一道励志公式作文

一道励志公式作文篇一

励志公式每天进步一点点

数学励志公式：每天进步一点点

勤学如初起之苗，不见其增，日有所长：辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏

数学公式1.01的365次方等于37.8,

0.99的365次方等于0.03。

这个公式被网友解读为：“每天进步一点点，屌丝一年变富帅； 每天退步一点点，富美一年变挫矮。”

“365次方代表一年的365天，

1代表每一天的努力，

1.01表示每天多做0.1,

0.99代表每天少做0.1，

你看差别太大了，365天后，一个增长到了37.8，一个减少到0.03！”近日，这条微博引来了许多网友的围观，大家纷纷感叹：这就相当于人生的路程，每天多做一点点，积少成多，就会带来巨大的飞跃。

对于这个数学公式，还有网友举一反三：

“1.02的365次方等于1377.

4,0.98的365次方等于0.0006。

这说明：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。”

这样“励志”的数学公式是怎么来的？据查询，这个公式源于日本某小学贴的一张海报，目的是让孩子们懂得努力。被网友转载到国内后，引发了中国年轻人的共鸣。

其实这两个公式的数学原理很简单，就是高中数学中的“指数”概念，公式中的365就是指数。“根据指数原理，大于1的数字，指数越大，结果也越大；小于1的数字，指数越大，结果就越小。”按照这个原理，1.01的365次方，当然比0.99的365次方大很多。

这样解读数学公式，很有趣味性，也很有励志作用，表达了网友对美好生活的一种向往,同时也传递出一种努力向上的正能量，希望大家都能做大于1的数字

一道励志公式作文篇二

数字励志公式

数字励志公式:1.01的365次方

【 更新时间：2014-02-02 | 字体：大 中 小】

[导读]1.01的365次方=37.78343433289 > 11.01=1+0.01，也就是每天进步一点。1.01的365次方也就是说你每天进步一点点，一年以后，你将进步很大，远远大于“1”1的365次方=11是指原地踏步，一年以后你还是原地踏步，还是那.....

1.01的365次方=37.78343433289 > 1

1.01=1+0.01，也就是每天进步一点。1.01的365次方也就是说你每天进步一点点，一年以后，你将进步很大，远远大于“1”。

1的365次方=1

1是指原地踏步，一年以后你还是原地踏步，还是那个“1”。

0.99的365次方= 0.02551796445229 <1

0.99=1-0.01，也就是说你每天退步一点点，你将在一年以后，远远小于“1”，远远被人抛在后面，将会是“1”事无成。

与时俱进，不进则退。请警惕，每天只比你努力一点点的人，其实，已经甩你太远。

故事虽小，但寓意很大，一起分享互相激励吧！

数字励志公式据说源于日本某小学贴的一张海报，目的是让孩子们懂得努力。

2013年1月，网友在微博及微信中转载了这个数学公式，并做出了励志解释，引起了中国年轻人的共鸣。1、 等差数列小故事：

高斯是德国数学家、天文学家和物理学家，被誉为历史上伟大的数学家之一，和阿基米德、牛顿并列，同享盛名。

高斯1777年4月30日生于不伦瑞克的一个工匠家庭，1855年2月23日卒于格丁根。幼时家境贫困，但聪敏异常，受一贵族资助才进学校受教育。1795～1798年在格丁根大学学习1798年转入黑尔姆施泰特大学，翌年因证明代数基本定理获博士学位。从1807年起担任格丁根大学教授兼格丁根天文台台长直至逝世。

高斯7岁那年，父亲送他进了耶卡捷林宁国民小学，读书不久，高斯在数学上就显露出了常人难以比较的天赋，最能证明这一点的是高斯十岁那年，教师彪特耐尔布置了一道很繁杂的计算题，要求学生把1到 100的所有整数加起来，教师刚叙述完题目，高斯即刻把写着答案的小石板交了上去。彪特耐尔起初并不在意这一举动，心想这个小家伙又在捣乱，但当他发现全班唯一正确的答案属于高斯时，才大吃一惊。而更使人吃惊的是高斯的算法，他发现：第一个数加最后一个数是101，第二个数加倒数第二个数的和也是101，„„共有50对这样的数，用101乘以50得到5050。这种算法是教师未曾教过的计算等级数的方法，高斯的才华使彪特耐尔十分激动，下课后特地向校长汇报，并声称自己已经没有什么可教高斯的了。

2、等比数列小故事：

根据历史传说记载，国际象棋起源于古印度，至今见诸于文献最早的记录是在萨珊王朝时期用波斯文写的．据说，有位印度教宗师见国

王自负虚浮，决定给他一个教训．他向国王推荐了一种在当时尚无人知晓的游戏．国王当时整天被一群溜须拍马的大臣们包围，百无聊赖，很需要通过游戏方式来排遣郁闷的心情．{一道励志公式作文}.

国王对这种新奇的游戏很快就产生了浓厚的兴趣，高兴之余，他便问那位宗师，作为对他忠心的奖赏，他需要得到什么赏赐．宗师开口说道：请您在棋盘上的第一个格子上放1粒麦子，第二个格子上放2粒，第三个格子上放4粒，第四个格子上放8粒„„即每一个次序在后的格子中放的麦粒都必须是前一个格子麦粒数目的倍数，直到最后一个格子第64格放满为止，这样我就十分满足了． “好吧！”国王哈哈大笑，慷慨地答应了宗师的这个谦卑的请求．

这位聪明的宰相到底要求的是多少麦粒呢？稍微算一下就可以得出：1+2+2^2+2^3+2^4+„„+2^63=2^64-1，直接写出数字来就是18、446、744、073、709、551、615粒，这位宰相所要求的，竟是全世界在两千年内所产的小麦的总和！

如果造一个宽四米，高四米的粮仓来储存这些粮食，那么这个粮仓就要长三亿千米，可以绕地球赤道7500圈，或在日地之间打个来回。 国王哪有这么多的麦子呢？他的一句慷慨之言，成了他欠宰相西萨·班·达依尔的一笔

高中各年级课件教案习题汇总 语文 数学 英语 物理 化学

永远也无法还清的债。

正当国王一筹莫展之际，王太子的数学教师知道了这件事，他笑着对国王说：“陛下，这个问题很简单啊，就像1+1=2一样容易，您怎么会被它难倒？”国王大怒：“难道你要我把全世界两千年产的小麦都给他？”年轻的教师说：“没有必要啊，陛下。其实，您只要让宰相大人到粮仓去，自己数出那些麦子就可以了。假如宰相大人一秒钟数一粒，数完18、446、744、073、709、551、615粒麦子所需要的时间，大约是5800亿年（大家可以自己用计算器算一下！）。就算宰相大人日夜不停地数，数到他自己魂归极乐，也只是数出了那些麦粒中极小的一部分。这样的话，就不是陛下无法支付赏赐，而是宰相大人自己没有能力取走赏赐。”国王恍然大悟，当下就召来宰相，将教师的方法告诉了他。

西萨·班·达依尔沉思片刻后笑道：“陛下啊，您的智慧超过了我，那些赏赐„„我也只好不要了！”当然，最后宰相还是获得了很多赏赐（没有麦子）。

3、与集合有关的小故事：悖论

悖论就是自相矛盾的命题，如果承认它是正确的，则可以推出它是错误的。而如果承认它是错误的，又能推出它是正确的。

一道励志公式作文篇三

各省市的09高考满分作文

【作文真题】2009年全国Ⅰ卷

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

【考点解析】

2009年全国卷Ⅰ高考作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路，是材料命意作文。今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的区分度。立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。 从审题上说，我们首先可以区分两个角度：

兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是一类。

兔子小狗小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。

培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但很显然，他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面。

思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多创造发现掌握适合自己的本领。

通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解发现，孩子的生理特点个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。

你也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。

总之，审题要全面，立意要周到深刻，从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，从材料上看古今中外都有的谈，比如李白，苏轼，柳永，宋徽宗比尔盖茨赵本山奥运冠军村官金融危机等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的基本功。要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。

【满分佳作】

因材施教，发展自我

“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？ 有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！

“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！

发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。

[简评]：

这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文。属于标杆作文一号卷，内容20分，表达19分，特征19分，总分58分。作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容充实，结构

严密，说理透彻，文面整洁。善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”两段细致分析，强化观点，美中不足把“思乡”错写成“思想”

柳暗花明又一村

恰如平静的湖面上荡起的一丝涟漪，恰如静谧的夜空划过的一颗流星，恰如杂乱的荆棘中绽放的一株娇花。

人生的际遇，总是如一棵青藤，不知在何时，在攀援的途中，便绽放出可爱的嫩芽。

其实人生就是这样，绝境逢生，谁都能在“山穷水复疑无路”之时，收获“柳暗花明又一村”的惊喜。 ”行到水穷处，坐看云起时”，用来形容王维的诗意人生再合适不过。亦冒亦隐，纵情山水，王维在二者中往返，却在山水中找寻心灵的慰藉。

游尽明月中的清泉，历尽青松下的圆石，享尽这不为我所役的人生a在山穷水尽之时，随意躺下，却又找到内心另一座恬静闲适的村庄，浮云升起，飘散。明月照亮了他的心，也温暖了我们的心灵。

郑愁予说过：“我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。”到处的是多么凄凉的光景，可我们若是转念一想，姑娘心中泛起的腾腾热意就是错不也错得美好吗？

正如道尔顿，在发现自己对红蓝色认知的错误时，却研究出色盲症，填补了医学空白。

正如安藤百福，在拉面摊上找到了商机，创造了世上第一包方便面。

正如乔利，在将灯油滴在熨烫衣服上这样的错误之后，却发明了干洗剂。

这不是都在说，绝境往往能逢生，错误的开始往往能促人成功吗？

无论是王维还是郑愁予，无论是道尔顿还是乔利，在“山穷水尽疑无路”之时，不都能收获“柳暗花明又一村”的惊喜吗？

转念一想，就能如王维般寄情山水，左看云起，就能知道道尔顿、乔利般发现新知，收获成功，就能在绝境中逢生。

在人生的际遇中，总有这样那样美丽的错误，有这样那样的国境，然而，美丽的错误便是我们收获喜悦的背篓；困境便是我们收获成功的基石。

让我们恰如天空中惊飞的一只鸿雁，在静谧的天空中划出一道宏伟的弧线。

在错误与困境面前，转念一想，收获“柳暗花明又一村”的惊喜吧！

弯道超越

谁都想走笔直大道，但世上没有永远的笔直大道，只要你一直往前走，你就避免不了遇到坡道和弯路。 若干年前，人们总是按照自身的偏好，将高速公路裁弯修直，想节省点资金，也想给匆忙的人们节省点时间，可事与愿违，笔直的高速公路上，车祸频起。后来人们才发现都是“直道惹的祸”。直道让人视力疲劳，让人心思倦怠。将直道有意调弯后，人们用心转弯，反而事故少有发生，从而安全地到达目的地。高考资源网

其实自然界的生命也是一样，它们都要经历生命的“弯道”，没有随随便便的成功。禾苗长大要经过风霜雨雪的“弯道”，揠苗助长只会使它过早枯黄；夏蝉破蛹要经过痛苦挣扎的“弯道”，剪蛹帮助只能加速它的死亡。弯道是它们成长的一部分。

人生有谁不想避开弯道，可生命的辉煌就必须经过“弯道”的磨砺，不经风雨，怎见彩虹，没有曲折，哪来成功。毛泽东在领导红军反围剿时，四渡赤水，南涉乌江，来往兜圈，尽走弯道。事后才知，不是走了这些“弓背路”，早已像石达开一样葬身大渡河了。毛泽东在弯道中寻到了生机，走出了胜利。

苏东坡，面临过人生弯道，从仕途的高峰跌落到低谷，从皇帝、太后都欣赏的才子变成贬往黄州的迁客。就在黄州这个弯道上，苏轼饮尽孤独，洗尽浮华，从而写出了流芳百世的《念奴娇？赤壁怀古》和《赤壁赋》。苏子从弯道上走出了精彩。

泰戈尔说：“上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。”面对弯道，我们不要忧虑，要审时度势，迈步前行。美国华裔商务部长骆家辉在任华盛顿州州长时说，在一百年前，他的祖父在距华盛顿州长官邸不到2000米处的白人家庭做佣人。一百年后的1997年，自己跨进这座官邸，成为美国历史上第一位华裔州长。骆家辉无不感慨地说：这2000米的路，他们家走了一百年。

这又是一条什么样的路，需要用一百年的时间呢？

显然这不是空间上的有形距离，而是他家庭的奋斗之路。在这条路上肯定有许多险滩弯道，只有忍耐，凭心智和勇气沿着崎岖弯道埋头前行的人，最终才走向了事业的高峰。

当然我们也不是刻意丢了直道走弯道，就像顽皮的孩子在雨天尽找水凼里走一样。我们在学习中尽可能地避免走弯路，汲取经验，助己成功；在生活中也应尽可能地避开繁琐波折，把握方向，扬帆直航。在工作中也应尽量减少内耗，构筑和谐，让生命呈现五光十色。

但我们也要从残酷的现实中明白，人生的弯道时常横亘在你的眼前：汶川地震的噩梦还未全醒，重庆山体滑坡又埋下无辜的生命，金融危机让全球经济遇冷，法航空难200多旅客丧生……但我们也应清醒地认识到，弯道与超越同在，困难与希望并存。{一道励志公式作文}.

诚然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高桥，不是所有的灾难都可避免，也不是所有的弯道都能“取直”超越，但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，你要坚守希望，不要气馁，用你的“心”——诚实、睿智、潜能和坚韧去面对，或忍受不幸，无奈滑行；或抓住机遇，加速拐弯。

人生漫道多艰难，用“心”绕过那道弯。

[简评]：这篇考场作文写得很成功。标题即是论点，让人一目了然。文中围绕论点例举论据：古今中外娓娓道来，且有详有略；论证上正反对比，令人信服；结构完整，结尾深化论点；语言顺畅，条理清晰，显示出作者驾驭语言的纯熟，在考场有限的时间内完成这样一篇优秀作文，实属可贵。

抓住机遇，成就伟岸

人生中会有弯道与挫折，然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。

福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐”。大写的人又怎能逃脱苦难的磨砺？在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉？

大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。又有谁可以承受这样的命运，而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青冢。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。

白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”？可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好？“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可？高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉？

“沅湘流不尽，屈子怨何消！”郑袖的谗言，子兰的诽谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫！痛心与失望，如此被排挤，命运多舛，可你依然保存一颗赤子之心！试问，史上还有如你一样的忠主人么？感念朝廷的日益衰败却无力相助，于是，你，自沉汨罗，多么可歌可泣的举动，《离骚》中句句都是你的一片丹心！

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景，三月小雨润如酥，你，范蠡，携西施泛舟西湖，散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利？你深知越王的可以同苦难，难以同甘，世人谁不留恋名利权位，可你明白“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧，陶朱公三置千金，你，写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利，成就了最善的命运。

菜市口人头攒动，一辆囚车押来披头散发的你，戊戌六君子之一的谭嗣同。“变法会有牺牲，那就从我开始！”你大义凛然，昂着高傲的头颅，绝不会向顽固派屈服，用鲜血来唤醒民族意识的觉醒。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，你，变短暂的一生荣华为民族气节的不朽。

人生会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离，可是，我们能够抓住机遇，成就伟岸。

[简评]：在本次高考阅卷中看到太多太多的司马迁宫刑，韩信的忍胯下之辱，勾践的卧薪尝胆和屈原的自沉汨罗……这类的“弯道”“机遇”，禁不住要问：我们的学生怎么了？究竟哪儿出了问题？别说学了十几年语文，就是长到如今十七八岁，每天的耳闻目睹也不止这么一点东西吧？作文中真的是没材料可用、可写了吗？但看到这篇作文，大家也会感到欣慰了！

这篇作文不说语言的流畅优美，结尾的点题，结构的完整，但就文中使用的材料，就足以让我们很是惬意：无需买什么作文材料大全，也无需让有些老师去费神搜罗一大堆作文应考经典材料叫学生背，然后

一道励志公式作文篇四

0901期中优秀作文

幸福原来就是人性美

初一年1班 郑晓梅

连声招呼也没打，春，就这样来了。

太阳暖暖地照耀着，风在我耳旁呼呼地刮着，仿佛在告诉我还有它的存在。我漫步在杨柳的阴影里，想起这几天的考试成绩，心里很不是滋味，就像被打翻的五味瓶一样。

我走进一家“麦当劳”，挑了个最不起眼的角落坐下。喝着加过热的奶茶，心却是一片冰冷。我开始怀疑幸福的存在，怀疑人生活在世界上究竟要寻找什么„„

整个餐厅十分喧闹，进来了一对祖孙，他们寻觅了半天，终于看到了这个不起眼有角落还有位置。孙子大约五六岁，兴冲冲地坐在我对面的空位上。只可惜，我对面只有一个空位。那个老奶奶只得站着。可她却一点也不介意，满怀微笑地站在那里，喘着气，并不忘叮嘱着正在狼吞虎咽的孙子吃慢点。她的目光，充满了无尽的温柔与慈爱，虽然叮咛声中夹杂着喘气声。顿时，我感到眼眶内蓄满了一种冰凉的液体，再也坐不下去了，走出了餐厅„„

透过透明的橱窗，我看到了祖孙相对坐着，孙子津津有味地啃着鸡翅，奶奶在一旁看着他，充满了满足感、幸福感„„

我走在路上，回快着刚才的舔犊情深，想起了一个故事。在一个少年生命之河将尽时，母亲紧握着他的手，饱含眼泪。少年说：“妈妈，别担心，我到世界的另一端一定会写信给你！”母亲挤出了一个笑容，点了点头。在儿子的葬礼上，有人问这位母亲为何能如此坚强，她说，在儿子的日记中，只写了这么几个字：哭比笑好„„

想到这儿，我终于明白了我要寻找的是什么了——是千千万万个那样的奶奶，千千万万个那样的儿子，千千万万个那样的母亲，千千万万份那样的人性美。这种人性美是黑暗中的明灯，寒冷中的火焰，是人生中最大的幸福！

想着想着，我加快了前进的脚步。是的，在我面前是一段向前方不断延伸的路，我将昂首阔步在这条路上，去创造去迎接一个幸福的人生！

开 端

初一年1班 黄杰

春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端；初一年，是中学阶段的开端。万事皆有开端而初一年，蕴含着希望。

迈入初一，学业与以前相比骤然紧张，那一科科学习科目，一道道练习问题，无疑向人们揭示初中的含义。

常言道：“万事开头难。”渡过这一时期，初中的生活就正式开始。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”时间是这一阶段的主导者，把握 、珍惜好时间，这一阶段的成功也就达到百分之三十。与时间赛跑，在放学路上，在完成作业的时间里 。珍惜一分一秒，不让时间徒然流过。

台湾著名作家林清玄曾经说过：“虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以快那么一点点，虽然那一 点点很小很小，作用却很大很大。”是啊，在学习上争分夺秒，才会有别人所打不到的境界。“吃得苦中苦，方为人上人。”与时间赛跑，与其他同学赛跑，在学习的开端就赢在起跑线上。

在学习上，虽然有各种各样的作业试题接踵而至，疑难也纷纷从天而降。但有了“衣带渐宽终不悔”的园丁们，我们的学习成绩都会更上一层楼。学校里的老师个个身怀绝技、各善胜场。有以身作 则，虽桃李满天下仍乐育英才的语文老师；有运用公式“明修栈道，暗渡陈仓”在不经意间一语道破玄机、令人茅塞顿开，回味无穷的数学老师；有兢兢业业、身体力行的英语老师；更不乏另辟蹊径、尽心尽力的政治老师„„老师们都别出心裁，匠心独具化腐朽为神奇，使高深的知识点变得通俗易懂。使我们融会贯通，从而做到于“运筹帷幄帏幄之中，决胜千里之外。”相信在老师的悉心教导下，我们一定会在初一年这美好的开端取得优异的成

绩。

初一年，蕴涵梦想的一年，值得回味的一年。我坚信在与时间赛跑的信念和母校老师的教导之下，我 们一定会放飞美好的梦想，拍动翅膀，在学海中搏击风浪！

初一年，开端，承载希冀，放飞梦想！

幸福原来就是花

初一年2班 刘熙妮

在生活中，一句友好的问候是一朵花；一声由衷的祝福是一朵花；一个鼓励的眼神是一朵花„„而幸福，就是一簇夺目的花！

偶然，在书上阅过一句话：给予别人一片幸福，你将微笑永存！合上书，在墨香的淡去中，我想起了你。

若干年前的一个幼儿园里，金色的阳光衬出了孩童们的欢声笑语，戏耍玩闹之影。惟独一个女孩，静静地蹲坐于一旁，充满渴望的眸中印满了伙伴们嬉戏的模样。那个女孩便是儿时被排挤的我，无朋无伴，终日孤独。

当我为寂寞哽咽时，一只纤细的手伸到我面前，我惊然，抬眸一望，你的微笑印入眼帘：“一起来吧！”一句平淡无奇的话语，一个友好纯净的目光，一张云淡风清的笑脸，在那一刻，震动了我的心弦。

你有高挑的个子，俊俏的脸蛋，是女孩们的领导人。是你，引领我走进交际的圈子；是你，用微笑征服了孤僻的我；是你，让我的眸里，嘴边，又挂起了那久违的笑容，伴随着我一直走到幼儿园的毕业。

感谢你，在我人生幼年的道路，指领我感受阳光的温暖，天空的蔚蓝；感谢你，融化了我心中的坚冰，流淌进了春水的暖意；感谢你，用一个微笑，一个眼神，一句问候，给予了我自信，给予了我人际交往中的幸福！

时光飞逝，恍然间，已过六年，我已踏进了中学的门槛。这些年，每当同学不和，我总会想起了你，和那抹抹不去的微笑，情不自禁的，也和你一样，伸出那友谊之手。

也许是太巧了，分别六年，竟在这个中学与你相见，你依旧高挑，俊俏。依旧的，嘴边那抹不变的微笑。谢谢你还记得我，我也真心说声“恭喜你！”你也是如此的优秀。

其实，我还记得你那淡淡的笑容，是的，它是一朵花，我心里永远保存的一朵花。是的，它也是满满一口袋幸福，装着你对我的友谊，我对你的感谢，

是啊，幸福原来也就是一个微笑一朵花，在金色的阳光下，于人与人之间悄然绽放„„

幸福原来就是光明

初一年2班 陈严玫

世界上有的是幸福，就比如那天天笼罩着我的光明。

星期天的下午，阳光温和。我放下手中刚阅读完的《假如给我三天光明》，想着文中的主人公海伦凯勒，不禁发出疑问：“光明对于一个盲人真的如此重要？那么当每天都被光明笼罩着的我面对黑暗又会是怎样的感受呢？”于是我的脑子里闪过一个念头：假如给我半个小时的黑暗，这半个小时我将会如何度过呢？说干就干，我找来一块白布严严实实地把自己的眼睛蒙上。就这样，我的半个小时的黑暗体验就开始了。

前几分钟就如一个世纪般的漫长了。因为在这五分钟里，我什么也没做，只是坐在椅子上无所事事。这无所事事的滋味很不好受。当我依平常的习惯——一没事做就看书——正要去拿一本书的时候，才忽然想到：我，已经是一个“盲人“了，书上的字又怎么能看得到呢？很无奈，我只有不安分地在椅子上扭来转去，这几分钟就这样踱着小碎步过去了。

后来，我实在忍受不了。没办法，我就只有走动走动，到阳台上去呼吸一会儿新鲜空气。于是，我从椅子上站了起来，但是由于我过于急迫，起身时不小心被椅子脚绊住了，险些跌倒。直到我站稳了以后，我长吁一口气，并告诫自己：眼睛什么也看不见就应该小心一点，

免得再撞伤了脚踝，扭伤了胳膊。接着，我稳了稳脚步。摸索着墙壁小心翼翼地走出了房间。出了房间便到了客厅。客厅很宽敞，但这并不比在房间里好走。客厅的墙上挂着的全是花花草草，要是再这样摸索着走，那些花草就会全被我折磨得面目全非。我只有靠自己一步一步地走了。可是，谁知妈妈才刚擦过客厅的地板，那大理石变得滑溜溜的。我一不小心，脚底一滑，打了个趔趄，重重地摔在了地板上。我的脚被一股刺骨的痛撞击着。

就这样，我走过这个客厅就如同红军二万五长征一样艰辛困难。我一路跌跌撞撞地才走到了阳台上。室外的空气很新鲜，我感到阳光洒在我的头上，脸上和手臂上。但这阳光却是那么微弱，不用心去仔细感受根本感觉不到它的存在。我忽然那么强烈地渴望看见那亮白色的光明，看见那光明照亮世界上的所有色彩。但是眼前有的只是一片黑暗。我记起海伦凯勒曾在《假如给我三天光明》中写道，她的一位朋友从树林里晨练回来，海伦问她看见了什么，她的朋友说“没有什么好看的”，海伦听了很惊讶：怎么会没有什么好看的呢？那阳光，那大树不就是吗？我现在终于知道了，在我们生活中，那些“没什么好看的”，最平常微不足道的，都是最珍贵的，最值得珍惜的幸福。但只有当你失去它了之后才能发现它的价值。

半个小时的黑暗就这样过去了。我再次翻开《假如给我三天光明》，但心境却与初次翻开它的时候不同了。我的心底由衷地对海伦、对那半个小时的黑暗充满了感谢。是它们让我知道，我将要更加地努力，去热爱生活、热爱光明，勤奋地读书，才是对这眼前的幸福——光明的珍惜。

幸福原来就是关爱

初一年2班 黄诗颖

追寻目标，追求真谛，追赶潮流„„人的一生中有无数个个“追”。那么，我们所追求的幸福是什么？它简单到世间万物都拥有――关爱。

我从小就被无数幸福感包围。当发现别人苦苦寻思“幸福是什么？”“幸福在哪里？”我都会感到疑惑不解：“难道他们没有被关爱过？”

试问，普天之下谁人无爱！谁又未曾被爱！只是他们尚未发现罢了。只要稍稍一留意，就会发现幸福垂手可得，幸福就是如影随形的关爱。

有一天，毛毛又在学校里向我抱怨“上天真不公平！从我身上剥夺了幸福！我一点幸福感也没有！”我就问她：“举个例子说说看，你怎么就不幸福了呢？”“唉„„因为，我家没钱„„”，她断断续续地说，“那些有钱人家的孩子一定很幸福！想要买什么就买什么。”

我匿笑了一下，准备让这个将幸福忽略的女孩领悟幸福，拥抱幸福，拥有幸福。于是，我将她带到一个朋友家去做客。

这个朋友是天之骄子，因为她身上的幸福似乎是取之不尽用之不竭的。她对人非常友善，尽量给予她身边的人爱。当我们到她家时，她马上请我们喝茶，问我们有没什么需要帮忙的地方，连毛毛郁郁寡欢的脸上都浮现出了笑脸。我想，此时别说毛毛，恐怕就连冰雪寒彻之心的人也会被这浓浓的暖意熔化！

在一条林荫路上，我借着斑驳的阳光问毛毛：“刚才的主人对我们好吗？现在你温暖吗？”毛毛不停地点头，我又问，“那么你感受到幸福了吗！”

她惊异地停住脚步，目光朝向蓝天，出神地望着一片云彩，内心之中，似乎有一种知觉正在觉醒。我继续我的“幸福论”：“你不要以为幸福多么的复杂，多么难拥有，幸福其实就是这么简单，”我步步紧逼，“人的一辈子只能分到一块幸福的蛋糕。不要嫌它少，因为它巨大无比。幸福填充了整个世界，每一个角落都会有它的倩影，它就是时时伴随我们的关爱呀！”

我的一番话，使得她恍然大悟，记忆中零星的火光刹那融合照亮了她的心房：“哦！我明白了！老师对我的关爱是幸福；朋友对我的关爱是幸福；父母对我的关爱还是幸福！幸福就是关爱，而不是金钱！”我含笑点头，“难道你现在还不幸福吗，你被多少人爱着呀！”

随即，我们都开怀大笑起来，笑声比玫瑰更含香凝露，比绝美的风景更令人心旷神怡，

比激昂的旋律更能振奋人心。

关爱是云，关爱是鱼，无论是云还是鱼，他们都在幸福中游荡。幸福是歌，幸福是舞，无论是歌或舞，他们都在爱中旋转。因为――幸福就是关爱，关爱就是幸福。

幸福原来就是爷爷的手

初一年3班 孙榆葳

爷爷的手沟壑纵横，但也就是这双沟壑纵横的手造就了我的梦，给予了我幸福。

还记得小时侯，在爷爷的房间里有有一架黑色的钢琴。钢琴已经很旧了，但音色还是很美。幼稚的我总是把耳朵贴近钢琴，聆听每次音符跳动带给我的快乐。从那时起，我就开始练琴。虽然指法不正确，音阶摸得也不是很准。但我可以感受到每次拨动琴弦时，我和爷爷的心是紧紧相连的。这种幸福之感，弹琴时才会有。原本冷冰冰的黑白键，也因爷爷的手，而变得跳动起来。

那时，我还处于整天弹奏汤普森的水平。对钢琴似懂非懂。激起我弹琴兴趣的，以至于我到现在还坚持练琴的原因就是爷爷那双手，那双心灵手巧的手。他总是用那双手，奏出美妙的音乐，幸福的旋律。也用这双手写出了许许多多的曲子。爷爷第一次教给我他自己写的曲子，那首曲子是“生日快乐”。旋律很是欢快。我努力地学，最后终于也学会了弹奏它，我为此感到十分骄傲。

一日中午，我在幼儿园吃午饭。听到隔壁班传来欢快的歌声，手指也不由自主地随着旋律跳跃着。老师走过来对我说：“最近学了什么新曲子？弹给大家听听吧！”我虽然不情愿，可到最后还是妥协了。（看着同学期待的眼光，也狠不下心拒绝）我坐在琴椅上，思考着到底给大家弹些什么好。这时，我想起了爷爷教我的那首“生日快乐”。手指随着脑子的转动，也迫不及待地在琴键上跳动。同学们听见这熟悉的旋律，也和着唱了起来，引得其它班里的同学，也驻足观看。一种莫名的幸福油然而生，这是我第一次体会到音乐的力量，也是第一次感受到，在琴键上不辍舞动的手能带给人们欢笑和幸福。

如今，爷爷走了，但他并没有带走我的幸福。在我每次拨动琴弦时，依旧可以感受到爷爷手的宽大和温暖„„

幸福原来就是一次喝彩

初一年4班 颜虹茜

幸福是什么？幸福在哪儿？幸福的感受尽管相似，幸福的理解却各不相同。幸福就在身边，它像萌芽，在你心中生长，它像花朵，在你心中悄然放。幸福是甜的，像糖过般，在感受甜甜的幸福时，我才发现，幸福原来就是一次喝彩。

幸福在发芽

我从来都是个胆小的女孩，害怕登台，害怕发言，害怕面对大家。一次演讲比赛却改变了我。那的小学六年级时的一个下午，老师找到我，对我说：“演讲比赛快开始了，你好好准备吧，老师相信你一定能行！”我有些不知所措，抬起头，迎来的是老师鼓励的目光。既然老师那么相信我，我就一定不能让她失望！我想着，点了点头。老师 拍了拍我的肩：“加油！”“恩！谢谢老师！”„„

接下来的日子里，我都在联系演讲，同学们也都主动帮助我，我的进步飞快，渐渐地敢面对大家了。

幸福在开花

随着比赛日子一天天的接近，我的心也急剧地紧张。为了让我在比赛中能更好的发挥，老师准备在班里举行一次试讲。

当老师让同学们欢迎我上台时，我紧张的心也释然了。我满怀深情地开始了我的演讲，几天来，同学们的帮助试我更有信心，更有力量。台下，同学们专著的目光，入神的表情，让我感动，给了我鼓励，让我更卖力地演讲，更倾注了自己的情感。

演讲完了，迎接我的是雷鸣般的掌声，与喝彩„„

幸福的果子成熟了

比赛的日子来临了。有了大家的鼓励。我获得了前所未有的成功。大家的喝彩，成功的喜悦，把我推向幸福的高峰！

噢，我明白了！幸福原来就这么简单！原来就是别人的一声喝彩！我笑了，因为成功，因为喜悦，更因为我拥有了幸福！

幸福原来就是绕弯弯

初一年5班 倪娴静

失败说：“幸福远在天边，遥不可及。”

愚昧说：“幸福稀奇古怪，百年难遇。”

时间说：“幸福在一定的时候便会展现在你眼前。”

我要说：“幸福原来就是绕弯弯。”

在我读小学时，曾看过一篇文章：有一个人打心眼里喜欢一个女孩，可女孩父亲认为他一无所有，不愿把女儿嫁给他。看到他失望的表情，女孩父亲又接着说，只要他在三天之内拿出1500英镑，便把女儿嫁给他。他先是很高兴，可不久又发愁了：一时间，他哪来那么多钱？他左思右想，决定发明一样东西。绞尽脑汁之后，他终于想到发明胸针。因为那时胸针都是用大头针固定的，既不安全又不美观。于是，他以1500英镑的价格把发明卖给了商人，拒绝了分成的提议。结果那人如愿以偿地娶到了女孩，但日子并没有想像的那么好：女孩知道事情的来龙去脉之后，整天唠叨，女孩的父亲也叹息不已。幸福也因他们的斤斤计较而绕了一个弯转身飞去了。

要是他采纳商人的提议，那他就不会处在这样的境地；要是女孩知足常乐，不斤斤计较得失，他们也一样可以获得幸福。可是女孩选择唠叨得失，所以原属于她的幸福便像薄雾被太阳蒸融了，像青烟被微风吹散了。

相信有玩过迷宫的都知道，即使离终点很近了，但往往一转弯，却走进了一个死胡同，那又该是何等的遗憾啊！而幸福恰恰就像走迷宫，往往是一次不经意，便与幸福失之交臂；往往是一次抉择，你便成了幸福的绝缘体。你迷惑不解，你懊悔不已，因为你感觉不到幸福的所在。

幸福是个绕弯弯，它可以因为一本书，一句话，一杯茶而来到你身边；也可以因为一件事，一个人，一次痛而弃你而去。面对幸福的来临，我们欣然接受；面对幸福的离去，我们调整心情。

幸福是个绕弯弯。“冬天过去了，春天还会远吗？”坦然面对生活，将一切的不如意抛之脑后，那么幸福会为你黯淡的心灵着色，将与你如影随行。

幸福原来就是那一杯茶

初一年5班 郭 烽

茶，清幽淡雅，独秀清香。世间万种亲情就仿佛融在这茶中，喝一口，润人咽喉，嗅一番，令人舒畅。

记得六年级时要考试前，每当我在灯下温习时，母亲总是会端进来一杯茶，让我提提精神，润润嗓子，悄无声息，为的是不影响我学习。每当我发现她时，她总是像一只惊慌失措的小鹿，一个劲地说：“对不起，我这就出去，你继续读，不要分心„„”那言语，就如同一个在幼儿园做了错事的孩子，在用无邪的唇音向老师认错。其实我并没有反感。相反，我望着桌边那一杯清茶，我就会对母亲产生种种感激之情。那桌边的茶，散发着清香，那清香，无时不刻在滋润着我的心田！呵，幸福原来就是那一杯茶！

后来，实验中学的大门向我展开了，母亲在接到电话的那一刻，竟像一位孩子般在成功后的喜悦中一蹦老高，搂着我又亲又抚地，弄得我怪不好意思的，涨红了脸„„余后，母亲

一道励志公式作文篇五

作文例文及素材

一、 写作示例：

题目一：

哲人说得好：‚环境的宁静只不过阻挡了外来的噪音，而真正能产生干扰的噪音却来自我们的内心。‛根据材料自定立意写一篇800字左右的文章。 素材提供：

事例：文学：曹雪芹：举家食粥而心无旁骛，披阅十载，增删五次。 歌德：全身融入六十年而创作《浮世德》

塞万提斯：在喧闹的酒楼中创作《堂诘诃德》

塞尚：怀揣一颗平静的心，从法国巴黎回到南方小屋，创作出了绝妙的绘画作品。

沈从文：在那狼烟四起，烽火遍地的动荡年代，作家沈从文却能静下心来，独居一隅，把湘西小城描绘得那么美。

钱钟书：不浮躁，不图虚名浮利，不接受采访。

科研：居里夫人 袁隆平 马克思 陈景润 黄伯云 牛顿 爱迪生 艺术界：通俗歌手朴树坚守内心纯净的音乐信仰。宁可三年不发专辑，也绝不粗制滥造，迎合商家利益，正是这种纯净，让《那些花儿》不知感动了多少麻木的心灵，为流行乐坛注入了一股清新的风。

名言：

1、‚我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星。‛——梭罗

2、‚永远被风吹着的水面，不会平静下来接受美丽的风景。‛——哈瑞〃艾默生

3、‚人人心中都有一股泉水，日常的繁乱生活遮蔽了它的声音。‛——东山魁夷

4、‚堂皇转眼凋零，喧嚣是短命的别名。‛——余秋雨

5、‚菩提不是树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。‛——六祖慧能

6、‚心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴。‛——汪国真

7、‚结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。‛——陶渊明

8、‚非淡泊无以明志，非宁静无以致远。‛——诸葛亮

9‚知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。‛——《大学》

10、‚小隐隐于山，大隐隐于市。‛

11、‚你的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系。‛

12‚心若冰清，天塌不惊。‛——冰心{一道励志公式作文}.

13、‚你孤独了，你才能创造一个世界。‛——傅聪

恰当的标题示例： ①守宁静，致高远 ②让心灵流淌清澈的泉水 ③心远地自偏 ④聆听花开的声音 ⑤别让雨下进灵魂里 ⑥心若冰清，天塌不惊

优秀文段示范：

开头①‚环境的宁静只不过阻挡了外来的噪音，而真正产生干扰的噪音却来自我们的内心。‛是啊，若是心中充斥着噪音，便会在诱惑的花丛中迷失方向，惟有携一颗宁静的心上路，脚步才会踏实，人生之舟不会偏离航向。

开头②诸葛亮告诫世人：‚非淡泊无以明志，非宁静无以致远。‛惟有淡泊，才能让一颗心在喧嚣、嘈杂的尘世中寻找方向；惟有宁静，才能使一个人远离金钱名利所带来的纷纷扰扰。

结尾①你的心最好不是摇摆的枝柯，而是静默的根系，不做毫无意义的炫耀，不钦慕风口浪尖的荣耀，保持内心的宁静，将使我们走得更远，走得更好。 运用事例进行说理的例子：

①引用梭罗的名言分析说理。

‚我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星。‛梭罗的吟唱充满诗意。是啊，心远地自偏，只要心静，你能听到花开的声音，燕子的呢喃，宁静的心灵，会让你收获睿智和自然的天籁之音。

②引用艾默生的名言分析说理。

‚永远被风吹着的水面，不会平静下来接受美丽的风景。‛心亦如此，内心嘈杂的人耳边永远都是喧闹，他们神色惶惶，步履匆匆，内心躁动，他们的生命看似繁华却疲惫无比。而心地平和，便能远离世俗，赢得一份安闲和美丽。 ③引用慧能的诗句分析说理。

‚菩提不是树，明镜已非台。本来无一物，何处惹尘埃。‛只要心静，自己就可以遗世独立，不惹尘埃。

﹙4﹚引用汪国真的诗句分析说理。

著名诗人汪国真有这样一首诗：‚心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴。‛我们不妨换言之，‚心躁的时候，静也是噪；心静的时候，躁也是静。‛没有一颗宁静的心，纵使独处幽谷，亦难平息对金钱、名利的渴求。外界的噪音只能伤害我们的肉体，而内心的噪音，却足以损害我们的灵魂。唯有宁静，才能淡泊；因为淡泊，才能抵御金钱、名利的诱惑。

﹙5﹚ 引用傅聪的名言分析说理。

著名音乐家傅聪曾有这样一句名言：‚你孤独了，你才能创造一个世界。‛这里的孤独，即舍弃浮华，不慕名利，拒绝心灵的噪音，独守宁静的心灵。

﹙6﹚引用名言‚小隐隐于山，大隐隐于市‛分析说理。

如陶渊明、梭罗为自己寻找一方远离尘世、归复心灵的宁静，在我看来，这只能是‚小隐隐于山‛，并不是真正的宁静，真正的宁静是一种‚大隐隐于市‛的坚定。纵使外界疾风骤雨，我的心中只是轻风拂过水面。如黄伯云……{一道励志公式作文}.