6年级上册语文作业本
诗歌 点击： 2013-06-15
6年级上册语文作业本篇一
★综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
◆诗词海洋，我来拾贝
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
◆诗词如歌，诗中有画。
1、我来补诗：
水调歌头
[北宋] 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
虞美人
[南唐] 李煜
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
满江红
[南宋] 岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
◆共沐诗雨
小知识：①我国第一部诗歌总集是《诗经》，共
收录诗歌305篇。②我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗）、宋代的（词）和元代的（曲）。
1、《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？
《江雪》 （冬） 《饮湖上初晴后雨》 （夏）
《枫桥夜泊》 （秋） 《泊船瓜洲》 （春）
《逢雪宿芙蓉山主人》（冬） 《晓出净慈寺送林子方》 （夏）
《小池》 （夏） 《山行》 （秋）
2、古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句，你知道哪些？请根据要求，把相应的诗句写下来。 写荷花： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
写 雨： 好雨知时节，当春乃发生。
夜来风雨声，花落知多少。
写 雪： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
写 风： 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
写 山： 相看两不厌，只有敬亭山。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
写 水： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？ ①江南忆，最忆是杭州。
②远上寒山石径斜，白云生处有人家。
③霜叶红于二月花。
④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
⑤好雨知时节，当春乃发生。
⑥接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑦水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）来到浙江安吉天方坪，漫步于山间小路，抬头一看，在高高的山间散布着零零落落的房子，真有“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的意境。
（2）张老师年过花甲，但干起活来仍然生龙活虎，不亚于年轻小伙子，怪不得大家说他“霜叶红于二月花”。
（3）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“好雨知时节，当春乃发生”呀！
（4）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“江南忆，最忆是杭州”。
◆咬诗嚼词。
1、与现代汉语一样，在古诗词中同样的意思也可以用不同的词来表达。你能从下列诗句中找到意思相同的
词吗？ ①不
识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ③遥知不是雪，为有暗香来。
它们分别是（缘）、（爱）、（为），都可以解释为（因为）的意思。
2、现代诗中有许多同名诗，我们先来欣赏一组。（【语文作业本】第44页）
3、你能搜集一些同名诗歌吗？可以是古诗，也可以是现代诗。
6年级上册语文作业本篇二
六年级语文上★综合性学习诗海拾贝作业本答案
★综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
◆诗词海洋，我来拾贝
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
◆诗词如歌，诗中有画。
1、我来补诗：
水调歌头
[北宋] 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
虞美人
[南唐] 李煜
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。{6年级上册语文作业本}.
满江红
[南宋] 岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
◆共沐诗雨
小知识：①我国第一部诗歌总集是《诗经》，共收录诗歌305篇。②我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗）、宋代的（词）和元代的（曲）。
1、《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？
《江雪》 （冬） 《饮湖上初晴后雨》 （夏） 《枫桥夜泊》 （秋） 《泊船瓜洲》 （春） 《逢雪宿芙蓉山主人》（冬） 《晓出净慈寺送林子方》 （夏） 《小池》 （夏） 《山行》 （秋）
2、古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句，你知道哪些？请根据要求，把相应的诗句写下来。
写荷花： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
写 雨： 好雨知时节，当春乃发生。
夜来风雨声，花落知多少。
写 雪： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
写 风： 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
写 山： 相看两不厌，只有敬亭山。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
写 水： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？
①江南忆，最忆是杭州。
②远上寒山石径斜，白云生处有人家。
③霜叶红于二月花。
④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
⑤好雨知时节，当春乃发生。
⑥接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑦水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）来到浙江安吉天方坪，漫步于山间小路，抬头一看，在高高的山间散布着零零落落的房子，真有“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的意境。
（2）张老师年过花甲，但干起活来仍然生龙活虎，不亚于年轻小伙子，怪不得大家说他“霜叶红于二月花”。
（3）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“好雨知时节，当春乃发生”呀！
（4）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“水光潋滟晴方好，山色空蒙
雨亦奇”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那
样的感叹——“江南忆，最忆是杭州”。
◆咬诗嚼词。
1、与现代汉语一样，在古诗词中同样的意思也可以用不同的词来表达。你能从下列诗句中找到意思相同的词吗？
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
③遥知不是雪，为有暗香来。{6年级上册语文作业本}.
它们分别是（缘）、（爱）、（为），都可以解释为（因为）的意思。
2、现代诗中有许多同名诗，我们先来欣赏一组。（【语文作业本】第44页）
3、你能搜集一些同名诗歌吗？可以是古诗，也可以是现代诗。
6年级上册语文作业本篇三
小学语文六年级上册课堂作业本答案
壹． 山中访友
1. 给带点字选择正确的读音。
Huo hã hã hâ
2. 看拼音，写词语。
清爽 吟诵 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致
蕴含 奥秘 侠客 别有深意
3. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）幽径
（2）波光明灭
（3）德高望重
(4)津津乐道
4.照样子，用带点的词语写句子。
（1）小明平时很努力地学习，谁能说他考不出好成绩？
（2）天上的云像小兔子，又像老虎。
5.品读课文片段，完成练习。
（1）清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气
（2）山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀
问候 作者和山中朋友的深厚友谊。
（3）你好，漂亮的蝴蝶！你跳着舞，是邀我与你共舞吗？
叁．草虫的村落
一．看拼音，写词语。
追随 演奏 勤勉 烘烤 漫游 亲吻 左冲又撞 意味深长 庞然大物
2.根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
(1)静谧 （2）行色匆匆 （3）悠悠忽忽 （4）驻足观望
3.根据课文内容连线，体会这样写得妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 游侠
花色斑斓的小圆虫 南国俏丽的少女
振动翅膀的甲虫 音乐演奏者
所有的虫儿 村民们
推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者
我觉得这样写把甲虫写得很生动。
4．默读课文，并填空。
静谧 世界 自己 游侠归来 亲人迎接英雄 村民迎接远客 草虫奏乐 所有的村民勤勉的劳动 甲虫演奏音乐 甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来，似乎很美。
5.品读课文片段，完成练习。
（一）
（1）这对母子意味深长的对视着，母亲想，这是我那可爱的孩子吗？啊，孩子，我都想死你了呀，你终于回来了！你在外边好吗？儿子想，母亲，我是你的孩子呀，你在这里过的舒服吗?它们看了很久，激动得说不出话来了，母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。
（二）
（1）解释说明
（2）优美的音韵（灵泉） 人间的一切音乐 能演奏天籁之音
（3）3
回顾.拓展一
1. 看拼音，写词语。
蕴含 奥秘 探索 小巷 陡峭 音韵 庞然大物 左冲又撞 行色匆匆
2. 划去括号中不恰当的读音或字。
Yíng hâ pî yì 生 辩 拨 慢
3. 给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）4 (2)3 (3) 2
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
精致 勤勉 清脆 凝聚
5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
（1）1 (2)4 (3)3 (4)2
6.补充诗句，读读想想。
（1）化作春泥更护花 （2）每于寒尽觉春生
（3）今夜偏知春气暖 (4)此夜曲中闻折柳
（5）不知云与我俱东 （6）此花开尽更无花
植物 人
7.默读短文，完成练习。
（1）写出下列词语的近义词。
惊异 纠结 靠 栖止（生活）
（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。
（3）鸟的天堂 老人 巨大 妇人 鸭子 孩子 喜爱
（4）雨滴，滴落在你的枝叶上；我想做冰雪，凝结在你的枝杈上。
（5）你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根。
5.詹天佑
1.yào mào ráo hào 桨 叽 峻
2.（1）周密 （2）精密 （1）艰巨 （2）艰难
3.黄沙满天 背着经纬仪，扛着标杆，在恶劣的环境中，仍然坚持着工作。
4.（一）
（1）嘲笑——讥笑 精密——周密
（2）詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确严密，绝不能含糊、马虎。这句话表现了 詹天佑对工作一丝不苟、高度负责任的精神和严谨的科学态度。
6、怀念母亲
1.真挚 爱慕 朦胧 凄凉 思潮起伏 可见一斑
2.（1）去世 （2）夜不能寝 （3）终身遗恨
3.寝不安席 思潮起伏 可见一斑
终天之恨 心潮腾涌 频来入梦
这几天，我都在反思自己的过错，真的是食无滋味，寝不安席啊！
4. （1），，，。（2），，！（3），！（4）！?
5.我的祖国母亲，我是第一次离开他。不知道为什么，这个母亲也频来入梦。 作者第一次离开故国的生活，故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。句子中一个“也”字，很巧妙的将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样的地位。
6.亲生母亲 祖国母亲 敬意 爱慕 间断过 伴随
7.（1）想追随母亲于地下 （2）伟大 爱自己的孩子 呵护自己的孩子（3）经常到梦中来 第一次离开故乡，离开亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。 作者对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断的加深。（4）他能时常的怀念起故国的生活情景，不断想起故乡的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然多了一丝安慰，一丝宽心，一些甜蜜。
回顾、扩展二
1.修筑 杰出 施工 阻挠 控制 依然 铲平 居庸关
2.（1）①③②
（2）④③②
（3）③②①
3.真挚 艰巨（凄凉） 朦胧 领略 勘测 分享
4.（1）狂风怒号 碧空如洗
（2）思潮起伏 寝不安席
5.
6.（1）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）
（2）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源（周恩来）
7.（1）.冰心先生
（2）.zhuï háo tán
（3）.号啕大哭 声泪俱下 有泪轻弹
向隅而泣 泪如雨下 泪如泉涌 泣不成声
（4）94岁 纪念甲午海战一百周年
（5）双手捂着脸，号啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不管当着什么人，来势急猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。（直爽、奔放、敢爱敢恨）
第三单元
９、穷人
1看拼音,写词语.
抱怨 保佑 潮湿 沉默 蜷缩 敲打 糟糕 倒霉
2 在括号中填入恰当的词语.
汹涌澎湃 恶劣 风平浪静 漆黑 清新 潮湿
3 按要求,摘抄句子
(1) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵的浪花.
(2) 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷.
4 品读课文片段,完成练习
（一）
（１）？？…… ？ …… ，！……？……！，……，！
（２）忐忑不安：形容心神不安定。因为她既同情孤儿，有怕丈夫责骂，更怕面对五个孩子，担心丈夫突然归来，不知道该怎么告诉丈夫。
（３）宁可自己吃苦，也要帮助别人。
（二）
（１）严肃 忧虑 皱眉 搔搔后脑勺
（２）忍受 经济负担 得把他们抱来（收留两个孩子）是一个善良朴实的人
（３）不能 更能说明他们日子的艰苦，做这个决定是经过了思想斗争
１１、唯一的听众
１、 选字填空
受 授 授 受
竞 竞 竟 竞
２、
３、 在括号中填入适当的词语 给下列句子加上合适的标点符号 鲜花 其成 信心 亲情 派对 困难 音乐 古董
（１）， ： “ ， ？ ， 。 ”
（２）“ 。 ， ？ ”
（３）“ ？ ” ， “ ！ ！ ， ！ ！ ” ４ 品度课文片段，完成练习。
（一）
（１）诗一般 羞愧 平静
（２）老人对我的鼓励。 被人肯定的快乐 自信 激励 用自己的语言帮助他人找回自信，去激励他
（二）
（１）靠 打 望 德高望重（非常投入）
（２）不是，作为音乐学院有声望的教授，老人听得出“我”拉得非常不好，更从“我”的举动中发现缺乏自信，就用自己的语言帮助“我”重新找回自己。
（３）因为从认识的第一天起老人就一直平静的望着“我”拉琴，从他的眼神里“我”读出了老人对我的关切鼓励，对我琴技点滴进步的高兴和对我更高的要求，因此，“我”觉得他的眼神像深深的潭水。
回顾拓展三
１、
２、
３、
４、
５、 看拼音写词语 给带点字选择正确的读音 从“读读写写”中找到下列词语的近义词 把下列句子补充完整 交流平台 搁板 倾听 魁梧 倒霉 庄重 抱歉 荒唐 割舍 Qiǎng qiáng zháo xiān yí xuē 舒适 抱怨 忧虑 神圣 介意 声望 寡信 不精不诚 天之道也、人之道也 有所其诺、时刻不易
西蒙的两个孤儿 勤劳、淳朴、善良（宁可吃苦也要帮助别人） 我耳朵聋了 儿时（演奏小提琴）
６、 默读课文，完成练习
感 恩
（１）给文中的字选择正确的读音 pín nián jǐ zú （２）这个抽象的表现指的是，小道格拉斯画的一只手。因为这只手对于他来说不是简简单单的一只手，而是他们老师在精神上对小道格拉斯的一种安慰，乃至鼓励等。
第四单元
13
1.幸福 辛苦 忘记 希望 恩赐 竭力 遨游 遥远 经常 直径
2.（1）纹理（纹路）（痕迹） 交会 （交叉）（2）遏制（节约） 干涸 （3）盼望 迁移（移民）
3.生态灾难 基地移民 资源枯竭 矿产开采
如果人们这样无节制的矿产开采的话，总会有资源枯竭的时候。 4（1）.又太容易破碎了
（2）加速地球上矿产资源的枯竭
6年级上册语文作业本篇四
人教版 小学语文 六年级上册 作业本 第11课 唯一的听众 答案
11 唯一的听众
一、选字填空。
授 受
经（ 受 ） 教（ 授 ） 讲（ 授 ） 享（ 受 ）
竟 竞
（ 竞 ）赛 （ 竞 ）走 （ 竟 ）然 （ 竞 ）相
二、在括号中填入合适的词语。
铺满（ 落叶 ） 独享（ 美丽 ） 充满（ 神秘 ） 感受（ 音乐 ） 举行（ 仪式 ） 面对（ 困难 ） 演奏（ 乐曲 ） 珍藏（ 秘密 ）
三、给下列句子加上合适的标点符号。
1、老人叫住我，她说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨
都在这儿坐一会儿。”
2、“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”
3、“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望
的教授，曾是乐团的首席小提琴手! 而你竟说她是聋子！”
四、品读课文片段，完成练习。
（一）
我被这位老人（诗一般）的语言打动了。我（羞愧）起来，同时暗暗有
了几分（兴奋）。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面
对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很（平静）地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，孩子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
1、在文中的括号里填上合适的词语。
2、“每天清晨，我都到小树林去练琴„„”促使“我”这样做的动力是 老人用诗一般的语言鼓励我 。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种 找回自信 的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是 得到他人的鼓励 ，我会告诉 他人这个故事的 。
（二）
每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众．．．．．．
总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能带给她快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，我看见这位老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼睛平静地（望）着我，像深深的潭水……
1、在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让我看到了一位（用心去倾听）的听众。
2、老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。 答：不是的。虽然“我”的小提琴演奏技术有所进步，但还不够纯熟，
老人只是用善意的谎言在鼓励“我”，希望“我”能继续坚持，直至成功。
3、用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老
人的眼神“像深深的潭水”？ 答：因为老人的眼神里充满了丰富的内涵：既有对“我”的关切、鼓励，
又有为“我”琴技点滴进步的欣慰，还有对“我”更高的期望。
*五、小练笔。
文中“唯一的听众”指的是 一位很有声望的音乐教授 。结合课文
中的相关词句和你读了课文后的感受，发挥想象，写一段关于她的形象描写。 她虽然满头银丝，但梳理得很整齐，菊花般的笑容不时在她瘦削的脸上绽放。她身穿一件黄色毛衣背心，着一袭黑色长裙，外披一件咖啡色风衣，显得端庄而又稳健。
远方的朋友：
因为信任，所以努力。
五星评价，万分感激。
wyr5151888
2014/7/7
6年级上册语文作业本篇五
六上语文课堂作业本答案
人教版小学语文六年级上册语文作业本
1 山中访友
1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ hã hâ）的春日里，我和（huo hã√ hâ）爸爸在小溪旁散步。和（huo hã√ hâ）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hã hâ√）着，感觉多么美妙啊！
2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào （ 清爽 ） ( 吟诵 ) （ 瀑布 ） （ 陡峭 ） tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán （ 挺拔 ） （ 身躯 ） （ 精致 ） （ 蕴含 ）
ào mì xiá kâ biã yïu shēn yì
（ 奥秘 ） （ 侠客 ） （ 别有深意 ） 3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。 （ 幽径 ）
（2）水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ）
（3）品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
（4）很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ）
4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
谁能说刘翔不能再次打破记
录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
（2）在这段话中，作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 悬崖 ）、（ 白云 ）、（ 云雀 ）当作自己的朋友，跟他们热切地（ 打招呼 ） 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（ 人与大自然的亲密无间）。
（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。（答案不一）
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
（4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。
3 草虫的村落
1、看拼音，写词语。
zhuī
suī yǎn zîu qín miǎn hōng kǎo
（ 追随 ） （ 演奏 ） （ 勤勉 ） （ 烘烤 ） màn yïu qīn wěn zuǒ chōng yîu zhuàng （ 漫游 ） （ 亲吻 ） （ 左冲右
撞 ）
yì wâi shēn cháng páng rán dà wù
（ 意味深长 ） （ 庞然大物 ）
2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）安宁而平静。 （ 静谧 ）
（2）匆忙赶路的神态。 （ 行色匆匆 ）
（3）形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）
（4）停下脚步痴痴地看着。 （ 驻足痴望 ）
3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
(略)
我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世
界 。
4、默读课文，并填空。
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）。
5、品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。（答案不一） 老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！
（2）用带点词造句。
意味深长—— 父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹
新！ （二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）文中破折号的作用是（ 解释说明 ）。
（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫。
（3）第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用，这样写使文章更美。
③√ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
6、小练笔。(答案不一)
夏天的夜晚，一群舞者闯进了我的视线，它们有二十几个吧，散聚在草丛里——一只只萤火虫提着灯笼，在璀璨的星空下翩翩起舞，那优美的舞姿，像一位位在空中跳着芭蕾的仙女一样，只见萤火虫盘旋了几圈，轻盈地落在了花儿的脸庞上，草儿的怀抱中。我多么想与它们一起共舞啊！
回顾·拓展一
1.看拼音，写词语。
yun han ao mi tan suo xiao xiang （ 蕴含 ） （ 奥秘 ） （ 探索 ） （ 小巷 ）
dou qiao yin yun pang ran da wu
（ 陡峭 ） （ 音韵 ） （ 庞然大物 ）
zuo chong you zhuang xing se cong cong{6年级上册语文作业本}.
（ 左冲右撞 ） （ 行色匆匆 ）
2.划去括号中不恰当的读音或字。
吟（ying yin√） 唱和（he he√） 瀑（pu√ po）
静谧（mi√ yi） 意味（深√ 生）长 （辩 辨√）认 挺（拔√ 拨） （慢 漫√）游
3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）德高望重（ ④ ）
望：①向远处看。② 拜访。③ 希图，盼。④ 名望，声誉。
（2）津津乐道（ ③ ）
道：① 路。② 方向，方法。③ 说。
（3）不拘一格（ ② ）
格：① 划分成的空栏和框子。② 规格，标准。③ 阻碍，限制。
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
粗糙（ 精致 ） 懒惰（ 勤勉 ） 沙哑（ 清脆 ）扩散（凝聚 ）
5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百
（1）我的叔叔今年三十岁，正值（ ① ），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。
（2）这位演员五十三了，虽然（ ④ ），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。
（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（ ③ ），却还是闲不下来。
（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（ ② ），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”
6.补充诗句，读读想想。
（1）落红不是元情物， 化作春泥更护花 。
（2）造物元言却有情， 每于寒尽觉生春 。
（3） 今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱。{6年级上册语文作业本}.
（4） 此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情。
（5）卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。
（6）不是花中偏爱菊， 此花开尽更护花 。
读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物 ）来写，表达了诗人独特的感受。
7.默读短文，完成练习。
榕树 泰戈尔
喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？
你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？
妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
[注释]①泰戈尔：20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的《新月集》，由郑振铎翻译。
（1）写出下列词语的近义词。
诧异（惊异） 纠缠（ 缠绕 ）
挨 （靠 ） 栖息（ 休息 ）
（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花
毡。
（3）榕树是一种生长在南国的树，在（ 《鸟的天堂》 ） 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（ 母亲 ），张开（ 温暖 ）怀抱，让（ 妇女们 ）、（ 鸟儿 ）、（ 鸭子 ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（ 依恋 ）之情。
（4）如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。（答案不一）
我想做 雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的消息，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。
（5）这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。
5 詹天佑
1 划去括号中不恰当的读音或字。
要（yao√ yao） 藐（miao√ mao） 阻挠（nao√ rao） 怒号（hao√ hao）{6年级上册语文作业本}.
泥（浆√ 桨） （讥√ 叽）笑 （峻 竣√）工 2 选词填空。
周密 精密
6年级上册语文作业本篇六
人教版六年级(上)语文作业本全册答案
1山中访友
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ hã hâ）的春日里，我和（huo hã√ hâ）爸爸在小
溪旁散步。和（huo hã√ hâ）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hã hâ√）着，感觉多么美妙啊！
二、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào tǐ
ng bá shēn qū
（ 清 爽 ） ( 吟 诵) （ 瀑 布 ） （ 陡 峭 ） （ 挺 拔 ） （ 身 躯 ）
jīng zhì yùn hán ào mì xiá kâ biã yïu shēn yì
（ 精 致 ） （ 蕴 含 ） （ 奥 秘 ） （ 侠 客 ） （ 别 有 深 意 ）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。 （ 幽 径 ）
2、水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ）
3、品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）
4、很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ）
四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地