6编不同三年级满分作文300字

6编不同三年级满分作文300字篇一

满分作文6篇《跨过那道坎》

跨过那道坎（景物开头法）

窗外的雨，敲打着玻璃，更添了初冬的寒意。那雨水，仿佛是一颗颗挂在脸颊上的泪珠，顺着窗玻璃滚滚而下。

教室里，一片寂静，大家都在等候老师的到来，唯独只有她的座位是空着的„„ 自从她得知父亲病情那刻起，她就变得很坚强：从未在人前表现出一丝软弱，脸上总是带着微笑。她总是那样乐观的面对困难，面对生活。她知道，父亲最大的愿望是能看着自己考上一所好大学，所以，她努力的学习，想要让父亲知道自己的女儿是好样的。可是，在她还没有来得及向父亲证明自己的能力时，死神已经夺走了父亲的生命。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的痛苦，这世间又有几人能真正体味呢？

雨，一直在下。灵堂里，传来一声声撕心裂肺的哭喊。她那年过七旬的奶奶瘫软在灵柩旁，满头银发散乱地披着，布满皱纹的脸上全是泪水；她的母亲歪倒在她的怀里，单薄的身躯不停的颤抖着；而她，只是呆呆地望着父亲的灵柩，眼泪在眼眶里打转，她却怎么也不让泪水掉下来，直到一直被她紧咬的嘴唇渗出血丝。 天刚蒙蒙亮，在她家门前的小路上，出殡的队伍排的很长很长。她，走在最前面，双手捧着父亲的遗像，缓缓地挪动着双脚，她期望着能和父亲多呆一会儿。道旁树上不知名的鸟儿，凄厉地叫着，揪得人心硬生生的痛。当村民们将她父亲的新家垒成一抔黄土时，她重重地长跪在父亲的墓前，深邃的眸子里写满了坚定，她不会忘记师长以及亲朋好友的叮嘱：要振作起来！

“报告！”门口传来了她的声音，大家不约而同地将目光投向她，只见她瘦小的身躯挺得笔直，苍白的脸上已没有了先前的悲伤，而是多了几分坚定。在同学们诧异的目光中，她坐了下来，甩甩头，像是要将所有的伤痛和疲惫通通丢弃。读书，做题，将落下的功课一一补上，是那样的认真，一丝不苟。看着这样的她，又有谁会不为之而感到敬佩呢？

雨停了，太阳出来了，绿叶闪着金光，菊花依旧怒放，天空仍然湛蓝，回首望望她，那清瘦的脸上流露出了久违的微笑，她终于走出了阴霾，跨过那道坎，迎接她的将会是暂新的明天。

跨过那道坎（比喻开头法）

一叶扁舟，经过千辛万苦，终于越过险滩，穿过急涧，绕过明明暗暗的礁石。现在，该是顺流直下的时候了。

在没有任何阻隔与障碍，只有猛推这一叶扁舟的风，和助势的汹汹的洪流。而我们，就是那没有经过千辛万苦的扁舟。

人的一生，不可能一帆风顺，总会有很多挫折和困难，有人认为：“太多的挫折困难，是上天对他们的不公平。”而他们想过没有，失败的背后往往会有成功的一面，一个人不经历风雨，怎能见彩虹。

一个寒冷的冬天，夜空上布满了繁星，星星眨着眼睛，好像在催我上床睡觉，可是无助的我，就是做不那一道数学题，我很想放弃，但一向酷爱数学的我真的很不想放弃，我努力思索，用尽一切办法可就是想不出来。我想了想，吸气，呼气。我认真思考了一番。这时，母亲进来了，他对我说：“孩子，别担心，慢慢做，总会有办法的。”听了妈妈的话，我心中感觉暖暖的。我开始认真的思考。终于，结果出来了，原来用的是一组邻边相等，这时，我笑了，笑得那样的灿烂。

我进入了梦乡，梦中也出现了那个题的答案，我心中美滋滋的，并且得到了老师表扬。这时，母亲的一声咳嗽惊醒了我。我从睡梦中醒来，睡眼朦胧。 清晨，花儿香气围绕在周围，那小鸟的叫声是那样的清脆，悦耳。

跨过这道坎，就会看见光明，就会看到人生的目标。没有目标的人生，彷徨一世，奋争一生。前者暗淡无光并且平静，温饱而平庸；后者艰辛而充实，折磨而璀璨。

必须跨过这道坎（说理开头）

平平淡淡的人生不够精彩，超脱五行的生活更加美好，人生如一场游戏有高潮，也有低谷，当你身处迷茫时，切记“必须跨过这道坎”。

对，人生是一场游戏，要努力将这短暂的一生过的轰轰烈烈，但它不会一路平坦，总会有挫折等着你。回首这几年的小学时光仍记忆犹新。

那时一年级时，稚气未脱的我踏入学习的殿堂，一切都变了，在幼儿园时，不用为学习而想太多，也不会为自己的职位烦恼，而那时的我，是一只雏鹰，成天在阳光下成长，面前的一座砍挡住了我的视线，跟我蒙上了一层黑色的沙。

那是一次语文测试，当时我的三科成绩都不低于99分，可是那次却从天堂跌到了谷底，我出乎意料的进了“垃圾堆” 我不敢面对事实，这五天，我的情绪很低落，不久班长也被撤了职，我更像从地狱有跌下了18层，我已无颜面对老师，同学，不久又狠狠地摔了一跤。

精神似崩溃了，追逐梦想的勇气似用完了。“干脆做一个人见人厌的“问题少年吧”。我的脑海涌现出一个坏念头。

那是一个夜晚，我的子一人坐在早坪上，点起了一把火，双眼呆呆地盯着，突然一只小飞蛾像火焰冲来，不久又分过去了一只，他们渴望阳光，为之可以舍生忘死，而我却在这人生的火焰中低下了头，这时，我感到自己是无比懦弱，耳边似乎想起了郑智化的那首歌“在哪风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问至少我们还有梦”对呀，在这小小的砍面前怎能低头？因为我们还要为自子的梦想而努力。

想到这我不禁不灭了火，向家走去，第二天，我恢复了往日的活泼和笑容，像8，9点钟的太阳闪烁金光。年级第一，三好学生等荣誉不约而同的被我收入囊中。

有些人会问我我：“你为什么能突飞猛进？”这是我会自豪地说：“因为我跨过了这道坎。

跨过那道坎（排比起兴式）

蜿蜒的小溪之所以流入浩瀚的大海，是因为它跨过了堵截这道坎；矫健的雄鹰之所以能在蓝天上飞翔，是因为它跨过了坚强这道坎；妖艳的梅花之所以能在冬季里顽强的开放，是因为它跨过了严寒这道坎。

世间的万物不都是如此吗？要想取得真正的成功，必须跨过阻碍你成功的坎。

你看，夏日里的荷花是那么的纯洁，但它没有像梅花一样跨过严寒，所以在冬季就没有了荷花的影子。

你看，公园里的孔雀是那么的美丽，但它没有像雄鹰一样跨过坚强，所以在天空就没有了孔雀的影子。

你看，稻田里的水渠是那么的忙碌，但它没有像小溪一样跨过阻截，所以在大海就没有了水渠的影子。

不光是这些，其实人也是一样的。

霍金，他因为一场重病而生活不能自理，只有大脑和几只手指会动，但就是这样，他最终还是成功了，成为了一名著名的作家，这是因为他跨过了病魔着道坎，使他走向了成功之路。海轮凯勒不也是一样吗？从小病魔夺去了她的双眼和双耳，她没灰心同样也跨过了那道坎。古时候的李白，他小时侯有用心不专的坏习惯，但他也跨过了这道坎。

而现在有多少腰缠万贯的官员，但有多少人禁不住金钱的诱惑呢？他们没有成功，他们失败了。这都是因为他们没有跨过诱惑这道坎。

而我们的学习也是一样的，其实一个人的缺点，一个人的不足那就是你的坎。若要想成功那就必须跨过这个坎，好好的完善自己，使自己成为一个成功的人。

因此，朋友们请听我一言：“要想成功，必须跨过这道坎。”这才是我们成功的大门。

我终于跨过了那道坎（普通小事中挖掘深刻哲理）

记得是小的时候我很害怕在夜间出门。每当太阳的最后一线光明被黑暗吞噬的时候就一味着我噩梦的开始，因为母亲知道我怕黑夜，所以母亲要帮我跨过惧怕黑夜这道坎。

一天夜里母亲让我去倒垃圾，我偷偷的望了望窗外向母亲说了不字，尽管我看窗外的动作是那样的小，却还是让细心的母亲看到了，母亲看了看漆黑的夜用命令的口吻说：“你去倒垃圾！”我听出了母亲今天是铁了心要让我去倒那“该死的”垃圾，于是我极不情愿的拎着垃圾袋慢吞吞的走到玄关去换鞋，平时30秒就可以系好的鞋带，我几乎用了一个多世纪才将它系好，在穿上最后一只鞋的时候我幻想母亲可以收回成命，但在系好最后一支鞋带时我知道我必须去面对黑夜了，就像太阳每天都必须升起一样。

我终于出了家门，向垃圾箱走去。二三十米的路程好像没有了尽头，白天看上去美丽的花花草草此时显得如此狰狞，平日里看上去高大的树木此时就像长着很多手的妖魔鬼怪。我试着唱歌给自己壮胆，可是听到自己颤抖的声音却更加害怕了，步子越来越小，几乎那二三十米的路程是我一步步挪过去的。

终于把垃圾送进了垃圾箱，我轻轻地呼了一口气，然后转身回家。突然听到了一声奇怪的声音，我不禁停住了脚步，身上的汗毛都竖了起来，身上的冷汗没完没了的冒，就像是趵突泉一样，脑子了的每一根神经都绷的紧紧上的。

寂静，死一般的寂静。

不一会那个声音再一次响起，我什么都不管了，疯了一般向家里跑去，终于看到了路口那盏昏黄的路灯，但对于那时的我来说它的光与太阳所发出的光不差上下，我站在路灯下看着自己刚才所走的那段路，轻轻的笑了，我对自己说“都已经走过来了，不是吗？”整理好自己的情绪向家里走去。

再看看刚才让我感到恐惧的东西，现在开来也没有那么恐怖了，甚至觉得天上的星星更加明亮了，脚步也随之轻快了，终于回到了家。

母亲说：“丫头。黑夜并不像你想象中的那么可怕，白天五光十色的世界固然美丽，但酝酿新生的黑夜也毫不逊色。知道吗？太阳它很孤单的，而夜空有月亮和那么多的星星陪着，夜空也有光啊，只是不像白天的那么强烈，夜晚的很柔和。也有很多人喜欢研究夜空，你不是喜欢星星吗？既然喜欢星星那就更不应害怕黑夜啊，要跨过惧怕黑夜这道坎你才能说自己喜欢星星懂吗？......”

我郑重的点点头，其实我早就明白了，就在那盏路灯下，我知道了自己已经跨过了恐惧黑夜这道坎，也知道我已经学会了战胜自己，更加明白以后的人生中将会有许许多多的坎等待着我去跨越，只要拿出战胜自己的勇气，无论多大的坎我都能跨越。

跨过那道坎

记得五、六岁时，我居然给自己订了一个幼稚的目标：就是能跨过那条阴沟。

那时外婆家的大门前有一条很宽的阴沟，我常常蹲在阴沟旁发呆，心里想着：外婆家门前干吗要挖一条这么宽的沟呢？害得我每次都得绕过它，才能到对面空地上玩。

有一次，我看见妈妈去田里割稻，她一伸腿就轻轻松松地跨了过去。我就学着妈妈的样跳了起来，我自以为稳操胜券，可万万没想到的是，我连阴沟的一半都没跨过，腿就不够用了。我失去平衡掉进了阴沟，慢慢地陷了下去，最后只露出半个身子。我害怕了，大哭起来：“妈妈，妈妈——”幸亏外婆从田里回来拿东西，发现了我，把我从臭气熏天的阴沟里拉了出来，要不然我整个下午都要与那些苍蝇蚊子为伴。外婆把妈妈从田里叫了回来。妈妈一见我那样，便气坏了。我全身都是臭熏熏的污泥，雪白的新衬衣全完蛋了，脸上、头发上也沾满了污泥。当然我也被妈妈臭骂了一顿。她还拉着脸说：“以后看你敢不敢了？”而年纪尚小的我却天真地想：早知道妈妈如此生气，就情愿呆在阴沟里不出来了。倒是爸爸呵呵地笑着说：“小孩子嘛，别大惊小怪的。”

经过这一次后，我并没有放弃跨过那条阴沟的念头，每次去外婆家，我总要试一试。所以每次去外婆家时，妈妈总要为我多带一套衣服，而我同样地每次都避免不了一顿臭骂。可是很多次之后，妈妈也就习以为常，不再骂我了。

现在我跨过那条阴沟已是轻而易举的事，再也不会掉下去了。

每当想起这件往事，我总忍不住掩口而笑，而随着年龄的增长，我也渐渐明白，生活中总难免有这样那样的沟沟坎坎要过，要是你害怕它，就总也不能超越它。要是你面对它，坚持不懈地努力，就一定能战胜它。是的，今后也许我还会碰到更深更宽的沟和坎，但是我不会怕它，我还是会一次又一次地尝试，直到跨过那道沟或坎。

跨过那道坎（悬念式）

我与父亲总有代沟，我不语，他便沉默。

午后，在房间封锁的空间，一个人的世界，跳动的音乐。翻着相册的我，陷入了回忆，静静地沉思——

那一年，我还在上小学，每天放学，总是站立在校门，等候着父亲骑着那辆破旧的自行车载我回家。我总是笑着接过父亲带来的面包和牛奶，欣喜地吃着，还嚼着小面包不停地说：“谢谢爸爸„„”父亲总是淡笑着，温柔的给我递上牛奶，那时的父亲英俊，年轻，带着和熙的笑。 回想如今，我不知道从什么时候起，我渐渐厌倦了父亲的关怀。可能是青春期的叛逆吧。我习惯了父亲的唠叨，习惯在父亲愤怒的问候时，也不理睬。我们之间一直存在着一条隔河，我跨不过，父亲也不知道如何迈步。

这一天，当我依然沉浸在我的空间，父亲开门锁的声音打破了我的寂静。他开不了门，只能干在门外尴尬，便走开了，父亲似乎一直习惯了我的冷漠，渐渐也扑灭他的热情。我翻看着小时候的相片，我和父亲笑得那么明媚。父亲那么的开心快活。现在呢？

他的笑容少了，热情磨灭了，不再年轻了。他的发白了，他的眉皱了，他的脸沧桑了，他的皮肤更黑了，他的背驼了，但还是如此的高大，在我的心中，他的形象一直都是高大的。（对比）时间磨灭我当时的乖巧，如今变得尖锐，何不收敛一下自己，给自己一个释怀，也给父亲一个释怀。

我拎开门锁，打开房门，跨步到父亲身边。他现在好像个小老头，叹息着才抽烟，眉紧皱，看到我后皱纹就散开了。我轻声问：“爸，你刚才叫我什么事呀？”他浅笑着，那么勉强：“没什么，就是想问一下你的学习情况，和你谈谈，唉，还是算了。我又不懂什么，省得给你添乱。”听着，我的心如此的痛。父亲到底有多少的心事，我带给他的困扰那么大„„我拉上父亲的手，那么的大，笑着给父亲拍了几张照，还有我们一起笑着的合照。我和父亲谈了好久的心事，他时而皱眉时而大笑，这样的父亲是生动的。

迈出那一步，我跨过了那道坎。我的世界一瞬间开阔了„„

也许，生命中还会有许多的坎，我需要鼓起勇气，再踏上一阶。

跨越心中那道“坎”（片段串联式）

害怕，李开复之女也曾害怕举手！难道害怕的仅仅是她吗？因为害怕，有多少只蛹作茧自缚；因为害怕，有多少只蚌泪不成珠；因为害怕，有多少只鹰羽翼不丰；因为害怕，有多少人庸碌一生。“平静的湖面练不出强悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”人生难免磕磕碰碰，关键看你以怎样的心态去面对它，用怎样的心力去克服它。跨越心中那道“坎”，让前方更加美好。

海伦·凯勒——执著的“追光灯”

幼年失明、失聪，与光色声影隔绝一生。谁说她没有害怕过，谁说她没有沮丧过，在接近大千世界之初，她也曾充满了恐惧与不安，但在沙利文老师的引导下，更在其坚强性格的支撑下，她走出了恐惧，用心去聆听，用心去触摸，感知世界的丰富多彩。最终，她成为闻名于世的作家、教育家。因为能克服内心的恐惧，因为追逐明亮的光照，海伦·凯勒跨越了心中的那道黑暗之“坎”，把阴影甩在身后，走向了光明的境界。

史铁生——雄起的“写生人”

十八岁，青春正盛，活力四射，生命中最“狂妄”的年龄，他却失掉了奔跑跨越的权利，身体被禁锢在轮椅里，梦想被束缚在辙痕里，生活也是步履维艰。在荒芜的地坛里，多少次他想到过放弃生命，但在母亲无微不至的呵护和坚持不懈的鼓励下，他又重新挣扎着“站”了起来，拿起笔，书写生命的沧桑历程，抒发内心沉积已久的情感，几十年如一日，笔耕不辍。从28岁到59岁，从《我与地坛》到《务虚笔记》，史铁生用残缺的身体，写出了最为健全而丰满的思想。他剥开了束缚自己的那层厚“茧”，跨越了心中的那道绝望之“坎”，跻身当代中国最令人敬佩的作家之列。

国家体操队——涅槃的“梦之队”

2004年，老马频频失蹄，他们兵败雅典，中国体操“梦之队”变成了“摔跤队”，让国人大跌眼镜，万分痛心，乃至嘲讽、质疑和斥责。然而，他位没有放弃，反而战胜心中的恐惧，冷静反思，坚强面对。一日复一日地艰苦训练，一场接一场地扎实比赛，他们从未停歇，因为他们要绝地反击，洗雪前耻。2008年，紫禁之战，老将们披挂上阵，技压群雄，遥遥领先，以绝对优势一举夺冠，向国人证明了他们的努力，再现他们的实力，重塑了他们的形象。我们因此知道了，伤病缠身的疼痛不可怕，年龄日长的恐惧不可怕，只要敢于面对，敢于举步，跨越心中的那道失败之“坎”，成功便不再遥远。

人生之路，几多曲折，几多坎坷，停滞不前，只因一叶障目，只因一念迷心。拿掉树叶吧，展露雄心吧，你的面前不是巍巍高山，不是滔滔江水，只是小小一道“坎”，咬咬牙，跨过它，胜利就在眼前。

6编不同三年级满分作文300字篇二

小学满分作文是这样写成的

老师教你如何写作文小学作文模板

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• 小学生作文，特别是我们农村小学的学生写作文，普遍水平不高。原因除了与农村孩子见识少，可供课外阅读的读物匮乏有关之外，还与有效的作文指导有关。在作文课上，有的拿到作文题目，不加思考，提笔就写。写出来的作文不是几句口水话，就是离题万里，不能很好的表达中心思路，让人读起来感到乏味。有的拿到题目后两眼发呆，无从下笔，不知从何写起。这都与没有很好的审题有关。

• 学生作文不同于社会上的人们写作。社会上人们的写作大多是有感而发，先写好文章后，再拟题目。学生作文却不同，不论是平时作文还是考试作文，大多是依题作文。有人将这种依题作文，称为“戴着铁镣跳舞”，也就是说，学生作文只能在一定的“规矩”内“随心所欲”。在这种情况下作文，对于题目的“审查”，理解就显得非常重要了。它对一篇作文的成败起着决定性的作用。如果审题不准，作文便会出现偏离题旨，甚至离题万里的情况。在应试教育尚未完全摒弃的今天，面对同一命题作文如何审准题旨，如何审出有新意的题旨，更是写作者应具备的写作功底。那么怎样审题呢？下面的几种方法供同行们参考。

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• 审题，就是仔细分析作文题目,弄清题意及要求，明确写作内容及体裁等。

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• 审题的目的:是保证能按题意作文，围绕观点选材，不跑题。

审题是作文的第一步，十分重要。如果审题失误，作文便也失误了。审题准确，你的作文就成功了一半。

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• 审题如何做到快速、准确呢？下面教你5种最简妙的方法： •{6编不同三年级满分作文300字}.

• 一、短题补充法

• 题目越短，范围越大。这样的短题，往往让我们觉得最难以下手。没关系，审题时，让我们用“补充”的妙招来对付它！ • 如 << 雨>> ①在前补充：春雨，夏雨、秋雨、听雨、一场暴雨、一场及时雨„„

• ②前后补充：春雨贵如油、春雨也恼人、暴雨过后、秋雨绵绵„„ ③在后补充：雨后、雨思、 雨夜、雨中情、雨的诉说、雨季来临„„

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• 再如，《伙伴》：

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• ①在前补充：两个好伙伴、我最敬佩的伙伴„„

• ②前后补充：我的伙伴××、这个伙伴才叫棒„„

• ③在后补充：伙伴的心愿、伙伴，你在哪里„„

• 再如，《美在我身边》：

• 在中间补充：美的人在我身边

• 美的事在我身边

• 美的环境在我身边

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• 请记住：

• 补充的文字只是帮我们审题用的，如果没有要求我们补充到题目上去，就不要随便写上去，如果补充好了几个文题，又不知哪个更好时，究竟该选项哪一个呢？

• 如果明确要求我们把文题补充完整后再作文，那就把补充的文字写上去。

• 如果补充好了几个文题，又不知哪个更好时，究竟该选项哪一个呢？

• ①选你认为最有话可说的那个；

• ②或者选你最先想到的那个。

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• 二、长题抓住关键词

• 一个长题目，因限定的词较多，往往也让我们难以审清。这时，我们只要抓住它的一个关键词，然后围绕这个关键词来分析就行了。抓住了关键词我们就把握住了文章的中心，不致于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。

• 抓关键词的绝招：看哪个词起“强调”作用的，那个词就是关键词，关键词也叫“题眼”。

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• 1、题目中，一般起修饰作用的词语是“关键词”。如《课间十分

钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，关键词就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。

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• 2、作文题目中的动词一般是“关键词”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，关键词就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。

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• 举些例子来说，如《铁面无私的赵大爷》，关键词就是“铁面无私”，我们在选择材料时，就必须围绕它来展开。 • 比如，赵大爷是我家的老邻居，我们天天见面都相互友好地问候，可是当我在马路上扔了一片雪糕纸时，他却严肃地让我捡起来，那神态好像根本不认识我似的。这个选材突出了“铁面无私”的特点，因此是恰当的。如果我们选赵大爷如何热心助人就跑题了。

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• 又如《家庭趣事》，关键词是“趣”字，就要抓住“趣”字来写。

• 再如《我和丑丑》，关键词是“和”字，就要写出我和丑丑的关系。有一位学生写了一篇习作记叙了丑丑吃鼠和与同伴嬉戏两件事，忽视了题目中的关键词“和”，没有写出“我”和“丑丑”的关系。结果把“我和丑丑”写成了“我的丑丑”，跑题了。

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• 三、抓住标志定体裁

• 有些题目带有明显的体裁标志，可帮助我们迅速确定文章的体裁、内容或重点。

• 1、记叙文的标志：题目中凡是带有“记”、“忆”、“人”、“事”、“见闻”等字眼的，一般都是记叙文。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的小学生活》、《值的赞美的人》、《假期见闻》等。

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• 2、抒情散文的标志：题目中凡是带有“赞”、“颂”、“赋”等字眼的，一般都是托物言志、借景抒情的散文。如《白杨礼赞》、《绿叶颂》、《茶花赋》等。

• 3、说明文的标志：题目中凡是带有“制作”、“简介”、“说明”、“自述”、“为什么”、“原理”、“话”等字眼的，或直接写某种事物名称的，一般应写成说明文。如《文具盒的自述》、《蜜蜂》、《森林为什么能防风》、《手表的使用和原理》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》等。

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• 4、议论文的标志：题目中凡是带有“说” 、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从„„谈起”、“从„„说开去”、“由„„想到的”、“„„的启示”、“读„„有感”等字眼的，一般都是议论文。如《说谦虚》、《谈骨气》、《读〈穷人〉有感》、《由“水滴水穿石”想到的》等。

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6编不同三年级满分作文300字篇三

三年级语文上册作文指导备课第六单元

《编写童话故事》

三年级语文上册第六单元作文指导

备课人：柳少杰

教学目标：

1、知识与技能：、

（1）引导学生选择对象展开丰富的想象，写出较完整、较有趣的童话故事。

（2）注意语句通顺，内容连贯。

（3）认真倾听，主动评价。

（4）培养学生想象和创新能力。

2、过程和方法：让学生自主编写，互相合作，在合作中学会简单地评价同学的作文。

3、情感和态度：通过本次习作，使学生更加喜欢动物，达成人与动物的和谐相处，进一步提高学生的写作兴趣，让学生快乐习作，培养学生的合作精神。

教学重点：

引导学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。 教学难点：

学生在编写童话时想象合理，把故事编写完整。

教学过程：

一、激发学生写作兴趣，明确习作要求

1、今天，老师带你们去动物王国旅行一趟，好吗？ （播放童话短片）

2、说说动物王国还会住着哪些公民？（黑板出示各种动物图片）

3、师小结：在动物王国里，有许许多多小朋友喜欢的小动物，他们每天在一起学习，生活，游戏，会发生许许许多多有趣的故事，今天我们就来当一次作家，把小动们身上发生的有趣的事记录下来，好吗？（板书：编童话故事）

4、什么是童话？童话的特点有哪些？

童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，

引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。{6编不同三年级满分作文300字}.

童话的特点：1.每个童话故事里都有一个生动有趣的故事。

2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。

3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。

5、出示本单元学过的童话课文

6、齐读习作要求，找出关键句。

（1）任选几种动物作为主人公，编一个故事。

（2）想象一下它们之间发生什么事。

二、创设情境，指导习作

1、怎样编童话故事：

第一步：想得越细，说得越具体。

（1）什么地方？有哪些动物（事物）？

（2）它们之间发生了什么事？

第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？

如：表扬什么？批评什么？

第三步：合理地展开想像。

如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。

2、选动物

你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？

3、想故事情节——意义、情感

4、编故事

5、给创编童话起名

（1）可以用故事中的人物、事物为题目：《丑小鸭》《小红帽》……

（2）可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……

（3）可以用故事中人物的特点来为题目：《戴眼镜的小猴子》《不爱卫生的小猫》

三、交流互评

1、你们是一群聪明的孩子，相信以你们的聪明才智，肯定会编出生动有趣的童话故事的。现在拿出你的画，开动你的小脑筋，展开合理的想象，编一个有趣的童话故事给你的小组同学听，让小组同学给你提提建议。

2、全班交流，评价

四、总结。

听着你们的故事，老师仿佛进入了一个童话世界，下一节课我们拿起

手中的笔，把你所想的故事写下来,相信同学们一定能妙笔生花,写出非常精彩的童话故事.

五、板书设计

编童话故事

完整（起因、经过、结果）

具体（神态、动作、语言、心理）

生动（好词、好句）{6编不同三年级满分作文300字}.

道理

6编不同三年级满分作文300字篇四

人教版小学1到6作文题目

人教版小学作文题目

三年级（上）

1、我的课余生活 （ 写人 记事）

2、我熟悉的一件事（ 写人 记事）

3、秋天的图画 （写景）

4、观察写日记

5、告诉某一件东西（文字、图片、实物）

6、编童话故事

7、风景优美的地方（写景）{6编不同三年级满分作文300字}.

8、夸夸我的同学（ 写人 记事）

三年级（下）

1、家乡的景物（写景）

2、保护环境（说明文）

3、这就是我（写人）

4、学本领的体会 （ 写人 记事）

5、我与父母之间 （ 写人 记事）

6、未来的地球（想象）

7自由习作

8假如我会变（想象）

四年级 上

第一单元 写大自然的美丽景色

第二单元 学写观察日记

第三单元 学写童话故事

第四单元 描写一种动物

第五单元 学写导游词 第六单元 描写人与人之间的关爱 观察《胜似亲人》这幅图 第七单元 写自己的成长故事读了《乌塔》

第八单元 写科幻想象类作文

四年级下

1观察校园里的一处景物

2说说我的心里话。

3大自然的启示

4看图作文

5、书信，注意书信的格式

6关爱生命、珍爱生命的故事，热爱生命的人

7乡村生活、田园风光

8我敬佩的一个人

9自由作文（编童话、寓言，或写自己的梦想、希望，或关注的人和事）

五年级（上）

1、谈你和书的故事/访谈/辩论 —— 记一次辩论赛/ 我的读书故事

2、二十年后回故乡

3、说明性文章 （介绍某种物品）

4、一件小事、一句格言、一幅漫画 ----文明之差一步/一句名言的启示

5、成果展

6、最想对爸妈说的话-----父母的爱

7、写好读后感 不忘国耻，振兴中华 演讲稿/读后感

8、选取一个场景进行缩写、写梗概 记一次活动过程/写故事

五年级（下）

1、给远方的小朋友写信

2、童年趣事、看图作文

3、写发言稿

4、写一件让你感动的事

5、编写文章

6、成果汇报

7、写人物特点

8、不限内容，真情实感

六年级（上）

1、我是一颗“仙人掌” 把自己当成一种植物或一种动物

2、由某种音响而想到 写演讲稿 写一篇读后感

3、暑假的一天 我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。

4、建议书（环境）

5请选择一个角度，完成本次习作 ：我的童年小伙伴

6、看图编故事 我和小动物的故事------- 7、我喜欢的艺术品（艺术活动）

六年级（下）

1、 难忘的第一次 2、介绍民间风俗 3、我的理想 4、学会生存所感 《鲁宾逊漂流记》感想{6编不同三年级满分作文300字}.

珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领

5、自由不限范围

6编不同三年级满分作文300字篇五

! 作文题汇3-6

1、我的课余生活

2、我熟悉的一件事

3、秋天的图画

4、观察写日记

5、告诉某一件东西（文字、图片、实物）

6、编童话故事

三年级（下）

1、家乡的景物

2、保护环境

3、这就是我

4、学本领的体会

5、我与父母之间

6、未来的地球

四年级

1、观察日记__则

2、观察《胜似亲人》图片，把自己观察的感受写下来

3、“世界遗产”的导游词

4、给人的一封回信

5、写一篇想像的作文

6、对老师或是家乡说些心里话

7、看照片写感受

8、我敬佩的一个人

9、自由写作（故事、人等）

10、关于大自然的感受

11、对生命故事的感受

12、关于自然景观或浏览过的文章

五年级（上）

1、谈你和书的故事/访谈/辩论

2、二十年后回故乡

3、说明性文章

4、一件小事、一句格言、一幅漫画

5、成果展

6、最想对爸妈说的话

7、写好读后感

8、选取一个场景进行缩写、写梗概

1、给远方的小朋友写信

2、童年趣事、看图作文

3、写发言稿

4、写一件让你感动的事

5、编写文章

6、成果汇报

7、写人物特点

8、不限内容，真情实感

六年级（上）

1、我是一颗“仙人掌”

2、由某种音响而想到

3、暑假的一天

4、祖国在我心中（演讲稿）

5、读后感

6、写一件体现人们互相关爱的事

7、建议书（环境）

8、看漫画写体会

9、介绍你的小伙伴

10、看图编故事

11、我喜欢的艺术品（艺术活动） 六年级（下）

1、难忘的第一次

2、介绍民间风俗

3、我的理想

4、学会生存所感:《鲁宾逊漂流记》感想

5、不限范围