三年级作文培训班内容

三年级作文培训班内容篇一

写作培训3年级A

小学3年级作文培训教学计划（A版）

1：我是谁

一、写一写，讲一讲：

姓名： ______________ 性别：_________ 我的生日：______________

我的爱好：________________________________________________________

我的特长：________________________________________________________

我最喜欢的人是____________ ，他/她______________________________

_________________________________________________________________

二、我看看其他小朋友怎么写“我”的？

我叫吕佳航，今年9岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是民族街小学二年一班少先队员，我家有12口人。

我有一头乌黑亮发，身高1.25米，体重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一张很会说话的小嘴，我喜欢穿蓝色的衣服。 我学习较好，常常和100分做朋友。我的缺点是马虎，有一次我把“揠”写错了，我以后一定要听老师和家长的话，摘掉“小粗心”这顶帽子。 我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪！”于是，我站了起来，擦干了眼泪。

这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗？

四、我也来写一写：

要求：1、写一篇自我介绍，可以从各个角度来介绍自己，让同学和老师认识自

己。

2、 语言要生动、活泼，不认识的字可以写拼音也可以举手问老师。 3、书写要端正，字数在200字左右。

2：看图写话

三、词语接龙：

月亮 ── ___________ ── ___________ ── ___________

___________ ── ___________ ── ___________ ── ___________

___________ ── ___________ ── ___________ ── ___________

___________ ── ___________ ── ___________ ── ___________

四、我看看其他小朋友怎么写的？

《摘花与画花》

春天到了。这是大自然苏醒的季节，到处百花盛开、蝴蝶飞舞、小鸟唱歌。

小冬是个小画家，可喜欢画画了，而且画得特别好。这天星期日，他打算到公园去画花。小冬带着画架、画笔，到了公园。他选择了一个非常美丽的小花圃，里面的花又大又香。他对着一朵最美的花，画了起来。

这时，跑来了一个小男孩。小冬仔细观察花的时候，突然看见那个小男孩正要摘花呢。小冬连忙上前制止：“不能摘。”那小男孩一惊，放下了手。 小男孩抬起头奇怪地问他：“你干吗不让我摘花？这又不是你的。” 小冬听了这话，闪开身，露出了身旁那块牌子――“爱护花木”，指着它解释道：“花木是大家的，我们不能摘。再说花木种在公园里，是给人欣赏的。要是你摘，我也摘，花都摘光了，那让公园里的游客欣赏什么呢？种这些花的园丁们的血汗不就白流了吗”小男孩听着听着，脸红了。可是他又为难地说：“我太喜欢花了，你看怎么办呢？”小冬灵机一动，说：“这样吧！我画一朵送给你，怎么样？” 小男孩听了又蹦又跳，高兴地拍起手来。不一会儿，小冬就画好了。小男孩捧着画连声称赞：“好！好！大哥哥，你画得太好了。回家我就把它挂在床头上，做个纪念。我还要叫别的小朋友也不摘公园里的花。”

三、我也来写一写：

要求：根据图片写一篇文章，要求仔细观察图片，展开联想，使故事完整有序。字数200字左右。

三年级作文培训班内容篇二

三年级作文辅导

三年级作文辅导

第一单元 看图写话篇{三年级作文培训班内容}.

1 怎样阅读看图写话作文

A 有序观察图片，理解图画意思

B 找出要素

C 对比前后图画：找不同之处，从图中人物及其场面加以推测，按顺序观察

D 发挥合理想象

2 篇的训练

蔬菜漫谈

我的小眼镜

第二单元 写人篇

1 怎样阅读写人文章

A 熟悉文章所写的事情：写人和记事是分不开的

B 分析人物的描写方法：肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写

C 了解选材特点，抓住关键字词语句：所写事情的关键点，它对表现人物特点有什么作用

2 段的训练

3 篇的训练

长得丑怎么办

我的好妈妈

我们大院里的花匠

快妈妈

4 写作训练

介绍我自己

印象深刻的人

写自己的好朋友

敬佩的人

第三单元 记事篇

1 怎样阅读记事篇

A 把握记事文章的三要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果

B 理清叙述的线索：是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用

C 把我叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙

D 抓住文章重点，注意综合表达方法：在议论时，把所要记叙事件本身的深刻意义揭示出来。在抒情时，根据所记叙的事情抒发出来，有些抒情是包含在字里行间

2 段的训练

3 篇的训练

家庭趣事

趣味游戏

给小鸡啄米

4 写作训练

写成长中的经历

谢我与父母之间的爱

写第一次做的事

写春节里的事

第四单元 绘景篇

1 怎样阅读绘景篇

A 了解写景作文的类别：游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景

B 明确写景顺序：观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序（上下左右远近、四周到中间）

C 理解写景作文的层次：总分结构、移位换景的结构

D 体会写景作文的感情：通过比喻夸张拟人抒发感情，借景抒情、景中寓情 2 段的训练

3 篇的训练

游梧桐山

校园秋色

东方之珠

姥姥家的小院

4 写作训练

写游览所见

写校园景物

写春天

写自然现象

第五单元 状物篇：把事物形状颜色性能等特点用生动形象的语言描述出来 1 怎样阅读状物篇

A 弄清描写顺序，把握整体印象：写静物一般按样子结构用途的顺序，些动物一般按外形动态习性的顺序，写植物一般按形状颜色滋味的顺序

B 抓住事物特点，理解写作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志

C 分析文章结构，理清文章层次：总分，分总，总分总

2 段的训练

3 篇的训练

可爱的绿毛龟

蜡烛

我爱草莓

仙人掌

4 写作训练

写家养动物

写鸟类

写花草树木

写家乡特产

第六单元 想象篇

1 怎样阅读想象作文

一、童话阅读

理解童话中的幻想内容：通童话的魅力在于幻想和夸张，任务是虚构的，环境是假的，情节事件也不是生活中所有的

把我童话中的比拟特征：拟人、拟物

重视童话的现实意义：童话源于生活

二、寓言的阅读

了解寓言讲了什么故事：什么故事

了解寓言告诉我们什么道理：寓言分为故事和道理两部分

采用什么表现方法：比喻、拟人、夸张、对比等

童话训练：鼻子和嘴、小雨和小鸟的哭泣、梦想变大的小老鼠

幻想世界：一觉醒来、孙悟空的心事、文具们的争论

未来的自己：20年后的我、20年后，假如我是克隆专家

编故事：泥汽车、画眉和啄木鸟、假如我是一支粉笔

写人：

虽然我长的丑

虽然我长得丑，但我的心灵并不丑，那次向灾区人民献爱心, 我都把自己的积蓄捐给灾区。 虽然我长得丑，我的行动并不丑，自从开展“学雷锋”活动，我主动帮老人打扫卫生。虽然我长得丑，我的语言并不丑。我从不讲脏话,说粗话，因此当上了品德委员。虽然我长得丑, 但我有信心，有决心，做21世纪的小主人！

在我成长过程中，很多人都值得我的感谢，其中老师是我最要感谢的一个人。

我真后悔呀

今天中午，我因为《语文练习》做的不好,所以被老师留了下来。我错了许多题目，例如写主要内容什么的。我想：王雷呀王雷！你为什么不认真做？被老师留下来了吧！活该！我当时真想给自己几个耳光，让自己以后认真一点。老师说：“你看看你写的字，一会大一会小，像什么？你再看看别人写的字！”我先看了看自己的字，又看了看别人写的字，脸刷得一下变红了。

这时，妈妈来了，看了一眼我的作业，大声骂道：“你看看你写的字，你再看看别人写的字平时我们讲你不听，哼！”

我听了，泪水模糊了我的双眼，我感到很后悔,很后悔。

“两个”老妈

我有“两个”老妈，一个老妈很遵守交通规则，而另一个老妈却恰恰相反！

前天中午，妈妈带我回家。老妈的摩托车骑到有警察值班的红绿灯的路口，这时对面的红灯闪起，妈妈马上停下来啊慢慢地等待红灯过去。

而另一个老妈却和楼上的老妈有着天壤之别。

昨天晚上，老妈8：30分左右带我们回家。到了红灯的地方，老妈看见警察下班了，便当着众车子的面前闯红灯，我提醒老妈说：“你不怕电子警察啊 ！”“啊！就是被逮到了也不要紧，你老爸一个电话一打，立马把车放出来。”{三年级作文培训班内容}.

唉！这“两个”老妈，真是……

状物：

为什么竹子长得特别快？

上《笋芽儿》一课时，老师说：“一株小小的笋芽儿，只要经过两个月就能长成一株高大粗壮的竹子……”我觉得很纳闷：为什么竹子长得这么快？

下课后，我就去问老师本 老师说：“植物中，竹子的生长速度堪称冠军。有些竹的空心茎每天可长40厘米，完全成长后的高度可达35～40米。竹子之所以长得这么快，是因为它的许多部分都在同时生长。一般植物都是依靠顶端分生组织中的细胞分裂、变大而生长的。但竹子却不一样，它的分生组织不仅顶端有，而且每一节都有。我们挖取一棵竹笋来看，将它一分为二，可以发现里面的竹节都连得很紧，好像一只压缩的弹簧。当它钻出肥沃的土壤，遇到温暖、湿润的天气时，每一节的分生组织不断产生新的细胞，相邻竹节间的距离就会逐渐拉长。如果每根竹笋有60节的话，那么它的生长速度就是其他植物的60倍。随着竹子的不断长大，竹节外面包裹的鞘就会脱落，竹就停止生长了。”

圆圆的西瓜 六月初，天气很热，太阳像火一样烤着大地。妈妈带着我在路边买了一个圆圆的西瓜。 回到家里，妈妈把西瓜放进凉水里泡泡，让西瓜变凉之后更好吃。泡在水里的西瓜绿绿的，圆圆的，就像皮球一样浮在水面。西瓜的表皮一道深绿，一道浅绿，就像用水彩笔画上去的一样。过了一会儿，我摸了摸西瓜，凉凉的，我把西瓜从水里抱起来，有一点沉。我小心地抱着西瓜，拿给妈妈切。妈妈切好西瓜，西瓜的肉红红的，我还闻到了一股清香，我心想这个瓜一定很甜，很好吃。我迫不及待地咬了一口红红的肉，有一点点甜，但是不太好吃。我奇怪地问妈妈：“西瓜肉是红的，为什么只有一点点甜呢？”妈妈告诉我，这个西瓜可能还没到成熟期，被人们打了催熟剂。

六月底，我们又买了一个西瓜。这次的西瓜，不太大，但是卖瓜的叔叔说：“这个瓜很甜，完全成熟了。”我挑了一个西瓜，用手拍了拍，发出“砰砰砰”的声音。我觉得这个西瓜已经熟透了。我们买好西瓜带回家，把西瓜放进水里泡凉。妈妈切开西瓜，红红的肉，黑黑的籽。一股新鲜的瓜香扑入我的鼻子里。我捧起一牙西瓜咬了一口，哇，真甜呀，太好吃了！我一连吃了四牙西瓜，我肚子撑得鼓鼓的，就像青蛙的大肚皮。

炎热的夏天，吃了凉凉的西瓜，我仿佛就在凉爽的秋天一样。

酸甜可口的桔子

桔子是我最爱的水果，它胖乎乎的，黄橙橙的，我一看见桔子就特别兴奋，口水直流，当我摸桔子皮时，我就经常想起奶奶那粗糙的手，有的桔子像乒乓球，有的桔子像太阳公公的笑脸，还有的桔子像小小的灯笼。桔子的味道酸甜可口。

当我剥开桔子时那桔子瓣，有的像海里的五角星，有的像散发淡淡清香的荷花，还有的像黄色的菊花。每个桔瓣都有细细的纹络，像地球仪的经纬仪。我情不自禁的嚼了一个，啊！可真好吃呀！我把核吐出来，把它叫“珠子”我把桔子吃完后，桔子的美味还在我嘴里荡漾。 酸甜可口的桔子真好吃，我喜欢那有“珠子”像奶奶手的桔子。

写景

秋天到

秋天到，天转凉，风变爽，秋天到，景色美，天空蓝，

云朵白，大雁群，排成行，飞南方，草木黄，换秋装，

秋风吹，树叶落，随风飘，似彩蝶，翩翩舞，像小鸟，

自由飞，枫叶红，像火焰，似晚霞，花园里，菊花美，

竞相开，奇斗艳，似烟花，果园里，果满园，果实熟，

挂枝头，香气飘，苹果红，似笑脸，葡萄紫，像玛瑙，

柿子红，像灯笼，香甜梨，黄澄澄，大红枣，甜滋滋，

石榴笑，咧开嘴，田野里，秋收忙，高粱红，举火把，

稻子黄，笑弯腰，棉花白，似云朵，玉米黄，粒饱满，

大丰收，农家人，笑开颜，小动物，过冬忙，小松鼠，

采松果，小蚂蚁，储食物，小青蛙，忙冬眠，小朋友，

秋游玩，乐开怀，秋天到，景色美，美如诗，美如画。

秋天的信{三年级作文培训班内容}.

告别了炎热的夏天

秋姑娘写了三封信让秋风送出

第一封写给了田野伯伯

田野伯伯笑弯了腰

稻谷黄了

高粱红了

棉花白了

三年级作文培训班内容篇三

暑期小学三年级作文基本功训练(课外辅导班用)

培智教育小学三年级作文系列训练之——

写段训练

一、怎样把一段话写连贯

怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。

写连贯一般有下列一些方法：

1．以时间先后为序写。

例《瑞雪》中的一段

昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。

读一读，练一练：

（1）读一读下面这些句子。想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。（在括号里写上序号。）

（ ）整个大地好像盖上了一条白绒毯。

（ ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

（ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（ ）北风吹，雪化飘。

（ ）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

（2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号。）

我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士„„

（3）按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。

2．以方位顺序为序写。

例《三味书屋》中的一段：

书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。

这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅„„）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌„„）。这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。

按方位顺序写段，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了。

读一读，练一练：

（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。

我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。 往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！

这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（ ）看，再写（ ）看，接着写（ ）看，最后写（ ）看。

（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来写。

3．以事情经过的先后顺序为序写。

例《捉鱼》中的一段

一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆；一个拎着水桶，来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水，水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水。水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。

这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况，接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯紧密。

读一读，练一练：

（1）读读下面的例段，按要求完成练习。

我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头，万事

三年级作文培训班内容篇四

三年级作文班家长信

致三年级作文班家长的信

亲爱的家长朋友们：

你们好！

转眼一个学期的学习又接近尾声了，能够通过这封信跟大家一起谈论和解决孩子们的学习我感到非常的高兴。首先，感谢各位家长在本学期以来对孩子们作文学习的关心以及对我教学工作的支持，作为中途接手这个班的老师，正是因为有你们的支持，我们的教学工作才得以顺利开展，孩子们也才能顺利的完成了本学期的学习。也正是因为有你们的鼎力配合，才使得我能很快和孩子们建立起了良好的感情。接下来，我们一起来回顾一下这学期我们的学习内容：

这学期新课我们主要学习了百字新事、综合运用语言、心理、动作把人物写活、增添细节法让作文更具体。还记得开始学百字新事时，孩子们面对一种完全陌生的知识时的不理解、无从下手及充满畏难情绪，到后面逐渐学会自主思考观察，上课积极发言、认真思考，对作文充满热情。我在这群孩子身上看到了一股不服输的冲劲和学习上的不断进步！俗话说“万事开头难”，但孩子们已经突破了这个“开头难”，相信他们不管是在现在还是在以后的学习中，都会迎难而上、超越自己，不断突破一个又一个难关。

当然这段时间，我在看到孩子们闪光点和进步的同时，也看到了不足。为了能让孩子们下一学期的学习、习惯方面都能有更大的进步，在此提出来跟大家一起交流，同时也提出下一学期学习中应该特别加强的地方，与家长们共勉：

1、 出勤

我们班的出勤情况是非常好的，每位同学基本上每周都按时来校上课，极少请假或早退。也非常感谢家长们，孩子有什么安排都及时与我进行了沟通，合理安排好了时间。后期有出现个别同学迟到的情况，我也及时与孩子进行了交流，询问清楚原因并做好沟通工作。孩子们也意识到迟到是不对的，相信在以后的学习生活中他们能做得更好。

2、 课堂纪律

良好的课堂纪律是保证整个班级学生吸收知识的重要保障。但我们班级里部分同学在这方面做得还不够好，在此我提出来希望能引起家长们的重视。主要表现在：讲话、做小动作、玩玩具、走神。这几种情况都非常影响课堂质量，导致孩子们无法真正吸收到本堂课的知识。同时影响课后作业的完成，以此产生恶性循环。举个例，如果在学习百字新事的时候没有认真的听讲，积极的寻找写作素材，那么在以后的写作中，如何寻找写作素材也是令孩子头疼的问题。我们作文班每周只上一次课，因此这短短两小时很重要，我也希望大部分时间是花在老师讲课孩子们练习思考的过程中，而不是强调纪律方面。

3、 作业上交及质量

布置作业，是对所学知识的一种复习和巩固。平时课间休息和孩子们交流时也知道他们现在学校作业比较多，学习还是比较辛苦的。但我们既然来到了作文班学习，就应该多一份责任去完成好课堂任务。要相信，一份付出一分收获，当你比别人付出更多时你的收获也就比别人多！我们班在作业上交方面，如果满分100，我打80分，大部分同学每周都能完成布置的作业并交给我批改。但作业质量，我只能打70分。首先，我知道孩子们的作业比较

多，所以并不是每周都布置写一篇作文，基本上都是隔周布置一篇作文。然而，交上来的作

业质量常常参差不齐，有的同学是为了完成作业而完成作业，所以质量不高。写作业是为了

复习巩固当堂课的知识，在写作业的时候并不是一定要达到要求的字数，最主要的目的是在

作文中运用当堂课所学的知识。所以希望家长们也和孩子们交流一下这方面的问题，让孩子

们真正能学以致用。

4、 交流

孩子的学习，离不开学生、老师、家长共同的努力和配合，有老师、家长认真负责的态

度，孩子积极主动的学习。相信他们学习就一定不会差。我希望爸爸妈妈们在第一时间里了

解到孩子学习的任何动向时，请一定告知我，不然错过了解决问题的最佳时间，对孩子的学

习会造成不良的影响。针对孩子的兴趣和学习效果，老师要做到“因人施教”，靠的就是家

长和老师的信息互通。为了给孩子们创造更好的学习条件，希望家长们能坦诚、积极地与我

交流，我一定虚心接受大家的建议，不断反思与改进，把教学工作做的更好！

最后我想说，孩子们逐渐成长，他们身心健康发展是我们最期望的。但这个过程中难免

会遇到这样那样的问题，心平气和地沟通永远是解决问题和矛盾最好的办法。同时，这个阶

段的孩子们，更渴望得到大人的关注与鼓励，所以爸爸妈妈们，也许你们对孩子学习的知识

懂得的越来越少，但对孩子的关心与鼓励一定不要减少！对我而言，这群孩子每一个都是闪

闪发光的金子，我也会尽我所能教给他们知识和做人做事的态度，就像我送给他们的一句话：

愿你们走向更好的自己！再次感谢我们作文班爸爸妈妈们在孩子学习上对我的支持、鼓励与

理解，谢谢，你们辛苦了！在接下来的学习中，我和孩子们还需要各位爸爸妈妈们继续支持，

相信我们的孩子能更加快乐、自信的学习！最后祝愿家长们生活愉快！工作顺利！

陶世波（tom）

2015/7/5

三年级作文培训班内容篇五

三年级作文培训讲义{三年级作文培训班内容}.

第一篇 节日

一、古诗词

正月十五夜

唐 苏味道

火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游伎皆秾李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

京都元夕

（元）元好问

袨服华妆着处逢 ，六街灯火闹儿童 。

长衫我亦何为者 ，也在游人笑语中 。

生查子

(宋) 欧阳修

去年元夜时，

花市灯如昼，

月上柳梢头，

人约黄昏后，

今年元夜时，

月与灯依旧，

不见去年人，

泪湿春衫袖。

二、例文

元宵逛灯会

逛灯会啦！”

元宵节晚会上，我和家人一起去青颖公园看一年一度的灯展。 还未进公园大门，目光就被门前号称“天下第一灯”的巨型灯——“龙凤门”吸引住了。那是一个亭子形的大灯，八根柱子上分别盘绕着四条青龙、四条金龙，灯的最上端是“二龙戏珠”的图案。灯

的右上方，有一只雄纠纠、气昂昂的大公鸡，它有着火红的鸡冠，圆而有神的眼睛。它正“扑闪”着“翅膀”“打鸣”呢！大有“雄鸡一唱天下白的感觉”

进大门向右看，是“十八罗汉”。庄重典雅的如来佛祖端坐罗汉中间，真是形态各异，惟妙惟肖。向左看，是“龙灯送福”一个昂首摆尾的巨龙！龙背中间，是一个大大的“福”字，“福”字的左右两边都是红鲤鱼、大寿桃和金元宝，象征着福、禄、寿、喜“四喜临门”。再向前走，还有“大鹏展翅”、“桃园结义”、“常回家看看”、“螳螂扑蝉”、“森林酒吧”„„火树银花，鞭炮声响，观灯的人笑着，指着，如痴如醉，仿佛走进了仙境一般。

瞧！那边还有唱戏的。远远看去，只见舞台上跪着两个人，一个正哭天喊地叫屈，另一个则镇定自如地跪在那里，好像这场官司他赢定啦；旁边的衙役虽知道那个哭天喊地的人是冤枉的，但又敢怒不敢言；坐在椅子上的县太爷正悠闲地看着那个叫冤者；站着的师爷正眯着眼看着他们；想必他们收了不少好处，才如此对待这个喊冤者。走近一看，啊！原来是一组名叫“糊涂官”的花灯。制作者的精湛技艺一定会让你油然而生敬意吧！

“ 花果山”这组花灯讲的自然是“美猴王”的故事。看！他正威风凛凛的站在“山”中间最高的地方，环视着他的“猴子猴孙”们；旁边还有两只负责守卫的小猴子正警惕地向原处眺望；“山”的两边，还有两棵桃树，上面结满了让人垂涎三尺的大桃子，两只小猴子正在树上摘桃。“花果山”上还有不少调皮的猴子，它们在追逐、

嬉戏、打闹，玩得可欢啦！看样子今天八成是个好日子，要不怎么“花果山”上下一片欢腾呢？

玩了好长时间，我们才恋恋不舍的回家了。在路上，我回味着刚才的美景，不禁赞叹制作者的高度智慧，他们用平凡的双手，为阜城人民在节日里带来了美的享受。我们衷心地感谢他们。

元宵节

元宵节是我国的传统节日之一，元宵节以前都是年，元宵节一过，年也就走远了，所以，这一天是非常隆重和热闹的。

听说鲍店煤矿文化广场七点半要点放烟花，晚上七点多一点，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶子、小弟弟和我一起走出家门。走在街上，我挤在熙熙攘攘的人群中，辟辟啪啪地摔着摔炮，十分高兴。

七点半到了，随着几声炮响，美丽的礼花腾空而起，拉开了焰火晚会的序幕。之后就有几个大的礼花拉响了，漆黑的天空一下子变的明亮万分，礼花在天空上炸开，仿佛一朵美丽的菊花盛开在黑暗的天空，炸完之后的火星，像是流星向我飞来；最精彩的是四五个礼花同时升空，把天空变成一个巨大的、五颜六色的花园；有的礼花炸完后，又分出了许多无数的小礼花，有的小礼花还在空中四处游荡，引得许多人情不自禁的大叫起来。天空中的礼花有红的、绿的、白的、五彩缤纷，美丽夺目。

今年的礼花真是万紫千红、不同凡响，我可谓是大开眼界，今天过了一个愉快的元宵节！

三、仿写

闹元宵

很多节日都给我很深很深的印象，但我最爱过的就是热热闹闹的元宵节。

元宵晚上，我和爸爸妈妈一起去３５０９广场游玩。路上人流如潮、灯火通明，真是“袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。”我提着光彩夺目的八宝宫灯在人群中钻来跑去，玩得十分开心。哇，好多的小朋友，好多的彩灯呀！有的提着白毛红眼的兔子灯，有的提着五彩缤纷的蝴蝶灯，还有的提着摇头摆尾的鲤鱼灯，它们真是栩栩如生，十分有趣，我好想凑上去摸一摸。

突然，街上的爆竹噼噼啪啪的炸响了。我和小朋友们捂着耳朵躲到了爸爸妈妈的身后，小心翼翼地探出头来看着。真亮呀，真响啊，就像春天的电闪雷鸣一样。

我走着玩着，抬头一看，一群孔明灯飞了起来，它们就像天上闪闪发亮的小星星。每一个灯都带着一个美好善良的憧憬。我对着身边的孔明灯许下了一个愿望：“我希望我的眼睛快快好起来”我看着她慢悠悠的长起来，我想：“这个小信使一定会把我的心愿带给上帝吧！”

夜更深了，月更明了。大街上的歌声、笑声融成一片，响彻夜空。欢乐的我又度过了一个难忘的元宵节。

第二篇 校园景色

一、古词语

栽下梧桐树，自有凤凰来。《古谚》

凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。《诗经·大雅·卷阿》 苍苍梧桐，悠悠古风，叶若碧云，伟仪出众；根在清源，天开紫英，星宿其上，美禽来鸣。《宋.晏殊.梧桐》

东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。《孔雀东南飞》

梧桐一叶落，天下尽知秋。《古谚》 二、例文

美丽的校园

在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。

春天，小草悄悄的探出小帽尖来，好像正在迎接春天的到来。校园旁的鲜花真美丽，这一丛。那一簇，十分美丽。大家穿着春装在操场上又蹦有跳，非常愉快。

夏天，绿树如阴的梧桐树下有几个小朋友在奔跑嬉戏。可是，不懂人心的知了在树上不停的叫喊着：“知了„„知了„„”但

三年级作文培训班内容篇六

作文辅导班三年级测试题{三年级作文培训班内容}.

306作文辅导班测试题

姓名： 得分：

亲爱的同学们，经过这一假期的努力，相信你一定有了不少的收获。下面，就让我们一起进入知识乐园，一起来检验一下吧！

一、帮你积累。（48分）

1、填反义词。（12分）

（ ）花似（ ） 古树（ ）（ ）

座无（ )（ ） （ ）发童（ ）

忧心（ ）（ ） ( )应( )合 （ ）紫（ ）红 （ ）花（ ）草

不（ ）不（ ） 不（ ）不( )

不( )不( ) 不( )不( )

2、形容四季特点的词语（8分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

3、反义词（6分）

贫穷（ ） 落后（ ） 失败（ ）

同意（ ） 安全（ ） 安静（ ）

4、我会在句子中找出反义词，写在后面的括号里。（6分）

（1）这几天老师的工作繁忙，几乎没有空闲的时间。（ ）—（ ）

（2）我们对人要真诚，绝不能虚伪。 （ ）——（ ）

（3）如果生活中能将心比心，人与人之间就会多了一些宽容，少一些埋怨。（ ）——（ ）

5、近义词（4分）

拜访（ ） 翱翔（ ） 纳凉（ ） 迟疑（ ）

6、填写诗句（8分） 好雨知时节， 。

黑云翻墨未遮山， 。

停车坐爱枫林晚，

7、趣味成语接龙（4分）

一字千金——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

二、基础知识大练兵（5分）

8、选词填空。

温暖 温和

（１）听了他热情的话，我心里感到一阵（ ）。

（２）李老师说话时态度亲切，语气（ ），大家都喜欢她。 耐心 细心 虚心

（１）做算术题特别要（ ），不然容易出错。

（２）帮助别人要有（ ），听取别人意见要（ ）。

三、开心阅读（17分）

梧 桐 树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。（3分）

2、联系上下文，想一想再填空。（6分）

①短文中的“你”指的是（ ）；

②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。

3、找出比喻句，用“ ”划出来，句子中是把( )比作( )。（6分）

4、这篇短文是按（ ）顺序写的。（2分）

四、考考你的作文能力（30）

题目： 雨中 字数300--350左右。

习作提示：《雨中》可以写景——雨，淅沥的雨，急骤的雨，打在雨伞上，落在江面上，敲着树叶，锤着地面，斜斜的，密密的，地面上，瓦沟处，那水帘儿，水珠儿，水花儿，不就是一幅美丽的画卷吗？

可以写人——雨中的那个人，那熟悉的身影，让我想到了很多很多感人的事„„，呵护，教育，感激，想着想着，我流泪了，泪水雨水融汇在一块了。

可以写事——下雨并不稀奇，可雨中的这一幕让我终身难忘，雨中的他（他们）让我在雨中拾掇了一串美丽的珍珠。