三年级作文《美食》

三年级作文《美食》篇一

美食作文

俗话说得好：“民以食为天”。我对这句话非常赞成。我可以封自己为“小小美食家”，因为我对菜颇有一番研究。光菜名，我就可以滔滔不绝的说出上百种。北京的烤鸭、内蒙古的小肥羊、西安的羊肉泡馍、山西的刀削面„„在这么多香甜可口的美食中，最让我喜爱的，便是我的家乡-----灵璧冯庙的羊肉汤。

也许你会问：“现代城市的大街小巷不都有羊肉汤吗？”“不。”我可以遗憾的告诉你。“普通的羊肉汤啊，也许很多地方都有，但冯庙的羊肉汤却一定是别有一番风味! ”每到周末，我都会嚷着让爸爸妈妈带我去冯庙街里去喝羊肉汤。

如果你来到冯庙，要喝羊肉汤，是不需要向导的，只要在街上信步走就行，街头巷尾几乎到处都有。还没到羊汤馆，保你老远就会闻到一股诱人的羊肉的香味，淡淡的，有点膻，但很诱人。寻味而去，近了，只见那口大锅里，冒着腾腾的热气，直熏人的脸，主人拿勺子荡着锅里的羊油，光看口水都要流下来了。如果要一盆，主人家立刻会从锅里用钩子捞出一块肉，只见刀在案板上一阵舞动，只听急鼓一般的响，一盆羊肉为主，伴以少量羊血、羊肚、羊肠的美味就会呈现在你眼前。

羊肉汤主要分汤、肉两部分。汤是用自己的独特的秘方，挑上好羊骨50斤以上熬制一天一夜，那真是鲜香无比；羊肉也是挑上等的熟羊肉，切得薄薄的，鲜嫩无比。我每一次去喝羊肉汤，等待美食的过程都是充满了焦急与期待。我只好把期待的目光放在帮我做羊肉汤的师傅身上，只见他先拿一只碗，放上一把肉，撒些许香菜、葱花，舀上一勺汤浇在上面，再滴上一两滴辣椒油，香味四溢。真是等得我口水都快下来了。终于，热气腾腾的羊肉汤上桌了，我拿出事先买好的冯庙烧饼，。。。。。。坐好，把饼小心放入汤内，片刻，饼吸饱了汤，汤浸透了饼，用筷子来起饼送入嘴中，轻轻一嚼，软软的、筋筋的，那浓香的汤汁顿时溢满全口。微咸，微甜，微辣，微热，感觉有一种说不出的爽快！注意！千万不要先喝汤，小心烫了嘴巴。

只要你根据自己的喜好，适量加一点香菜、蒜泥、辣椒、盐等，便可开吃啦！羊肉汤的的特点是："色泽光亮，呈乳白色；汤质优美，营养丰富；不膻不腥，味道鲜美异常。羊肉汤品种繁多，各有特色，如果多花十元钱，来盆天花汤（另加羊脑一个），除饱口福外，还有健脑明目之功效，尤其适合老年人和神经衰弱者饮用。

冯庙的羊肉汤是不是让你垂涎欲滴了呢？反正我是写不下去了，我真想痛痛快快地去喝上一碗，解解馋！你也马上过来，咱们一起去尝一尝吧！嘻嘻，在座的是不是也最馋了呢？那就来萧县尝尝这里的羊肉汤吧！

我非常喜欢喝这历史悠久、精典美味的羊肉汤。来洛阳的朋友，千万不要忘了品尝一下洛阳的羊肉汤。

只要你根据自己的喜好，适量加一点香菜、蒜泥、辣椒、盐等，便可开吃啦！羊肉汤的的特点是："色泽光亮，呈乳白色；汤质优美，营养丰富；不膻不腥，味道鲜美异常。羊肉汤品{三年级作文《美食》}.

种繁多，各有特色，如果多花十元钱，来盆天花汤（另加羊脑一个），除饱口福外，还有健脑明目之功效，尤其适合老年人和神经衰弱者饮用。

三年级作文《美食》篇二

三年级作文教案《家乡的小吃》

《家乡的小吃》

教学目标

让学生学会从身边的生活中寻找素材并写出文章。

教学重点

抓住小吃的色、香、味等方面特点，有条理的进行描写是本次课教学重点。

教学难点

学生适当的参考材料并且自然地把材料融合到作文中，为本次课难点。

教学流程

一、 课前积累

街头巷尾 山珍海味

美味佳肴 垂涎欲滴{三年级作文《美食》}.

二、 导入

我们办理几乎每个同学都曾经出去旅游过，谁知道游客去旅游都做些什么

事？（食住行游购娱）看来，每到一个地方，品尝当地的小吃是头等大事，今天，我们就写写我们家乡的小吃。

三、 教学过程

1、来历。（千万不能照搬资料，用自己的话来表达）

2、制作过程。(注意顺序词的使用，注意动词的使用)

3、外形。（先描写整体，再描写部分，注意对色彩的描写，多用比喻句）

4、味道。（先描写口味，在描写口感，这一点很容易被忽略，多用成语）

三，习作指导，板书设计

板书设计：{三年级作文《美食》}.

第十二课 家乡的小吃

1、来历。（千万不能照搬资料，用自己的话来表达）

2、制作过程。(注意顺序词的使用，注意动词的使用)

3、外形。（先描写整体，再描写部分，注意对色彩的描写，多用比喻句）

4、味道。（先描写口味，在描写口感，这一点很容易被忽略，多用成语）

（以上知识点可以参考例文，具体分析）

美味的小笼包

常听人们说小笼包美味可口，我却从没尝过，也不知是啥味道。这天下午，

爸爸妈妈带我来到小笼包子店让我开开眼界，饱饱口福。那天终于如愿以偿了.

小笼包一个个白生生，皮薄薄的，里面好象有一包汁水在，小笼包小巧玲{三年级作文《美食》}.

珑，形似宝塔，呈半透明壮，晶莹透黄，宝塔顶上一阵阵香气随风四溢，形状也和包子差不多，难怪叫小笼包。小笼包以上一般都是一笼里面有十个，每个都是圆鼓鼓的像一个个小雪球似的，只不过上面有一个凹凸不平的地方，还没上来我就被这香气熏得如痴如醉了。真恨不得把整个蒸好的小笼包一口吞掉。

一笼小笼包上来了，我坐在椅子上，刚蒸完的小笼包发出了一丝淡淡的香

气息。一闻到这种香气息，我就忍不住要去大口大口的吃它了。刚夹起一个 “小胖墩”塞进嘴里，它就开始反抗。 我这时肚子正饿得咕咕叫，恨不得将嘴巴变大，把四笼小笼包一口吞下去。于是我就用筷子小心翼翼地夹起小笼包，因为轻咬了一小口，汁水就像千军万马往我嘴里奔跑。我把它沾一点醋，轻进我的嘴里，肉馅又松又软，只要一嚼，它的肉就一下子松了下来，鲜美无比 妈妈说：“吃小笼包应该先醮点醋，轻轻咬一个洞，把里面鲜美的汤汁吸干，再吃皮和肉。小笼包的美味精华就在汤汁里。我按照妈妈的方法吃，汤汁鲜、皮薄肉嫩，真是好吃极了。果然，小笼包一会儿不吃不知道，一吃忘不了。我狼吞虎咽地吃了起来。它的肉非常十足，咬一口鲜鲜的，浓浓的，咸咸的，让你吃了还想吃。于是我又缠着妈妈去买一客，当阿姨笑盈盈端来后，我又怎能放过呢？吃了一个又一个，在吃得满口流香，砸咂嘴，不住称赞道：“美！真是美味之极。”一眨眼，又被我消灭了，摸了摸鼓鼓的小肚子，添添嘴，余兴未了。

怎么样，心动了？心动不如行动，去吃吃我们家乡的小笼包吧！

三年级作文《美食》篇三

美食作文

难忘的美食节

不知不觉，我已经在新纪元学校度过6年光景了，这其中的酸甜苦辣，就宛如一汪海洋，里面的小水滴数也数不清。而在这一汪海洋中，最难忘的水滴就是我们一年一度的美食节活动了！

星期二的下午，美食节活动开始了。我拉着爸爸妈妈匆匆忙忙来到学校时，学校里早已经热火朝天，到处都可见兴奋的学生群流和美食摊主，没办法，每年的美食节就是这么激情，这么兴奋！“铛!”随着校长的一声锣声下，集合在操场上的同学们像一只只离弦的箭飞快地冲向了各个摊位，就恨自己缺双翅膀了。我和几个同班同学赶忙跑到自己班的摊位上，端起装着冰糖葫芦的盘子，又飞快地冲进了流动的人群之中，准备开办“流动小摊”。

我端着盘子，东走西走，不知不觉已经来到人群最密集的地方，却一根都还没有卖出去。我十分着急，也不管害不害臊，直接扯开了喉咙喊。“卖冰糖葫芦嘞！”这一举动立刻引来了就引来了许多人的目光，我在点脸红。这时，一个小女生跑过来问我：“你这糖葫芦多少钱一串啊？”我赶紧说道：“不多不多，只要5元。”“那好吧，我买一根。”Yes!我的第一笔生意终于做成了！万事开头难，现在开头已经闯过了，那么中间就很简单了。我的“小店”立刻吸引了很多人前来购买，真是数钱数到手抽筋啊，好忙啊！不过我的内心却甜滋滋的。

“小老板”当了一小时后，我便当了甩手掌柜，拉上我的好友一起出去购物了。我们不断在几个摊位之间来回穿梭，这时，{三年级作文《美食》}.

我发现一处摊位被人群包围着，赶忙钻了进去，经过几番周折，终于挤到了前面。只见那店前摆满了香喷喷的炒饭和寿司。我第一眼看到时的感想是：一定要买！我跟店主软磨硬泡，终于以2碗炒饭8元的价钱成交，吃着香甜可口的炒饭，我的心中顿时萌发了感想：美食节真好…..

不知不觉两个半小时过去了，美食节就要结束了，而我的肚子也被美食撑得滴溜儿圆。我真是不甘心它的离去啊!美食节，看来只有我们初中时才能相见了，再见!

三年级作文《美食》篇四

美食也如此简单作文

美食也如此简单作文 要求：选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。 假期的一天，妈妈说我可以自己做饭了，我乐得一蹦三尺高，太好了，久违的锅铲，我好想你啊！记得上次我做的超洋葱，妈妈直夸呢！最近，我早就想好了一道菜-----辣炒鱿鱼花，以前在饭店吃过，好想亲手做一做，动手吧！ 我先到菜市场挑了一只肉筋肥厚的鱿鱼，让卖鱼的给杀了，又买了青椒和生姜，急忙赶回家。把鱿鱼和菜清洗干净后，我拿起菜刀，先在鱿鱼身上轻轻切了些垂直的纹路，我时刻在心里提醒自己：千万不要把它切断，！接着我又斜着切了一些和这些垂直纹路交叉的纹路，形成了许多小方格。然后我把它们切成一片一片的，放在一边。把青椒切片，生姜切碎，又舀出两勺辣椒酱，锅中倒上油，先放入辣椒酱，顿时，油花四溅。

三年级作文《美食》篇五

作文-美食片段

第一个层次：运动变化法

一盒臭豆腐还没有到我嘴边，一股浓郁的香味轻轻地抚摸着我的鼻子、嘴唇，让我欲罢不能，我迫不及待地蘸上辣酱送进口中，一股辣辣的、香香的还有点臭臭的味道就像一支声势浩大的联合军队暴风骤雨般占领了舌尖，游荡在口腔，让一切余味纷纷缴械投降；紧接着他们穿过我的食管，马上会感觉有一个个顽皮的小精灵在脖子中“按摩”，顺滑鲜爽，臭豆腐里层的汤汁渐渐爆发了！

第二个层次 分层列举法

biàngbiàng面不但做法霸气，而且味道也享誉“食界”呢！“啊哇”一口下

去，各种味道都涌了上来，首先是油泼辣子的鲜辣味争先恐后，又麻又香，好似一条调皮的火龙在我神经里游走，将辣味的热情奔放传遍我全身的每一个角落；紧接着涌上来的是牛肉的鲜香，一块酥烂的牛肉在你的口腔里，只要稍稍一动，一股挡不住的鲜嫩美味就会溢满口腔，最后，涌出的是蔬菜的清新，这味道仿佛是一位绿色清洁工，一下次清除了辛辣和油腻，让口腔重现生机！

第三个层次：对比反衬法

无锡小笼包个头很小，吃它的时候要先轻轻咬一口，轻轻一吸，一股鲜香甜美的汤汁立刻荡漾在口中，此刻我就像一位得道的大仙，在味觉的世界腾云驾雾。可我们的上海小笼包就不同了，皮更薄了，用舌头顶一下包子皮，里面的肉汁就像山洪爆发一下撞开我的口腔，一股咸鲜的葱香立马包裹了我的舌尖，让我想起外婆用大火在煮的一锅喷香的红烧肉，即便这时有一巴掌打过来，我也舍不得吐掉嘴里的肉馅。

就第一个层次而言，怎样写才能够吸引读者来读？怎么写才能让读者主动来品尝呢？请看要求。

（1）选择你最喜欢的一种美食，回忆它在你舌尖留下的美妙滋味。

（2）选择运动变化法，分层列举法或者反衬对比法，将这种美食的滋味写下来。

（3）在写美味的过程中展开联想，用比喻或者拟人的方法将舌尖上美好滋味生动地展现出来。

1

三年级作文《美食》篇六

美食作文构想

美食作文构想

三条巷校区 葛慧雅

2015的暑假，咱们创新阳光喔的美食作文在南京如火如荼地开展，家长们争先恐后，学生前仆后继，老师热情似火。时光如飞梭，转眼间已经金秋十月，美食作文再次席卷南京，星星之火，可以燎原，创新阳光喔要在金陵再次点燃孩子们对作文的热情。

暑假时我们对美食作文就已经做了详尽的准备，然后暑假之“食”，重在制作，让孩子在观察制作过程的同时，学会细节描写：“她小心翼翼地拿起鸡蛋，仿佛是对待刚出生的婴儿一般，然后重重地打在碗边，只听‘嘭’的一声，鸡蛋碎了，透明的蛋液浑浊着蛋黄撒了一地„„”二十世纪最具影响力的教育学家，杜威曾说过“从做中学”，即咱们的教学要让孩子在实际操作中去感知，建构，去获取经验。同样，在作文中，制作的过程便是让孩子感知的过程，通过自己亲手去做，去拿鸡蛋，感受鸡蛋的轻，去打鸡蛋，体会打鸡蛋并不是容易的是，去观

察鸡蛋，原来蛋黄和蛋液是粘粘的，“像鼻涕一样”（孩子的语言）。

然而，在这次的课程中，重点就应该放在“吃”上了。这篇作文的预设，将从动作神态的细节描写上转移到状物和心理描写上。状物，即由远及近，由外到内，由表及里，去观察，去想象，去联想。我设置的食材是枣子，对枣子的预设就是请孩子先观察这个枣子和传统的枣子有何不同（想），先观察下枣子的形状大小，是椭圆形还是球形，像什么，大不大，重不重；然后观察枣子的外部特征，深红色的表皮，有些许皱纹，隐隐约约仿佛还能看到几个小点点，像个红了脸的小麻子一般；再者就是拿起手中的枣子，闻一闻，看看是香是甜。

观察是个非常细致的过程，需要调动孩子的视觉，触觉，嗅觉，需要让孩子们脑洞大开，去发挥自己奇妙的想象。

如果说观察是写作的基础，那么品尝就是为写作的润色。

品尝前，首先要跟孩子们明确三个字：不，能，吃。小学生普遍顽皮好奇心重，如

果不做多次强调一定会出现纰漏。明确要求之后，请孩子们先想象一下枣子的味道，是硬是软，是可口水润还是干巴巴的。然后，一声令下，允许孩子先吃一小口。别小看这一小口，在这一小口中，需要让孩子描述出果肉的口感，质感，甚至可以和类似的食材进行联想。品尝完，再次回到观察的阶段，这时可以带着看一下枣肉的颜色，核子的大小等。

美食作文的最后，需要给孩子适当的拓展，如枣的功效，有关枣子的成语等，让孩子在体味美食带来的欢乐的同时，也要去掌握一些文化知识。

这篇作文的写作是需要穿插在观察之中的，即观察一部分写一部分，特别需要注意的是，一定要提醒孩子什么时候写哪一部分，避免出现过早结尾的现象。