qc课题范文

qc课题范文篇一

QC成果报告书

一、小组概况

二、选题理由

在路局直管站段体制改革和大范围运输生产力布局调整下，货车运用工作进入一个大发展、大跨越时期。特别是从班组作业量来看，车流呈现密集到发，持续上升的趋势。面对新形势，我们深感如何提升班组整体合力，促进班组安全稳定、质量稳定、队伍稳定，确保大车间大安全是当前的工作重点。但是部分职工总把自己置身于本职工作之外，嫌检车工作太辛苦，风险大，收入不称心。于是在检车过程中执标、对标、达标不扎实，安全责任意识存在麻痹思想，在“二纪”上还存在一定程度的松懈脱标现象，给班组整体安全带来被动局面，甚为有害。特别是随着发宣线二通到运能的不断增加，始发列车质量的好坏，直接制约着全局运输能力能否得到充分有效的发挥。不管从全局利益还是局部利益来看，针对上行作业场运能增加的特点，我们提出“强化责任意识、严把始发作业关”，不仅是班组一切工作的关键所在，更是一切安全工作的现实需要。通过QC质量攻关及开拓创新班组管理思路，全面贯彻路局、段、车间对安全工作的要求，立足问题本质，扎实基础，狠抓始发检修质量，才能确保安全持续稳定、有序可控。

三、现状调查

根据表格显示：****年的检车质量波动性较大，由06年的2.7件/每人〃年降至07年的2.2件/每人〃年，但又上升到08年的2.9件/每人〃年。说明职工的岗位安全责任意识在松懈，作业执标不自觉。同时，班组对此也没有引起足够的重视，缺少居安思危的安全责任意识，以至班组安全工作波动性较大。这不仅助长了少数职工的习惯性违章违纪，更是埋下了严重的安全隐患，造成班组整体安全工作的被动局面。为了扭转这种不正常的现象，为促使班组的整体安全保障能力得到有效提高，确保始发检车质量得到有效卡控，以保证大车间、大安全的目标。我们QC小组制定“强化责任意识、严把始发作业关”作为今年QC攻关的目标。 四、原因分析

针对以上各种问题产生，既有客观因素也有主观因素。我们QC小组通过召开始发检修质量专题分析会，在查、揭、摆、纠的基础上，一致认为，应该把如何强化责任意识、提高检车质量，有效杜绝职工的二违作为目前的重点整治工作。为此，我们QC小组运用因果分析的方式进行系统分析，以便找出主要的原因，求得相应的控制措施。（见下图）

因果分析图

qc课题范文篇二

qc报告范本

一、 课题名称

科学管理提高天窗利用率

二、 小组及成员简介

三、 选题理由

1. 利用动态资料，明确作业地点。车间对段里通知的领导添乘晃车处所、轨检车资料、便携式、机车车载进行详细的分析。车间分析后将出分地点通知工区，作为第二天的整修地点，这样就加强了维修的目的性，防止了盲目维修作业情况的出现。

2. 利用静态检查资料，集中整修病害。车间及工区在进行设备检查的同时，将所发现的病害统计下来，将在同一区段内病害数量多的处所作为整修重点，尤其是道岔，一定要将工作量调查详细，等到给点后对其进行综合性整治。

3. 加强作业计划管理。工区每周报天窗计划时，车间要严格审核，对不符合规定也没有细化措施的作业项目加以否定。

4. 加强天窗作业准备。工区在得到车间所确定的工作地点后，在天窗点外作业时段内就将撬划好，这样给点就立即能够干活，最大限度的利用了“天窗点”。 5. 加强组织，合理分工。各工区要根据设备、人员情况进行合理的分工。分两组作业，从而最大空间的利用“天窗点”。

6. 加强作业指导。在工区作业时，车间主任经常跟班作业，本着“能改不拨，能

垫不捣”的原则，对作业程序进行监督和指导，发现有分工不合理，作业标准执行不到位的情况立即纠正，真正做到“干一撬，保一撬”，杜绝返工活的出现。 7. 加强质量回检力度。车间要求工区在“天窗点”结束后，方可进行质量回检，并等第一列车过后在进行复检。按照检查标准、作业标准，认真进行回检，确保线路质量和作业效果。

8. 建立天窗修分析制度。车间每天都统计“天窗”的给点情况，并对工区的利用情况进行综合分析，发现问题及时进行纠正，确保天窗作业合理性、规范性。 9. 选定课题：科学管理提高天窗利用率

四、 现状调查

1. 2009年10-12月共申请天窗44次，批复天窗44次，其中5次天窗利用率不高，不能够完成计划任务，天窗利用率不高占天窗总数的11.4%。

2. 2009年10-12月有5次天窗利用率不高现象，导致不能够及时消灭设备病害，主要是车间盲目下达任务，目的不清，组织分工不明确等现象存在。

五、 目标值确定

1. 可行性分析：

a. 天窗中，2010年1~2月天窗26次，利用不高1次，天窗利用率达到96.15%，利用率不高为3.85%。

b. 本QC小组活动课题得到车间领导的大力支持与协助，

班组职工亦有信心提高天窗利用率。

c. 本QC小组成员素质较高，并具有比较丰富的理论知识与实际生产操作经验，可以较好的解决安全生产

活动前 预期目标 过程中出现的异常情况。

2.确定目标值：科学管理提高天窗利用率，将天窗利用率不

高值降低为3% 。{qc课题范文}.

六、 原因分析（流程分析）

〈1〉{qc课题范文}.

分析梳理上报

审核

计划

下达任务 行调下令

传

达现场作业项目作业标准 作

业方法及过程确认放行列车条件撤除防护开通线路 设备回检设备复检

自天窗生产流程图来看，主要有四个方面影响其利用率的提高：

〈1〉 收集的设备病害准确程度：主要是车间班组病害分析梳理存在不

准确的现象造成天窗作业时实际操作与计划不符；

〈2〉 班组天窗计划的上报及车间的审核管理和下达任务的准确性：主

要是不严格作业计划管理。工区每周报天窗计划时，车间审核不严格，车间下达的生产任务单盲目不准确，不能准确掌握作业量；

〈3〉 天窗的实际操作；天窗作业准备不充分。到工作地点后，在天窗

点外作业时段内不能将撬划完，给点时不能够立即干活，影响了“天窗点”的有效利用。

〈4〉 组织分工的合理性；设备、人员情况分工不合理。可以分两组作

业的而没有分组，影响了“天窗点”的有效利用。

〈5〉 作业程序和作业方法与作业标准的执行；缺少对作业的方法原则，

作业程序的指导，作业标准执行不到位的情况不能立即纠正，易出现返工活现象。

〈6〉 质量回检、复检的力度；执行检查标准、作业标准的力度不够，

回检复检粗略，不能保证线路质量和作业效果。

〈7〉 天窗修分析制度的执行；车间缺少及时对工区的天窗利用情况进

行综合分析，不能及时发现问题进行纠正。

〈2〉

七、原因分析及要因确定：

八、制定对策实施情况：

a) 2010.1~3月，组织职工强化学习了工务维修天窗内作业项目和天窗外作业项目

以及《修规》、《安规》、技术操作等知识的教育培训，进一步提高了广大职工的业务技能水平。

b) 总结学习，老职工与新职工交流经验，进行“传帮带”培训教育，进行教育培

训的同时修改制定了严格的考核办法，把学习提高技术水平纳入考核，提高了现场实际操作能力。

c) 增强职工的责任意识，加大考核力度。

d) 段给班组配备够用的冲击镐，车间对职工进行操作及使用维修培训，对作业用

的机械设备进行定期检查，及时维护保养，确保机械设备在使用时没有故障，最大限度的提高机械使用程度。

e) 对常用料应该备足配齐，同时保证质量，确保材料用的时候不误事 f) 认真检查分析梳理病害，确保准确及时上报车间，车间严格审核下周天窗计划，

对下达的生产任务单周密审核，准确的下达天窗生产任务单。 g) 班组在每天班前安全教育时就要根据当日任务、人员情况进行合理的组织分工，

到达工地后在天窗任务前就应该将撬划完，做到准备充分给点时就能够立即干活，有效地利用天窗。

h) 车间干部对天窗作业进行盯控，对作业的方法，作业程序，作业标准进行指导，

发现执行不到位的情况及时立即纠正，杜绝返工活现象。

i) 班组及时进行回检、复检，认真执行检查标准、作业标准，保证线路质量和作

业效果。车间必须做好天窗修分析制度的执行，及时对工区的天窗利用情况进行综合分析，发现问题及时进行纠正。

九、效果检查：

a）开展QC小组活动以来，天窗利用率有了进一步的提高，设备病害消灭及时，设备品质量得到了很大的提高。

片生产正常，避免了以前出现的脆碎度不合格等现象。

b）2010年至今，共下达天窗任务42次，天窗利用率不高1次，天窗利用率不高值为2.38%〈3.00%，天窗任务完成正常，设备病害减少，设备质量进一步提高，完成制定目标值。

十、巩固措施：

a) 班组内、职工间经验交流制度化，在每天的班前安全教育会上，讨论天窗

任务中可能出现的问题及相应的避免预防措施。

b) 班组长上岗检查制度化，坚持每次天窗生产任务的检查。 c) 班组继续开展工务维修天窗内作业项目和天窗外作业项目以及《修规》、《安

规》、技术操作等知识的学习教育培训，进一步提高广大职工的技能水平与责任意识。

d) 针对职工业务水平参差不齐的现象，展开形式多样的“技术比武”等活动，

提高每位职工的“学技术，提技能”的热情，从而达到提高天窗利用率和提高设备质量的目的。

e) 进一步完善制定“班组考核管理办法”等管理制度，进一步提高设备质量。

十一、总结及下一步打算：

qc课题范文篇三

QC范例

现场型 QC 小组成果报告书 降低下部结构钢筋损耗率 广东省基础工程公司 广州市地铁大坦沙站节能 QC 小组

目 录 一、小组概况 ___________________________________________________ 3 二、工程简介 ___________________________________________________ 4 三、选题理由 ___________________________________________________ 4 四、QC 小组活动计划表 __________________________________________ 5 五、现状调查 ___________________________________________________ 6 五、目标设定 ___________________________________________________ 7 六、原因分析 ___________________________________________________ 7 七、要因确认表 _________________________________________________ 9 八、制定对策 __________________________________________________ 13 九、实施对策 __________________________________________________ 14 十、效果检查 __________________________________________________ 17 十一、 十一、巩固措施 ________________________________________________ 18 十二、 十二、总结及下一步打算 ________________________________________ 19 十三、 十三、作业指导书 ______________________________________________ 21 十四、 十四、财务证明 ________________________________________________ 23 十五、 十五、QC 小组活动计划和实际进度表_____________________________ 25 十六、 十六、QC 小组活动记录表_______________________________________ 26{qc课题范文}.

一、小组概况 广州市地铁大坦沙站节能 QC 小组成立于 2007 年 1 月 8 日， 7 名现场施工管 由 理人员组成，小组成立后，根据现场实际情况，选定降低下部结构钢筋损耗率为课 题，积极开展活动，采取实际调查，分析研究解决问题，在此期间，小组成员共组 织了 8 次活动并参加了总公司举办的 QC 小组培训班，通过认真学习、交流、提高 了小组成员的分析问题、解决问题的能力。成员情况见表一 表一：QC 小组成员简况表 小组名称 广州市地铁大坦沙站节能 QC 小组 注册时间 07 年 1 月 8 日 课题名称 小组接受 TQC 教育情 况 降低下部结构钢筋损耗率 登记号 活动次数 课题类型 0807 8次 现场型 本 QC 小组成员均接受 TQC 教育 60 小时 以上，并获得合格证 姓名 性别 年龄 文化程度 职称 高级工程 师 工程师 工程师 工程师 助理工程 师 助理工程 师 技工 职务 组内职务 吴健 黄乔森 孙凤友 管红林 王高恒 张浩 贺建尧 男 男 男 男 男 男 男 31 29 45 40 27 24 38 本科 本科 大专 大专 本科 本科 技工 项目常务副经理 技术负责 主办施工员 材料部长 技术员 资料员 钢筋班班长 组长 副组长 组员 组员 组员 组员 组员 制表人：王高恒 日期： 2007 年 1 月 8 日 3

二、工程简介 广州市轨道交通五号线滘口～大坦沙站高架区间土建工程为高架桥区间；高架 区间向西南跨过珠江连接至芳村【滘口站】附近。包括芳村段高架区间、珠江西桥 高架区间及大坦沙段高架区间，全长 1856.57 米。 高架区间桥梁均采用冲孔灌注桩基础，芳村段高架区间桥墩底截面为 2.2×2.2, 承台尺寸为 6.5×7.5m； 珠江西桥高架区间水中 2/W、 6/W 为制动墩,墩截面采用 1.5 ×2.4m,承台尺寸为 11.6×8.2m；大坦沙段高架区间双线段墩截面 1.6×2.2m,承台 尺寸 6.9×2.9m。 三、选题理由 1、根据公司要求，为增强企业竞争力，优化资金使用，在我项目部进行成本测 算，降低能耗。 2、本标段为广州市轨道交通五号线中唯一高架桥梁段，钢筋用量约为 1200t， 钢筋用量大。 钢筋施工 摄影：张浩 日期：2007 年 1 月 20 日 4

四、QC 小组活动计划表 因此 QC 小组根据施工现场情况选择了 “降低下部结构钢筋损耗率” 为开展 QC 活动的课题。 QC 小组活动计划进度表 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间 项 目 1.8 选择课题 现状调查 目标确定 原因分析 要因确定 制定对策 实施对策 效果检查 巩固措施 回顾总结 计划：2007 年 6 月 25 日至 2007 年 7 月 2 日 计划：2007 年 7 月 30 日 制 表 人 ：王 高 恒 制 表 日 期 ：2007.1.10 1.15 1.25 2.14 2.16 2.22 3.28 6.30 7.30 5

qc课题范文篇四

如何编写QC成果

如何编写QC成果报告

目 录

第一节 编写 QC 成果报告的基本方法和要求-------------------------------1

一 成果报告存在的共性问题--------------------------------------------1

二 提高 QC 小组活动水平和编写成果报告水平的基本方法----1

三 编写成果报告的基本要求--------------------------------------------1

四 整理成果报告的方法步骤--------------------------------------------2

第二节 改进型成果报告的主要内容---------------------------------------- ---4

一 小组概况-----------------------------------------------------------------4

二 选题理由-----------------------------------------------------------------6

三 现状调查确定主要问题-----------------------------------------------7

四 确定目标值--------------------------------------------------------------8

五 分析原因----------------------------------------------------------------10

六 确定主要原因----------------------------------------------------------11

七 制定对策----------------------------------------------------------------13

八 实施对策----------------------------------------------------------------13

九 效果检查----------------------------------------------------------------14

十 巩固措施----------------------------------------------------------------15

十一 总结及今后打算----------------------------------------------------16

十二 正确处理成果报告的内容结构，防止模式化----------------17

第三节 创新型课题成果报告的主内容----------------------------------------17

一 什么是“创新型”课题--------------------------------------- ------17

二 “创新型”课题QC 小组活动的产生及在我国的开展-------17

三 “创新型”课题与改进型QC 小组活动的区别----------------17

四.创新型课题活动步骤需要注意的问题----------------------------19

五. “创新型”课题成果报告的主要内容-----------------------------22

第四节 成果报告的编写技巧------------------------------------------- -------23

一 课题名称要简单明了、一目了然----------------------------------23

二 成果的中心内容要明确----------------------------------------------23

三 编写成果之前要拟提纲----------------------------------------------23

四 拟编写提纲要安排好成果的结构----------------------------------25

五 安排成果结构要注意步骤之间的过渡和前后-------------------26

六 开头要引人入胜，结尾要耐人回味-------------------------------26{qc课题范文}.

第五节 QC 小组应如何诊断自己的成果报告-------------------------------27

一 自我评价发表成果报告的主要方面-------------------------------27

二 分析的内容和方法----------- -----------------------------------------28

成果报告是 QC 小组活动全过程的书面表达形式，是课题活动的真实写

照，是在小组活动原始记录的基础上经过小组全体成员共同讨论总结整理出来

的。本章依据 QC 小组活动程序及 QC 小组成果评审标准要求并结合笔者的经

验和体会，就 QC 小组如何整理好活动成果报告，介绍了编写 QC 成果报告的

基本方法和要求、成果报告的主要内容、编写成果报告的技巧、QC 小组应如{qc课题范文}.

何诊断自己的成果报告等有关内容。由于“创新型”课题和传统的改进型课题

有所不同，故还介绍了两者的不同点及活动中应注意的问题。

第一节 编写 QC 成果报告的基本方法和要求

一、 成果报告存在的共性问题

我国 QC 小组活动虽说以有 28 年的历史了，但是由于 QC 小组成员的流动

性、推进人员的变动性、课题活动技术与管理结合的紧密性、对成果报告要求

的科学性和逻辑性，成果报告存在的共性问题由来已久。编写成果报告对多数 缺乏经验的 QC 小组成员（尤其是新成员）来说，不是件容易事，出现这样那 样的问题是难免的。这些问题主要有以下几个方面。

1.课题名称不一目了然

课题名称是成果的窗口，应直接明确要解决的问题，改进性的课题应采用褒

义性的词语，创新型的课题采用中性的词语。如“降低×××不合格率”、“提高

×××的稳定性”、“油井井口防盗阀门的研制”成果报告的课题名称，简单、明

了、针对性强。但有的成果将课题名称抽象化，如“提质降耗保效益”、“鼓干劲

争上游勇夺同行第一”的课题名称，就看不出课题要解决的主要问题；有的成果

课题名称把所采用的主要对策冠以课题名称，如“提供特殊服务，提高顾客满意 率”、“运用正交试验，提高××的可靠性”的课题名称，“提供特殊服务”、“运用

正交试验”是课题的对策，这些“对策”很明显是课题完成后加上去的，违反了

事实求是的原则。

2.文字多图表少

一些 QC 成果报告写成了工作总结，文字叙述过多，能用图表表达的也

不用图表表达；还有的成果报告运用的工具不足“两图一表”，既不象质量

管理论文，也不象 QC 成果报告。

3.就事论事中心问题不突出

一些无整理成果报告经验的小组，拿一些有缺陷的 QC 成果报告，不加分

析地照猫画虎编写，整理出的报告就事论事，如同流水帐，中心问题不突出，

无特色，无吸引力。

4.步骤不完整前后不协调

有些小组未按PDCA 循环扎扎实实的活动，有的是对取得的科研成果按 QC

成果报告的格式“倒装”，使得成果报告体现不出 PDCA 循环的全过程。如有的

成果报告选题理由和现状调查的内容不衔接，有的各步骤之间逻辑性差、内容前

后不协调，有的有前“因”无“果”，还有的只有“果”无有“因”等。

5. 内容空洞缺乏依据

有些成果报告选题理由，讲空道理；确定主要原因讲道理，不是以事实为

依据；有的虽有依据，也是定性的多、定量的少，缺乏信服力。

6.工具运用不熟练、缺陷多

相当一部分成果报告由于小组成员对所选用工具的适用的基本条件、用