jzzl语文假期作业十四
诗歌 点击： 2013-07-22
jzzl语文假期作业十四篇一
初一语文假期作业
初一语文假期作业
一、 背诵下面几首诗歌：
王湾《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
常建《题破山寺后禅院》
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
杜牧《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
苏轼《浣溪沙》
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
孟浩然《过故人庄》
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
陆游《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
李清照《一剪梅》
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。些情无计可消除，才下眉头，却上心头。 韩 愈《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
秋 词《刘 禹 锡》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
岑 参《白雪歌送武判官归京》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
辛弃疾《西江月》夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《古诗十九首》中《迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
曹 操《观沧海》 》〉
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树林丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
杜 甫《登岳阳楼》
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流
二、 。阅读名著
《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《汤姆.索亚历险记》《水浒传》格列佛游记》《朝花夕拾》
三、 作文（不少于500字）
1、你即将成为一名初中的学生，在这个假期中，也一定会有许多特别的感受，或者是做了一些有意义的事情，还可能见闻了一些有趣的活动......请以《假期生活》为题写一篇作文。
2、来到新的集体，你一定会遇到许多新的同学和老师，你是不是特别希望能尽快和他们由相识到相知到和睦的相处，请你以作文的形式向大家介绍自己，把你的性格、优点及其爱好等描写出来吧！标题是《我》。
jzzl语文假期作业十四篇二
高一语文假期作业(一)教师版
高一语文周练（一）
一、语言文字运用（10分）
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A、媲美（pì） 缙（jìn）绅 慰藉（jié） 人为刀俎（zǔ） ．．．．
B、哺（fǔ）育 褶皱（zhé） 对峙（shì） 飞流急湍（tuān） ．．．．
C、逡（qūn）巡 隽（juàn）秀 伛（yǔ）偻 广阔无垠（yín） ．．．．
D、献谄（chǎn） 羁縻（mí） 觇（chān）视 花团锦簇（cù） ．．．
1、D （A慰藉应读jiè B哺育应读bǔ褶皱 zhě对峙．．zhì C隽秀应读jùn ）
2．下列各组词中，没有错别字的一组是（ ）
A．匮乏 噩梦 负荆请罪 望洋兴叹 B．松弛 亲睐 礼尚往来 邯郸学步 C．譬如 崛起 凋虫小技 不径而走
D．淳朴 掳掠 消声匿迹 莫中一是
2、A （B青睐 C雕虫小技 不胫而走 D销声匿迹 莫衷一是）
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静
②由于公司上下精打细算，仅第一季度就 经费近百万元。
③深圳市鼓励有条件的企业对 员工实行内部退养。
A．淡薄 节余 富余 B．淡泊 结余 富裕 C．淡薄 结余 富裕 D．淡泊 节余 富余
3、D （结余，结算后余下。节余，因节约而省下。据句中的语境，前有“公司上下精打细算”，故用“节余”。）
4．下列各句中加点的熟语，适应恰当的一句是（ ）
A．老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来．．．．
和希望，一定要努力学习啊。”
B．有人开玩笑说：“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏，世界上不少银行都将连锁感冒。”这可不是骇人听闻，他们在全球政治经济领域的作用确实非常之．．．．
大。
C．我记得，父亲对我们兄弟三人从没有过好脸色，有时耳提面命，甚至棍棒．．．．
相加。
D．新产品的试验已经到了极其关键的时刻，希望大家同心协力，做好准备，功败垂成就在此一举了。 ．．．．
4、B（A．“明日黄花”：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。C“耳提面命”指教诲殷切，要求严格，句中误解为严厉凶狠；
D.“功败垂成”指事情在即将成功的时候失败了，本句中的意思不是说试验已经失败了）
5．下列句子语意明确、没有语病的一项是（ ）{jzzl语文假期作业十四}.
A．5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。
B．这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
C．在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
D．奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
5、A （B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C表述不周，据语境意义应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。）
6．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．要在城北修建商贸中心大厦的消息传出后，许多人都非常关心这一商贸中心大厦将怎么建？那里的近千亩农田将怎么办？
B．在新编的高中语文教材中，先秦诸子散文选文增加了不少，《论语》《孟子》《庄 子》„„等著作中都有文章选入。
C．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
D．出版社在2008年第一季度新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
6．C（A无疑问语气，问号用错；B省略号和“等”不能连用；D括号为内括号，应紧贴在汇款单后）
7．下面填空处的句子顺序排列恰当的一项是( )
时间对每个人都是公正的。 。历史无情，岁月不饶人。老人是去日苦长，来日苦短， 。不过，正如老年是从青年过来的， ，如果有足够年龄可称得上老年的话，这个道理很简单，或长或短，任何一个人的时间都是有限的。
①人人不断拥有时间，人人又不断丧失时间 ②人人不断丧失时间，人人又不断拥有时间
③年轻人的时间经得起透支和挥霍，当然比老年人富得多
④年轻人的时间当然比老年人富得多，经得起透支和挥霍
⑤青年的未来必然是老年
⑥老年的过去必然是青年
A．②③⑥ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥
7．C（[1][2]先说“拥有”后说“丧失”，[3][4]先比较，“经得起透支和挥霍”实际意思是说年轻人的时间也是经不起浪费的，[6]中有“也不失为”是补充说明，放在后面。）
8、仿照下面的句子，另选一学科名称作为开头，再造一个结构大致相同的句子。 示例：语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍。 仿句：
8、示例：数学是一座扑朔迷离的迷宫，你尽可以化繁为简，感受曲径通幽、柳暗花明。 三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（11分）
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
9.（1）这首诗前两句写景，请分析当时诗人的心境。（3分）
当时诗人孤独无眠，久久望月苦思，心境颇为凄凉。
（2）诗评家认为此诗妙在后两句，请从思想内容和艺术技巧作简要分析。（4分） 后两句不直抒自己入骨的相思之情，而用委婉的问句表达，这样便饱含言外之意：“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”
（3）《全唐诗》录入此诗时，“落”作“在”字，你认为“落”字好，还是“在”字好？（4分）
“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在” 字相形见绌，平淡寡味。（答“在”字好，言之成理也能得分）
四、名句名篇默写（10分）
10.（1） ，四海之大，有几人欤？
（2）激昂大义， ，亦曷故哉？
（3） ， ，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。{jzzl语文假期作业十四}.
（4） ，不可谓非五人之力也。
（5）一旦抵罪， ，不能容于远近。
（6） ，视五人之死，轻重固何如哉？
（7）令五人者保其首领， ，则尽其天年，
。{jzzl语文假期作业十四}.
（8）亦以明死生之大， 。
（1）缙绅而能不易其志者 （2）蹈死不顾
（3）且矫诏纷出 钩党之捕遍于天下
（4）待圣人之出而投缳道路
（5）或脱身以逃 （6）其辱人贱行
（7）以老于户牖之下 人皆得以隶使之
（8）匹夫之有重于社稷也
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的文章，完成11-14题。
卫生间里的神
王晓莉
①拧开卫生间洗脸池的水龙头时，我又看见了那队蚂蚁。它们紧贴墙壁，穿行于洗脸池前方，均衡保持两毫米左右的距离——这两毫米并没有谁拿尺子刻量好，再画线让它们遵守。但是这些训练有素的军营老兵，却绝不会多迈或少迈哪怕半毫。 ②我热爱观看这支棕色系队伍行军的样子。它们心无旁骛，身轻如燕，屏息敛气却又大步流星。虽然一直在我眼皮底下游走，其实却有惊人的速度——我曾盯着单个的蚂蚁看过，只要一错眼，它往往就被魔杖点过般消失了。若以身长比例来权衡，它们定是短跑里的博尔特或刘翔。它们总是“急急如律令”——有一回读书，看见道家将迅速善走的神称为“律令”，“见鬼见鬼，撮盐入水，太上老君，急急如律令。”《窦娥冤》里如是说。我瞬间想起卫生间的那些蚂蚁。那古代的律令，莫不是附体在了这些渺小的生灵上？
③蚂蚁们将要前往的地方是一只临时停放于墙角的塑料袋，里面是家人扔弃的饼干包装袋。我知道一定是打前站的蚂蚁搜寻到的。平日，我总看见几只小蚂蚁在地面勤奋走动四处侦察。这些为这个族群完成粮食大计的先头部队，不知疲倦地在卫生间游动。我初次看到它们几小时搜寻无果的样子时，不免要发出种它们在等待戈多的无用感慨。但是日复一日地与这样的场景相遇，并且看到一有消息，蚂蚁们即不辱使命欣喜飞奔回巢，我方明白，我的感叹是多么浅薄。既然肩负使命，那么于荒芜处仍要寻找，于绝望中仍要觅得生机，这本就是人生或蚁族或世上一切生命的真谛所在。
④面对这样的勤奋，我唯有心生敬意。
⑤现在，它们有来有往，繁忙异常，获得一批粮草的欣喜正在队伍中无声蔓延。有的已经或抬或扛衔起一点儿饼干屑回巢了——那是多么细小而又细小的饼干屑啊，于它们却不啻找到一块鱼翅或燕窝。若是空手而来的蚂蚁碰到这搬运工，它们必以额角相互一触。而后它们或迅速分开，各尽其责而去。却也有留下帮忙共同搬运的——显然那背负过重的蚂蚁悄悄地，告诉了另一只：我很累。你来了，真好。
⑥我曾经想发现蚂蚁是用怎样的语言交流。我感到，它们无声无息，几乎是我能看见的唯一不打算惊动这个世界的活着的昆虫了。这个热爱身体接触的族群，它们摈弃冷漠，矜持与骄傲，零负担地和同类相触相拥．任何生命种类，想来都本能地懂得肌肤相亲的确高于任何有声语言。而蚂蚁，是完美地践行这一规律的族群。
⑦现在，饼干屑已经搬运回巢，塑料袋被清理得没有一丝剩屑，蚂蚁们打道回府。转眼间，
我卫生间洗脸池前，如散场的舞台，空空如也。
⑧我爱上了这群蚂蚁。我们彼此语言不通，但我却日益将它们视为老友。我不知道为什么，这些无声无息的朋友，却往往比外界的那些喧嚣在我心里引起着更大的震动。芥子般的小神啊，实在暗藏大的须弥！
⑨不是吗？我曾无数次因暗自追问人生的意义而堕入行动的犹疑迟缓与心绪的空茫虚无。亦有时混淆生命究竟是为领取数个微薄的奖励还是接受一次漫长的惩处而来。但是我的这群卫生间老友，它们奔波不歇，如孔子所言的逝水般“不舍昼夜”，它们仅仅以完美无缺的行动告诉我，蚂蚁，这袖珍的圣徒，它匍匐于大地之上，每一步都是朝圣者不疑不惑的叩拜。
⑩我也曾无数次产生世上究竟有没有神的疑问。但是现在，我已不再追究此事。神，从来隐身于万事万物之中。在卫生间，我一次又一次地看见他。是的，我想我可以这样理解神的存在。 ①
【注】①须弥：古印度神话孛的高山名.
11．结合全文，请概括作者将蚂蚁比作神的原因。（5分）
答案：1、蚂蚁有神一样的准确（或“严谨”）
2、蚂蚁有神一样的速度 3、蚂蚁有神一样的勤奋
4、蚂蚁像神一样的尽责、互助
5、蚂蚁有神一眼的大沉默（或“无声无息”) （每点1分）
12．请具体分析第二自然段中画线句子在艺术表现上的特色。（5分）
答案：1、比喻、拟人（2分）生动形象的写出了蚂蚁奔跑时的专心、轻捷、迅速（1分）
2、联想、想象丰富（1分）将蚂蚁和博尔特和刘翔等人进行类比，写其神速（1分）
13．分析文章第九自然段在全文中的作用。（4分）
答案：1、将我的犹豫迟疑、空茫虚无与蚂蚁的奔波不歇进行对比，表现蚂蚁如神般的完美无缺和对我的触动启发。
2、为下文“神，从来隐身于万事万物中”的感悟作铺垫。 （4分，每点2分）
14．“神，从来隐身于万事万物之中。”探究最后一段中这句话的内涵。（6分）
答案：神是完美的化身；
完美的神性存在于包括蚂蚁在内的普通事物中；
人应懂得尊重世界；
人应善于从身边事物中获得追求完美人生的启迪
（6分，每点2分，答出三点即可）
六、现代文阅读：实用类文本（15分）
阅读下面的文章，完成15-17题。
我在北京大学的经历
蔡元培
①民国五年冬，我在法国，接教育部电，促回国，任北大校长。我回来，初到上海，友人中劝不必就职的颇多，说北大太腐败，进去了，若不能整顿，反于自己的声名有碍。但也有少数的说，既然知道他腐败，更应进去整顿，就是失败，也算尽了心。我到底服从后说，进北京。
②我们第一要改革的，是学生的观念。我在译学馆的时候，就知道北京学生的习惯。他们
jzzl语文假期作业十四篇三
语文假期作业卷(一)
（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。
罗亨信，字用实，东莞人。永乐二年进士，授工科给事中。进吏科右给事中，坐累谪交阯为吏。居九年，仁宗嗣位，始召入为御史。英宗即位之三月，擢右佥都御史，练兵平凉、西宁。正统二年，蒋贵讨阿台、朵儿只伯，亨信参其军务。至鱼儿海，贵等以刍饷不继，留十日引还。亨信让之曰：“公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？”贵不从。亨信上章言贵逗遛状。帝以其章示监督尚书王骥等。明年进兵，大破之。亨信以参赞功，进秩一等。父丧归葬。还朝，改命巡抚宣府、大同。十年进右副都御史，巡抚如故。时遣官度二镇军田，一军八十亩外，悉征税五升。亨信言：“文皇帝时，诏边军尽力垦田，毋征税，陛下复申命之。今奈何忽为此举？塞上诸军，防边劳苦，无他生业，惟事田作。每岁自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又复刈草，八月以后，修治关塞，计一岁中曾无休暇。况边地硗瘠，霜早收薄，若更征税，则民不复耕，必致窜逸。计臣但务积粟，不知人心不固，虽有粟，将谁与守？”帝纳其言而止。初，亨信尝奏言：“也先专候衅端，以图入寇。宜预于直北要害，增置城卫为备。不然，恐贻大患。”兵部议，寝不行。及土木之变，人情汹惧。有议弃宣府城者，官吏军民纷然争出。亨信仗剑坐城下，令曰：“出城者斩！”又誓诸将为朝廷死守，人心始定。也先挟上皇至城南，传命启门。亨信登城语曰：“奉命守城，不敢擅启。”也先逡巡引去。赤城、雕鹗、怀来、永宁、保安诸守将弃城遁，并按其罪。当是时，车驾既北，寇骑日薄城下，关门左右皆战场。亨信与总兵杨洪以孤城当其冲，外御强寇，内屏京师。着兜鍪处，颠发尽秃。景帝即位，进左副都御史。明年，年七十有四矣，乞致仕。许之。归八年，卒于家。（节选自《明史·罗亨信传》）
4．下列对加点字在文中的意思，解释不正确的一项是（3分）
A．坐累谪交阯为吏坐：因犯„„罪或错误
B．贵等以刍饷不继，留十日引还引：率领
C．诸守将弃城遁，并按其罪按：压抑、止住
D．车驾既北，寇骑日薄城下薄：逼近
5．以下句子中，全部表明罗亨信刚正勇敢的一组是（3分）
①擢右佥都御史，练兵平凉、西宁②帝以其章示监督尚书王骥等
③若更征税，则民不复耕④宜预于直北要害，增置城卫为备
⑤又誓诸将为朝廷死守⑥奉命守城，不敢擅启
A．①③⑤B．③⑤⑥C．②④⑤D．②③⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．朝廷派蒋贵出兵征讨，罗亨信参与其中，蒋贵等人借故在鱼儿海逗留十天后返回，罗亨信很是不满，上奏章说明情况。后来继续进兵，终于大破敌军，罗亨信也因此晋级一等。
B．皇上派遣官员测量军田，规定一军八十亩以外都要征税五升，罗亨信援引先例，反对采取这一举措，并提出如果辛苦劳作、收入微薄而不堪赋税，人民就会放弃耕种选择逃逸。
C．为防备也先入侵，罗亨信提议在正北要塞增置城卫，兵部虽然不很赞同，但还是接受了他的意见。为保卫宣府城，他持剑坐在城下，即使太上皇受到挟持，他都未曾打开城门。
D．敌人兵临城下，形势非常危急，亨信与总兵杨洪因为孤城处在交通要道，外御强敌，内保京城，浴血奋战，尽职尽责。景帝即位时，他虽已七十三岁，还是被晋升为左副都御史。
7．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10分）
（1）亨信让之曰：“公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？”
（2）计臣但务积粟，不知人心不固，虽有粟，将谁与守？
参考答案：
4．（3分）C（按：追究）{jzzl语文假期作业十四}.
5．（3分）B（①是说罗亨信官职升迁情况。②是皇帝看完罗亨信奏章后的反应。④是提出合理建议，表现其有远见。应排除）
6．（3分）C（“兵部虽然不很赞同，但还是接受了他的意见”错，应是“兵部议论，废置不用”。）
7．（10分）（1）（5分）罗亨信责备他们说：“你们接受朝廷厚恩，敢临阵退缩吗？死于法度哪赶得上和敌人战死？”（句意正确2分，“让”译为“责备”1分，“孰与”译为“哪赶得上”或“与„„相比，哪一个好”1分，“死法、死敌”译为“死于法度、死于敌手”或“被法律处死、和敌人战死”1分。）
（2）（5分）谋臣只知务求积粮，不知人心不稳固，即使有粮，将和谁一起来防守？（句意正确2分，“但”译为“只”1分，“虽”译为“即使”1分，“谁与”译为“和谁”1分。）
【参考译文】
罗亨信，字用实，东莞人。考中永乐二年进士，授予工科给事中。晋升为吏科右给事中，因受牵连获罪被贬谪到交阯为小吏。过了九年，仁宗即位，才召入朝中为御史。英宗即位后的第三个月，提升为右佥都御史，在平凉、西宁操练兵马。正统二年，蒋贵征讨阿台和朵儿只伯，罗亨信参预军务。到鱼儿海，蒋贵等人因粮饷不继，居留十日率军返回。罗亨信责备他们说：“你们接受朝廷厚恩，敢临阵退缩吗?死于法度哪赶得上和敌人战死?”蒋贵不听从。罗亨信上奏章说蒋贵逗留的状况。皇帝把他的奏章给监督尚书王骥等人看。第二年进兵，大破敌军。罗亨信凭借参赞功劳，晋级一等。父亲去世后回家送葬。返回朝廷，改任为宣府、大同巡抚。正统十年，晋升为右副都御史，巡抚如故。当时皇上派遣官员测量两镇军田，一军八十亩以外，都征税五升。罗亨信说：“文皇帝时，诏令边防军队尽力垦田，不征税，陛下又重申这条命令，今天为何忽然采取这一举措呢?塞上诸军，防卫边疆劳苦，没有其他生计，惟有从事田耕。每年自冬到第二年春，迎送瓦剌使臣，三月才开始耕种，七月又开次割草，八月以后，修治关塞，一年中几乎没有闲暇的时间。况且边塞土地贫瘠，霜露早降，收入微薄，如果再征税，那么人民不会再耕种，必然会导致逃逸。谋臣只知务求积粮，不知人心不稳固，即使有粮，将和谁一起来防守?”皇帝采纳他的话，停止了这种做法。当初，罗亨信曾上奏说：“也先专等时机，以图入侵。应事先在正北要塞，增置城卫来防备。不然，恐怕贻留大患。”兵部议论，废置不用。等到土木之变，人心惶恐不安，有建议放弃宣府城的，官吏军民纷争而出。罗亨信持剑坐在城下，下令说：“出城的杀。”又与诸将发誓为朝廷死守，人心才安定下来。也先挟持上皇到城南，传令开门。罗亨信登城告诉他们说：“奉命守城，不敢擅自开启。”也先徘徊而去。赤城、雕鹗、怀来、永宁、保安诸守将弃城逃跑，一并追究他们的罪责。那时候，皇帝被俘，敌骑兵日日逼近城下，关门左右都是战场。亨信与总兵杨洪因为孤城处在交通要道，外御强敌，内保京城。戴头盔之处，头发全秃光。景帝即位，晋升为左副都御史。第二年，已经七十四岁了，请求辞官。答应了他。回去八年后，死于家中。
鹧鸪天
魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？
（1）综观全词，试分析“心事”具体指的是什么？（3分）
（2）“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”在景物描写上运用了哪些艺术手法？该处景物描写在全词中有何作用？试具体分析。
答案：
（1）思乡，思亲，想与家人团聚，安享天伦之乐；慨叹年华易逝，人生易老；厌倦仕途与奔波，希望归隐田园。（3分，每点1分）
（2）写法：①写景由远及近，（层次分明），“山”“水”“霞”是远景，“林”“鸦”是近景。②动静结合，（鲜活灵动），“山”“水”“霞”“林”是静景，“归鸦”是动景。作用：①以景写情（或借景抒情，或融情于景），通过山水、残照、归鸦等景物，抒发思乡之情；②烘托气氛，营造出一种清冷而怅然的意境，突出客居他乡的孤寂之情。（写出一点给1分，答出两点给3分）
《一滴泪掉下来要多久》阅读答案
一滴泪掉下来要多久
顾晓蕊
那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，决意留下来，把梦想的种子播到孩子的心田。事实上，远没有想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就是让我头疼的学生。
我在讲台上念课文，抬头见他双目游移，很明显他的心早飞到爪哇国去了。我的火气“腾”的冒上来，大声说：“李想，我刚才读到哪儿了？”
同桌用胳膊捅了捅他，他这才醒觉过来，挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上学生哄堂大笑。
我气得不知说什么好，示意他坐下，告诉他认真听讲。这样的事情反复多次，成绩自然好不了。他还和别人打架，黝黑的脸上挂了彩，问是怎么回事，他不肯说。
有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”他昂着头，泪水在眼眶里晃，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”孩子们一哄而散，像一群受惊的小兔子似的，转眼没了踪影。
我走上前，想问他为什么挨打。他看了我一眼，转过身，歪歪跌跌地走了。【《一滴泪掉下来要多久》阅读答案】《一滴泪掉下来要多久》阅读答案。一下子，我心里觉得很难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
一个周未，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房，屋内光线昏暗。原来，他父母外出打工，家里只有他和爷爷。
“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。
老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了„„”
校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。（a）那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
就这样又过了几个月，有一天，听说他的父母回来了，还受了些伤。
事情大致是这样：他的父母坐车回家，赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，打车赶回了家。
我想去他家看看，路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴泪都没有？你„„”话未说完，便听到一声剧烈的咳嗽声。
他倚着门框站着，默不作声。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。【《一滴泪掉下来要多久》阅读答案】文章《一滴泪掉下来要多久》阅读答案出自/article/1406018154564.html，转载请保留此链接！。”
母亲走过来，搂着他的肩膀说：“这次出事后，我和你爹也想了，年后包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来变成了嚎啕大哭。
我忽然明白过来，这些年来他有多孤单、多悲伤！所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，#from 本文来自学优网 end#悄悄地离开了。
第二天上语文课，他坐得直直的，听得很认真。下午是体育课，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。(b)
金色的阳光倾洒下来，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。
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他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘——会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
（ 摘自《博爱》2012年第4期 ）
16、 “作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感”一句属于什么描写方法？“挫败感”具体指什么？（4分）
17、 文章（a）(b)两处划横线句的描写各有什么作用？（6分）
18、有人说，这篇小说的主人公是“我”，也有人说是李想，你赞成哪一种观点？请结合全文情节或主题简要说明理由。（7分）
19、下列关于文章内容和艺术手法的判断不正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A．小说运用第一人称，以“我”的所见所闻所想串联情节，亲切自然，便于作者自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
B．“他昂着头，泪水在眼眶里晃，愣是不让它落下来”，这一细节描写旨在说明艰苦的生活条件是把“双刃剑”：能把李想这样的孩子磨练成一个性格坚强的小“男子汉”，同时也造就了他桀骜不驯的野性。
C．小说通过李想听到父母从此不去打工的承诺后“嚎啕大哭”与之前不流泪等不同表现的对比突出主题，引出一个令人深思的社会问题。
D．小说以“一滴泪掉下来要多久”为题，发人深思，激发读者的阅读兴趣；同时又起到串联全文的线索作用。【《一滴泪掉下来要多久》阅读答案】阅读答案
/article/yuedudaan.htm。
E．这篇小说细节描写生动细致；外貌描写简约而传神；环境描写与情节发展和谐统一。
F．小说结尾一句的主要作用是暗示“我”从教育李想的“无解”状态中走了出来，心情变得阳光亮堂。
参考答案：中小学作文答案网整理
16、（4分） 心理描写（1分）。想消除孩子内心的忧郁、漠然但最终没有成功的失意（3分）。
17、（6分） （a）运用神态描写（1分）刻画李想因长期缺失父母之爱，内心世界充满极度的孤单、无助、忧郁、冷淡和对周围人的不信任感(2分)。
(b)神态描写（或环境描写）（1分），衬托出李想能和其他孩子一样享受亲情时愉悦的心情（2分）。
18、（7分，支持任何一个观点，只要言之成理即可酌情给分）
例：“我”——小说依次写“我”发现李想的反常，家访探因，明白反常原因等情节，“我”的所见所闻所想贯穿情节发展的始终。
李想——小说的主题是：父母的爱和呵护是谁也替代不了的，包括爷爷、老师、伙伴。而这一主题正是通过写李想前后不同的表现来反映的。故事的主角应该是李想。
19、（4分，选对一项给2分）B F
四、风雨兼程人生路{jzzl语文假期作业十四}.
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（ ）
A.新中国成立后，在我国气象科学非常落后，缺少一套科学的预报方法时，陶诗言率领其他人员克服诸多困难，积极开展天气预报工作。
B.文中多次提及人们对陶诗言的评价，这充分说明了他德高望重，注重培养科技骨干，为我国气象科技和气象事业发展作出了巨大贡献。
C.陶诗言始终能亲自观测天气、分析数据，手把手地带出了新中国一批又一批高水平的天气预报人员。
D.陶诗言把“预报天气”比喻为“医生看病”，形象的说明了天气预报工作需要不断地总结经验，不断学习新的预报思路，面对一系列数值时，要靠预报员根据经验给出结论。
E.陶诗言曾多次承担重大事件的天气预报，从中可以看出他是一个热爱本职工作、具有奉献精神的人。
【答案】选D给3分，选B给2分，选A给1分;选C、E不给分。
【解析】A项“积极开展天气预报工作”表述过于笼统，原文只是说“开展了大量开创性工作”。C项“手把手地带出了新中国一批又一批高水平的天气预报人员”表述错误，原文是说“手把手地带出了新中国第一批高水平的天气预报人员”。E项“热爱本职工作”表述错误。天气预报不属于陶诗言的本职，他的本职是研究天气现象及预测天气形势。且文章中明确说了，7次到发射现场是“被邀请”。
jzzl语文假期作业十四篇四
假期作业一答案
高二语文第二单元测试题（答案）
一、选择题。
1．C 2 ．D 3．C 4．A 5．C 6．B 7．B 8. B（A项，递进关系颠倒；C项，“传达”“正能量”搭配不当；D项，“呈现”后缺宾语“弊端”）
9． C 10．B 11．A
二、阅读题
（一）12．D 13．D 14．C
15．略
（二）16A（归：指女子出嫁。）17．D(待，对待。)
18．A(到、往。B.①送②致使、使得；C.①因为②用来；D.①却②你的。)
19．C（②此句是说母亲节俭；⑤此句是说待下人好；⑥是督促孩子读书。）
20．B（记忆不多，但不是使作者感情模糊。）
21．（1）家里不缺吃食，先母却终日劳苦象是穷得揭不开锅。
（2）屋里没有废物，家里没有闲人。
（3）先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一
个字错漏，她才高兴。
jzzl语文假期作业十四篇五
三年级语文假期作业
三年级语文暑假作业
1、请在假期中至少读1－2本好书，写一篇读后感
2、请完成《暑假生活指导》，认真书写。
3、请在假期中坚持练字，完成八张书法作品。
4、请完成古诗背诵一级（30首），或美文两级。
5、请通读四年级上册课文。
三年级数学暑假作业指导
1.认真完成《暑假生活指导》中数学部分内容。
2.自主预习四年级上册第一、二单元的数学内容，开学后选择一个内容可以当小老师进行讲解。
3.选择《暑假生活指导》或四上的数学内容中你感兴趣的部分，制作数学手抄报一份。（A4纸张大小，横版、可适当装饰）
4.结合学习的数学内容和自己的生活经验，写一篇数学日记。（最好有电子版的）
三年级英语暑假作业
1. 预习四上课本。
2.抄写字母表2遍。
3.欣赏两部英语动画片。
jzzl语文假期作业十四篇六
三年级语文假期作业
三年级语文暑假作业
1、请在假期中至少读1－2本好书，写一篇读后感
2、请完成《暑假生活指导》，认真书写。
3、请在假期中坚持练字，完成八张书法作品。
4、请完成古诗背诵一级（30首），或美文两级。
5、请通读四年级上册课文。
三年级数学暑假作业指导
1.认真完成《暑假生活指导》中数学部分内容。
2.自主预习四年级上册第一、二单元的数学内容，开学后选择一个内容可以当小老师进行讲解。
3.选择《暑假生活指导》或四上的数学内容中你感兴趣的部分，制作数学手抄报一份。（A4纸张大小，横版、可适当装饰）
4.结合学习的数学内容和自己的生活经验，写一篇数学日记。（最好有电子版的）
三年级英语暑假作业
1. 预习四上课本。
2.抄写字母表2遍。
3.欣赏两部英语动画片。