3年级课外阅读漓江谚语

3年级课外阅读漓江谚语篇一

四年级语文课外阅读训练题目及答案

一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，

先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。

二、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没

看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？

三、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句

有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

1 、对于选择题

选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目

准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是

能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。

3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

四、巧妙借助“原话”，确定解题空间。

有些题要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明

确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。

五、选择适当方法，答题力求言之有理。

所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。只要我们言之

有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的

方法来解答。现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句

子；找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回

答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

六、合理控制答题时间，先易后难。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解

的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

（一） 盲 道

周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然

女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。 我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。

1、请你用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

2、给下列字注音：

瞻（ ） 磕（ ） 绊（ ） 硌（ ）

3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下

文，写写此时她的心里在想什么？

4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？

5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

(二)雪

冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！ 雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。

雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充

足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。

瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。

1、照样子写词语

飘飘洒洒： 、 、 千姿百态 ： 、 、

2、全文采用了 的写法来写，其中2、3、4自然段从 、

、 三方面，写出了雪花的可爱。

3、文中画“ ”的句子，用的修辞方法是 、 。

4、文中的省略号表示 。

5、写出带“雪”的两个成语： 、 。

6、为什么说瑞雪是宝贵的？

7、写一条有关雪的谚语。

（三）我要做一只美丽的蝴蝶

一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（pì），

嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。

然而，这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目

光，他默默地忍受着。他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。

为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子

讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fù）它的茧(jiǎn)之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，没有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。”

后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理

让·克雷蒂安。

1、用“ ”画出描写让·克雷蒂安生理残疾的句子。

2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，没有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。”你是怎样理解这句话的？

3、从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？用“﹏﹏”标出有关的句子。

4、读了这篇文章，你想对让·克雷蒂安说些什么？

（四）一块625欧元的树皮

德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让

3年级课外阅读漓江谚语篇二

2014四年级期中语文试卷 2

四年级语文期中试卷

一、快乐练功房。 （1）、多音字加拼音并组词

恶 脏 塞 撒 吁 似 拧 弹 （2）、我是“小小书法”。（10分）

zuì è jiàn kāng gòng xiàn

1．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点的

字写句子）

2．写出两句歇后语。

3．写出有关天气的谚语。

（ ） （ ） （ ） （ ） chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài （ ） （ ） （ ） （ ） （3）、我会组词。（6分）

荧（ ）福（ ）驻（ ）推（ ）绳（ ）削（ ） 萤（ ）蝠（ ）住（ ）维（ ）蝇（ ）哨（ ） （4）、按要求写词语。（8分）

⒈表示“走”的词语：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ⒉表示“看”的词语：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ⒊表示“说”的词语：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 4、三心二意（含有数字的）：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （5）、照样子，连一连。（6分）

生命 拮据 诉说 客人 神情 安全 仔细 辨别 生活 严肃 款待 心扉 技术 敏锐 取得 情形 目光 精湛 敞开 云霄

飞行 宝贵 响彻 成功 5、判断下面句子用了什么修辞手法。 （1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（ ）

（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（ ） （3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？ ( )

（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行„„（ ）

（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（ ） （6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（ ）（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（ ） 6、把下面的句子改为陈述句。

（1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？ （2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （4）你做作业怎么这么粗心呢？ 八、按要求写句子。（8分）

4．父亲留下的远非一副角膜！（换个说法）

八、我会修改病句。（6分）

1. 今天的作业差不多全都做完了。

______________ ________ ___ 2. 我对母亲的教诲有了深刻的感觉。 __________________ _ ______ 3. 秋天的北京是一年中最美的季节

八、根据课文内容填空。 1、《桂林山水》是按 的顺序来写的。漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）；桂林山的特点是：（ ）、（ ）、（ ）。 2、《独坐敬亭山》的作者是 ，《望洞庭》的作者是 ，《忆江南》的作者是 ，他们都是（ ）朝人。这三首诗都表现了诗人对 的赞美之情。 3、《记金华的双龙洞》是按 的顺序来写的。写了（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 4、《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是： （5）读《记金华的双龙洞》课文，完成填空。

1．本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是________________。 3．“孔隙”的特点是_____________。表现在 ①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ __________________________________________________________；

②船的进出方式是：_______________________________________________ ___________________________________________________________________， ③乘船必须______________________________________________________；

④通过孔隙时的感受是_____________________________________________________

4．内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________的特点。

一）阅读《普罗米修斯》选段，相信你能回答下面的问题。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求

他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴 温暖——（ ） 热闹——（ ） 柔和——（ ） 3. 用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 4. 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？

____________________________________________________________________ 着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1、在（ ）内填上关联词。 (1分) 2、“脏”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ）用部首查字法应查部首（ ）再查（ ）画，（ ）结构组词为（ ）。（3分） 3、把画“～～～”的句子换个说法。（2分）

4、请写出下列词语的近义词。（4分）

敬佩（ ）惩罚（ ）饶恕（ ）坚定（ ） 5、文中画“ ”的句子，你体会到什么？请谈谈你的理解。（2分）

6、宙斯得知消息后，有什么反映？请用“ ”画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活动和心情吗？（3分）

7、你敬佩普罗米修斯吗？请用几句话谈谈你的看法。（3分）

十一、开心阅读。（14分） 提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束 试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取 2、找出下列词语的反义词。

5. 萤火虫给了科学家怎样的启示？

__________________________________________________________________ 五、作文（30分） 题目：最难忘的星期天

提示：你的星期天里一定发生过很多有趣、快乐、有意义的事情，从中选择一个你最难忘的星期天，把它写出来。注意在叙事的过程中写出你的真怀念实感。内容要具体，语言要通顺，不写错别字。

3年级课外阅读漓江谚语篇三

四年级语文期中测试卷

号考 班 级

年题 答 要 不 名内 姓 线 封 密 校学2016～2017学年度第一学期期中试卷

一、基础知识积累与应用。（52分）

1、看拼音、写词语（8分）

huǎng hū

sī yǎ

pú

tao

gāng jīn{3年级课外阅读漓江谚语}.

2、比一比，再组词。（{

4分）

拢（ ） 脑（ ） 坚（ ） 遭 （ ）笼（

）{ 恼（ ） { 竖（ ） {

糟（ ）3、给带点的字选择正确的读音，在正确的下面画横线。（3分） 祈祷（qí qǐ） 空难（nán nàn ）跪下（kuài guì)

大堤（tī

dī） 诺言（ nuò ruò ） 出差（chāi chā)

4、把下面的成语补充完整，选择一个自己喜欢的词语说一句话。（8） （ ）盎然 经（ ）不（ ） （ ）口（ ）声

（ ）崩（ ）裂 （ ）天（ ）地 泪（ ）泉（ ）

5、用查字典知识填空。（3分）

“诞”用音序查字法，应先查 ，再查 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画，第六笔是（ ) 组词( )

6、给加点字选择正确解释。6分 语①话。②说。③谚语、成语。

(1)、我刚提出这个问题外公笑而不语。 ( )  (2)、我最喜欢上语文课。  ( )

热①温度高。②使热加热。③情意深厚。④受很多人欢迎的。 (3)、妈妈很久没回来我见到她就格外亲热。( )  (4)、今天天气太热了。  ( ) (5)、奶奶叫我把菜热一下。  ( ) (6)、生物科学是热门学科。 ( )

7、按要求写句子。（7

分）

(1)、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）

_________________________________________________________ (2)、妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并一句话）

__________________________________________________________ (3)、见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）

__________________________________________________________

(4)、自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）

__________________________________________________________ ( 5)、画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）

__________________________________________________________ ( 6)、同学们回答问题。（扩句，至少两处）

_________________________________________________________ (7)、月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。（修改病句）

__________________________________________________________ 8、根据课文内容和相关知识填空:（13分）

(1)、遥望洞庭山水色，这句诗运用了

（ ）修辞手法， 把（ ）比作（ ），把

（ ）比作( )。 (2)、浪潮越来越近，犹如（ ），（ ）地飞奔而

来； 那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。这

句话运用了（ ）和（ ）的修辞手法，从（ )和（ ）两方面写出了大潮（ ）景象，描写大潮声音的词（ ），样子的词语是（ ）。 (3)燕子低飞蛇过道，。

(4)业精于勤荒于嬉，。

(5)秋天，树叶在风中飘落，像（ ）飞向我们，我们（ ）着筐，（ ）着筢，（ ）着，（ ）着。

二、阅读天地。（8分）

猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

1.片段选自课文 《》 ,作者是 国作家屠格涅夫。 2. “像一块石头似的”说明老麻雀的速度 。“落在猎狗面前”说明老麻雀决定用 保护小麻雀。“扎煞起全身的羽毛”说明它 。“绝望地尖叫着”说明 。3.你想对老麻雀说些什么?

三、阅读理解：阅读短文，回答问题。（15分）

—————————

①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。

③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。

④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……

⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。

⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。

四、习作。（25分）

你最喜欢哪一位同学、他的身上有什么闪光点？请你选择一件能体现他闪光点的事，以“夸夸我的同学xxx”为题,写一篇300字左右的习

3年级课外阅读漓江谚语篇四

课外阅读

《古诗词三首》

一、

1、《独坐敬亭山》的作者是（ ）代大诗人（ ）。其中“独”的意思是（ ）。

2、（ ），孤云独去闲。其中“尽”的意思是（ ），“孤”的意思是（ ），“闲”的意思是（ ）。这两句诗的意思是（ ）。

3、相看两不厌，（ ）。其中“厌”的意思是（ ）。

4、这首诗中第一句与第二句表达了作者（ ）的感情。第三句与第四句表达了作者对敬亭山的（ ）的思想感情。

5、我还知道他还曾经写过的诗有《 》、《 》、《 》。 第二首：

1、《望洞庭》的作者是（ ）诗人（ ）。

2、湖光秋月两相和，（ ）。其中的“和”的意思是（ ），“潭面”的意思是（ ），“镜未磨”的意思是（ ）。

3、遥望洞庭山水翠，（ ）。其中“遥”的意思是（ ），“翠”的意思是（ ）。

4、在这一首诗中，作者运用了两次比喻，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。

表达了作者对洞庭湖的（ ），对祖国大好河山的（ ）。

第三首

1、《忆江南》是（ ）代（ ）写的一首（ ）。其中“忆”的意思是（ ）。

2、我会写：江南好，（ ），日出江花红胜火，（ ）。能不忆江南？

3、其中“谙”的意思是（ ），“胜”的意思是（ ），“蓝”的意思是（ ）。

4、“能不忆江南？”是一个（ ）句，表达作者对江南的（ ）。把这个句子换一种说法：{3年级课外阅读漓江谚语}.

5、在这一词中“ ”与“ ”这二句描写江南的美丽的景色。

6、我还知道描写山水风光的古诗词有：《 》、《 》„„

二、

漓江的水真静啊，静（的 地 得）让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清（的 地 得）可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿（的 地 得）仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的

态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、这一两节选自课文《 》，

2、多音字组词：

卷（juǎn）（ ） 卷（juàn）（ ） 乘（chéng）（ ） 乘（shèng）（ ） 似（shì）（ ） 似（sì） （ ） 佛（fó） （ ） 佛（fú） （ ） 转（zhuǎn）（ ）转（zhuàn）（ ）

3、文中划 ）、（ ）、（ ）、（ ），作者在这里主要运用了（ ）的写作方法，突出了桂林的山水的美丽,表达了作者更爱（ ）。

4、在选文 的第一节是用划出比喻句，并分析：

把（ ）比作（ ），写出了（ ）。

用自己喜欢的符号划出一个排比句。

5、读了这两节，让我了解到了桂林的水是那么的（ ）、（ ）、（ ），桂林的山是那么的（ ）、（ ）、（ ）。

6、理解带点的字：

无瑕（ ） 桂林山水甲天下（ ）水平如镜（ ） ．

7、文中划 ）。

三、

„„

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ），溪声也时时变换调（diào tiáo）子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，（ ），很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛（fóɡf开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

1、这两节选自课文《 》，作者（ ），我们还学过跟他有关的课文《 》。

2、用“时而„„时而„„时而„„时而„„”写一句话。

文中的这一句话写出了（ ）。

3、课文带 ）的方法写出了外洞的（ ）。

4、写出带点字的意思。

突兀森郁（ ） 颜色各异（ ）变化多端（ ） ．．．

5、之所以叫金华双龙洞，是因为（ ）。

6、找近义词

依据（ ） 名目（ ） 观赏（ ） 指点（ ） 漆黑（ ）

7、在这篇课文中找出一个设问句，并写下来。

8、修改下面的病句。

小明忍不住情不自禁地笑出声来。 我及时改正并发现了这道题的错误。

9、照样子写词语

ABB AABB

10、填空：

大漠孤烟直，（ ）。作者：（ ）

几行红叶树，（ ）。作者：（ ）

落木千山天远大，（ ）。作者：（ ）

浮天水送无穷树，（ ）。作者：（ ）

春江潮水连海平，（ ）。作者：（ ）

四、

一个只要活得（ ），有（ ），就等于有了（ ）。

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个（ ），因为他（ ）。

1、 按课文填写这两句话。

2、 第一句话的意思是（ ）。

3、 从第二句话中你体会到了（ ）。

4、 写出列词语并理解带点词语的意思

梦（

）以求 迷惑不（ ） 疲惫不（ ）

（ ）吞虎（ ） ） （ ）（ ）不乐

5、 写出下列词语的近义词：

精湛（ ） 诚实（ ） 器重（ ） 馈赠（ ）

喜悦（ ） 辨别（ ） 朴实（ ） 注视（ ）

6、 用多音字的不同读音组词

难（ ） （ ） 好（ ）（ ） 兴（ ）（ ）{3年级课外阅读漓江谚语}.

闷（ ） （ ）

7、 照样子写词语

电闪雷鸣（表示天气的词语）：

8、 填空：

言必信，（ ）《 》

与朋友交，（ ）《 》

（ ），勿施于人。《 》

（ ），金石为开。《 》

爱人者，（ ）；敬人者，（ ）。《 》

老吾老，（ ）；幼吾幼，（ ）。《 》

9、 你能自己来写几句赞美祖国山河美不胜收的名句。写在下面：

10、仿写句子：

怎样小的船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

怎样美的笔盒呢？ ，是这样

美的笔盒。

怎样 呢？ ，是这

样 。

五、《自然之道》

我和同伴（ ）地看着眼前的一（幕 慕），其中一位（ ）地对向导说：‚你得想想办法啊！‛向导却（ ）地答道：‚叼就叼去吧，（ ），就是这样的。‛向导的（ ），招来了同伴一片‚不能见死不救‛的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那蛤嘲鸫眼见手到的美食丢掉，只好颓丧（的、地、得）飞走了。

1、根据课文内容填空。

2、读一读选一选 用“√”。

我游览过红叶似（shì sì）火的香山。

桂林山水是一幅连绵不断的画卷（jun jun）。

这样的山围绕（ro ro ）着这样的水，这样的水倒（do do）映着这样的山。 这位好心人的馈（gu ku）赠令灾区人民感动万分。

贫困山区的人民生活十分拮据（j j）。

我梦寐（mi wi）以求的是2008年和父母一起去北京看奥运会。

3、照样子写出词语：

写带有山的四字词语： 写带有水的四字词语： 呼 喊：

开 关：

4、写一写你对文中“自然之道”的理

解： 。

5、写出下列词语的反义词：

冷淡（ ） 若无其事（ ） 紧张（ ）

6、填空，并理解带点字的意思：

鱼（

）而出

争先（ （

气喘（ ）（ ） （）出又止 轻而易（ ）

7、填入带有“实”或“信”的词语：

规规矩矩不惹事叫（ ）；质朴厚道不浮夸叫（ ）；

言行思想都一致叫（ ）；叫诚可靠尽心尽力叫（ ）；

为人忠厚心眼好叫（ ）；工作学问很实在叫（ ）；

切合实际不虚假叫（ ）；不符合实际有虚假叫（ ）；

确实的相信叫（ ）；非常地相信叫（ ）；

坚决地相信叫（ ）；忠实地相信叫（ ）；

对自己怀有信心叫（ ）；履行自己的诺言叫（ ）；

取得别人的信任叫（ ）；讲究诚实和信用叫（ ）；

8、找近义、反义词

焦急（ ） 冷淡[ ] 迅速[ ] 立刻（ ）

安全[ ]

六、《蝙蝠与雷达》

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠得不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家经过（ ）研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的（ ）。它（ ）飞行，（ ）从嘴里以出一种声音。这种声音叫做（ ），人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就（ ）回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻（ ）飞行的方向。

1、 填空：

2、 文中的“终于”让我们知道了：

（ ）。

3、 文中带波浪线的句子运用了（ ）的方法，用（ ）比喻（ ）。

4、 想一想，填一填

（ ）的目光 （ ）地望着 （ ）的成功

（ ）地注视 （ ）的人 （ ）地吃

5、 用“不能不”写一句话；

6、写一写

（ ）而出 （ ）而出 （ ）而出 （ ）而出

7、 近义、反义词

启示（ ） 灵巧（ ）[ ] 模仿（ ） 清楚（ ）

[ ]

3年级课外阅读漓江谚语篇五

第二学期四年级语文

2014至2015学年度第二学期

小学四年级语文测评卷

（满分100分，考试时间：90分钟）{3年级课外阅读漓江谚语}.

一、拼音积累9分

luî tuï zāo tà shāo huǐ wú xiá pí bâi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）选择正确的读音用√ 4分

拮据（jū jù） 不禁（jìn jīn） 捕捉（pǔ bǔ） 扫帚（sào sǎo）笔杆（gān gǎn） 折腾（zhē zhã） 黝黑（yōu yǒu） 柔嫩（nâi nân）

二、 我会在括号里选择恰当的字组词。6分

（坚 艰） （段 缎 锻） （刻 克） （秧 殃 央）

（ ）辛 绸（ ） （ ）服 （ ）苗

（ ）定 （ ）落 攻（ ） 遭（ ）

（ ）巨 （ ）炼 （ ）苦 （ ）求 三、按要求写词语。13分

1、补充词语

峰（ ）雄伟 突（ ）森郁 骨（ ）如（ ） 疲（ ）不（ 响（ ）云霄 以（ ）万一 声东（ ）（ ） 清香（ ）（ 2、选词填空

盼望 渴望 希望 期望 愿望

1、你们是祖国的花朵，祖国的（ ）靠你们。 2、我们不应该辜负老师和父母的（ ）。 3、我的（ ）是“和平之花”永远开放。 4、