21世纪课堂评价结业作业语文

快速阅读法  点击:   2013-03-15

21世纪课堂评价结业作业语文篇一

《21世纪课堂评价》小学语文结业作业模板

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

第一步:选择单元(模块1第2节后完成)

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。

第2步:21世纪技能(模块1第2节后完成)

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您选定的这个单元中,您将在什么地方来培养21世纪技能呢?请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个

第3步:关注形成性评价(模块1第3节后完成)

通过形成性评价,教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下,您将如何使您的单元整合更多的形成性评价?

4步:选择或创建一个评价量规(模块2第4节后完成)

您可以选择一个已有的量规,也可以创建一个新的量规。(只需要完成选项A或选项B其中一项)

选项A:选择即有量规

从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规,一个评价21世纪技能的量规。描述您选项B: 创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后,请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。

{21世纪课堂评价结业作业语文}.

第5步:在教学活动中嵌入评价(模块3第1节后完成)

在您的单元中,如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。(填写不少于2-3项)

第6步:更多的评价(模块

3第4节后完成)

非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。

第7步:修订教学目标(模块4第1节后完成)

请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目

标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。

第8步:有效的评价时间线(模块4第2节后完成)

为您的单元创建一个评价时间线,记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标:评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。

21世纪课堂评价结业作业语文篇二

《21世纪课堂评价》结业作业

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。

第1步:选择单元(模块1第2节后完成)

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元(注:应选范围不大的主题)。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。

第2步:关注21世纪技能,关注形成性评价(模块1第3节后完成)

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您第1步所选的单元中,您将在什么地方培养21世纪技能呢?考虑在本单元培养某种21世纪技能后,您的单元设计是否发生了变化?是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种21世纪技能的培养呢?

第3步:选择或创建一个评价量规(模块2第4节后完成)

您可以选择一个已有的评价量规,也可以创建一个新的评价量规。(注:只需要完成选项A

或选项B其中一项即可)

选项A:选择即有量规

从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规(结合第2步)。结合所选单元进行相应修改,并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。

选项B: 创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后,请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。

第4步:在教学活动中融入评价(模块3第3节后完成)

在模块3中您学习了各种评价方法与评价工具,请思考在您第1步所选的教学单元中,如何在课堂教学中使用这些评价方法或评价工具。请从中选择三个恰当的评价方法或评价工具,说明在这个教学单元中怎样使用的?{21世纪课堂评价结业作业语文}.

第5步:修订教学目标(模块4第1节后完成)

请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。

第6步:有效的评价时间线(模块4第2节后完成)

为您的单元创建一个评价时间线,记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标:评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。

评价时间线

学习开始

学习进行中

学习结束

21世纪课堂评价结业作业语文篇三

《21世纪课堂评价》结业作业模板语文

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。

第1步:选择单元(模块1第2节后完成){21世纪课堂评价结业作业语文}.

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元(注:应选范围不大的主题)。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。

第2步:关注21世纪技能,关注形成性评价(模块1第3节后完成)

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您第1步所选的单元中,您将在什么地方来培养21世纪技能呢?考虑在本单元培养某种21世纪技能后,您的单元设计是否发生了变化?是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种21世纪技能的培养呢?

第3步:选择或创建一个评价量规(模块2第4节后完成)

您可以选择一个已有的评价量规,也可以创建一个新的评价量规。(注:只需要完成选项A

或选项B其中一项即可)

选项A:选择即有量规

从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规(结合第2步)。结合所选单元进行相应修改,并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。

选项B: 创建一个新量规{21世纪课堂评价结业作业语文}.

{21世纪课堂评价结业作业语文}.

使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后,请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。{21世纪课堂评价结业作业语文}.

第4步:在教学活动中融入评价(模块3第3

节后完成)

在模块3中您学习了各种评价方法与评价工具,请思考在您第1步所选的教学单元中,如何在课堂教学中使用这些评价方法或评价工具。请从中选择三个恰当的评价方法或评价工具,说明在这个教学单元中怎样使用的?

第5步:修订教学目标(模块4第1节后完成)

请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。

21世纪课堂评价结业作业语文篇四

《21世纪课堂评价》语文结业作业模板

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。

第1步:选择单元(模块1第2节后完成)

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元(注:应选范围不大的主题)。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。

第2步:关注21世纪技能,关注形成性评价(模块1第3节后完成)

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您第1步所选的单元中,您将在什么地方培养21世纪技能呢?考虑在本单元培养某种21世纪技能后,您的单元设计是否发生了变化?是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种21世纪技能的培养呢?

第3步:选择或创建一个评价量规(模块2第4节后完成)

您可以选择一个已有的评价量规,也可以创建一个新的评价量规。(注:只需要完成选项A

或选项B其中一项即可)

选项A:选择即有量规

从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规(结合第2步)。结合所选单元进行相应修改,并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。

选项B: 创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后,请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。

第4步:在教学活动中融入评价(模块3第3节后完成)

在模块3中您学习了各种评价方法与评价工具,请思考在您第1步所选的教学单元中,如何在课堂教学中使用这些评价方法或评价工具。请从中选择三个恰当的评价方法或评价工

第5步:修订教学目标(模块

4第1节后完成)

请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。

第6步:有效的评价时间线(模块4第2节后完成)

为您的单元创建一个评价时间线,记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标:评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。

评价时间线

学习开始

学习进行中

学习结束

<请在这里输入评价方法或评价工具的名称>

<

请在这里输入评价方法或评价工具的名称>

<请在这里输入评价方法或评价工具的名称>

第7步:评价方法与目标(模块4第2节后完成)

为了完成您的评价计划,您需要开发一个评价策略表。(注:第7步是对第6步中采用的评价工具或方法如何使用做出相应说明)在您思考此评价策略表时,必要时您可以回到第6步进行

21世纪课堂评价结业作业语文篇五

《21世纪课堂评价》语文结业作业模板

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。

第一步:选择单元(模块1第2节后完成)

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。

第2步:21世纪技能(模块1第2节后完成)

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您选定的这个单元中,您将在什么地方来培养21世纪技能呢?请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个

第3步:关注形成性评价(模块1第3节后完成)

通过形成性评价,教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下,您将如何使您的单元整合更多的形成性评价?

4步:选择或创建一个评价量规(模块2第4节后完成)

您可以选择一个已有的量规,也可以创建一个新的量规。(只需要完成选项A或选项B其中一项)

选项A:选择即有量规

从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规,一个评价21世纪技能的量规。描述您选项B: 创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后,请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。{21世纪课堂评价结业作业语文}.

第5步:在教学活动中嵌入评价(模块3第1节后完成)

在您的单元中,如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。(填写不少于2-3项)

第6步:更多的评价(模块

3第4节后完成)

非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。

第7步:修订教学目标(模块4第1节后完成)

请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目

标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。

第8步:有效的评价时间线(模块4第2节后完成)

为您的单元创建一个评价时间线,记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标:评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。

21世纪课堂评价结业作业语文篇六

《21世纪课堂评价》结业作业

《21世纪课堂评价》结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业要求您选择一个您所教的,且包含有探究内容的单元,为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。

第1步:选择单元(模块1第2节后完成)

请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元(注:应选范围不大的主题)。在下面空格处简要介绍这个单元,包括您当前所使用的评价方法。

第2步:关注21世纪技能,关注形成性评价(模块1第3节后完成)

在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么,在您第1步所选的单元中,您将在什么地方培养21世纪技能呢?考虑在本单元培养某种21世纪技能后,您的单元设计是否发生了变化?是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种21世纪技能的培养呢?

第3步:选择或创建一个评价量规

(模块2第4节后完成)

您可以选择一个已有的评价量规,也可以创建一个新的评价量规。(注:只需要完成选项A

或选项B其中一项即可)

选项A:选择即有量规

从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规(结合第2步)。

选项B: 创建一个新量规

使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后,请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。

第4步:在教学活动中融入评价(模块

3第3节后完成)

在模块3中您学习了各种评价方法与评价工具,请思考在您第1步所选的教学单元中,如何在课堂教学中使用这些评价方法或评价工具。请从中选择三个恰当的评价方法或评价工具,说明在这个教学单元中怎样使用的?

第5步:修订教学目标(模块4第1节后完成)

请将您的单元重新审视一下,再次明确单元的课程标准,修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系,并体现21世纪技能。

第6步:有效的评价时间线(模块4第2节后完成)

为您的单元创建一个评价时间线,记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标:评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。

评价时间线

学习开始

学习进行中

学习结束

思维导图

观察检查表 合作量规表

作品与展示 反思日记

第7步:评价方法与目标(模块4第2节后完成)

相关文章
推荐内容
上一篇:600字的作文大自然的约束
下一篇:dnf的故事背景
Copyright 学习网 版权所有 All Rights Reserved