一年级作文晚上

一年级作文晚上篇一

一年级作文：除夕的夜晚

一年级作文：除夕的夜晚

今天是中国的除夕夜，我们一家围在一起吃了一顿团圆饭。 当夜晚渐渐来临，烟花在空中开放，像春天的花儿一样如此美丽，照亮了整个天空，烟花虽然非常美丽，但是破坏了我们地球的环境和空气，所以我要建议大家要少放烟花，过一个平平安安的新年!

一年级作文晚上篇二

小学一年级作文写作教学几点做法

小学一年级作文写作教学几点做法

读书、写字、作文是语文教学的基本任务。作文使学生的想象力、创造力得以展现,培养学生高尚的人品,培养学生热爱生活的情感。

目前小学作文教学的困境在于：低年级与中年级作文要求相分离，口头语言与书面语言相分离，语言与思维相分离，阅读与写作相分离。造成这一问题的原因在于，教育工作者对儿童作文能力的低估，缺乏相关科学性的研究和指导。 《新语文课程标准》把1——2年级的“作文”改为“写话”， “写自己想说的话，些想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”这一要求就讲低了低年级写作的门槛，对口语和书面语的结合和过渡有极为重要的指导意义，对小学低年级学生作文意识的培养很有帮助。本文拟就这一问题，结合自身工作实践，对这一问题提出自己的看法。

一、情绪体验是制约低年级儿童写作的重要因素

作文思维是贯穿于作文活动始终的、直接影响作文活动质量和方向的内部心理结构。据上海师大学者研究： “小学低年级作文思维主要包括材料加工、情绪体验和构成监控三个主要心理成分。小学二年级的作文思维水平高于一年级，情绪体验在一年级学生作文思维中最低；低年级作文思维发展的关键期在小学一年级。”

基于以上研究成果，很多小学一线教师都从一句话日记开始，“我手写我口”，从学生的生活和经验出发，将其体验和情绪由口语顺利转化为书面语，从小培养学生的习作意识。下面就我的教学实践，谈谈我在一句话日记中的几点做法，以便于广大基层工作者交流学习。

二、以情绪体验带动习作创作的做法及其成果

1.我手写我口，激发儿童写作的兴趣

刚入学的学生对学校、老师和同学以及周围的环境都有着极大的兴趣，加上汉语拼音教学结束，很多学生多能够用拼音写出自己的感受兴趣浓厚，我抓住儿童的这一心理特点，不对日记内容进行要求，这样不受限制自由表达的氛围形成，对写话的畏惧感消失。每天写日记成为学生自己不成文的作业。

儿童对世界的理解和成人有巨大差异，极具趣味性和想象性。在这一过程中，

如果能利用学生给予适应环境并表达自己的愿望，使学生有表达的机会，将会对儿童的语言表达技巧和能力有巨大推动作用，语言能力的提升，将对儿童将口语迁移到书面语作文有极大的促进。我要求学生，“只要你说出身边发生的事情，说出你心中的感受，你都会得到肯定。”一个学期以来，班内有90%的学生已经不局限在一句话的要求，而是成篇的内容。

2.图文并茂，进行写话指导

针对儿童喜欢绘画的特点，我允许学生可以利用图画进行创作，为自己的日记配上插图并可以上色，这样很多学生出于对绘画的热爱开始认真写日记。

让小学生学会写日记，不应拘泥于一些现成的常规。初写日记时，由于识字量的限制，可以让学生画出想表达的图以后，再用语句进行说明和补充，不会写的字可以用拼音代替，无形中学生就写出了图文并茂的绘画日记。把学生喜欢的图画引入日记中，学生兴趣盎然。

在日记中，出现了笑脸符号，红旗符号，小花，星星等符号，有的同学在描写蟹爪兰的时候，在日记后面配上自己画的蟹爪兰的花。有的同学还会自己画上喜欢的小动物。

3.编讲故事，阅读写作相结合

我认为写话教学要与课内外阅读紧密结合起来。因为阅读对学生习作水平的提高有着极为重要的作用。我班学生除了家长给买的课外书，还通过邮局订阅了《小学生作文》《童话王国》《求知报》等适合低年级学生阅读的刊物。平日里，我为学生提供阅读的机会并进行指导，并给学生阅读经典童话故事如《三个小猪盖新房》《皇帝的新装》等故事，请学生交流听故事的感想。有的同学会自觉在当天的日记里写下自己阅读的故事的感受。在阅读了大量的课内外文章之后，他们在写日记的时候就会借鉴、运用，相应的规范了语言，学会了表达。

4.童心评语，善于赏识评价

日本儿童教育家的一项研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才的比率前者比后者高五倍。赏识教育是一种顺应时代潮流和充满人文关怀的全新教育理念。只有赏识，才能让孩子进步。

教师对低年级学生的日记，往往是采用改错的形式，关注点在于句式和词语运用的联系，对于日记中的谋篇构思和情感态度则关注较少。低年级学生的日记

写作，如果有积极的愿望，哪怕只写了几个字，几个拼音，只有一句话，我们都应加以肯定，鼓励孩子继续写下去。在看过学生的日记后，我都会怀着童心去评价他们的日记，观察仔细的，我称赞他们是“用心的好孩子”；内容感人的，我表扬他们内心细腻；提出问题的，我给予解答；如果写的是关于小鱼的，我就画上几只小鱼；如果内容感人，我就换上一个大拇指；如果写的是关于关心环境的，我就写上几句称赞他“心中有社会”的话„„。学生看到老师的赏识评价，特别愿意通过日记和老师交流、谈心，他们回去书老师有没有在他的评语前面家加上小笑脸，师生之间的缩短了距离，增进了感情。

5.交流展示，提供展示平台

教育心理学的研究表明，成就动机能促使学生产生一种巨大的情绪力量。学生的习作是学生努力的成果，如果劳动成果得到他人的认可和肯定，必定会激发起更进一步的努力。在写话指导中，我充分利用学生追求成功的心理，给予学生充分展示的平台，师生共同分享获得成果的快乐。

我经常在班上开展日记交流活动。每天放学前。我都充满激情的朗读学生的日记，并加以适当的点评；有时让学生上台朗读自己的日记；有时学生在小组里宣读自己满意的日记进行交流。晚上，在家校通留言，对学生的日记加以肯定。我还将同学的作品上传到学校的班级网站上，让家长和校外的同学可以了解学生的进步。这样不仅调动了日记作者的积极性，也激励着其他同学。现在，学生已把写日记看成是展示自己才华的机会，写作的兴趣有了极大的提高。

三、结语

低年级学生的语言习得尤为重要，在一二年级学生打开内心的窗户，说话、写话都是重要的手段。这要求教师要善于发现教学契机，提高自身素质，不断地阅读来补充自己，丰厚自己的文化底蕴，才能使自己更具文化眼光，内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，使教学充满活力和内在感染力。

除此之外，教师更应该始终保持自己的童心，用儿童的眼光去看世界，不苛求，不强求，顺应儿童心理发展需求，才能使自己的教学有更进一步的提高。并非每个孩子将来都能成为作家，如果我们能使学生愿意用笔记录属于自己的真实日子、真切体验，那么，孩子将会受益终生。

写作能力的训练

低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《小学语文课程标准》明确指出：小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并且要寻求操作可行之路。去年九月份，我有幸赶上了新教材，担任一年级的语文教学，在这一年当中，我在作文教学上，也在摸索和尝试新的理念和新的方法。

一、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。

学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。

这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。

二、“你观察到什么，就说什么！”——重视看图说话，训练看图写话。

看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学极为重要的一项基础训练。

看图说话和写话，可以是一幅图或几幅图；可以是一幅图说一句、写一句，或说几句、写几句；也可以是几幅图写一篇或一幅图写一篇。不管是一幅图或几幅图，还是写一句、几句或一篇，都可以分看、说、写三个阶段。看清楚才能说清楚，说清楚才能写清楚，看得好才能写得好，说得好才能写得好。在一年级下学期中，我每个星期抽出四节课的时间，指导学生进行看图说话和写话练习。在

指导学生看图的过程中，为了引导他们仔细观察，大胆地练说，我时常鼓励他们，对他们说：“你观察到什么，就说什么！”尽量创造一种轻松、和谐的氛围，让学生们说出自己观察到的事物和自己的感受，即使是简单的一句话或三言两语，我也会说出自己发自内心的激励语言：“你真能干！”“你进步真快！”激发学生们想说、愿说、敢说的欲望，然后，让他们把自己所说的内容写下来。虽然，一年级的小朋友思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语，这就需要教师启发、引导学生把几句条理混乱的话，按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，重新安排前后顺序，使之条理化。教师经常进行这样的训练，低年级学生就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力，这就为以后开始的命题作文，打下了一个较好的基础。现在，我班的学生对看图写话已经产生了一定的兴趣，有了写作的欲望，有时真难以相信他们是一年级的学生呢！

三、“看的书多了，你也会模仿了！”——增加阅读量，提倡学一学。

要想写好文章，它的前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。新课标下的小学一年级教材在很大程度上与以往的教材有所改变，他特别强调的是学生的识字能力，一学年下来，学生按照规定要求已经能认识1000个字，为他们提早阅读打下了扎实的基础。学生现在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地读下来。为了有重点地训练学生的写作能力，写作水平得以提高，我在平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，发给学生，让他们去阅 读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方法，去写一写。“学一学”也可说是模仿，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”如：我班有位小朋友在读完了我为他们搜集来的《天上也有动物》这篇文章.以后，学习小作者的写作方法，一口气写下了《我喜欢的动物》，虽然句子不是很优美，但从中可以感受到孩子对写作发自内心的喜爱，那足以让老师感到欣慰，在学生心中的那根“作弦”终于把他拨动了。从那以后，我经常在班级当中，把“小作家”们的“经典”读给全班同学听，这样带动了好多小朋友，自发地开始阅读，开始学写。同时，我也教育他们，模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。

四、“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批评，给学生一份自信。

自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨人作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。在作文教学当中，我也经常对学生们说：“别怕，相信你一定能行的！”我在批改学生作文时，也尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来

一年级作文晚上篇三

一年级作文

我

我的名字叫杨葛，长着一头乌黑发亮的头发，乌溜溜的眼睛像两颗黑豆子似的，圆圆的小脸，不大不小的耳朵，高高的鼻子下面长着一张爱说爱唱的小嘴。我最喜欢穿妈妈给我买的那套《名侦探阿兰》的卡通衣服。

我是个勇敢的小男孩，昨天我到杨溢薏家玩儿，天色渐渐黑了，大街都看不清了，我准备回家了。我告别了杨溢薏，勇敢地走在了回家的路上，我穿过大街小巷，一步一步走上回家的台阶，这里没有路灯，四周漆黑一片，什么也看不清楚，我的心“咚咚”地跳个不停，害怕极了。但是我在心里鼓励自己要勇敢一点儿，我是个男子汉，什么都不要怕，就想着快到家了，我大步流星地走完了通往回家的石阶，终于到家了，妈妈见我一个人回家了，夸我真勇敢！{一年级作文晚上}.

不过，我有时也是个粗心鬼。一次期中考试，一道非常简单的计算题居然算错了，害得数学考试只得了97分而与100分擦肩而过。不过我打算要改掉这个粗心的毛病，因为粗心有时会出大错的。

我还是个爱幻想的小男孩，我的梦想就是自己长大能当一名超级男声，唱红全世界，把最美的歌声献给喜欢我的歌迷。

我的妈妈

我的妈妈是一位小学教师，她长着一张充满青春活力的脸，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪，乌黑的头发一直披到腰间，她还是普通话测试员呢。

一次放学回家，我等了很久，妈妈还没回家，谁给我做饭呢？爸爸又出差不在家，我的肚子饿得咕咕直叫。忽然，门开了，妈妈回来了，身后还跟着一个学生，她亲切地说：“饿了吧？葛儿，来，吃饼干。”她把饼干搁在桌上便去辅导那个学生了。我不做声拿过饼干吃了两块，太干了，我便不吃了，生气地躺在床上。

“咚——咚——”时钟敲了两下，已经6点正了，妈妈终于送走了那位同学，笑着对我说：“呀，还生妈妈的气呀？这个同学请病假刚返校，落下了一个月的功课了，妈妈要是不给他补补课，这个同学的学习成绩怎么赶得上去呢？”听了妈妈的话，我不再生气了，刚才的怨气也烟消云散了。

妈妈呀，您真是个关心学生、忘我工作的好老师，我为您骄傲！

我的妈妈{一年级作文晚上}.

我的妈妈今年37岁了，中等身材，弯弯的眉毛下面长着一双大大的眼睛。使我感到自豪的是妈妈有一双万能的手，全家什么活儿她都抢着干，从不怕累也不怕苦。

冬天来了，妈妈怕我冻着，晚上加班给我织了一件毛衣。我穿着妈妈织的新毛衣刚走出大门，邻居阿姨们就围了上来，这儿摸摸，那儿摸摸，我真不知道它们要干什么。忽然一问阿姨问道：“瑶瑶，这毛衣是谁给你买的呀？真漂亮！”我自豪地回答：“不是买的，是妈妈织的啊！”阿姨们说：“你妈妈的手真巧啊！”听了她们的话，我的心里甜滋滋的。

妈妈不光毛衣织得漂亮，而且饭菜做得也很好吃，我为有这样的一位心灵手巧的妈妈而自豪！

我的妈妈

我的妈妈瘦瘦的，中等身材，眼睛又圆又大，她特别关心我。

爸爸因为上班忙，经常中午在单位食堂吃饭，因此为我做午饭的任务就落在了妈妈的肩上。妈妈每天下班后，匆匆忙忙地回家，坐也没顾得上坐一会儿就开始为我做午饭了，每天中午我总能吃到妈妈为我做的香喷喷的午饭。

妈妈不但在生活上关心我，学习上也非常关心我。每天晚上的家庭作业总是她亲自为我检查，要是发现了错题，她就会耐心地给我讲解，直到我弄懂为止。

每天晚上睡觉时，妈妈总会起来好几次给我盖被子，因为我睡觉爱乱动，现在是冬天了，妈妈担心我踢掉被子冻感冒了。

唉，妈妈真辛苦呀！

我的同桌

我的同桌是高明，他长着一头黝黑的头发，一双明亮的眼睛下长着一个高高的鼻梁，样子可爱极了。 他很调皮也很爱抢别人的东西，有一天我从图书角借来一本《寓言故事》，刚看了一会儿，我还没看完高明就来抢《寓言故事》，《寓言故事》一下子就被他扯烂了。他见书破了转身就跑，我趴在课桌上哇哇大哭起来，高明听见我哭了就又跑回来了，他红着脸对我说：“对不起，我去拿胶水来帮你粘好。”书粘好了以后，他又还给了我。过了几天我看完了《寓言故事》，我把《寓言故事》借给高明看，他捧着书感激地说：“我以后要看书就去图书角借，再也不抢你在图书角借来的书了。”

从此，高明再也不抢别人的东西了，我们成了最好的朋友。

我的爸爸

要问我熟悉的人是谁？那就是我的爸爸了，爸爸的特点可多了，就先来说一说爸爸的爱好吧。爸爸喜欢打球，因为打球还多次受过伤呢。就拿上个星期来说吧，爸爸因为打球把自己的手扭伤了，急得妈妈茶饭不思，整天忙上忙下的。

爸爸的脸在看我试卷时的变化真是让我心悬悬的，要是我的分数高的话，他的脸就阳光灿烂，要是爸爸不满意我的成绩，他的脸马上进入了“暴风雨”，我多么希望爸爸的脸总是阳光灿烂的。

爸爸喜欢玩电脑，只要一有空儿就会打开电脑，他不是玩传奇就是下象棋，每次当他玩电脑的时候，我要跟他说点什么事情时，他总是说等一会儿再说，可是过了一阵他就忘记到九霄云外了，最后只有我强行把电脑关了，他才无可奈何地听我说。

我的爸爸就是这样——不仅是个球迷还是个电脑迷，但我依然觉得爸爸非常可爱。

我的好伙伴

我有一个好伙伴，她叫林一婷，是一位很腼腆的女同学，弯弯的眉毛下嵌着一双圆溜溜地大眼睛。 她的胆子非常小，上课回答问题时，她的声音很小很小，可是她在课间跟同学嬉戏时声音却又不小了。 她虽然胆子很小，可是当她看到别人遇到困难时，她总是伸出热情的双手去帮助别人。有一次，我和林一婷在玩儿滑梯，感觉特别有趣，忽然一个小妹妹摔倒了，林一婷马上跑过去扶起她，还帮她拍掉身上的灰尘。

这就是我的好伙伴——林一婷，一个助人为乐的好同学。

一年级作文晚上篇四

一年级作文范文

1

一个星期日下午，爸爸带我去看电影《蜘蛛侠》，内容很恐怖，看得我很紧张。

到了晚上，我不敢一个人独自睡，不停地叫喊着妈妈陪我睡。后来爸爸抱着枕头过来说：“带上你的小枕头跟你妈妈去睡。”嘻嘻！我心里乐开了花，拿着枕头上了妈妈的床。

2 我家养了4条小金鱼，3条是金黄色的，1条是黑色的。在这3条金黄色的金鱼里面，我最讨厌那条眼睛鼓鼓的像灯泡似的，为什么呢？因为它在我喂食的时候，总是察觉不到，其他小鱼都争先恐后来抢食了，只有它不过来。它有时藏在水草下让我找不到，仿佛和我捉迷藏似的。后来我发现，原来这条金鱼是等别的鱼吃完以后再慢悠悠地游过来吃。好谦让的小鱼啊，我渐渐喜欢上它了。小朋友们，你们看我的金鱼可爱吗？ 3

昨天晚上，我躺在床上正准备睡觉，可我的喉咙痒痒的，一直咳嗽，我的眼睛才闭上就被自己的咳嗽声震醒了。一个晚上，我睡得迷迷糊糊。早上醒来，咳嗽还是没好。我不得不请假去看医生。{一年级作文晚上}.

我坐在医院的座位上，手上挂着盐水，心里想着同学们在教室里学习，而我只能在医院里打针，心里真闷呀！我只希望自己快点好起来。感冒给我带来了麻烦，也让我很难受。

4

中午，爸爸在津津有味地喝啤酒。他喝得脸红红的，像只煮熟的大

螃蟹。我趁爸爸不注意，偷偷地把一勺醋放进了酒杯里。爸爸喝了一口，皱起了眉头说：“味道怎么变苦了？”我捂着嘴巴偷偷地笑了！ 5

以前，我看着在路上骑自行车的大哥哥大姐姐，心里别提有多羡慕了，便恳求爸爸给我也买一辆自行车。爸爸禁不住我的软磨硬泡，终于答应了。 开始练习时，我才发觉车几乎和我一般高，于是爸爸把我抱了上去。爸爸说：“骑自行车时，要一心一意地看着前面，手要抓紧车把，脚要使劲蹬。”可我不是做不到这条，就是做不到那条，有时还会摔个四脚朝天。这样一而再、再而三的失败，我有时真不想练了，可为了能像哥哥姐姐那样在广场上兜风，我咬咬牙又站了起来。

这次，我一只脚使劲一踏，别一只脚以迅雷不及掩耳之速往前一蹬，自行车终于被我驯服了。

现在我不仅会向前骑，还会拐弯、漂移等技巧。通过学骑自行车，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

6

今天早晨我拉开了窗帘，打开了窗户，看到了许多的杨梅树。这些杨梅树都是我阿姨的，我数了数有4棵杨梅树。看到了这几棵杨梅树我的心里特别的高兴。这些杨梅树是在贵岙。这周围差不都是水果树，有西瓜树，橘子树，杨梅树。后来我和我姐姐一起去山上摘杨梅了。摘完了杨梅我们就回到家了。我阿姨是一个会做年糕的人，这样每次去她家都有吃刚刚做好的年糕。说起来这些年糕我今天也做了。做完了年糕我们拿了就开车回家了。

7

我的爸爸是农民，但我很爱我的爸爸。

开学第一天，同学们都在说，自己的爸爸是做什么，我说我的爸爸是农民，他每天都会到大棚里收拾草莓，那些红红的草莓很可爱，我天天都想吃。但爸爸说，不能多吃，吃多了会吃坏肚子的。所以，我也不多吃了。

这就是我的爸爸。你们的爸爸是什么样子呢？ 8

每天，我和奶奶走在放学回家的路上，总能看见路边有许多卖小吃的摊贩。那里摆放着各种小吃，奶奶告诉我那些食物不卫生，吃了会生病。{一年级作文晚上}.{一年级作文晚上}.

可是每次经过时，闻到一阵阵香肠的香味，我就会想起上学前在外公家吃的那自制火腿肠。外公做的火腿肠绝对不含色素和食品添加剂，是真正的“绿色”食品。外公做的火腿肠闻起来香香的，舔一舔甜甜的，一口咬下去油滋滋的，让我回味无穷。

9

晚上，我正在做作业，突然听到妈妈正在给外公打电话，我迫不及待地跑过去抢过电话，告诉外公我朝思暮想着吃他做的火腿肠呢！外公听了哈哈笑了，他对我说：“再过两天，等你放假了就同爸爸妈妈一起来外公家吃吧，保准叫你吃个饱！不但有火腿肠，外公还给你们准备了好多好多吃的呢！”

我要去外公家吃那可口的“绿色”火腿肠啊！

10

晚上，我和爸爸妈妈去吃牛排。我们进了一家环境幽雅的西餐厅，点了各种各样的美食。

不一会儿，服务员端来了一盘香喷喷的牛排。我吃着牛排，忽然发现装牛排的铁盘上有个牛头，觉得很特别，就伸手去摸了摸。没想到那个铁盘很烫很烫，我被烫伤了。指尖火辣辣的，好像着火了。

服务员见了，立即跑过来问我怎么了，我皱着眉头说：“我被烫着了。”服务员赶紧转身去拿药膏，帮我涂在手指上，又拿来一碗冰块，让我敷手。我觉得他真好！

我想，以后不能像个马大哈，一定要小心一些，否则会像今天一样倒霉，还会给别人带来麻烦。

11

今天，我到添添哥哥家里玩，看到一只刚出生不久的小猫。

它长得非常可爱。它的两只尖尖的耳朵竖在脑袋上，像两只雷达；一双又圆又大的眼睛十分灵活。它还有一只小巧的鼻子和一张往下弯的嘴巴。它的身子毛茸茸的，抱起来的时候又轻又软，可舒服了。不过，有时候，它的毛把我的手弄得痒痒的，真是个小调皮。

12

星期三，学校举行了运动会。

在阴雨连绵好几天后，老天爷特别眷顾我们。星期三早上，太阳公公露出了笑脸，在嘹亮的音乐声中，一年级的同学穿着代表各班特色的服装，有秩序地进入操场，接受老师们的检阅，运动会由此拉开了序幕。 开幕式结束后，首先进行了各年级组的广播体操比赛，接下去又进行了亲子呼啦圈、５０米接力赛和亲子跳绳比赛。最令我难忘的是亲子

跳绳赛，因为只有６个家庭代表班级参赛。妈妈平时工作很忙，但为了这次比赛，她每天都抽时间和我一起练习。我问妈妈为什么这么认真，妈妈告诉我说：“我们是班级的一分子，班级荣誉很重要。”听了妈妈的话，我们练习更加认真了。终于，功夫不负有心人，我们取得了优异的成绩。 13

今天放学回家，外公在看电视，于是我作业没做也看起了电视，直到妈妈下班回家。她知道我没做作业在看电视就很生气，批评我。她一直说一直说，其实我已经知道错了，她还在说我，问我知道错了没有。我故意说没听见，这下妈妈更生气了，让我感觉她就像图图的妈妈一样头上在冒火。我只好向妈妈认错：再也不会有下次了。唉，妈妈生气起来太可怕了！

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今天晚上，爸爸下班回到家，拿出一个新的杯子，对我说：“荣荣，送给你。”我高兴地谢了爸爸，接过新杯子连忙打开来瞧。我问爸爸：“开学前才买的新杯子，为什么又给我买新的杯子呢？”爸爸说：“因为你长大了，不太适合用吸管杯了，要用口杯了。”“哦，原来是这样呀！”我已经上小学了，真的长大了，该懂事了，不能再让爸爸妈妈操心了！ 尽管有点不放心，妈妈还是决定让我自己学着洗澡。

第一次独立洗澡，我有点紧张又有点兴奋。我慢慢把水温调好，先把头发淋得湿湿的，然后在头发上滴上香喷喷的洗发水，搓一搓，再用水把小泡泡们冲掉。我睁着眼睛，小泡泡差点躲进我的眼睛，我赶紧闭上。轮到洗身体了，我把沐浴露抹在身上，东搓搓、西搓搓，搓得泡泡

一年级作文晚上篇五

一年级作文

盛 饭

张学妍

吃饭时间到了，我主动要求帮妈妈盛饭。我们家里一共七个人，妈妈问我：“一共要盛几碗饭呀？”这太简单了。“7碗！”我大声回答。妈妈又问：“那一共要拿几根筷子呢？”我说：“2+2+2+2+2+2+2=14根。”妈妈笑了笑说：“如果三个人和用一个汤勺，需要几把汤勺呢？”我想了想，说：“7可以分为3+3+1，6个人正好和用2把汤勺，多余的一个人也必须给他一把汤勺，所以是3把。”妈妈听了我的回答，高兴地说：“你真棒，说得真好！”我也开心地笑了。

卡车的轮子

张学妍

一天晚上，吃过晚饭，爸爸、妈妈、弟弟和我一起到楼下散步。 路边的广场上，有很多阿姨在跳广场舞，她们的舞姿很优美。我们走着走着，弟看见了一辆很长很长的大卡车，忍不住大声说：“好长的大卡车啊！”这时，在一旁的妈妈说：“学妍，你能知道它有几个轮子吗？”我看了看，想了想，说：“卡车有6排轮子，每排都是2个，2+2+2+2+2+2一共12个轮子。爸爸摇了摇头，说：“宝贝，你再走近瞧一瞧，想一想啊！”我赶忙走过去，仔细一看。原来大卡车的第一排是2个轮子，第二到第六排都是四个轮子。所以应该是2+44+4+4+4=22个轮子。我不好意思地低下了头。妈妈说：“宝贝，说错没关系，只要自己能够认真观察，知道为什么，及时改正过来就好啦！以后要细心观察我们生活中事物啊！”

1

一年级作文晚上篇六

一年级作文：看月亮

一年级作文：看月亮

今天晚上我去看月亮，用肉眼看见的月亮象一只白天鹅在水里游来游去，还象一只小船在大海里漂漂而过，还象一个香蕉在风中摇摆着。对了，用望远镜看见的月亮还会来回移动呢！我还看了北极星，用肉眼看象月亮的好伙伴，在月亮的东南边，用望远镜看则发出明亮的光芒。 这个夜晚的美丽给我流下了最深的印象。