qq空间自我介绍的说说

qq空间自我介绍的说说篇一

幽默式自我介绍

篇一：自我介绍幽默大全

自我介绍幽默大全

俺的名字就不告诉

大家了吧，怕说了你们也记不住。你们就记俺的绰号好了，俺绰号叫“中老年妇女的偶像”。

该万不该，不该偷偷从家里溜出来吓人家小孩啊！”咳，瞧我这傻闺女，你怎么啥都实话实说

呢？各位父老乡亲，俺这里有礼了，请大家多提宝贵意见，下次出生时俺一定及时修正！

你问俺是男的还是

女的？炖母鸡（对不起）啦，这是俺的个人隐私，俺绝对不能告诉你。俺要是告诉了你，俺

就不是男子汉大丈夫了。怎么着？你想打俺？打死俺俺也不说。你把俺打死了，俺还怎么开

口说呀！ 下面就谈谈俺的年龄问题。俺闺女今年7岁了，俺只比俺闺女老那么一点点儿。

俺闺女老嫌俺个头

长得矮。其实，俺只比闻名世界的篮球巨星姚明矮那么一点点儿。

先说唱歌。

华裔短跑女运动员进行紧张激烈的角逐，虽然累的俺左腿骨折右腿抽筋，可俺不畏强敌，咬

牙切齿紧闭眼睛一路狂奔，每次都以优异的成绩一举夺得第三名！你想知道都有哪些优秀选

手跟俺同场竞技吗？在俺告诉你之前，你可要扶稳坐好喽，因为她们的名气实在是太大了，

俺怕说出来把你给吓着。请大家前后左右瞧一瞧，看一看，还有谁没有扶稳？还有谁没有坐

好？赶紧提醒他们，这可真不是闹着玩的，这是人命关天的大事！大家一定要严肃认真地听，

谁也不许笑。俺真的要说了，俺马上要说了，俺再强调一遍，谁要是被吓傻了俺可不负责任！

那俺就实话告诉你吧，这两位著名运动员呀，一个是俺老婆，一个是俺闺女!! 在一些公开课

上，我们常见到，课前老师与学生进行充分的交流、沟通；特别是借班上课的，老师与学生

彼此都不熟悉，又是到了一个新的环境（如大会堂），心理难免有些紧张、恐惧或不安。

一、介绍型（ 长方

体和立方体的练习课 潘小明 ）

师：你们认识我

吗？

生：不认识！

师：我姓潘，名字

呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）

所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）

师：我不仅教数学，

还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的

意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）

师又说：你们觉得

我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生回答到）

师：好，我上课尽

可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的！（啊！又是一句意外„„）

评析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生，使学生

能够接纳自己，是成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题，不管

是老师的姓名，还是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前，用了两个“猜一

猜”和一句“我是不教的”，激发了学生对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介绍

给学生。就在学生猜的过程中，他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生与老师沟通

的距离。再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情，使学生感到，给我们上课的仿佛是并不

陌生的“老朋友”。使学生一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。

二、表扬型（荷花

单群群 ）

师：我听说三（3）

班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。

师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！师：好！那你们

说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。这课还有另

外一个特点：每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，单老师就用一句“勇敢的你在那里”

来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。

评析：马克·土温

说过：只凭一句表扬，可以让我快乐两个月。的确，每个人都需要得到别人的表扬与赞赏，

尤其是小学生。单老师抓住了学生的这个心理特点，创造了一个每人都希望自己是勇敢的人

的教学情境。一句表扬，一句激励，寥寥数语，学生的情绪一下子被感染，从而激发了学生

的自豪感和上进心。就这样，形成了一个平等、和谐、轻松、积极向上的学习氛围，这也为

课的开始奠定了基调。

三、交待型（有趣

的物体搭配 吴正宪）

师：对，声音响亮；

但现在只有2个话筒，怎么办？

接着交待：①上课

要小组合作的时候，分4人一小组，并征求大家这样是否可行；（是）

②小组要有组长、

记录员等，你们有吗？（有）

③还要每小组有两

块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗？（有）

评析：吴老师在课

前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点，特别是要学生用“半分钟的时间商

量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。

四、游戏型 （数字

的学问 朱旭芬）

师：我们先来做一

个游戏好吗？

师：这个游戏主要

是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起

立，我说“2”女同学起 立；看谁反应最快！

师：在刚才的游戏

中，数字“1”代表什么？

„„

评析：游戏是孩子

们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了 激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好

动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。朱老师在课前选择了与学生进行沟通的

特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。

五、新课导入型（观

察物体 陈欢）

师：你们认识我吗？{qq空间自我介绍的说说}.

生：不认识。师：我姓陈，你们叫我 ——陈老师（生回答）师：现在我把自己介绍给你们，

你们呢，也介绍介绍自己吧！生开始介绍„„，师趁机打断，问：这样介绍是不是太慢？那

么怎样介绍呢？生回答：可以在把自己介绍的同时，也把前后、左右同学介绍给大家。

评析：陈老师从介

绍入手，与学生进行沟通交流。在学生介绍过程中，发现一个个的介绍方法太慢，从而引发

学生思考争取一种新的介绍方法：把前后左右的同学介绍给大家，使学生明白同一个人由于

不同的学生介绍，其位置会发生变化的。一方面，通过学生的自我介绍，消除学生与教师的{qq空间自我介绍的说说}.

陌生感，缩短心理距离，使学生能尽快地适应新环境，走近老师。另一方面，渗透了本课的

内容，即观察物体时，不同的地方观察到的物体是不同的。在无意间复习了以前学过的一些

内容。

上课前如何与学生

沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。但他们相同的是，师生之间的信息

沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。教师以独具

匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。

大家好。。。。大家应该不认识我吧~~我想我的知名度没那么高。。。身为你们的老师我还是比较

有自知之明滴~说了半天都没说名字呢！我的名字是某某某，希望大家不要随便给我起外号噢

~会伤了我的心。。。。今后我们要相处一年，希望你们配合我，我也会尽我最大的努力叫你们

的。。

教师幽默，也有小技巧

篇二：课堂幽默自我介绍

在一

些公开课上，我们常见到，课前老师与学生进行充分的交流、沟通；特别是借班上课的，老

师与学生彼此都不熟悉，又是到了一个新的环境（如大会堂），心理难免有些紧张、恐惧或不

安。

一、介绍型（ 长方

体和立方体的练习课 潘小明 ）

师：你们认识我

吗？{qq空间自我介绍的说说}.

生：不认识！

师：我姓潘，名字

呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）

所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）

师：我不仅教数学，{qq空间自我介绍的说说}.

还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的

意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）

师又说：你们觉得

我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生回答到）

师：好，我上课尽

可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的！（啊！又是一句意外„„）

评析：“第一印象”

是非常重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生，使学生能够接纳自己，是

成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题，不管是老师的姓名，还

是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前，用了两个“猜一猜”和一句“我是

不教的”，激发了学生对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介绍给学生。就在学生

猜的过程中，他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生与老师沟通的距离。再加上潘

老师那幽默的语言和丰富的表情，使学生感到，给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。{qq空间自我介绍的说说}.

使学生一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。

二、表扬型（荷花

单群群 ）

师：我听说三（3）

班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。

师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！师：好！那你们

说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。这课还有另

外一个特点：每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，单老师就用一句“勇敢的你在那里”

来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。

评析：马克·土温

说过：只凭一句表扬，可以让我快乐两个月。的确，每个人都需要得到别人的表扬与赞赏，

尤其是小学生。

数语，学生的情绪一下子被感染，从而激发了学生的自豪感和上进心。就这样，形成了一个

平等、和谐、轻松、积极向上的学习氛围，这也为课的开始奠定了基调。

三、交待型（有趣

的物体搭配 吴正宪）

师：对，声音响亮；

但现在只有2个话筒，怎么办？

接着交待：①上课

要小组合作的时候，分4人一小组，并征求大家这样是否可行；（是）

②小组要有组长、

记录员等，你们有吗？（有）

③还要每小组有两

块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗？（有）

评析：吴老师在课

前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点，特别是要学生用“半分钟的时间商

量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。

四、游戏型 （数字

的学问 朱旭芬）

师：我们先来做一

个游戏好吗？

师：这个游戏主要

是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起 立；

看谁反应最快！

师：在刚才的游戏

中，数字“1”代表什么？

„„

评析：游戏是孩子

们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了 激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好

动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。朱老师在课前选择了与学生进行沟通的

特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。

五、新课导入型（观

察物体 陈欢）

师：你们认识我吗？

生：不认识。师：我姓陈，你们叫我 ——陈老师（生回答）师：现在我把自己介绍给你们，

你们呢，也介绍介绍自己吧！生开始介绍„„，师趁机打断，问：这样介绍是不是太慢？那

么怎样介绍呢？生回答：可以在把自己介绍的同时，也把前后、左右同学介绍给大家。

化的。一方面，通过学生的自我介绍，消除学生与教师的陌生感，缩短心理距离，使学生能

尽快地适应新环境，走近老师。另一方面，渗透了本课的内容，即观察物体时，不同的地方

观察到的物体是不同的。在无意间复习了以前学过的一些内容。

上课前如何与学生

沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。但他们相同的是，师生之间的信息

沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。教师以独具

匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。

大家好。。。。大家应该不认识我吧~~我想我的知名度没那么高。。。身为你们的老师我还是比较

有自知之明滴~说了半天都没说名字呢！我的名字是某某某，希望大家不要随便给我起外号噢

~会伤了我的心。。。。今后我们要相处一年，希望你们配合我，我也会尽我最大的努力叫你们

的。。

教师幽默，也有小

qq空间自我介绍的说说篇二

最精彩的一篇自我介绍

最精彩的一篇自我介绍

Manager先简单介绍了下自己,说了下今天面试的流程,和我开玩笑的说今天下午本来我

是第一个面试的,现在变成最后一个了,我稍微对此解释了一下,就让我开始自我介绍. 不晓得为什么,我厌恶了按学习,生活,获奖什么得来自我介绍了,就来了一段从别人,

我的朋友对我的角度来介绍自己了:大概意思如下

我是XXX，现在是复旦大学XXXX系的大四学生。我想从朋友对我一些评价来简单介绍一

下自己；

一，我身边的朋友一般都会叫我野兽(我不好意思说是禽兽)，当然并不是说我像野兽一样桀骜不驯，而是因为我永远给人，给我身边的朋友一种始终处于高度亢奋状态，做什么事情都会极大热情的投入的人，他们几乎从没有看到过我失落情绪低落的样子，我永远给人有一种奋力前行探索的冲劲和闯进吧。我想这样的一种闯劲和韧劲对于CBD部门来总得来说是非常重要的。我是一个在工作，生活，体育运动方面都是精力充沛，活力四射的人。（我是从小学一年级到大学差不多都是班长，尤其在复旦期间，我在学校的各个学生 工作岗位上都有出色的表现，体育运动方面就更不用说了，我非常追求一种速度的快感，在球场上没有一个人能比我更能跑。连续两年获得学校1500米第四名，连续三年拿下经济学院运动会1500米冠

军，我的其中一个梦想就是连续四年拿满经院运动会1500米冠军………..云云

二． 曾经有个朋友和说过，我就像一棵野草，不管放到哪里，都能够很容易的存活下来。我觉得这个是我到为止最喜欢也是最符合我的一个比喻。我有极其强的对环境的适应能力，能够很容易与环境，环境中的人融合在一起，每到一个新环境的时候，我永远是那种最开始认识所有人，最开始和很多人打成一片的人，这个或许和我开朗幽默风趣还有很善于与人沟通交往，而且很无私热心助人的个性有关。真是这样的人性与适应能力，使我在人生的沿途收获了许多的朋友，友谊……….云云

三，很多朋友都说我是个天生的销售人才，除了军火与人口不贩卖什么都卖!说这个虽然有点夸张了，不过我确实在大学课余时间卖过许多的东西，我总是能够抓住商机，我曾经卖过珍珠粉，卖过CPA的考试书和司法考试的教材，还卖过许多的二手自行车，卖过羽毛球拍等，也卖过电脑的配件，卖过一些经典欧美影碟的自刻碟在复旦BBS上卖过。这一点我想除了我卖过许多东西之外，还有一个原因是我极强的表达能力与和人谈判沟通的能力………..云云 四，关键有一点，我外在给人很大大咧咧的

感觉，然而其实我内心非常的敏感，考虑问题其实很细很周全，对于生活中，工作中遇到的问题我都会竭尽所能的把方方面面都考虑到，然后总能过找到一个解决问题的缺口，把问题很好的进行解决…………..云云

五，…….有乱七八糟得说了很多…….云云 只看到manager一直在那里微笑,pg的面试官是我觉得很nice很nice的,至少我碰到的这个就是呀.

自我介绍完了,就开始她面试我,问我问题了.

M(Manager):从你的简历上看,你做过很多很多的工作,能够和我说说你最近的那个活动么?

就是简历上的第一个实习工作?

S(Monstershou):balabala……从头到尾，仔仔细细的说了一通。。。 M：能说说你关于领导力的一个例子么？ S：我其实很简单就回到了组织班级同学出出游的事情，其中把如何考虑，自己如何组织，

仔细周到，分工明确 中间遇到的一些问题，如何解决等等都讲的很清楚，还讲了我把我们

春游晚会场地费从1200谈到120还是200元的过程讲了一边，manager笑着对这个貌似很感兴

趣啊。。。。。。

M；说说你是如何带领一个团队达到一个目

标的云云？

S：偶讲了刚当班长期间，办班刊的事情，虽然主要是由班刊编辑比较累忙，不过偶也出了

很多力，就当回所谓的领导一个团队吧。。。。。。。

M：你刚刚说了许多关于销售的事情，你能说说其中一件你遇到的关于销售的事情么？遇到的苦难等…

S:偶说了卖珍珠粉粉的事情，从为什么想卖到如何确定进货渠道到如何卖胡诌了一顿。。

。。。。。

M：说说你在销售过程中体会最深的是什么？

S：偶又说了是沟通能力真的很重要。。。。云云，其实后来想想应该用他家的经典语句，

销售点不仅仅是产品，更是一种服务，可惜这事我在回来车上睡觉的时候想起来的。。。

。。。。

M：说说你的创新能力方面的？

S;这个偶就不说了，实在不好意思回到，最后归结为一举，我有获得其他相似类型事情的

灵感转而创新什么的，当然也举了一个例子。

M：之前你自我介绍的是朋友对你评价，你

对自己认识如何，优点啊缺点啊什么的。。 S；自由发挥，随便说了。。。也没怎么好好准备啦

M：除了简历上的事情你还有什么要告诉我的么？

S：应该有的吧，让我想想哦。。。沉思片刻，只讲了一丁点事，不过后来同是车上睡觉期

间，突然想起来其实还可以讲很重要的两件事情，或许可以继续多聊个十几二十分钟吧。

这两个事情我还准备的，竟然忘记说了。。。。我说差不多了吧。。。。 M:那好，我再问你个问题吧。。。。balabala。。我有点忘记这个问题了。。

S：除了回答偶还有第二个选择么？

。。。。。。。。。。。。。。

M：你有什么问题要问我么?

S: 我问两个问题吧，

第一，宝洁先期进入的产品的品牌影响力至今犹存，而后期研发推出的产品如激爽，或者汰渍都表现不是很好，您能说一下原因么？ 第二个问题：宝洁的产品城市占有率，市场份额高，可是对于农村市场貌似不咋的，做为CBD在第一线的部门，宗旨是两个第一时间，您对拥有七八亿农民的农村市场是如何看待的，PG是否已经有所举措？

M：我先回到你第二个问题。。。。balabala。。。。再说第一个问

qq空间自我介绍的说说篇三

致自己的说说带图片女生版：女生版qq空间说说大全带图片

致自己的说说带图片女生版：女生版qq空间说说大全带图片

1.趁着年轻，去见你喜欢的人，去做你想做的事吧。女生

2.恋爱不是慈善事业，不能觉得一个人可怜就随便把感情施舍出去的。你可以施舍一次爱心，却难施舍一世的爱情。致自己

3.每个人都希望别人把自己当人看，可是自己却又是伪装的很混蛋。说说带图片

4.你没什么好怀念的，你好的时候我珍惜过，你不好的时候我包容过，你把我抛弃多少次我不想说，你根本配不上我。带图片

5.世界上的感情傻子太多了，所以才会有那么多的感情骗子。

6.每个人都希望别人把自己当人看，可是自己却又是伪装的很混蛋。

7.致自己的说说带图片女生版恋爱不是慈善事业，不能觉得一个人可怜就随便把感情施舍出去的。你可以施舍一次爱心，却难施舍一世的爱情。

8.承诺，就是一个骗子说给一个傻子听的，结果傻子当了真而骗子也认了真。

9.你没什么好怀念的，你好的时候我珍惜过，你不好的时候我包容过，你把我抛弃多少次我不想说，你根本配不上我。

10.孩子，悲伤时可以哭的很狼狈，很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮，很漂亮。

11.两个人熟不熟，要看平时聊天的猥琐程度。

12.亲爱的你，永远不要为难自己，比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。

13.离开一个地方，风景就不再属于你，错过一个人，那个人便再与你无关。

14.我不怕万人阻挡，只怕自己投降。

15.我走遍了全世界，到了最后才发现，自己的笑容才是最美的风景。

16.一句我爱你谁都会说，但不是谁都会做，你若只是说说而已，我请你立马滚。

17.有时候我们撕心裂肺的伤口只能换来自己爱的人掏心掏肺的撒把盐。

18.心，痛过，泪，留过，骂，挨过，架，打过，伤，受过，痘，长过。说实话，还有哪些没承受过。

19.致自己的说说带图片女生版我多想我们毕业那天，你从楼上跑到我们班拉着我说：今天你是我的，我们一起旷课好吗？

20.太多人说自己百毒不侵其实早就已经被伤的不堪入目了。

21.有个人，爱过了就结束了；有句话，说过了就后悔了；有道伤，痛过了就麻木了；有颗心，颤过了就破碎了。

22.照顾每个人的感受，注定自己不会好受。

23.幸福的最大障碍就是期待过多的幸福。

24.世界上唯一不用努力就可以得到的只有年龄。

25.最好的朋友往往是：逆境时能拉你一把，顺境时能损你一下。

26.有了新欢，忘了旧爱，没想到连友情都能用上这句话。

27.有没有那么一种感觉：每个班级里，最开心，最快乐的，总是坐在最后面的那排同学。

28.致自己的说说带图片女生版我喜欢很多人但是只爱你一个，这辈子唯一。

29.我多想我们毕业那天，你从楼上跑到我们班拉着我说：今天你是我的，我们一起旷课好吗？

qq空间自我介绍的说说篇四

自我介绍

自我介绍是向别人展示自己的一个重要手段，自我介绍好不好，直接关系到自身给别人第一印象的好坏，也对以后交往顺利与否起到不可忽视的作用，同时，自我介绍也是认识自我的手段。

在公关交往中，往往需要自己来介绍别人，或者向他人介绍自己。自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍得到对方的认识甚至认可，是一种非常重要的职场技术。

内容：1、姓名；2、爱好、籍贯、学历或业务经历（应注意与公司有关）；3、专业知识、学术背景（应注意与岗、职有关）；4、优点、技能（应突出能对公司所作的贡献）；5、用幽默或警句概括自己的特点可加深他人的印象；6、致谢。

运用场合

1、用于不认识的朋友间的初次见面时。

2、一般还用于求职的时候使用。

3、参加公务员考试也需要使用。

4、学生入学自我介绍。

5、各种考试也需要使用。

6、编辑个人档案也需要使用。

7、演讲或者主持的时候

类型特点 编辑

根据场合和最终目的的不同，在这里，把自我介绍分成三种类型： 自我介绍

一、以求职为目的的自我介绍。

这一类自我介绍主要应用于面试过程中，因为其目的是应聘某个职位，所以，自我介绍的信息除了个人的自然情况以外，通常还要涉及既往所取得的成绩、对目标岗位的认识、与目标岗位匹配的原因、特殊的才能或才艺等信息，但由于面试过程中的自我介绍环节往往只有2-5分钟，很难把这些信息详细地表述出来，所以，在这个过程中就要掌握一个技巧——悬念！制造悬念的方式包括：

1、突出数字。如做市场的求职者可以用几组数字的对比来描述过去的成绩，搞研发的人可以说出研发成果转化率以及所取得的市场收益，做宣传的可以说说品牌知晓度、影响力的变化情况，即便是在校大学生，也可以用数字说说兼职过程中的成绩。面试官会因此而觉得求职者言之有物，从而会从心理上首先接纳你，认为你确实有才能！

2、使用适当的副词或形容词。比如，“通过我和团队的努力，XX项目取得了突破性的进展”，“与以往的任何一次年会相比，都有很大差异”，等等，面试官往往会关注到“突破性”、“很大差异”这样的字眼，从而他们有兴趣再就这个问题深入地问你，要知道，虽然面试沟通的时间长短与最终的结果没有比如关系，但至少大部分情况下时间很短的面试基本上不会带来好结果的。

3、个人特点的总结与归纳。这个方法在应届大学生求职过程中用的比较多，所以，要想通过表述个人特点达到脱颖而出的目的，还是有一定难度的，因为普遍来看，相当大的一部分求职者所使用的个人特点的词汇比较接近，而且，其中的大部分没有实际的实例作为佐证，所以，除非你的个人特点真的很特别，而且有实际事例，否则，尽量不要采取这一方式。

二、以推销为目的的自我介绍

与求职为目的的对个人的推销不同，这里说的主要是对具体产品或服务的推销，基于这一目的的自我介绍，关键是要从客户的兴奋点出发，抓住对方的需求甚至是潜在需求，引导对方说出他们对产品或服务的预期（包括功能、便捷性、后续服务、性价比等等），逐步地引出公司的产品或服务，分析其优势，甚至可以与同类竞争性产品做简单比较。当然，这些应该是事前已经做过邮件或电话沟通的前提下，如果是纯粹的第一次陌生拜访，基本上只能重点介绍一下公司了，不会涉及得过细，除非时间允许。

三、以便利日常工作为目的的自我介绍

工作内容，对方感兴趣的话题。这个主要涉及到的是日常工作中可能会有较多接触的部门或个人，第一次去办事时简单做自我介绍，主要是介绍个人所负责的工作情况，并诚恳地希望得到对方的指导和

帮助，关键在于表达诚意，别让人觉得看到你这个人就立刻没兴趣了就可以了；在之后的接触中可以逐步聊一些其他的话题，甚至可以“捧”一下对方，赞扬它的工作态度什么的。

表现形式 编辑

鉴于需要进行自我介绍的时机多有不同，因而进行自我介绍时的表达方法便有所不同。自我介绍的内容是指自我介绍时所表述的主体部分，即在自我介绍时表述的具体形式。

确定自我介绍的具体内容，应兼顾实际需要、所处场景，并应具有鲜明的针对性，切不可“千人一面”，一概而论。

依照自我介绍时表述的内容的不同，自我介绍可以分为下述五种具体形式：

介绍

（1）应酬式

应酬式的自我介绍，适用于某些公共场合和一般性的社交场合，如旅行途中、宴会厅里、舞场之上、通电话时。它的对象，主要是进行一般接触的交往对象。对介绍者而言，对方属于泛泛之交，或者早已熟悉，进行自我介绍只不过是为了确认身份而已，故此种自我介绍内容要少而精。

应酬式的自我介绍内容最为简洁，往往只包括姓名一项即可。例如：

“您好！我的名字叫张路”。

“我是雍纹岩”。

（2）工作式

工作式的自我介绍，主要适用于工作之中。它是以工作为自我介绍的中心；因工作而交际，因工作而交友。有时，它也叫公务式的自我介绍。

工作式的自我介绍的内容，应当包括本人姓名、供职的单位及其部门、担负的职务或从事的具体工作等三项。他们叫作工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。其中，第一项姓名，应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。第二项供职的单位及其部门，有可能最好全部报出，具体工作部门有时也可以暂不报出。第三项担负的职务或从事的具体工作，有职务最好报出职务，职务较低或者无职务，则可报出所从事的具体工作。例如：

“你好！我叫张奕希，是大连市政府外办的交际处处长”。 “我名叫付冬梅，在人民大学国际政治系教外交学”。

（3）交流式

交流式的自我介绍，主要适用于在社交活动中，它是一种刻意寻求与交往对象进一步交流与沟通，希望对方认识自己、了解自己、与自己建立联系的自我介绍。有时，它也叫社交式自我介绍或沟通式自我介绍。

交流式自我介绍的内容，大体应当包括介绍者的姓名、工作、籍