2017高考作文拟题技巧
写作指导 点击： 2012-12-12
2017高考作文拟题技巧篇一
2017高考作文写作技巧、写作指导经典
高考作文
写作指导与写作技巧
目录
（一）写作18 大技
巧.....................................................
.............................. 2
（二）怎样在考场写出好议论
文.....................................................
................... 5
（三）作文布局的七种模
式.....................................................
.................. 11
（四）话题作
文.....................................................
...................17
（五）作文模拟试题写作指
导.................................................................. .22
（六）临考应急措施十五
项.....................................................
.................. 45
（七）半命题作文写作攻略
本.....................................................
..............48
（一）写作18 大技巧
1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S 型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不
宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?
7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2 分。正好给了评卷老师扣分的理由。
8、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2 个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有
哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。
9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
10、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。
11、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，
“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想象一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想象父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想象此文是
2017高考作文拟题技巧篇二
2017全国卷高考作文拟题、开头、结尾、论证段写法
作文：拟题+开头+结尾+论证段的写法技巧
材料作文拟题技巧
一、阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
有一位花农种了数百株郁金香，然而在附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。
一天他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗?”花农问：“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。花农接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样?”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”
当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，花农送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，反而是满园春色。
请全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题;不要脱离材料内容或含意范围作文，不得套作和抄袭。
【写作导引】
该材料有两个主要形象，一个是花农，一个是学童。花农种了很多花，学童爱花，想摘园中的花占为己有，花农因势利导，学童明白，爱花，就应该将花留在园中。学童接受花农的建议，将花留下——学童留下“一朵花”就是留下了“一座花园”。所以考生可采用由果推因的方法来审题立意，构思立意可以从以下三个方面入手。
1.从“学童”的角度：①爱要讲究方式，②把爱留下，会有更美的风景„„
2.从“花农”的角度：①教育的艺术在于因势利导，循循善诱，②没有“随风潜入夜”的教育，很难收获一片芳香，③只有善于教育的人，花才会开得越发灿烂„„
3.从“花农”和“学童”关系的角度：①爱是感情共鸣的基础、沟通的桥梁，②没有爱的共鸣，也就没有满园的春色„„
判断下列题目是否恰当？
失误1、“审材”失误,拟出的题目与原材料背道而驰,离“材”万里。《请把美好留下来》：此类题目明显是考生从“花”的角度拟写的，但对于该材料，“花”根本就不是主要形象，因而也就不是写作的角度。看到此类题目，阅卷教师会毫不犹豫地将此文判为跑题作文。
失误2、拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”《学会变通》、《智慧的力量》、《人生要有智慧》花农“教育方式的转变”虽属于“变通”“智慧”的范畴，但这两个概念绝对不能等同。所以此类题目不能说跑题，但会被阅卷教师轻易地判为偏离题文。
失误3、如：《换位思考》(“换位”是交换位置，而材料体现的是换种处理问题的方式，故“换位”与“换种方式”二者不能等同)
《放弃就是拥有》(“放弃”是不再拥有，而材料体现的是“放手”，“放手”可能是为了更好的拥有，故“放弃”与“放手”二者不能等同，“放弃”属典型的偏题作文甚至跑题作文)
《分享》(“花”是花农的财产，花农的目的是既不伤害学童又不失去“花”。同时对于学童而言，花根本就不是自己的财产，何谈“分享”呢?)
《爱的奉献》(材料是谈“爱的方式”，非倡导“奉献”爱，属典型偏题作文)
失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云
如：《留着总比摘掉好》《选择一种存在的方式》《美的风景》„„
此类题目拖沓冗长，故弄玄虚，把材料的结果，即一个现象作为题目，让阅卷教师不知考生到底想说什么。
失误五： 题目平淡苍白，毫无文学色彩和美感
如：《生活要有爱》《爱不好会伤害》《舍了就是得》《要想进必须退》„„此类题目给人的第一感觉就是平淡苍白，毫无新意，所以虽不偏题、跑题，但是也很难获得高分。
二、【材料作文拟题常用方法】
下面以近几年的高考优秀作文的题目为例，浅谈一下材料作文的拟题方法及注意事项。
(一)保守拟题法
这种拟题方法一般适用于带有材料的“话题作文”和材料中明显带有“观点句”或“关键词”的材料作文及写作角度特别明显的“叙事类材料”作文，具体操作如下：
1.用扩展或改造后的话题作题目(适用于带有材料的话题作文){2017高考作文拟题技巧}.
如2009年天津卷以“我说90后”为话题的材料作文：
当前，出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春„„不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。
△方法：将话题做如下变形：《90后，想说爱你不容易》、《90后，让我欢喜让我忧》„„
2.直接将材料中的关键词当成题目的一部分(适用于带有观点句或关键词的材料作文)
如2011年大纲卷阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：
2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做?”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”;有28.1%“把500万元留给自己”;有22.1%的人选择“把500万元给对方”;还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
△方法：提取出关键词“诚信”，就此考生拟出以下题目：《为人格涂上诚信的色彩》《诚信的背囊岂能丢?》《回来吧，诚信》《利益诚可贵、诚信不可抛》„„
3.题目要明确地告诉阅卷教师自己的写作角度(适用于写作角度特别明显的叙事类材料作文) 如2012年课程标准卷“修船工与船主的故事”材料
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。
船主请修船工给自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺手把洞给补上了。过了几天，船主拿了一个大红包来找修船工。“这是我给你的感谢”“修船的工资不是给过了吗？”“这是感谢你把我船上的洞给补上了” 修船工说：“这只是我顺手做的一件小事。” 船主说：“前几天我的孩子们驾船出海，等他们走后我才想起船底的洞。我想这下坏了，他们再也回不来了。可最后他们平安回来了。我要感谢你。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容以含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
明显有两个角度可写，故考生可拟出以下题目。
修船工的角度：《举手之劳，公德回归》、《勿以善小而不为》„„
船主的角度：《懂得感恩，生活更加和谐》、《懂得感恩，人格将更加高尚》„„
以上三种方法虽然显得有些死板，新意不强，但它绝不会偏题，更不会跑题，因为这样的拟题方法直接扣住了材料立意的核心词语，并且在题目上准确地告诉了阅卷教师，几乎等同于把论点当作了标题。
(二)创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种修辞、引用、化用、反弹琵琶等手法来拟题，具体操作如下。
1.拟题运用比喻，形象生动
比喻就是用具体形象的事物来比方抽象的事物。用熟知的事物来比方陌生的事物。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
如： (2012年北京卷)
20．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响„„
大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛„„，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？ 请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
拟题：《坚守，生命中最美的容貌》
2.标题运用比拟，情感细腻
比拟可以分为拟人和拟物两种方式。简单地说，拟人就是将物当成人来写;而拟物，就是说将人当成物来写。
如：以“诚信”为立意核心的词语(2011年大纲卷) 《与诚信同行，你我更和谐》《诚信不会孤独》、......
3.标题运用对偶，整齐明了
对偶就是用两个结构相同或相似、字数相等的词句来表达一个内容相对称的意思。使用对偶可使题目一目了然，且富有节奏感。
如：《予人玫瑰，手有余香》 (2012年课程标准卷)
如《向生命致敬，为人性喝彩》——正对式标题。（2008河南）
（2015广东）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）{2017高考作文拟题技巧}.
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法唤到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。{2017高考作文拟题技巧}.
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
拟题：《仰观宇宙，俯察万物》——.反对式标题。
《远近结合，感受自然》——承接式标题。
（2012广东卷）
醉心于古文化研究的英国历史学家汤固比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。
《活在当下，静待花开》——承接式标题。
(2012年福建卷)、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才）
要求：（1）必须符合问题要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
拟题：《生命的速度，人生的旅程》
《有限的生命，无限的征程》 (2012年福建卷)
4.标题运用反问，发人深思
在标题中设置一个诱人的悬念，或运用一个反问句引起读者的思考，往往能激起读者探求内容的欲望。此方法一般适用于时评类或漫画类材料作文。
（1）以“英雄与平凡”为立意核心词语(2012年浙江卷)
阅读下面的文字，根据要求作文。{2017高考作文拟题技巧}.
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
拟题：《不做英雄又何妨?》
5.标题运用典故，成语或者诗句内涵丰富
在拟写标题时，可引用或化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、广告语、书籍名等来增添文章的诗意、哲理。这样标题不仅新颖、独特，还让文章充满丰富的内涵。
如：
（1）引用古诗文。《失信猛于虎》、《生命“诚”可贵》(2011年大纲卷)
（2）引用歌词。如“想让你陪我到地老天荒”
（3）引用成语。如“一叶知秋”
高质量的作文标题要符合以下几点要求：
拟题的基本原则是：标题与中心相关联；标题要简洁、概括、醒目、新颖；标题要切合具体文体特点。
作文开头
一、考生中下等作文开头主要存在的问题：
1.不必要的释题；
2.故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；
3.照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面几段开头？
选择如同我们的左手和右手：一边是诚信，另一边是自己的私欲。
《左手诚信，右手私欲》
中华的传统美德有很多，诚信只是其中的一种，而且，诚信的人往往都会有着其他的美德，但有着其他美德的人不一定有诚信方面的美德，可以说，诚信可以做为人的评价之一，是对人了解的途径。
二、高考高分作文开头的要求：
“满纸荒唐言，一1.要向主题靠拢（扣题）：
梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”
《三国演义》开头“话说天下大势，合久必分，分久必合”对历史的概括性就非常强。
2.要短小精悍：
茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。
“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描，见解深刻既交代故事发生的时间与环境，又暗示故事结局，含义深刻隽永。
3.要有文采：运用修辞手法。
“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香”《青春》
把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！”《红楼梦》以诗开头，生动含蓄。
期待是血与泪浇灌的红霞，是风与浪拍打的港湾；期待是苦与乐飞翔的翅膀，是忧与喜编织的童话。（2011四川高考作文《总有一种期待》
三、好的高考作文开头方法：
1.开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题的开头方法，这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明中心，摄魂魄。其效果是紧扣标题，内容明白、中心突出。 例1：太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远„„人也一样，沉默不语也是一种潜在的、无声的激励，是一种可贵如金的品质。
(2009年高考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
2.巧用修辞法：最常见的是比喻和排比
开篇使用修辞（拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等），生动形象，易把读者带入文章境界中，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。
排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力；比喻句、拟人句，形象生动，新颖别致；设问句，则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。总之，运用修辞法设置文章的开头，能使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美女的眼睛，立即能摄人魂魄。
例4:2011年全国卷《“赌”一把诚信》的开头：
“灯红酒绿的赌场，我们嗅到了什么？金钱、欺诈、贪婪„沉浮莫测的人生，我们追寻着什么？名利、虚荣、安逸„”
运用设问手法，给人以思考，发人深醒。
3.引用名言式
“他山之石，可以攻玉”，考生在文章开头，巧妙地引用与文章主旨相关的诗词、歌词、名言、警句、谚语等内容，能使文章显得自然灵动、含蓄隽永，同时又能体现思想的厚度，彰显文化底蕴，增添文采。
例1:《世界因多彩而精彩》开头语段
“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩。
4.故事开头：文章生动有趣，引人入胜
用生动有趣、耐人寻味的简短故事或名人典故开头，很容易激发读者的阅读兴趣，吸引读者沿着作者的思路思考，且使文章内容生动、真切，说服力强。但是，用故事或典故开头时要注意以下两点：
(1)用在开头的故事或典故要精心选择，既要有利于观点的阐发、紧扣文章主旨，又要力避让读者从中提出与文章主旨相悖的观点。
(2)语言要简洁明了，故事要引人入胜。因为它只是一个引子，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长；不求内容完整，只求生动传神。
例1:《传递》开头语段（2007广东卷）
曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最后一片叶子落下来的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤蔓上。暴风雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花？
点评:以故事开头,能吸引读者,增强文章的趣味性,含蓄地表达了“传递”这一话题,起到了引人入胜的效果。
5.情景开头法：
就是在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅画面，创造一种艺术境界，抒发某种情感的方法。
例2：2011四川卷《总有一种期待》的开头：
“垂柳树下，难掩泪面，忍把浮名，换了浅吟低唱；汴京城外，挥手离别，仍念执手，眷念香衾绣被。”
6.疑问开头法：{2017高考作文拟题技巧}.
即在作文开头,以富有力度的语言设疑:一是设问;二是反问寓答于问;三是设疑,留下悬念。 例2：《当生活遭遇困境》
“当你遇上泥泞，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵„„”
7.题记开头法：第一行标题，第二行空两格写题记的内容，第三行靠右写“——题记”。
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
题记（牵引文章内容；提示文章主旨；交代写作缘起；沉浸意境氛围）或生动形象，或富含哲理；为文章锦上添花。
例2：
2012课标全国卷《一粒沙中的天堂》题记
你若愿把一粒沙子放在别人手里，他定会还给你一个天堂。
——题记
新材料作文引述材料存在的问题及抢分策略
一、引述材料中经常出现的问题及抢分策略
在引述材料的过程中，不少同学会出现这样那样的问题，出现问题频率最高的有以下几种：无重点、无侧重地全盘照搬材料；材料叙述太过简略，难以分析得出观点；对材料作过多拓展和解读；如果是多则材料，则每则材料都详细引述，眉毛胡子一把抓，没有侧重。
（一）全盘照抄材料
无重点、无侧重地全盘照搬材料是初学议论文写作的同学经常犯的错误。究其原因，一是学生没有区分议论文写作和记叙文写作的区别，以记叙文的写作方式来写议论文；更重要的是没有从审题立意的角度对材料进行取舍，同时又不知道对材料进行概括。其结果是引述材料过多，分析论述的力度被削弱。
原材料：
某乡村小学生的上学路上有一条河沟，春天涨水时，身材高大的男校长总是到河边接送学生，背他们淌水过河。为此，他得到普遍的好评，不久，被提拔到高一级学校任职。接替他的是一位身材矮小的女校长，她只能站在河边，指挥学生强帮弱，大帮小。此外，她不断向上级反映情况，争取了拨款，在河沟修建了小桥。不过她从未得到过表彰奖励。
下面我们结合两位同学在引用材料的文段进行分析。
甲同学:
身材高大的男校长背着学生们淌水过河，人们看见了他脖子上淌着的汗水，他湿漉漉的裤腿，看见了他每走一步中夹杂着的热诚与真挚，爱心与奉献，这让他受到了民众的赞美，最终得到领导
2017高考作文拟题技巧篇三
2017年高考任务驱动型作文审题指导和拟题提示
2017年高考任务驱动型作文审题指导和拟题提示
1.阅读下面所给的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：“求求你，表扬我„„”长春一媒体接到一男子电话，在电话里，他将自己多年来做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店老板，从2007年开始，先后花了近20万元资助了4名学生，这些学生均已考上了大学。
材料二：在河南郑州，一位近50岁的女士从10米左右的桥上掉下，昏迷不醒，一位途经此处的女孩看到后立即拨打120，并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。对伤者施救后，不少热心市民也加入进来，救护车赶到之后，女孩悄然离开。
对此，你有什么看法？要求：结合两则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。
【参考拟题】
A.有名无名都是英雄
B.心中有善
C.可行之善方为大善
D.做善事求表扬有何不可
E.莫让善心蒙尘
F.别让雷锋精神打了折
G.善之大者
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
“公家的地太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活，一时内急，到大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧，怕弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。他说：“不能太给公家添麻烦，让我进来免费上厕所，已经十分感激了。”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后，众多网友大呼感动。但也有一些网友质疑：民工兄弟上趟公家厕所，需要如此感激吗？
对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态度，阐述你的看法。
【审题立意】
第一个层面：（是什么）
农民工脱鞋如厕，对自己能免费上公共厕所心怀感激，体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩；他之所以这样想、这样做，说明他质朴、善良、谦卑。由此，写懂得感恩，学会尊重他人的劳动成果，自觉维护洁净的环境，怀着谦卑敬畏之心待人处事，赞美普通劳动者的美好品质等，都是符合题意的。
第二个层面：（为什么）
农民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利，但他却没有意识到自己应该享有这些权利，他的言行说明，社会对弱势群体的长期歧视，已造成像农民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化，以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。他的谦卑心态，一定程度上正是社会的不公正造成的。由此，可以批评社会对底层民众、对弱势群体的不公正。 第三个层面：（怎么办）
营造公平（平等）、自由、文明、和谐的社会环境，让每一个公民的尊严和权利都得到充分的尊重，那些处在社会底层的人才能过上有尊严的生活。
【参考拟题】
A.平民的尊严和城市的温度
B.小人物的尊严(卑微者的高贵)
C.城市要关怀弱势群体(城市的良心)
D.尊敬别人的人值得被尊敬(敬人者，人亦敬之)
E.道德感和身份无关
F.用完善的制度保障平民的幸福
G.向高贵的灵魂致敬„„
H.民工脱鞋，非小题大做
I.道德律令在我心中
J.脱鞋的背后是对平等的迫切
K.人啊，请不要这般卑微
L.自尊方能自强
3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。就1元钱，我看还不如不发呢。每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【参考提纲】
◆认同一元钱奖学金
A.学习应该是树立高远的目标，不能急功近利。历史上未见过为了金钱去学习却能大有成就的人。只有淡泊金钱，才能专心做学问。
B.此举有助学生建立正确的价值观，形成良好的校园风气。
C.过于强调“一切向钱看”容易在社会上形成不好的风气。
◆不认同你一元钱奖学金
A.一元钱的奖学金容易打击学生的学习积极性和热情。
B.一元钱的奖学金不利于榜样的带动。
C.学校把奖学金转向贫困生基金的做法有道德绑架之嫌，容易让学生产生抵触情绪。
D.体现不公平：多劳多得、能者居之，本是社会一条生存法则。
E.照顾贫困生的同时，不能损害优等生的利益。
F.产生一种不好的社会氛围：穷反而是有本事的，一个懒惰的贫困生得到丰厚的金钱奖励，而一个勤奋的优秀生却什么都得不到。
【参考拟题】
A.（直接点明观点）《勿为利而学》《非为钱而学》《学习与金钱》《一定的奖学金能给我们“获得感”》
B.（委婉表达观点）《利而励》
C.（以话题为标题）《奖学金的作用》《我们为什么而读书》《学习的条件》《奖学金的价值》
《关于奖学金的建议》《1元奖学金，你拼吗？》
4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，各地跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，为争“琅琊”地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了《水经注》中的记载；而《琅琊榜》的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争„„
对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
【吴炳忠审题分析】
◆内容：
体现了作文内容考查一点四面的要求。尤其体现优秀传统文化的问题，依法治国的问题。 ◆作文的思辨性较强。
抢琅琊地名之战，有人赞成，有人反对，你怎么看？
作文材料本身具有思辨性，因而要思考、探究；问题具有争议性，因而要辨析、明确。 ◆作文针对性较强。
对象驱动非常具体：对这种想傍剧扬名的现象，你怎么看？讨论的问题具有针对性，议论对象具有针对性，指向的现实具有针对性（这一例不是个例，多次出现了，其他不遗余力扬名的现象更是不一而足）。目的是引导学生关注社会生活，思考自己怎样“扬名”。（扬名没有错，姚明苦练球技为国扬名，韩春雨烧脑基因编辑技术成为网红等）
◆情境设置：
材料第一段设置了一个抢“琅琊”地名混战的情境，材料来自社会生活，学生不陌生，读后会引起联想，人人有话说。
材料是叙事性的，真实性、现场感都很强，又有争议性、对立性。
◆任务设置：选择权衡类任务型作文。
对这种想傍剧扬名的现象，你怎么看？对象驱动任务
请综合材料内容及含意作文：这是要求也是任务，即抓住核心问题立意作文。
体现你的思考、权衡与选择：思考是回答为什么赞成这个，反对那个，理由要具体丰富。权衡是比较（对比与类比），这是写法驱动任务。选择强调思考的结果。
◆关键概念：
抢“琅琊”地名、优质文化资源、传承、傍剧扬名。
这些关键概念要辨析，但不能离开语境。这是说理的开始。也是说理的立标衡定。主要是回答“是什么”。
◆思考权衡：主要回答“为什么”。
（1）论辩维度：
两个观点，一个zan成，一个反对。zan成的主要理由：热门电视剧也是一种优质文化资源，引起人们跟风搭车也在情理之中。
反对的主要理由：不该因影视剧流行而把千年传承的地名改了。
（2）说理的维度：理性思维、理性表达。
抢地名、混战——法制；
古装电视剧《琅琊榜》风靡大江南北——优质文化资源；
安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”，拥有古“琅邪县”的江苏南京、秦朝时设琅琊郡的山东临沂——千年传承的地名；
傍剧扬名为的是什么？地方利益。
◆作文除辨析概念、多维度比较说理，还必须提出解决问题的方案，即怎么办。我们应该怎样对待优质文化资源？
【参考拟题】
A.有一种改名叫买椟还珠
B.文化须自爱，改名要谨慎
C.改名图利，短视之举
5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
【参考拟题】
A.“黑衣男”的正义可以更具温情
B.路见不平，合理相助
C.可怕的不文明
D.正义不可灭，公道在人心
6.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
【参考拟题】
A.“红包奖励”折射教育低俗化
B.自身的觉悟胜过金钱换来的专注
C.“红包”真的只是学习中的“调料品”？
D.面对“红包”奖励，家长无需神经过敏
E.“红包奖励”契合当下教育令人悲哀
F.“微信红包”是教育功利主义的替罪羊
G..勿让立人教育染上“利人”的铜臭味
H.拒绝“红包课堂”，还我纯真教育
7.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
每天下午五点，南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下，“人肉”占
车位，等待儿女开车回家，如果孩子回来迟，两人就轮换着坐，直到孩子归来。
针对此事，各方有不同反应。有的人感叹，可怜天下父母心；附近车主气愤又无奈：那是社会公共车位，不是他家私人的，但总不能出手对两个人怎么样吧？老夫妇的儿女也很委屈：附近车位确实太紧张，但也劝父母不要这样风雨无阻，却拗不过两位老人。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭。
【参考拟题】
A.在一定限度内给予温情理解
B.温情应建立在秩序与沟通之上
C.以合理分配抚慰“人肉占位”的无奈
D.“人肉”占车位，是温暖还是桎梏
E.合乎情也不应悖乎理
F.父母之爱怎能以干涉社会秩序为条件
G.“人肉车位”折射公共意识的缺失
H.往社会发展中添加一点人情味
8.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”，结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是„„? 对此，引发了社会一片热议。
对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
【审题立意】
此题为给定材料及任务驱动作文，要求阐述看法、就事论理。不能写成话题作文和无限制的材料作文。
可以写经典文学影响力不如通俗文学，并阐述其原因，进而分析用网络快阅读来解决问题；也可谈通俗文学影响力不如经典文学，只是因其阅读的快捷而带来便利；还可谈因读者（对象）不同影响力就不同，雅俗要求不一，进而谈解决办法等。重点阐述运用网络阅读方式解决经典文学影响力下降的问题也属符合题意的文章。其他只要是围绕材料中心的观点即可看到这样的社会现象，我们首先要学会透过现象看本质，进而对此质疑、批判，或者赞同。但要学会多问自己，为何如此？于是，立意角度产生：
拒绝阅读经典，原因大多是世事浮躁，人们更愿意接纳“浅阅读”“快阅读”“碎片化阅读”甚至干脆“读图”；本质原因是当下社会的价值取向问题。在一个追求“成功”的时代，像《红楼梦》这样缺少“实用价值”，缺少“谋取实际利益”功能，同时又缺少快速获取娱乐“快感”的作品，被阅读者驱逐是“理所当然”的。但，这些承载着人类基本价值观念和文化取向的“经典”，被我们以“不实用”而拒绝的时候，我们是否忽视了人类沉重的肉身恰是因“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净的。这样写作可围绕“有用与无用”“与经典同行”等展开。
我们也可勇敢质疑，曾经的“经典”是否一定是真正意义上的经典，有些依托社会背景生成的“深邃”的经典是否有足够理由要求不同生活阅历的人去阅读、热爱并读出“意义”？这样写作可就“何为经典”“人类经典演变过程”等展开。