5年级上册成语谚语歇古诗句

5年级上册成语谚语歇古诗句篇一

小学3---6年级成语、古诗、谚语、俗语和歇后语试题汇总

三年级上册

一、填写名句。

1、聪明在于学习, 。 (列宁)

2、 ,只要肯登攀。 (毛泽东)

3、为中华之 而读书。 (周恩来)

4、任何成就都是 的结果。(宋庆龄)

5、 是人类进步的阶梯。 (高尔基)

二、默写古诗

1、夜书所见

叶绍翁 ，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织， 。

2、九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客， 。 ，遍插茱萸少一人。

3、望天门山

李白

天门中断楚江开， 。

，孤帆一片日边来。

4、饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好， 。

欲把西湖比西子， 。

三、填写字词

1、天对（ ），( )对风，大陆对( )。( )对海树，赤日对( )。

2、( )月白，晚霞( )，( )对云横，( )山果落，( )草

虫鸣。

3、人之初，（ ）。性相近，（ ）。子不学，（ ）。幼不学，（ ）。

4、（ ），不成器。（ ），不知义。（ ），方少时。（ ），习礼

仪。

四、补充句子。

正月菠菜才（ ）,( )栽下羊角葱；

三月韭菜( ),四月竹笋( )；

五月( )大街卖,六月葫芦( )；

( )茄子头朝下,八月辣椒( )；

九月柿子( ),十月萝卜( )；

( )白菜家家有,腊月蒜苗正（ ）。

五、填词

1、例：远近闻名 相间 倒置

2、例：舍近求远 重 轻 积 成

3、例：异口同声 邻 舍 应 合

4、例：严严实实 来来 舒舒 确确

5、例：又香又脆 又 又 又 又

6、例：不知不觉 不 不 不 不 不 不

7、例：圆溜溜

六、填写诗句

明月松间照， 。 (王维)

江碧鸟逾白， 。 (杜甫) ，水村山郭酒旗风。(杜牧) ，柳暗花明又一村。 (陆游)

水南水北重重柳， 。 (王安石)

七、填写俗语

千里之行 。 ，更进一步。

耳听为虚， 。 ，金无足赤。

八、填写成语

风（ ）露（ ） 没（ ）打（ ） 五（ ）四（ ）

日（ ）兼（ ） （ ）（ ）不语 （ ）（ ）闻名

（ ）（ ）而归 目不（ ）（ ） 高（ ）大（ ）

如（ ）以（ ） （ ）（ ）大悟 （ ）有（ ）有

三年级下册

一、填词

（ ）芳（ ）艳 （ ）紫（ ）红 （ ）英（ ）纷

（ ）（ ）葱葱 （ ）（ ）欲出 （ ）（ ）东升

夕阳（ ）（ ） 皓月（ ）（ ） 崇山（ ）（ ）

悬（ ）峭（ ） 层（ ）峭（ ） 苍（ ）欲（ ）

（ ）览（ ）书 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）好问

（ ）而不（ ） （ ）（ ）不懈 业（ ）于（ ）

专心（ ）（ ） （ ）（ ）会神 （ ）寝（ ）食

（ ）（ ）全力 （ ）而不（ ） （ ）（ ）实地

（ ）（ ）如生 （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）不舍

（ ）（ ）在目 （ ）（ ）俱到 （ ）（ ）是道

（ ）（ ）不断 （ ）（ ）有礼 （ ）（ ）相关

（ ）（ ）日上 （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）有味

四（ ）八（ ） （ ）嘴（ ）舌 成（ ）上（ ）

人（ ）人（ ） （ ）心（ ）意 （ ）妙（ ）肖

（ ）（ ）星星 结结（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ）

（ ）口（ ）声 大（ ）小（ ） 南（ ）北（ ）

二、填写名句

1． ，千山响杜鹃。（王维）

2.漠漠水田飞白鹭， 。（王维）

3． ，竹溪村路板桥斜。（王建）

4.池上碧苔三四点， 。（晏殊）

5.穿花蛱蝶深深见， 。（杜甫）

6．海内存知己，（王维）

7．（张九龄）

.8.久旱逢甘雨，（汪洙）

9．岁寒知松柏，（无名氏）

. 10. （刑俊臣）

三、填写俗语

1．绳在细处段， 。 2. ，亲口尝梨知酸甜。

3．莫看江面平如镜， 。 4. ，鸟笼里飞不出雄鹰。

5．日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

. 6.日落胭脂红，

7．

. 8.今夜露水重，

9．，无雨山没腰。

. 10.久晴大雾必阴，

四、谚语

八仙过海----- 孙悟空大闹天-----

韩信点兵----- 张飞穿针-----

包公断案------ 姜太公钓鱼------

五、默写古诗

1．咏柳 （贺知章） ，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出， 。

. 2.春日（朱熹）

胜日寻芳泗水滨， 。 ， 万紫千红总是春。

3．游子吟 [唐]孟郊

慈母手中线， 。

，意恐迟迟归。

谁言寸草心， 。

4．乞巧（林杰）

七夕今宵看碧霄， 。

家家乞巧望秋月， 。

.

5.嫦娥（李商隐）

，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药， 。

四年级上册

一、填词

若（ ）若（ ） 昂（ ）东（ ） 风（ ）浪（ ） 水（ ）相（ ）

横（ ）江（ ） 齐（ ）并（ ） 漫（ ）卷（ ） 人声（ ）（ ） 山崩（ ）（ ） 不容（ ）（ ） 神秘（ ）( ) ( )来之( ) 千( )百( ) 人( )( )至 应( )不( ) 涓涓( )( )

帘帘( )( ) 滔滔( )( ) ( )( )苍苍 ( )( )惚惚

( )人( )意 ( )不可( ) ( )( )而安 ( )( )不安

( )( )时光 不可( )( ) 精( )大( )

( )( )心机 ( )如( )海 ( )树成( ) ( )风大( )

( )花飞( ) ( )( )花开 ( )枝( )叶 ( )( )恳恳

( )( )跳跳 ( )( )巴巴 ( )( )不安 ( )不( )让 一( )三( ) 从( )不( ) ( )长( )去 ( )( )如也

( )( )不周 不( )其( ) ( )子十( ) ( )息( )视 变( )多( ) 枝( )花( ) 引( )大( ) ( )条( )理 自( )自( ) 生气( )( ) 如( )如( ) ( )其不( )

( )子( )龙 来( )去( ) ( )龙无( ) 龙( )凤( )

入( )添( ) ( )( )离山 ( )虎( )下 照( )画( )

( )马行( ) 汗马( )( ) 马到( )( ) 老马( )( )

( )( )小试 ( )( )先飞 ( )( )木鸡 胆小( )( ) 气魄（ ）( ) 金碧（ ）（ ） （ ）清气（ ） （ ）（ ）约约 （ ）（ ）不一 （ ）山（ ）岭 （ ）（ ）无双 （ ）（ ）世界 身材（ ）（ ） （ ）（ ）自若 久经（ ）（ ） 南（ ）北（ ）

所想（ ）（ ） 跃跃（ ）（ ） （ ）有（ ）思 （ ）死拼（ ） 清波（ ）（ ） 山洪（ ）（ ） （ ）所当（ ） 谈何（ ）（ ） （ ）（ ）无事 （ ）（ ）其来 （ ）（ ）同胞 （ ）（ ）亲情

（ ）（ ）有序 人影（ ）（ ） （ ）（ ）大哭 （ ）（ ）大悟 （ ）（ ）主义 （ ）红（ ）绿 （ ）（ ）非凡 风和（ ）（ ） （ ）武扬（ ） 得意（ ）（ ） （ ）（ ）中华 （ ）（ ）有力

（ ）（ ）力尽 （ ）单（ ）只 （ ）（ ）相处 （ ）（ ）与共 受益（ ）（ ） 年少（ ）（ ） 年（ ）古（ ） （ ）风（ ）雨 出乎（ ）（ ） （ ）（ ）社会 （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）电话 （ ）（ ）到底 欣喜（ ）（ ） （ ）（ ）各异

远洋（ ）（ ） （ ）（ ）之地 美味（ ）（ ）

二、默写古诗

1．《题西林壁》【宋】苏轼 ，远近高低各不同。 ，只缘身在此山中。

2.《游山西村》 （南宋）陆游 ，丰年留客足鸡豚。 ，柳暗花明又一村。

3．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白

，烟花三月下扬州。

4．《送元二使安西》 唐·王维 ，客舍青青柳色新。 ，西出阳关无故人。

三、填写句子。

1、一径竹阴云满地，

2、树红树碧高低影，

3、， 一城山色半城湖（山东济南大明湖）

4、 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

. 一、填写古诗

1、独坐敬亭山（唐 ） ， 孤云独去闲。 ， 只有敬亭山。

2、望洞庭【 】刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ， 。

3、忆江南（唐 ）

江南好，风景旧曾谙。 ， 。能不忆江南？

二、填写词语

波 壮 水平 雄伟 红叶 点点 而起 罗列 万千 明丽

危 立 不断 突兀 重重

5年级上册成语谚语歇古诗句篇二

成语谚语歇后语{5年级上册成语谚语歇古诗句}.

成语是在长期的语言实践中逐步形成的非常精练、非常有表现力的一种固定词组。

成语的特点：

1. 意义的整体性

成语的意义不是几个词的词义的简单相加，而有它的整体意义，只看字面并不能完全理解它的真正含义。如“添油加醋”，并不是指“做饭时添点油，加点儿醋”，而是形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。可见成语是一个完整的意义单位，千万不能望文生义。

2. 结构的定型化

成语一般由四个字组成，也有少于或超过四个字的，如“一夫当关，万夫莫开”等。成语作为一个意义单位长期使用，它的结构形式也逐渐固定、约定俗成。所以，成语的词序一般不能任意变换，字眼不能随便改动。

成语的来源

1. 寓言故事的缩写

如：拔苗助长 守株待兔 亡羊补牢 掩耳盗铃 滥竽充数 刻舟求剑

2. 历史事件的概括

如：纸上谈兵 完璧归赵 负荆请罪 图穷匕现 三顾茅庐 卧薪尝胆

3. 古书中词句的摘引或改写

如：千钧一发 擒贼先擒王 口若悬河

4. 历代俗语流传

如：掌上明珠 山穷水尽 锦上添花 张冠李戴 水落石出 亲如手足

成语的运用

在运用成语时，要注意以下几点：

△. 成语的意思不能只从字面上去理解，要透彻了解成语的意义。如“斩钉截铁”，不能

只从字面理解为“把钉子砍断，把铁割断”，而是表示“处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫”。如果我们不求甚解，望文生义，就会用错。

△. 注意成语的规范性，不得随意换字、增减字。

△. 要弄清成语的感情色彩，不能乱用。

例如“绘声绘色”形容叙述生动、感人，是褒义词；而“天花乱坠”，虽然也指语言描绘生动，但含有贬义，不能混用。

△. 注意书写和读音的正确。在成语中，有一些字要注意写对读准。如“刚愎自用”中的“愎（bì）”，“深恶痛绝”中的“恶（wù）”等字容易读错；“川流不息”、“再接再厉”、“发愤图强”中的“川”、“厉”、“愤”容易写成“穿”、“励”、“奋”等，要特别注意。

谚语是一种广泛流传于民间的简练通俗、含义深刻的固定词组或短语。谚语大致表示一个判断和推理，或反映某种道理。谚语大致可分为以下两类。

1. 关于自然和农业生产的。如：

△. 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

△. 一堵防风墙，十年丰收粮。

△. 庄稼一枝花，全凭肥当家。

△. 春雨贵如油。

△. 雷公先唱歌，有雨也不多。

△. 朝霞行千里，晚霞不出门

△. 绿了荒山头，千沟清水流。

2. 关于社会生活方面的。如：

△. 路遥知马力，日久见人心。

△. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

△. 要想人不知，除非己莫为。

歇后语是由两部分组成的。一种特殊的固定词组，前一部分是一个比方，后一部分是对

这个比方的解释，正意在后一部分，诙谐而形象。

歇后语通过前一半生动活泼的比喻。用具体、浅显的事物去说明抽象的道理，引起人们丰富的联想，从而加深对问题的理解，增强语言的表达效果。如：有些人办事方式方法运用不当，到头来什么也得不到，真是“竹篮打水——一场空”啊！歇后语分两类：

△. 一类是喻义歇后语，如“哑巴吃黄连——有苦说不出”。

△. 一类是谐音歇后语，如“外甥打灯笼——照舅（旧）”。

我们写文章时，歇后语不能用得太多太滥，否则会影响文章的严肃性，显得油滑。

句子是能够表达一个相对完整意义的基本语言单位。句子是由词和词组按照一定的规则组成，每一个句子都有一定的语调。

句子的一般结构

句子都是由词和词组按一定的语法规律组成的，我们就可以根据语法规律，剖析出不同的组成部分，也就是我们常说的句子成份。句子成份主要有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和独立语。在小学阶段，我们主要学习主语、谓语、宾语。

1. 主语和谓语

一个完整的句子通常可以分为两部分。前一部分指明所要说的是什么或什么事物，回答“谁”或“什么”一类问题是主语部分。后一部分说明前一部分如何如何，回答“做什么”或“怎么样”一类的问题是谓语部分。主语部分的中心词叫主语，谓语部分的中心词叫谓语。例如：

春天||来了。

阳光||灿烂。

一般情况下，主语在前，谓语在后。

各类实词都可以做主语。最常见的是名词、代词作主语。如：

小鸟||飞走了。

这||是什么树？

我们||走吧！

词组也可以作主语，如：

秀丽的风光||吸引了很多客人。

我和妈妈||逛商场。

各类实词也都可以做谓语。最常见的是动词、形容词作谓语。如：

万里长城||十分壮观。

同学们||在踢足球。

词组也可作谓语。如：

我们的教室||宽敞明亮。

吸饱雨水的树枝||垂下来。

2. 宾语

用在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物的连带成分叫宾语。宾语一般由名词或代词充当，可以回答“谁”或“什么”一类的问题。如：

孩子们||在堆雪人。

小明和伙伴们||打篮球。

我||喜欢他。

词组也可作宾语。例如：

他||从小就喜欢研究自然。

海上风暴||是很可怕的。

宾语有时也可以是一个复句形式。如：

我们||都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。

在划分句子成份时，主语部分和谓语部分之间用“||”隔开，主语用“=”表示，谓语用“ ”表示，宾语用“ ”表示。

句子按不同的标准可以分成不同的类型。根据说话人所要表达的目的不同，即语气不同，可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

1. 陈述句

用来告诉别人一件事情，表示陈述语气的句子叫陈述句。陈述句的语调是平调，在书面语的句末一般用句号。如：

今天我们学校去春游。

小明的爸爸是工程师。

中国人民是伟大的人民。

2. 疑问句{5年级上册成语谚语歇古诗句}.

用来提出一个问题的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、呀、么„„”。疑问句书面语的句末用问号。如：

这是什么地方？{5年级上册成语谚语歇古诗句}.

同学们愿意去吗？

你知道鸟为什么能飞上天吗？

这里所讲的疑问句都是有疑而问的，还有一种无疑而问的句子，叫反问。反问并不是真正提出问题要求听话人来回答的，而是为了加强说话的力量而采用疑问的方式，它实际上是陈述句的一种强调的说法，也就是我们常说的反问句。

3. 祈使句

用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句书面语的句末一般都用感叹号。例如：

把枪放下，举起手来！

请再说一遍！

不许随地吐痰！

4. 感叹句

用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。感叹句书面语的句末用感叹号。如：

这里多美啊！

5年级上册成语谚语歇古诗句篇三

二年语文上册成语、谚语

二年语文上册成语、谚语整理 成语：

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 走马观花 水滴石穿 掩耳盗铃 狐假虎威 守株待兔 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美

谚语：

人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

两虎相斗，必有一伤。

风大就凉，人多就强。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

5年级上册成语谚语歇古诗句篇四

小学二年语文上册成语谚语练习

二年语文上册成语、谚语练习

成语： 尺有 寸有 取长 相得 管中 坐井 一叶 不见 拔苗 徒劳 瓜熟 水到走马观花 水滴石穿 掩耳盗铃 狐虎 守 待 一 正 二 不 三 二 四 八 五 六 六 无 七 八 八 过 九 一 十 十 谚语：

人心 ，泰山 。人多 ，柴多 。 一根筷子 ，一把筷子 。

树多成林 ，线多 。

一花。

一个篱笆，一个好汉。 两虎相斗， 。

风 就 ，人 就 。

一个和尚 水喝，两个和尚 水喝，三个和尚 水喝。

词语

各种 金光 秀丽四海 无影 川流 迫不 叫苦 自 自 后羿 精卫 嫦娥 女娲 宇宙 航空 运载 卫星

助人为乐

无边

风景

川流 百花 层林

秋高

春华成百指手雪中议论纷纷 吞吞 惹人 不约绿树 鲜花 来来 高楼 名胜 怦怦 兴致 引人 瓜果 景色 叠翠 天高 大雁 山河瓜果 秋收

5年级上册成语谚语歇古诗句篇五

双句成语,歇后语,古诗等练习

双句成语、歇后语、古诗等练习

双句成语、歇后语

一、填上双句成语的另半句：

一夫当关，__________ 一着不慎，__________ 一人传虚，__________

人在江湖，__________ 人非圣贤，__________ 人之将死，__________

三分像人，__________ 三十六计，__________ 三军易得，__________

不以为耻，__________ 不求有功，__________ 不鸣则已，__________

己所不欲，__________ 失之毫厘，__________ 星星之火，__________

流芳百世，__________ 得道多助，__________ 麻雀虽小，__________

__________，后人乘凉 __________，必有一失 __________，后门进虎

__________，必有近忧 __________，后车之鉴 __________，必有一伤

__________，近墨者黑 __________，败兴而归 __________，近在眼前

__________，败也萧何 __________，焉知非福 __________，皆成文章

__________，死而后已 __________，绳锯木断 __________，败絮其中

二、补全下列歇后语

茶壶煮饺子——_________________ 哑巴吃黄连——_________________

竹篮打水——_________________ 秋后的蚂蚱——_________________

歪嘴和尚——_________________ 隔着门缝看人——_________________

水中捞月——_________________ 马尾穿豆腐——_________________

肉包子打狗——_________________ 铁公鸡——_________________

三、写出动物的名称

（ ）给鸡拜年——没安好心 （ ）扑火——自取灭亡

（ ）哭（ ）——假慈悲 （ ）屁股——摸不得

热锅上的（ ）——团团转 （ ）过街——横行霸道

（ ）尾巴——长不了 （ ）撼大树——可笑不自量

（ ）上树——全靠一张嘴骑 （ ）看唱本——走着瞧

四、写出相对的字、词

有（ ）同享，有（ ）同当 （ ）有所思，（ ）有所梦

（ ）无双至，（ ）不单行当局者 （ ），旁观者（ ）

（ ）则改之，（ ）则加勉 （ ）在天边，（ ）在眼前

（ ）之即（ ），（ ）之即（ ） （ ）枪易挡，（ ）箭难防

五、选用成语、歇后语写一段连贯的一段话。

________________________________________________________________________________

词句练习

一、完成句子

1、__________________，家祭无忘告乃翁。__________________，青春作伴好还乡。

松下围棋，松子忽随棋子落。__________________。博学之，_________，慎思之，_________，

笃行之。

2、赤橙黄绿青蓝紫，__________________。__________________，领异标新二月花。

好雨知时节，__________________。晓看红湿处，__________________。纸上得来终觉浅，

__________________。

3、__________________，犹有花枝俏。__________________，只有香如故。

雨后复斜阳，__________________。__________________，今朝更好看。

青青园中葵，__________________。__________________，万物生光辉。__________________，

万里长征人未还。

__________________，漉豉以为汁。

4、却看妻子愁何在，__________________。问渠哪得清如许，__________________。骐骥一跃，

不能十步；__________________。船载石头，石重船轻轻载重。__________________。

5、过去的日子如_________，被微风_________，如薄雾，被初阳_________；我留着些什么痕迹呢？

我__________________呢？我_________来到这世界，转眼也将__________________？

6、__________________，弹洞前村壁。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是

__________________。锲而舍之，_________；锲而不舍，__________________。世事洞明皆学问，

__________________。

7、吾盾之坚，__________________。吾矛之利，__________________。郑人有_________者，先

__________________，至之市而_________。骨曰切，_________，玉曰琢，_________，切磋琢磨，

__________________。___________________________，犹骨象玉石之切磋琢磨也。

8、__________________，竹蓝提笋母怀儿。常恐秋节至，__________________。

__________________，何时复西归。_________ _________，吹尽狂沙始见金。落红不是无情物，

__________________。

二、完成词语。

1、照样子写词语。

书声琅琅：（ABCC）_________、_________、_________、_________

世世代代：（AABB）_________、_________、_________、_________

2、按要求写成语。

出自寓言故事的：_________、_________、_________、_________

出自历史故事的：_________、_________、_________、_________

表现人物品德的：_________、_________、_________、_________

反映场面热闹的：_________、_________、_________、_________

3、成语填空。

锱（ ）必较 等（ ）齐（ ） 流光（ ）彩 精兵（ ）政

五（ ）四（ ） 赞叹不（ ） （ ）机（ ）算 胸有（ ）竹

完（ ）归赵 （ ）荆请罪 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）纵横

（ ）妙（ ）肖 （ ）肩接踵 （ ）（ ）攘攘 一丝（ ）（ ）{5年级上册成语谚语歇古诗句}.

古诗词积累（一）

1、在括号里填上带“春”的词语。

（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。

（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？

（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。

（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。

（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。

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2、在括号里填上动物或植物名。

（1）（孔雀）东南飞，五里一徘徊。

（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。

（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。

（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。

（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。

（6）儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。

（7）泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。{5年级上册成语谚语歇古诗句}.

（8）柴门闻（犬吠）吠，风雪夜归人。

（9）（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。

（10）（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。

（11）童孙未解工耕织，也傍（桑）阴学种（麻）。

（12）江晚正愁余，山深闻（鹧鸪）。

（13）留恋戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。

3、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。

季节 诗题

①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （秋）《风桥夜泊》

②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （春）《咏柳》

③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。 （春）《早春》

④千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （冬）《江雪》

⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （夏）《晓出静慈寺送林子方》

⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。 （冬）《梅花》

⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （春）《清明》

⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （秋）《山行》

古诗词积累（二）

1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？

（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下（扬州）。

（3）朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还。 〖你正在浏览《老百作者 （张继） （贺知章） （韩愈） （柳宗元） （杨万里） （王安石） （杜牧） （杜牧）

（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。

（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。

（6）但使（龙城）飞将在，不教胡马度（阴山）。

（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。

（8）孤帆远影碧空尽，惟见（长江）天际流。

（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（玉门关）。

（10）晓看红湿处，花重（锦官城）。

（11）（姑苏城）外寒山寺，夜半钟声到客船。

（12）借问酒家何处有，牧童遥指（杏花村）。

（13）（渭城）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

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2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

（1）会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）

（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山）

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）

3、给下列古诗填上表示颜色的词。

（1）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。

（2）（青）蓑笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。

（3）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。

（4）杨柳（青青）江水平，闻郎岸上踏歌声。

（5）（朱）雀桥边野草花，（乌）衣巷口夕阳斜。

（6）遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。

（7）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。

（8）千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。

（9）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。

（10）接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。

（11）（青）山遮不住，毕竟东流去。

（12）返景入深林，复照（青）苔上。

（13）两个（黄）鹂鸣（翠）柳，一行（白）鹭上（青）天。

古诗词积累（三）

1、你了解下列诗人吗？他们分别是谁？

大杜：（杜甫） 小杜：（杜牧） 诗仙：（李白） 诗圣：（杜甫）

诗鬼：（李贺） 堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维）

唐代边塞诗人有：（高适、崔颢、岑参等人）

2、读下面的小故事，默写诗。

有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美