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！

C.画眉在树林边婉转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

D.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

4.下列句子没有语病的一项是（ ）

A.通过这次课外小组活动，使她更喜欢语文了。

B.英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。

C.这次演讲规定每位演讲者发言时间最多不超过10分钟。

D.在节能型环保社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）

A.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛„„

B.秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。

C.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥

匙。

D.他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的

敬意。{七下语文作业本答案人教版2017}.

阅读下文，回答问题。

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书

十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻

爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山

胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；

愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火

伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

6.下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）

A.问女何所忆 忆：回忆 ．

B.东市买骏马 市：集市 ．

C.昨夜见军帖 帖：文告 ．

D.对镜帖花黄 帖：通“贴” ．

7.下列句子翻译有误的一项是（ ）

A.将军百战死，壮士十年归。(译文：将士们打了多年的仗，经历过多次战争，有的阵亡，

有的回来了。)

B.万里赴戎机，关山度若飞。（译文：不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，

越过一座座的山。）

C.可汗大点兵。（译文：皇上大规模地征兵。）

D.军书十二卷。（译文：征兵的名册有十二卷之多。）

8.下列与课文有关的说法中不完全正确的一项是（ ）

A.这首诗描写了木兰替父从军的故事，充满了传奇色彩，表现了木兰这一巾帼英雄形象。

B.全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。

C.木兰不愿留在朝廷做官，说明她对功名利禄并不热衷。

D.本诗叙述有详有略，对木兰在战斗过程中的描写属于详写。

二、（本大题共1小题，共6分）

9.名句默写。（6分）

（1） ， ，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）

（2）《木兰诗》中夸张地描写木兰的矫健雄姿的诗句是：“ ， 。”描写边塞夜景的诗句是：“ ， 。” 三、（本大题共9小题，共25分）

（一）阅读下面的文段，回答问题。（10分）

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。

我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬

过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的

白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅

浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮

回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶„„没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家

乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视

着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应

过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——

或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

10.“在那田垄里埋葬过我的欢笑”一句中，“埋葬”一词的含义如何理解？（2分）

11.作者在文中写春天和秋天的景色有什么作用？（2分）

12.“我向那边注视着，注视着，直到天边破晓”一句中的“那边”指代什么？这一行为表

现了作者怎样的思想感情？（3分）

13.怎样理解结尾“我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”这句话的含义？（3分）

（二）阅读下文，回答问题。（15分）

中国不亡，有我！

齐邦媛

抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。一

九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这里六年，我成长为一

个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。

日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。数年间，天津的南开中学和南开大学通

过游行呼吁自强，号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因

此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是

第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万

青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。

张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕

的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的

带领下，我们都坚信中国不会亡。

在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。

张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，

他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归

国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。一

八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。一年后，他

被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。 ．．．

这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神也不

知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军，一心办教育，一九

○八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身。

更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，

研究西方教育理念。回国后，他创设了南开大学。抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸

毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。

自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国

不亡，有我！”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！为了庆贺他七十岁之

成就，胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的中国》一书，书名意指借由南开精神看到在

政治军事动乱不宁的年代，尚有另一个中国在日益进步，充满了高瞻远瞩的理想。

张校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄

杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱

不饱。南开的学生都必须住校，在他想，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。他那

时不知道，他奋斗的心血都没有白费。他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。

（节选自《巨流河》，略有删改）

14.根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。（2分）

① →美国回国后，创设南开大学→ ② →抗战期间，南开大学与北大、清华合

为西南联大

15.联系上下文，品味下面句子中加点的词语，说说其表达效果。（2分）

他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。 ．．．

___________________________________________________________________________

16.文中说“在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象”，请结合具体内容说说你对“温

暖”的理解。（3分）

____________________________________________________________________________

17.“他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永

恒不灭。”这部分文字照应了文中哪个句子？（用文中的原话回答）（4分）

____________________________________________________________________________

18.结合文章内容，具体分析文章标题“中国不亡，有我！”的内涵。（4分）

____________________________________________________________________________

四、（本大题共1小题，共5分）

19.综合性学习。（5分）

【关注黄河】阅读下列两则材料，你有什么探究性发现？

材料一：1952年10月，毛泽东主席第一次离京外出巡视，首先就是视察黄河，他作

了很多重要指示，并谆谆嘱咐：“要把黄河的事情办好。”1964年，他已经70多岁高龄，

还一再提出要徒步策马，上溯黄河源，进行实地考察，念念不忘治理与开发黄河。在纪念

黄河治理60年大会上，胡锦涛同志强调：进一步把黄河的事情办好，让黄河更好地造福

中华民族。

材料二：60岁的王勇自从1985年开始黄河研究后，不但花光了自己的积蓄，如今连

基本的生活费也要靠打工来获得。像王勇这样的民间黄河研究者有很多，“每年黄委会都

要接待不少来自民间的黄河研究者”，李肖强这样说。（2分）{七下语文作业本答案人教版2017}.

【书写黄河】我市拟编写一本以黄河为主题的宣传手册，作为对青少年进行爱国主义

教育的材料。宣传手册的计划由四个部分组成，你觉得应该编辑哪四个部分？说出这四个

部分的内容并分别给这四个部分拟一个标题。（3分） 五、（本大题共1小题，共40分）

20.根据要求作文。

请以“我心中的黄河”为话题，写一篇文章。

要求：①文体不限，②不少于600字，③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

七年级语文（下）（人教实验版）（天津专用） 第二单元检测题

参考答案

1.C（A.“哽住”的“哽”应读“gěng”，“哺育”的“哺”应读“bǔ”；B.“祈祷”的“祈”应读“qí”，“污秽”的“秽”应读“huì”；D.“九曲连环”的“曲”应读“qū”，“默契”

的“契”应读“qì”。）

2.C（“斑澜”的“澜”应改为“斓”。）

3.C（C项中第一个逗号应为分号，“画眉唱歌”和“普鲁士兵操练”分别是独立的成分，前后两层意思为并列关系，应为两个分句，故用分号隔开。）

4.D(A项滥用介词导致无主语，应删去“通过”或“使”。B项关联词语使用位置不当，应将“虽然”放在句首。C项词语意思重复，“最多”和“不超过”保留其一即可。)

5.D（A项用了排比手法；B、C两项用了比喻手法；D项属于带“像”字的非比喻句。）

6.A（忆：思念。）

7.D（D句中的“十二”并非确指，应翻译成“很多”。）

8.D（这首诗对于残酷的战争，只是一笔带过，文章主要是为了表现木兰不怕苦难、替父从

军的高尚品质，战争与主旨关系不大，所以略写。)

9.（1）东市买骏马 西市买鞍鞯 （2）万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣[第（1）题属于记忆型默写，需要我们在平时的学习中牢记诗文内容，会背诵，会默写，并且不要写错别字。第（2）题属于理解型默写，能力要求更高一层。这要求我们在学习时不仅要做到熟练背诵，而且要理解诗文大意，掌握诗文的写作技巧等。]

10.“埋葬”写出了作者面对这片土地曾经遭受过的磨难而沉重悲愤的心绪，又暗示出作者

要改变土地命运的坚定信念。（理解“埋葬”一词应结合本文的写作背景，本文写于1941年，正值“九一八”十周年，抗日战争处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人无家可归。在日寇的铁蹄下，人民生灵涂炭，痛苦不堪，因此这片“土地”埋葬了“我”的欢笑。）

11.春天是充满生机和希望的季节，景色怡人；秋天是收获的季节，硕果累累。作者选取这

两个季节，写出了生活的幸福和安逸，激发起人们对昔日美好生活的回忆和向往，也激发起人们对日本侵略者的痛恨。（这两个季节是希望的季节，作者描写这么诱人的景色，既是对昔日美好的回忆，也是对现在饱受欺凌的现状的愤懑，更寄托着对未来美好生活的向往。）

12.故乡。对故乡的深切怀念、对故土沦丧的无言悲痛。（回答第一问需联系上句“„„乃是

我的家乡”。“那边”是承上指代，因此指“故乡”。“我”“注视着，直到天边破晓”，充分说明了“我”因远离故乡、因故乡沦丧而整夜不眠，写出了自己怀念故乡的感情和对故土前途命运的担忧、悲伤。）

13.这是作者对土地许下的庄重的誓言，表达了作者坚定的信念和不向任何困难屈服的壮志。（“泪水”因关切、悲痛而流出，“用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”即因悲痛而生力量，用这力量去为故土雪耻，表达了作者的坚定信念。）

14.①一九○八年，创建天津南开中学 ②一九三六年，到重庆觅地建立南开中学分校（一

定要注意题干中的“时间顺序”“办学经历”这两个提示，其他可不在考虑之内。由“美国回国后，创设南开大学”向前寻找，可找出“一九○八年，创建了天津南开中学”，向后寻找，可找出“一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校”。）

15.“眼睁睁”一词写出了张伯苓看着国帜三易时内心的无奈、痛心和悲愤，体现了他对国

家民族强烈的爱与责任感。（“眼睁睁”的本义是睁着眼睛，在这里的意思是没有办法。在自己的国土上，张伯苓看着国帜三易，此时内心的无奈、痛心和悲愤油然而生。“天下兴亡，匹夫有责”，中华热血男儿那份责任感，那份拳拳报国之心，那份深深的爱国之情汇集在他的心头。）

16.在艰难的求学生活中，张校长对我们的照顾细致周到；无论国家民族处于何种境地，张

校长和他的故事总是给“我”勇气和力量，让“我”坚信中国不会亡。（“温暖”的本义是暖和，在这里是指张伯苓校长在生活上和精神上给我们的关怀和鼓励。在生活上，“看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱”。在那艰难

七下语文作业本答案人教版2017篇三

2017-2018年人教版七年级语文上册诫子书课后作业{七下语文作业本答案人教版2017}.

《诫子书》课后巩固练习

一、文学常识

《诫子书》选自《 》，作者是_________，字________,_______时期著名的_______ ________家、_______家。我们学过他的《_____________》

二、解释句中加点的字

夫君子之行 非淡泊无以明志

非宁静无以致远 非志无以成学

淫慢则不能励精 险躁则不能冶性

年与时驰，意与日去 遂成枯落

悲守穷庐 将复何及!

三、翻译句子

1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远

3、夫学须静也，才须学也。

4、非学无以广才，非志无以成学。

5、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，

7、多不接世，悲守穷庐，将复何及!

四、和“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是（ ）

A、辍耕之垄上 B、宋何罪之有 C、水陆草木之花 D、愿借子杀之

五、阅读全文，回答：

1、本文就体裁而言，属于______,l论点是______________________在论述的过程中，作者从__ ___________和______________两个方面进行论述的。

2、作者写这封家书的用意是什么？

3、《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？

4、请写出两句历代歌颂作者的名句

5、文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。

七下语文作业本答案人教版2017篇四

2017-2018年人教版七年级语文上册课后作业

布置作业：

以“穿越时空，走进文学部落”为主题，创办一期班刊，并在课室里创建文学角来展示我们的阅读成果。

创立办刊的任务安排：

① 给班刊取一个朗朗上口的名字；

② 精心设计班刊的各个版块；

③ 精选优秀的读后感、手抄报、读书卡、表演相片入刊。 创建文学角的要求与安排：

文学角设计的总体要求：简洁、美观、大方、协调 具体安排：

① 给文学角起个合适的名字；

② 拟一条文学角标语；

③ 制定文学角管理细则。

七下语文作业本答案人教版2017篇五

2017年人教版七年级语文初一下册第二单元同步测试题 有答案

七年级语文下册第二单元测试题

一、积累与运用部分（40分）

1、古诗文默写（10分）

①吴均在《山中杂诗》中描绘最有趣山中生活的是

②《江南逢李龟年》中抒发无限感慨的诗句是

③《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是

④《木兰诗》中夸张的写木兰矫健雄姿的句子是

⑤《论诗》中表达创新意识的诗句是

2、将下面的句子工整美观的写在方框里（4分）

3 A痴zhì痛 谰 làn语 辔pâi 头 浊 zhuó流

B郝hǎo叟 气氛fēn 默契qì 铠kǎi甲

C亘hãng古 田垄lóng 污秽huì 啾啾quī

D哽gâng咽 镐gǎo头 宛转zhuàn 意蕴yùn

4、下列各句标点符号使用不当的一项是（ ） （3分）

A、像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！

B、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事„„

C、 “我的朋友们啊，”他说，“我——我„„”

D、我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前„„或者我的坟前。

5、 下列各句子中没有语病的一项是（ ）（3分）

A 、这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。

B、 我们应当认真研究和解决同学们的倡议。

C 、张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。

D 、几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。

6、下列搭配得当的一项是（ ）

A、《黄河颂》——光未然——歌词

B、《最后一课》——都德——散文

C、《艰难的国运与雄健的国民》——李大钊——杂文

D、《土地的誓言》——端木赐——抒情散文

7、仿写句子（4分）

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱，我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳肴，，。心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉，多一份感激，就少一份贪婪与抱怨，，。

8、 综合性学习与探究（7分）

“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：

你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（至少说出两个）（2分）

请列举出两句有关黄河的诗词。（2分）

“黄河，既是一条源远流长、波澜壮阔的自然河，又是一条孕育中华民族灿烂文明的母亲河。”人们为什么这么亲切地称黄河为母亲河呢？请谈谈你的认识。（3分）

面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议？请写出一两点来。（2分）

9、口语交际：(3分)

按照口语交际的要求。选择最恰当的一项填入甲处括号内，然后将乙处人物对话补充完整。

客人：服务员,我要退房。请给我结账。

服务员：你等一会儿.我们检查一下房间.看看是否有东西丢失或损坏。前几天,有个客人偷走了一条浴巾.还有个客人把床单烧了一个洞。

客人无法忍受，说：(甲)( )

A.你就不能讲究一点说话的艺术吗?

B.你不要一竿子打翻一船人。一个人犯了错，天下就没有好人了吗?

C.顾客是上帝。冒犯顾客就是冒犯上帝!

D.请你尊重顾客的人格.不要以偏概全。

不久，客人入住另一家招待所。

客人：服务员.我要退房.请给我结帐。

服务员：先生，请您稍等。(乙) 。

此后，客人每次来这座城市.必住这家招待所。

二、阅读常建的《题破山寺后禅院》回答问题.。(8分)

题破山寺后禅院

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

10、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句施中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？(3分)

11、这首诗借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？(2分)

12、诗中“万籁此都寂，但余钟磬音”当中的“都寂”与“钟磬音”矛盾吗？请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。(3分)

三、文言文阅读（14分）

[甲文]唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kâ hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wâi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pâi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾(jiū)啾。

万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍(huò）霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？

[乙文]木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

13、解释下列句中划线的词（4分）

（1）当户理红妆（ ）（2）著我旧时裳（ ）

（3）木兰乃易男装（ ） （4）转战驱驰凡十有二年（ ）

14、下列句中划线词的意思和用法相同的一项是（ ）（3分）

A、①将军百战死 ②出郭相扶将 B、①昨夜见军帖②对镜帖花黄

C、①愿为市鞍马 ②木兰乃易男装，市鞍马

D、①因其父以老病不能行 ②余观夫木兰从军之事因益信

15、用现代文翻译下列句子（2分）

①策勋十二转，赏赐百千强。

②与同里诸少年皆次当行。

16、乙文中“值可汗点兵，因其父名在军书”这个情节在甲文中是如何体现的？

（2分）

17、一千多年来，花木兰的形象一直深受人们的喜爱，原因是什么？（3分）

四、浅层次阅读（16分）

夏日原野上的追赶（16分）

①我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

②那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。____（a. 热烈 b. 酷烈 c. 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

③我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

④夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

⑤我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

⑥在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。

⑦我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！

⑧西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影____（a. 阻挡 b. 影响 c 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

⑨他归去的样子颇有些凯旋的意味。

⑩这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

18. 根据文意，从第③段、第⑧段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母依次填在横线上。（2分）

19. 根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项，将字母填涂在答题卡上。（3分）备选答案：a. 充满自信 b. 轻柔舒适 c. 跑不出去 d. 开始困惑 e. 选择放弃 f. 得胜而归①（ ）→轻松快乐→支持不住→②（ ）→害怕起来→③（ ）

20. 对选文分析不准确的是哪一项？（ ）（3分）

a. 选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。 b. 文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。

c. 第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。

d. 第⑩段“凯旋”一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。

21. 品味第⑨段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。（4分）

22. 你认为老人为什么执意追赶“我”？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？（4分）

五、深层次阅读（12分）

《花与树的完美》（12分）

我到一座花园去参观，看到园中的花正盛开，树都苍翠，忍不住赞叹地说：“这些花和树是多么的美呀。”{七下语文作业本答案人教版2017}.

花园主人笑起来，说：“在这个世界上没有丑的树，也没有丑的花。不要说是这花园，（ ）是路边的花树（ ）都是很美的。”

花园主人的说法令我感到意外，确实，世上没有一棵树是丑的，也没有一朵花是丑的，

我以前怎么没有发现呢？{七下语文作业本答案人教版2017}.

相对于一棵树或一朵花，作为人的我们就显得有各种分别：是非、善恶、高低、美丑，

高尚得像一棵树，完美得如一朵花的人，是多么少见呀。

我深信，花与树的完美，是来自于它们不会有丑陋低俗的意念；因此我深信，人如果也无丑陋低俗的想法，就会走向高尚与完美之路。

（文/林清玄 原载《长江日报》）

23.与“低俗”结构相同的词语是（ ）（3分）

A. 丑陋