2017高考作文动向

2017高考作文动向篇一

2016年高考作文命题透析及2017年高考作文备考策略

2016年高考作文命题透析及2017年高考作文备考策略 2016年全国高考共有9套语文试卷，其中教育部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制6套。9套语文试卷中共有作文试题10道。其中北京卷采用二选一模式（议论文与记叙文二选一）。10道作文试题中有8道采用材料作文题型，2道采用命题作文题型，即北京卷的“‘老腔’何以令人震撼？”、“神奇的书签”。材料作文题型仍然居于主导地位。下面试对2016年高考作文试题特点作扼要解析。

一、命题彰显“立德树人”导向

通观9套试卷10道作文试题，命题的“立德树人”导向非常鲜明。“文以载道，文道统一”是中国写作教育的传统。高考作文命题渗透社会主义核心价值观，引导学生修德砺行，陶冶心性，这是应然的选择。如全国卷III“小羽的创业故事”这一作文材料取材于当下社会真实的新闻人物事迹，它给人以多样的启迪，诸如分享、合作与共赢，创新、规则与诚信，团队意识与领导意识，市场竞争与规范等等，考生通过写作，能从中开阔视野、受益匪浅。又如山东卷的“行囊”，以象征性意象“行囊”为载体，引导考生思考该如何度过人生，如何迎应旅途中的风雨，让考生在写作中自省人生的态度、感悟生命的意义。又如上海卷的“评价他人的生活”，这道作文试题引导学生去主动观察周围人的生活，去审视社会，学会关爱他人，体察现实，走出自我封闭的狭隘圈子。“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，今年的高考作文命题围绕着学生自我、家庭、学校、社会这四个层面取材，角度各异，但都聚焦于“立德树人”这一核心，旨在让考生在书面作文的过程中也经历一次思想的淬炼与情感的淘洗。

从材料呈现形式看，有文字材料，有漫画材料；有“材料+直陈话题”（命题者在题干中直接标明“话题”）的形式，如天津卷的“我的青春阅读”，上海卷的“评价他人的生活”；也有“材料+内隐话题”（在材料的引导语中给出写作的话题范围），如全国卷II的“语文素养提升”，浙江卷的“虚拟与现实”，江苏卷“彰显个性与创新意识”等。有故事性材料，如全国卷III的“小羽的创业故事”；也有导语性材料，如山东卷的“行囊”等。此外，北京卷作文题虽然采用的是完全命题类型，但在标题之前还是给出了引导语材料，或者巧妙地与试卷内的阅读文本关联，构成读写迁移的写作模式。 三、材料作文取材丰富多样

1.关注学校生活，贴近学生实际。

如全国I卷的漫画作文“奖惩之后”的试题材料取自学校生活中大家司空见惯的关于考分高低与奖惩不一的现象。这道题取材贴近学生学习实际，具有纵深的思维空间，可以满足不同层次思维深度的考生自由发挥。又如天津卷的“我的青春阅读”，这道作文试题朝气蓬勃，切合阅读方式多元化的大时代潮流，它要求考生围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈自己的青春阅读，这直接指向了学生的阅读素养，贴近他们的生活实际。

2.紧扣时代脉搏，突出焦点问题。

如江苏卷的“是彰显个性还是提倡创新”具有鲜明的时代感。创新是当下时代的主潮，追求“个性”、标新立异是年轻人的标识之一。作文材料引导语从“有话则长，无话则短”与“有话则短，无话则长”这两句矛盾的俗语中导出“个性”与“创新”的话题，由浅入深，这对于激发学生的言说热情无疑具有有极大的诱惑力。又如浙江卷的“虚拟与现实”，材料摄取当下时代的科技新潮——VR（虚拟现实）设备的应用前景，由此导出一个值得思辨与探究的热点话题：当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界还是远离，或者与它保持适当距离？

3.回归学科本体，反馈学习体验。

如全国卷II的“语文素养提升”，要求考生就“课上有效教学”“课外大量阅读”“社会实践活动”这

三种学习方式，从自己的角度来分析，谈如何提高语文素养。这道作文题与语文学科无缝衔接，引导学生反思、总结、梳理自身的语文语文学习体验，这样的作文命题返璞归真，正本清源，意在让考生人人有话可说，能说得实在、具体、自然。

4.折射社会生活，联系当下现实。

如全国卷III的“小羽的创业故事”。该材料是对福建福安一位茶农——薛舒云创新致富先进事迹的改写，洋溢着当下时代的生活气息。材料内涵一个多层次的具有复杂因果关系的故事，蕴含有“创新”“规范”“个体”“团队”“市场”“应变”“合作”“分享”“共赢”等显性或隐性的关键词，可以充分激活学生探究本质的审辩式思维。又如上海卷的“评价他人生活”，引导考生关注身边的人，关注他者，关注社会，这对于培养当代青年的公民意识、社群意识、克服极端自我中心的倾向是很有启示与引领作用的。

纵观今年的高考作文试题，考查学生阅读素养的指向极其鲜明。如天津卷的“我的青春阅读”，要求考生围绕“阅读方式”谈自己的阅读体验；北京卷的“神奇的书签”，要求表现“爱读书，读好书”的主题；全国卷II的“语文素养提升”，要求谈自己的语文学习经历；这些都指向了学生的阅读积淀。“问渠那得清如许，为有源头活水来？”阅读是写作的重要源泉，高考作文命题指向学生的阅读素养，这一导向善莫大焉，它对于培植书香人口，营造书香社会，无疑起到了助推的作用。

五、着重考查学生的思维品质

“思维发展与提升”是语文学科核心素养之一。今年高考作文试题都不约而同地呈现出着重考查学生思维品质的鲜明特点。

1.思维的深度：

作文命题给考生预留了纵深的思维空间，可以检测不同层次考生的思维水平。如全国卷I的漫画作文试题“奖惩之后”，首先检测的是从形象到抽象的思维转换能力。考生对漫画内容解读深度的不同，就可能形成深浅不一的认知。再如全国卷II要求考生结合自己的语文学习经历阐述三种途径对自己语文学习的影响，体验之深浅、经历之丰瘠不同的考生，自有深度有别的言说。

2.思维的广度：

作文命题给考生预留了立意与选材的广阔空间，可以检测考生的思维广度。如山东卷的“行囊”，题干中提示道：“有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直随着我们走向远方„„”“行囊”是什么？“行囊”与“旅途”有怎样的关系？你应该怎样准备行囊？考生可以充分调动自己的生活积淀，选择自己有切身体会的事来写。

3.思维的批判性：

作文试题给考生预留了争议、论辩、深入探究的思维空间，可以检测考生的批判性思维。如江苏卷的由“有话则长，无话则短”与“无话则短，有话则长”这两种对立的观点，可以引发出考生的批判性思维，由此引申出有关“个性”与“创新”话题的深入论辩与分析。这要求考生能在对司空见惯的观点的重新审视与思辨的过程中，彰显自己批判性思维的锋芒。

4.思维的求异性：

作文试题着重引导考生以“我手写我心”，能基于自己的独立思考作出权衡、判断、分析、阐释、论证。如上海卷的“评价他人的生活”，由于个人生活经历、家庭与教育背景、人生观、价值观、世界观等的不同，对于他人生活的评价，必然是见仁见智的。

5.思维的创造性：

作文试题突出对考生创造性思维的考查，检测其提出问题与解决问题的能力。如北京卷的“神奇的书签”这道命题作文，题干要求写成记叙文，它侧重考查学生的想象力与创造力。立意、构思与选材，都应扣住关键词“神奇”，应将“书签”的与众不同的特异的功能、材质等方面的特点通过具体的情节或细节

表现出来，这需要考生的创造性的思维。比如，这枚“书签”是高科技装备的的，具有判别书籍内容优劣的功能，具有时间管理的功能等等，考生完全可以采用科幻或童话体式来叙述“神奇的书签”与“我”之间的故事，从而表达热爱读书这一主题。 六、充分激活学生的表达欲望

纵观2016年10道高考作文试题，可以看出，充分激活学生自由表达的欲望，释放其书面表达的创造性潜能，这是高考作文命题演进的大趋势。为此，命题者在鲜活材料内容，降低审题难度，增加选择自由度这三方面作了改进。

首先，作文试题素材的选择上努力向学生熟悉的生活实际靠拢，引入学校、家庭、社会现实的鲜活材料、时新话题，让学生觉得有话要说，能各抒己见、畅所欲言。

其次，作文试题在材料内容的剪裁与题干要求的语言表述上，力求简约、明了，降低审题难度，减少审题障碍，利于考生临场快速立意构思成文。命题者或在题干中用排比句式给出多个立意切入点。或用对比句式给出思辨的争议点，或用设问句式点拨考生以思维的突破口，或者直接用短语明示话题，或者在提示语内涵隐性的话题关键词，这些都为考生快速、准确地审题与立意作了很好的铺垫。

此外，命题者在文体选择、题目拟定、立意指向，都给考生腾出了充分的自主选择与自由发挥的空间。 在全面梳理2016年全国高考10道作文试题内容与形式特点的基础上，下面拟从素养、思维、技能三个方面谈谈2017年高考作文的备考对策。

2017年高考作文的备考对策

一、素养方面

1.端正思想态度：

教育部明确要求高考要体现“一点四面”的基本原则，“一点”就是要在高考当中体现“立德树人”的导向，“四面”就是要在高考当中体现“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方向。因此，备考2017年高考的同学们，首先应端正自己的思想态度：热爱祖国，关注社会，关爱他人，遵纪守法，修身养德，热爱并传承、弘扬传统文化，勤奋钻研，积极向上。考生应本着“立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”的远大理想，全力以赴，投入学习。

2.夯实阅读积累：

“腹有诗书气自华”，高考作文备考，考生必须高度重视夯实自己的阅读积累。首先要读好、用好语文课本（包括必修与选修课本），充分用好教材选文中的素材，这是基础。其次，要有计划地进行课外拓展阅读，可以选择一些报刊杂志，诸如《读者》《青年文摘》《中国青年报》《南方周末》等，多阅读时文、美文，以开阔视野、陶冶性情；也可利用网络、电视、手机等多种平台或工具，进行数字阅读，及时关注社会时事热点、磨砺思想。此外，也要有选择地阅读一些人文经典名著。配合摘抄、随笔、读后感写作等，以丰厚阅读积淀。

二、思维方面

1.审辩性思维：

审辩性思维（criticalthinking）是指逻辑清晰严密的思考。今年高考作文命题尽管在文体选择上给考生提供了自由选择的空间；但要注意的是，大多数材料作文试题更适合于论述类文的的写作；有的作文试题还直接规定写成议论文，如今年北京卷的“‘老腔’何以令人震撼？”，还有，浙江卷，也直接限定写成论述类文章。议论文写作，更侧重检测考生审辩性思维能力。考生在备考过程中，要重视训练审辩性思维。《中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这其中的“审问、博学、明辨”，即所谓的“审辩性思维”，要求学习者勇于独立思考、大胆质疑、小心求证，思要慎，辨要明。这就要求学习者具有开阔的视野，广博的知识，学思结合，知行合一。

2.形象思维：

又称艺术思维，是运用集中概括的方法，对感知的事物形象（表象）进行加工改造，借助完整具体的形象以揭示事物的本质，解释生活、表现生活的一种思维活动和方式。形象思维在作文的过程中占重要的位置，尤其是写记叙性、描写性的文章，形象思维能使反映的对象更本质化、更个性化。今年北京卷作文题二“神奇的书签”，要求写成记叙文，而且题干规定“展开想象”“有细节，有描写”，这些都指向了对考生形象思维的检测。复习备考中，也要做一些以记叙、描写为主要表达方式的文章写作训练。例如写人叙事、状物言志、借景抒情、扩写、改写等记叙类文章的训练。

高考作文复习备考，审题立意与构思谋篇是重要环节。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”审题立意，是关键的技能。下面拟以2016年10道高考作文试题为例，分别解说各种类型特点的材料及命题作文的快速审题立意的技巧。

（一）材料作文的审题

1.从相异点入手，追因溯源。

有时材料中呈现的现象、事实、问题、观点等相互之间存在相异点，审题立意则应从这些相异点入手，追因溯源，寻找立意切入点。

【名题精选】（2016高考全国卷I）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

漫画中呈现的是获得不同考分的学生受到的奖惩。这一组四格漫画，有对比，有变化，考生应在对比与动态变化中寻找立意的突破口。获得满分与获得61分的，都获得了香吻，不同层次的分数获得一样的奖赏；得98分的与得55分的，将近满分的与快要及格的，却都获得了掌掴。何以如此？家长的评价标准及其动机使然。唯分数论英雄，自然不可取。陟罚臧否，是教育的艺术。奖与惩，终极目标是为了促进孩子的发展与进步。孩子学业成绩不可能永远是持续前进的，不可能永远满分，起伏变化，是必然的，而若仅以分数高低来实施奖惩，视野未免狭窄。由于接受能力、环境影响等多种因素的制约，孩子成绩暂时落后，未能及格，也不可只是施予简单、粗暴的体罚，就可了事；而应细水长流、从长计议。当然，还可以运用类比联想，由教育领域内的依考试成绩高低实施奖赏的现象，类比联想到其他方面的类似现象与事实，比如讨论对于员工、人才的激励机制，或讨论评价标准单一化的弊端及解决对策等问题。

有时材料中给出相互矛盾的观点，那么审题时则可从矛盾处入手，深入挖掘，探究双方观点的合理性、片面性及互补性，在辩证分析中，引申出自己所写文章的主旨。

【名题精选】（2016高考江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

【思路点拨】

这则材料先引用俗语“有话则长，无话则短”，再引出一个对立的观点“有话则短，无话则长”，并予以简要解释，进而引出关键句“有时这是个性的彰显。有时则是创新意识的闪现”。审题立意时应扣住二者的矛盾关系来深入探究，确定立意。“个性”与“创新”是材料中的两个核心关键词，具有宽泛的内涵，考生在吃透材料中的矛盾对立的两句俗语含义的基础上，将“个性”与“创新”赋予具体的内涵。立意参考如下：无话则长，有话则短——对于前人尚未涉足的空白领域，要勇于探索、发现、创新；对于大家所熟知的，不简单重复，这种不浪费的理性值得点赞。有话则长，无话则短——实事求是，不虚夸，务本真，

这种诚实谦和的个性值得褒扬；等等。

3.从空白处入手，发散思维。

有的材料在叙述事实或现象，或者在引导语表述时，会给考生留出空白，让考生依据自己的理解、体验与思考进行扩展、补充，从而形成自己的观点与想法。考生应从空白处入手，应采用化虚为实，化大为小，化抽象为具体等思维策略，来确定立意。

【名题精选】（2016高考山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）

行囊已经备好，开始一段新的路程。路途漫漫翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方„„

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【思路点拨】

材料中的关键词是“行囊”与“路程（路途）”，立意构思可以从“行囊”的隐含意入手，化虚为实，赋予其具体的意义所指；并从“行囊”与“旅程”的关系这一角度来立意。根据材料中的引导语“有的„„有的„„有的„„有的„„”的提示，考生应“有的”之所指予以具体化，形成所写文章的话题及主旨。这道作文试题立意空间是开阔的。参考立意如下：（1）“书到用时方恨少”，要不断储备知识的行囊，才能少走弯路；（2）对“真、善、美”的追求，是人生旅途不可或缺的行囊；（3）“读万卷书，行万里路”，人生旅途中应该准备经典的行囊，与名著相伴随，充实自我的人生；（4）未来岁月不可期的东西多矣，准备行囊要未雨绸缪；（5）顺时而动，与时俱进；要及时更新、补充人生行囊中的装备：（5）诚信（或“乐观、恒心”等）是人生旅途的重要行囊，没有它，就难以致远。

4.从因果处入手，探究本源。

有的材料所述的是一个含有多重因果联系的事件，考生应梳理出事件的来龙去脉，抓住因果关系来审题立意。可以由果溯因。也可由因及果，从而确定立意。

【名题精选】（2016高考全国卷III）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效。新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字

【思路点拨】

这则材料所述事件大抵包含以下四个层次：（1）小羽改进、创新传统工艺，研发新式花茶；（2）新式花茶批量生产，大量假冒伪劣产品充斥市场；（3）公布工艺流程，拟定地方标准，，带领大家规范市场；（4）新式花茶产业规模扩大，集中精力率领团队创新，成为致富带头人。这四个层次存在因果关系。这些因果关系中关涉“创新”“规范”“个体”“团队”“合作”“分享”等明示的或隐性的关键词。小羽何以最终成为众望所归的致富带头人？至少有以下几方面的原因：（1）敏锐的创新意识；（2）精明随机应变的市场头脑；（3）自觉的市场规范（标准、规则）意识；（4）合作意识与团队精神；（5）分享与共赢；（6）协作精神与带头（领袖）意识；（7）革新观念引领发展；（8）“风物长宜放眼量”等，要有宽广的胸怀与高远的眼界；等等。通过因果关系的梳理，找出材料中潜在的关系型话题，进而在相互关系中确定立意，形成所写文章的主旨。

5.从关键句入手，纵深开掘。

材料中往往有提示材料主旨内涵、暗示立意思维指向的关键句，这些关键句或以议论句，或以材料中

2017高考作文动向篇二

2016年高考作文命题透析及2017年高考作文备考策略

2016年高考作文命题透析及2017年高考作文备考策略 2016年全国高考共有9套语文试卷，其中教育部考试中心统一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制6套。9套语文试卷中共有作文试题10道。其中北京卷采用二选一模式（议论文与记叙文二选一）。10道作文试题中有8道采用材料作文题型，2道采用命题作文题型，即北京卷的“„老腔‟何以令人震撼？”、“神奇的书签”。材料作文题型仍然居于主导地位。下面试对2016年高考作文试题特点作扼要解析。

一、命题彰显“立德树人”导向

通观9套试卷10道作文试题，命题的“立德树人”导向非常鲜明。“文以载道，文道统一”是中国写作教育的传统。高考作文命题渗透社会主义核心价值观，引导学生修德砺行，陶冶心性，这是应然的选择。如全国卷III“小羽的创业故事”这一作文材料取材于当下社会真实的新闻人物事迹，它给人以多样的启迪，诸如分享、合作与共赢，创新、规则与诚信，团队意识与领导意识，市场竞争与规范等等，考生通过写作，能从中开阔视野、受益匪浅。又如山东卷的“行囊”，以象征性意象“行囊”为载体，引导考生思考该如何度过人生，如何迎应旅途中的风雨，让考生在写作中自省人生的态度、感悟生命的意义。又如上海卷的“评价他人的生活”，这道作文试题引导学生去主动观察周围人的生活，去审视社会，学会关爱他人，体察现实，走出自我封闭的狭隘圈子。“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，今年的高考作文命题围绕着学生自我、家庭、学校、社会这四个层面取材，角度各异，但都聚焦于“立德树人”这一核心，旨在让考生在书面作文的过程中也经历一次思想的淬炼与情感的淘洗。

二、材料作文命题形式灵活

从材料呈现形式看，有文字材料，有漫画材料；有“材料+直陈话题”（命题者在题干中直接标明“话题”）的形式，如天津卷的“我的青春阅读”，上海卷的“评价他人的生活”；也有“材料+内隐话题”（在材料的引导语中给出写作的话题范围），如全国卷II的“语文素养提升”，浙江卷的“虚拟与现实”，江苏卷“彰显个性与创新意识”等。有故事性材料，如全国卷III的“小羽的创业故事”；也有导语性材料，如山东卷的“行囊”等。此外，北京卷作文题虽然

采用的是完全命题类型，但在标题之前还是给出了引导语材料，或者巧妙地与试卷内的阅读文本关联，构成读写迁移的写作模式。

三、材料作文取材丰富多样

1.关注学校生活，贴近学生实际。

如全国I卷的漫画作文“奖惩之后”的试题材料取自学校生活中大家司空见惯的关于考分高低与奖惩不一的现象。这道题取材贴近学生学习实际，具有纵深的思维空间，可以满足不同层次思维深度的考生自由发挥。又如天津卷的“我的青春阅读”，这道作文试题朝气蓬勃，切合阅读方式多元化的大时代潮流，它要求考生围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈自己的青春阅读，这直接指向了学生的阅读素养，贴近他们的生活实际。

2.紧扣时代脉搏，突出焦点问题。

如江苏卷的“是彰显个性还是提倡创新”具有鲜明的时代感。创新是当下时代的主潮，追求“个性”、标新立异是年轻人的标识之一。作文材料引导语从“有话则长，无话则短”与“有话则短，无话则长”这两句矛盾的俗语中导出“个性”与“创新”的话题，由浅入深，这对于激发学生的言说热情无疑具有有极大的诱惑力。又如浙江卷的“虚拟与现实”，材料摄取当下时代的科技新潮——VR（虚拟现实）设备的应用前景，由此导出一个值得思辨与探究的热点话题：当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界还是远离，或者与它保持适当距离？

3.回归学科本体，反馈学习体验。

如全国卷II的“语文素养提升”，要求考生就“课上有效教学”“课外大量阅读”“社会实践活动”这三种学习方式，从自己的角度来分析，谈如何提高语文素养。这道作文题与语文学科无缝衔接，引导学生反思、总结、梳理自身的语文语文学习体验，这样的作文命题返璞归真，正本清源，意在让考生人人有话可说，能说得实在、具体、自然。

4.折射社会生活，联系当下现实。

如全国卷III的“小羽的创业故事”。该材料是对福建福安一位茶农——薛舒云创新致富先进事迹的改写，洋溢着当下时代的生活气息。材料内涵一个多层次的具有复杂因果关系的故事，蕴含有“创新”“规范”“个体”“团队”“市场”“应变”“合作”“分享”“共赢”等显性或隐性的关键词，可以充分激活学生探究本质的审辩式思维。又如上海卷的“评价他人生活”，引导考生关注身边的人，关注他者，关注社会，这对于培养当代青年的公民意识、社群意识、克服极端自我中心的倾向是很有启示与引领作用的。

四、注重考查学生的阅读积淀

纵观今年的高考作文试题，考查学生阅读素养的指向极其鲜明。如天津卷的“我的青春阅读”，要求考生围绕“阅读方式”谈自己的阅读体验；北京卷的“神奇的书签”，要求表现“爱读书，读好书”的主题；全国卷II的“语文素养提升”，要求谈自己的语文学习经历；这些都指向了学生的阅读积淀。“问渠那得清如许，为有源头活水来？”阅读是写作的重要源泉，高考作文命题指向学生的阅读素养，这一导向善莫大焉，它对于培植书香人口，营造书香社会，无疑起到了助推的作用。

五、着重考查学生的思维品质

“思维发展与提升”是语文学科核心素养之一。今年高考作文试题都不约而同地呈现出着重考查学生思维品质的鲜明特点。

1.思维的深度：

作文命题给考生预留了纵深的思维空间，可以检测不同层次考生的思维水平。如全国卷I的漫画作文试题“奖惩之后”，首先检测的是从形象到抽象的思维转换能力。考生对漫画内容解读深度的不同，就可能形成深浅不一的认知。再如全国卷II要求考生结合自己的语文学习经历阐述三种途径对自己语文学习的影响，体验之深浅、经历之丰瘠不同的考生，自有深度有别的言说。

2.思维的广度：

作文命题给考生预留了立意与选材的广阔空间，可以检测考生的思维广度。如山东卷的“行囊”，题干中提示道：“有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，

有的会一直随着我们走向远方……”“行囊”是什么？“行囊”与“旅途”有怎样的关系？你应该怎样准备行囊？考生可以充分调动自己的生活积淀，选择自己有切身体会的事来写。

3.思维的批判性：

作文试题给考生预留了争议、论辩、深入探究的思维空间，可以检测考生的批判性思维。如江苏卷的由“有话则长，无话则短”与“无话则短，有话则长”这两种对立的观点，可以引发出考生的批判性思维，由此引申出有关“个性”与“创新”话题的深入论辩与分析。这要求考生能在对司空见惯的观点的重新审视与思辨的过程中，彰显自己批判性思维的锋芒。

4.思维的求异性：

作文试题着重引导考生以“我手写我心”，能基于自己的独立思考作出权衡、判断、分析、阐释、论证。如上海卷的“评价他人的生活”，由于个人生活经历、家庭与教育背景、人生观、价值观、世界观等的不同，对于他人生活的评价，必然是见仁见智的。

5.思维的创造性：

作文试题突出对考生创造性思维的考查，检测其提出问题与解决问题的能力。如北京卷的“神奇的书签”这道命题作文，题干要求写成记叙文，它侧重考查学生的想象力与创造力。立意、构思与选材，都应扣住关键词“神奇”，应将“书签”的与众不同的特异的功能、材质等方面的特点通过具体的情节或细节表现出来，这需要考生的创造性的思维。比如，这枚“书签”是高科技装备的的，具有判别书籍内容优劣的功能，具有时间管理的功能等等，考生完全可以采用科幻或童话体式来叙述“神奇的书签”与“我”之间的故事，从而表达热爱读书这一主题。

六、充分激活学生的表达欲望

纵观2016年10道高考作文试题，可以看出，充分激活学生自由表达的欲望，释放其书面表达的创造性潜能，这是高考作文命题演进的大趋势。为此，命题者在鲜活材料内容，降低审题难度，增加选择自由度这三方面作了改进。

首先，作文试题素材的选择上努力向学生熟悉的生活实际靠拢，引入学校、家庭、社会现实的鲜活材料、时新话题，让学生觉得有话要说，能各抒己见、畅所欲言。

其次，作文试题在材料内容的剪裁与题干要求的语言表述上，力求简约、明了，降低审题难度，减少审题障碍，利于考生临场快速立意构思成文。命题者或在题干中用排比句式给出多个立意切入点。或用对比句式给出思辨的争议点，或用设问句式点拨考生以思维的突破口，或者直接用短语明示话题，或者在提示语内涵隐性的话题关键词，这些都为考生快速、准确地审题与立意作了很好的铺垫。

此外，命题者在文体选择、题目拟定、立意指向，都给考生腾出了充分的自主选择与自由发挥的空间。

在全面梳理2016年全国高考10道作文试题内容与形式特点的基础上，下面拟从素养、思维、技能三个方面谈谈2017年高考作文的备考对策。

一、素养方面

1.端正思想态度：

教育部明确要求高考要体现“一点四面”的基本原则，“一点”就是要在高考当中体现“立德树人”的导向，“四面”就是要在高考当中体现“核心价值、传统文化、依法治国、创新精神”四个方向。因此，备考2017年高考的同学们，首先应端正自己的思想态度：热爱祖国，关注社会，关爱他人，遵纪守法，修身养德，热爱并传承、弘扬传统文化，勤奋钻研，积极向上。考生应本着“立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”的远大理想，全力以赴，投入学习。

2.夯实阅读积累：

“腹有诗书气自华”，高考作文备考，考生必须高度重视夯实自己的阅读积累。首先要读好、用好语文课本（包括必修与选修课本），充分用好教材选文中的素材，这是基础。其次，要有计划地进行课外拓展阅读，可以选择一些报刊杂志，诸如《读者》《青年文摘》《中国青年报》《南方周末》等，多阅读时文、美文，以开阔视野、陶冶性情；也可利用网络、电

2017高考作文动向篇三

2017高考风向标作文

2016高考风向标|任务驱动型命题新动向理据举证类作文阐述

授课时间：2016.05.25下午第二节 高三1班

授课人：张碧红

教学目标：2016年高考冲刺阶段，《语文月刊》例牌性地推出了年度两套语文试卷，其中A卷的作文命题，称得上是对“任务驱动型”材料作文命题的一次突破性的创新。面对学生备考中出现的问题，本节课拟作一个针对性讲评。

教学重点：考场上“理据举证”类“任务驱动型”材料作文的写法与注意事项。 教学方法：以例为线，以学生探讨为主，归纳梳理应考方略。

教学过程及步骤：

一、导入作文题目。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60分）

南非有一位叫伯纳德的医生，在他担任实习医生的时候，为一个7岁孩子做心脏手术，却误伤了孩子的心脏外壁，孩子死了，伯纳德吓得够呛，充满懊悔。他的指导医生李拉海问他，你有没有从这次事件中学到东西？

伯纳德说：学到了！这种情况应该先用手指压迫止血，再做后续处理。李拉海说：OK，这就足够了，明天的手术，仍由你来做。

在此后很长的时间里，伯纳德不断学习，拿了两个博士学位，坚守医生岗位，做了很多手术，做了很多研究，写了很多医学著作，组建了一支很强的的手术团队，还用狗进行了心脏移植手术，伯纳德医生终于成功做了全世界第一例心脏移植手术。

请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈你的看法，要求综合材料内容及含意作文，完成写作任务，表达你的观点、理据与思考。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 ——（试卷来源：《语文月刊》2016年二套高考冲刺题A卷。）

二、解析：伯纳德“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”，这是个立意点。它成功地要素有哪些呢？结合材料看，可以说方方面面，这就要归纳梳理，然后选择你认为最重要的几点来写了！

首先，从外因的角度看，没有指导医生的原谅宽容、鼓励支持和再次给予机会，那么，伯纳德何来成功？

再者，从内因的角度看，因素太多了：①伯纳德从中吸取教训，知错能改，；②他不断学习；③深入研究；④坚守岗位；⑤组建了一支很强的的手术团队；⑥大胆创新——还用狗进行了心脏移植手术等。

这么多因素，800字的文章，怎么装得下？所以，要选材了。选什么？全由考生自己拿主意——要从大处着手，抓主要矛盾。比如，外因、内因等。你认为哪个重要，或者哪几个重要。“大”的单独论证，“小”的可以先合并同类项，再进行论证，谈出“理”与“据”之间的逻辑联系就行了。切不可抓小放大，也不可遗漏要素，以偏概全。比如，“创新是成功的因素”、“坚持是成功的因素”等就有失偏颇。

三、探讨出现的失败案例：

【值得商榷的作文示例】

化失败为前行的动力

“不会从失败中找出经验教训的人成功路途是遥远的。”拿破仑如是说。在我看来，全球第一例心脏移植手术成功的要素就在于反省、总结以及勤奋三点。 成功需要反省。海涅说过：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清楚地照出来，是我们有改正的机会。”没有哪位医生是生来就能持者手术刀叱咤风云。伯纳德也不例外。作为一名实习医生，毫无实战经验，犯错误在所难免，只不过他不幸地在为一名7岁男孩做心脏手术是犯了。尽管伯纳德该被追责，他自己也应有所歉疚，事实上他也的确懊悔不已，但所有事后的补救都为时已晚，并不能改变什么，首先要做的便是反省。剖析失败，找出根源，只有了解问题的本质，才能对症下药，以尽量避免在同个地方重复跌倒。

成功需要总结。纵观古今中外许多风云人物，不难发现他们中的大多数人在享受光鲜亮丽的荣耀之前也经历过许多辛酸过往。林肯失业，竞选议员失败，近婚时日未婚妻去世，而马云的前37年人生充斥着失败二字。之所以他们没有泯然众人的原因之一就是不放弃不抱怨，总结失败后大放异彩。伯纳德不亦是如此吗？在导师的指引下，他没有在痛苦的回忆中过久挣扎，而是从中吸取教训，总结经验，学会了应急时的妥当措施。《简爱》中：人生来就是含辛茹苦的。有的人陷在失败的泥沼里无法自拔，有的人却凭着意志爬坡过坎。失败并不可怕，可怕的是不会利用失败为成功铺路奠基。

成功需要勤奋。鲁迅曾言：“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫用在了工作上。”伯纳德就是这类“工作狂”之一。他不断学习，坚守岗位，刻苦钻研，成就无数，终于成功做成了全世界第一例心脏移植手术。这是他勤奋努力后应得的胜利的果实。而那些闲时只知喝咖啡的人也就无缘这份甘甜了。人生而平等，有些人就着血与泪，攻坚克难，付出九倍甚至数十倍于常人的努力，从一而终的践行着“勤奋”二字箴言，将自己变得与众人“不平等”，成为凤毛麟角中的一角。 条条大路通罗马。成功因素有很多，在我看来唯反省、总结、勤奋三点尤为重要。学会反省自我，总结失败，勤奋刻苦，化失败为前行的动力，谁能说下一个摘得桂冠的不会是自己呢？

〖点评〗 这是一篇“很美，但生不逢时，留有遗憾”的现场篇作文。说它美：全文布局非常漂亮，文章采用“总——分——总”的形式，结构匀称规范，说理层次很清楚；另外说理语言也体现出了一定的逻辑性。说它“生不逢时，留有遗憾”，因为这次考的题目是一篇限制极为严格的“理据举证类”任务驱动动型作文；它要求考生举证医生伯纳德“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”的理据，而这些要素，必须全部来自命题提供的全部要素。而刘同学所写的只有“三个要素”：反省、总结、勤奋，而且放弃了主要的要素，所以就有“偏”之嫌，很难拿到理想的分数。同时，标题也拟“偏”了。——留下了遗憾，实为可惜！

【写作指导】

论点：“成功的要素”

论证方法：理据举证——用材料中的根据去论证“成功的要素”这一观点。 ★提示：严格来说，正是这些因素，才构成了伯纳德 “全世界第一例心脏移植手术成功的要素”，缺一不可，只是主次问题，考生作文要处理好详略关系。

四、选择比较有代表性的几篇作文，供大家切磋！

〖考生作文〗

1.心脏移植手术后的深思

伯纳德实习时做手术曾致人死亡，但他总结反思，指导医生仍信任他，放手让他再次操作手术，此后他不断进修，终获世界第一例心脏移植手术成功，伯纳德取得成功的原因是什么？

我认为，这例心脏移植手术成功的背后，是个人的进修努力以及社会对医疗失误的宽容所构建起来的。

首先，是个人对失败的反思及敢于走出阴影的勇气支撑的。暂且不论伯纳德在担任实习医生时的水平如何，但致人死亡的手术无疑给他造成了巨大冲击。他懊悔、自责，但他并没有因此将自己困在这懊悔与失败的境地中，他直面手术过程中所出现的错误，进行了反思并提出解决问题的办法，获得了指导医生的信任并继续进行做手术。柴静曾说：“人最大的问题是不敢直面自己的错误。”而伯纳德，他成胜了自我，而且对自我提出了更高的要求，不断进修，做研究，组建团队进行研究。正是因为他走出失败阴影的勇气，正是因为他对自我的更高要求，正是因为他心中那份因自己失误而赌上了他的一生的自责以鞭策自己做得更好的责任感，是他能获取如此成功的内在驱动力。

其次，是社会对医疗非人为失误而造成失败的宽容。伯纳德个人的主观努力固然很重要，但当年他的指导医生对他的宽容与鼓励所起到的不可替代的作用，同样不可忽视。于情理来说，当一位医生因医疗失误而引起病人死亡理应会受到上级的批评或社会舆论的指责，但作为他的指导医生李拉海却恰恰相反，更注重的是从事件中所获取的启发教训，而非因一次事故的发生而厉声批评，反而让他继续进行第二次的手术。如此的宽容与信任，是我们所需要学习的，《看见》中曾说：“对媒体的容忍开放有多大，这个社会的文明程度就有多大。”善哉斯言，这句话同样也指出了医学界发展的一条明路，对医疗中非人为故意导致的失误的宽容程度有多高，医学界的发展速度就有多快。

可见，全世界第一例心脏移植手术的成功发生在伯纳德身上不是偶然的，而是个人主观努力与社会的宽容所结合的必然。

对待非恶意造成的医疗事故，医生个人应反思，社会环境应给予宽容，则中国医学界才有可能获得下一例世界性手术的成功，才能取得真正的飞跃进步。（得分50分）

〖导师简评〗材料包含的要素很多，本文能抓住两个最核心的要素来综合论述，较好地体现了对材料的整体理解。（指导老师：佛山马琳）

【讨论可修改之处】{2017高考作文动向}.

2.论成功的要素

一叫伯纳德的先生担任实习医生时误伤一名病人心脏外壁，导致孩子死亡，事后他的指导医生问他是否从中学到东西。他回答说有。往后，伯纳德不断学习从失败中获取经验，最终他成功做了全世界第一例心胖移植手术。成功的因素也许有很多。但我认为其成功的要素在于勇敢、坚持而又有担当。

何为勇敢？作为医生首次操刀需要莫大的勇气才能克服心理的恐惧与陌生。伯纳德医生误伤病人致其死亡，他十分懊悔。也许对于心理脆弱的人会陷入无限的自责之中，最终郁郁寡欢无大作为。相反地，伯纳德并没有，他勇于承认自己的过失并从中吸取教训而不是一味地逃避事实。迈向成功的第一步需要的是勇气。勇敢的人可能不是一个成功的人，但成功的人必定是一个勇敢的人。

有了勇敢的精神，还要有坚持的毅力。伯纳德医生第一次失败后，在老师的鼓励下坚守自己的岗位，做了很多的手术并做了很多研究写了很多医学著作。这期间花费的时间决非两三个月即可完成。这投入的时间精力是无法估量的，是伯纳德医生一日又一日的坚持所铸成。这犹如一段旅途，要想完成只有靠自己的修行。“台湾民歌之父”胡德夫用了65年时间为自己民族的歌呐喊。他坚守着对原住民生活的眷恋，找到了自己的意义也得到了他人的认可。如同闪烁的星空，我们只是其中的一小部分，虽然微小，但只要坚持自己的初心，也能找到自己的成功之道。衡量成功的标准不单只有金钱和权力，毕竟生活还有诗和远方。坚持不懈的过程也能赋予我们满足与快乐。著名港星古天乐十余年已为内地山区捐建85所希望小学，这些年的坚持做慈善绝不是为了炒作，我想这不计回报的坚持也正是伯纳德成功的重要要素。

世界第一例心脏移植手术成功，除了以上两个方面外，更是需要有担当的精神。《目送》中写道：“我不求未来一切顺利，只求我所经历的颠簸不会白费，我流下的汗水不会白费，也许不会让我成功，但至少让我无悔。”我想伯纳德医生也是如此，有着强大的担当，能承受这期间的孤独与挫败感。或许付出与回报不会成正比，但有了担当的精神，成功就离我们不远了。

每个人对于成功的看法都有差异，但在我看来正是勇敢，坚持与有担当这三个要素成就了伯纳德医生的辉煌人生。（得分47分）

【导师简评】写好任务驱动作文的关键是对任务的明确，很明显“请你就‘全世界第一例心脏移植手术成功的要数’谈谈自己的看法”，表达观点、理据和思考是本次写作的任务所在。本文能够紧紧围绕这个任务展开论述，开头结合材料就摆明了自己的观点“我认为其成功的要素在于勇敢、坚持而又有担当”，接下来分层论证，条理也比较清晰，段段紧扣任务，结尾回到任务，再次明确任务观点，中心突出。在论证中作者能层层深入，在剖析比较中观点更加清晰，说理更加深入。不足之处是论证方式不够丰富，有些名言的引用和所论证的分论点结合还不够严谨，如“担当”部分，语言的逻辑性还需进一歩提高。不过瑕不掩瑜，在很多同学还沉浸在以往话题作文的思路上徘徊不前时，本文能紧扣任务，驱动前行实属不易！

【讨论可修改之处】

3.成功，岂能一步达成？

伯纳德医生成为世界第一个进行心脏移植的医生，成功的因素固然有很多，比如他的细心、医生精湛等等。但在笔者看来，伯纳德取得成功的最大要素，正是他能从先前的一次次失败中汲取教训，做好每一小步，把最后的成功“积累”出来。成功，并不是一步达成的。

拿破仑曾说：“不会从失败中汲取教训的人通往成功的道路是遥远的”。伯纳德正是那“会从失败中汲取教训的人”。第一次尝试为何常常失败？因为没有任何的相关经验。如果已从第一次尝试中获得经验，第二次尝试又为何还会失败？因为经验还不够多。可见，表面上成功是一种对立于失败的结果。实际上成功更是一种建立在多次失败之上的，经验多次积累并达到一定高度后的必然结果。在任何一个存活的人面前，不存在真正的失败。任何人都有时间在失败中获得经验，让暂时的失败变成最后真正的成功。而世界上第一例心脏移植手术的成功，不正是伯纳德从孩子的死去上汲取经验，从狗的心脏移植中积累经验而获得的结果？这样看来，伯纳德的成功是必然的。

同时，移植手术的成功也是建立在“不放弃”的前提上的。这里的“不放弃”，正是“不放过任何的致死因素，不抛弃任何一种治愈可能”。夸张点说，这就好比做饭时的火候，无论是蒸米饭时火小了，还是炒菜时的火大了，都会做不出一份成功的美味。只有把一个个细节做好，才能使之前积累的经验得到充分发挥。试想，若伯纳德在移植病人心脏时因疏漏而导致失败，那么他此前在狗身上的无数次成功又有什么意义？因此，伯纳德的成功，建立在经验积累的基础上，在注重细节的前提下取得。

当然，手术的成功的许多其它因素也是不可或缺，比如伯纳德虚心求学而建立起完善的知识体系，充满自信而从孩子的失败手术的懊悔后重新来过，处事冷静而准确在失败中找到自己的不足„„这些也是非常重要的成功因素，但归根结底，一切都还是要建立在有条不紊的过程和厚积薄发的理念之上的。可以说，不达到步步为营，无论技能多高超，也难以达到真正的成功。

成功并不是一步达成的，难道注重每一步的细节，汲取每一步的经验，才能达到全世界第一例心脏移植手术的成功，我们从伯纳德的成功中汲取的经验，也能帮助我们达到人生的成功。正所谓：不积硅步，无以致千里上，不积小流，无以成江海。（50分）

〖导师简评〗本文亮点颇多。首先，作为一篇“理据”类材料作文，本文很好地扣住“全球第一例心脏移植手术成功的要素”的任务进行构思行文，思路正确。其次，说理深刻。本文能挖掘“积累”的多个方面分析说理。第一个主体段紧扣“多次失败的积累促成伯纳德手术成功”进行归因分析，概括能力强；第二个主体段从“不放弃”角度，强调注重细节。第三个主体段递进说理，将“全球第一例心脏移植手术成功的要素”进行概括性列举，从宏观角度论证，为升华的

2017高考作文动向篇四

2017年高考作文热点素材必备

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别让“甩老族”肆意践踏养老责任

戴先任

将老人送进养老机构，支付一段时间的费用之后，就不管不问了，这样的子女有一个共同的称呼——“甩老族”。前段时间，各地一些养老机构发生多起“甩老”事件，老人家属无一例外都是欠费玩失踪，养老机构又不能把老人赶出去，只能贴钱照顾。像这样的“甩老族”在郑州也有，而一些民营养老机构本身运营就困难，在遭遇这些违背诚信的“甩老”行为之后，不仅维权困难，经营更是雪上加霜。（5月24日《河南商报》）

“甩老族”的出现，让人心寒，尤其是在已经迈入老龄化社会，且老年人口还在剧增的中国，各地频发“甩老”事件，应该对此引起重视。要让老年人老有所养，让老年人能安度晚年，家庭的作用至关重要，尤其是在中国，传统的家庭养老仍是主流，子孝孙贤，是能让老年人安度晚年的重要因素。“甩老”事件频发，则让人担忧老年人的养老处境。

这些“甩老”事件，很多都发生在养老院，子女在把老人送进养老机构后，就不管不问，不再支付费用，而养老院出于人道等各方面考虑，又不可能把这些遭受遗弃而且往往还是病重、羸弱的老人赶出养老院，养老机构为此承担了本应是老人子女承担的费用。而很多养老机构都是民营，这样就给养老院造成了更大的经济和人力负担。

这样的“甩老”事件越来越多，需要养老机构更为重视对老人家庭条件的调查，看老人子女是为了“甩掉包袱”还是真心为了让老人能更好地安享晚年。当然，这样的措施也无法阻挡那些恶意遗弃老人的不孝儿女。这就可以借鉴国外经验，如立法实行老人财产托管制度，让老人入住养老院后，养老机构可申请变更老人的监护权，对老人财产实行托管，用以支付养老费用。同时，也要加大对遗弃老人的不孝子女的追责力度，不能让这些不孝子女遗弃了老人，还能逍遥法外。

其实“甩老族”并不止表现在把老人送到养老机构就不管了，不孝子孙将老人遗弃到养老院，还是有希望养老院替其养老之意，而有些老年人，其子女也不送老人去养老院，也不赡养老人，或对老人实行家暴，比如在生活上，对老人不好，让老人吃得不好，穿得不暖，甚至时时咒骂老人，这些虽然没有驱赶老人出门，却可能让老人生不如死，也是一种“甩老”；有些“甩老族”则会把老人从家中赶出去，也不送养老院，让老人无处安身等等。这些情况，养老院并不知情，更具有隐蔽性，这样的“甩老”事件甚至更为常态而频发。

别让“甩老族”肆意践踏养老责任，老吾老以及人之老，老年人抚养我们长大，我们就要赡养他们终老，敬老爱老，也体现的是一个社会的文明程度。让“甩老族”受到法律与道德的夹击，让“甩老族”没有生存土壤，才能让老年人老有所养，才能让社会变得更文明而有温度。

语文教材修订凸显文化自信

封寿炎

据语文出版社近日透露，新修订的中小学语文教材进行了大幅调整，40%原有课文被替换。新版教材大幅增加反映中华优秀传统文化的课文比重，相关课文最高占到全部课文的40%，并且增加了古诗文教学内容。语文教材修订，迅速成为广受热议的话题。

语文不仅仅包含工具性的语言知识，而且兼具承载哲学思想、陶冶人心等诸多功能。受此传统影响，今天语文教材课文的遴选仍然广受关注，常被视为时代精神、文化传承、文学艺术乃至情感趣味的风向标。那么，这次大幅调整入选课文体现了什么？

增加古诗文教学、增加优秀传统文化内容所占比重，就是要更加强调对优秀传统文化的传承。我国是一个历史悠久厚重的国家，拥有几千年不间断的历史记录，中华文化在全世界独一无二。同时，我们还拥有浩如烟海的文化典籍。

无论是对于当下，还是对于未来，这些传统文化都具有重要而深刻的价值。然而到了当代，随着年青一代对于传统文化的陌生和疏离，文化名家越发难寻。如何改变这种现象？学校教育大有可为。

要接续传统、传承文化，古诗文教学是一把关键钥匙。历代哲人、诗人、作家扎根于广阔的社会生活，深刻地体验社会和人生，强调人类的基本情感，专注于语言的艺术，创造了光辉灿烂的不朽篇章。这些篇章与整个历史文化脉络血肉相连，蕴含着其所处时代的政治、经济、社会和思想文化，承载着极具中国特色、中国风范的文化价值。古诗文教学的意义，是激扬它们承载的文化价值，并使其在现代社会的语境下焕发神彩。因此，对它们的学习不仅是“技能性”的，更体现了我们在全球化时代的文化自信。

同时，此次语文教材的修订也有与时俱进的一面。一些原来收入教材的文章此次进