3年级雪儿告别作文大全

3年级雪儿告别作文大全篇一

三年级语文下册第五课雪儿

第五课 雪儿

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3

和可爱形象。

教学重点、难点：

理解课文段与段之间的联系，指导学生背诵课文，

教具准备：

投影，录音，生字卡片

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入揭趣

1、板书课题

2、读了课题，你想提什么问题？

3、过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？

二、初读指导

1、自学课文

要求：（1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；

（2）把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解；

（3）初步懂得文章写的是什么事。

2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助自学。

3、检查自学效果。

（1）出示词语，指名认读。

（2）理解词语

明媚：（春光）鲜明可爱。

信使：奉派传达消息或担任使命的人。

快慰：痛快而心里感到安慰。{3年级雪儿告别作文大全}.

（3）指导书写生字。{3年级雪儿告别作文大全}.

“哀”字。

三、理清脉络

了什么。

学生自学后讨论。

四、学习第一段

1、指名读一读

2、自由读一读，想一想，我为什么一个人在家？我心里会想些什么？

3、指导读“冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！”

五、学习生字

1、自由读一读

2、用你自己的方法记住字形

3、交流

六、作业

1、继续朗读课文。

2、抄写生字

3、比一比，组词。

）

第二课时

一、复习

1、指名读词语

2、过度，导入

二、精读第2、3段 ） ） ）

1、出示投影，问：

这是一只怎样的鸽子？学生说。

文中的“我”和“爸爸”是怎样对待它的呢？又是怎么做的呢？

在课文中用——画出做的，用波浪线画出想的句子。

交流

2

白云„„

此时，我心里会想些什么呢？

学生讨论

3、指导朗读第2段，读出作者的怜爱之情。

4、我又是怎么想的呢？

交流“于是，我更盼望着雪儿的伤快点儿好起来。”

我为什么更盼望呢？

指名读文中的句子。

区别“飞越”和“逾越”，“传递”和“传送”。

用波浪线画出并理解表示信鸽品格的词。

5、指导朗读{3年级雪儿告别作文大全}.{3年级雪儿告别作文大全}.

6、小结并过渡

“于是”可换成什么词？渴望雪儿好起来干什么？作者见到雪儿展翅飞翔是，情会怎样？

三、精读第4——6段

1、导读

自由读第三部分，看看哪些动作能够体现作者的情感，边读边圈出有关词语。2、讲读

（1）比较：终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。

有一天，雪儿展开翅膀飞起来。

通过朗读，比较两句语气上的差异。

（2“我”如此惊喜？

“弧线”指什么？“划”又指什么？在句中加上一个比喻词。

这样的景象美不美？作者会怎样欢呼？你能想象当时的景象吗？

（3）“雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。”你听懂它在叫什么吗？ “我”此时的心情又是怎样的？有什么动作表现？

（4）雪儿渐渐地从“我”的视线中消失了，“我”此时变得——（

是什么？得到的安慰又是什么？

3、指导朗读。

四、总结全文

1、指名看板书，口述全文。

2、讨论：“我”的腿伤好起来后，会做些什么令父母惊喜一番呢？

3、教师小结。

五、作业

1、写近义词

本领（） 似乎（ ） 快慰（ ）

向往（） 忠实（）于是（ ）

2、背诵课文。

板书：

雪儿

洗澡

盼望← 敷药

取名

渴望 ← 飞越万水千山

传递信息

快慰 ←欢呼 望着 喃喃说道 轻轻捧起

教后反思：

3年级雪儿告别作文大全篇二

三年级语文下册第五课 雪儿

三年级语文下册第五课 雪儿

ǐ

二多音字组词

便 pián 难nán 传(chuán) 圈(quān) 称(chēnɡ) 便 biàn 难(nàn) 传(zhuàn) 圈(juàn) 称(chân) 三改写成把字句

（1）武松打死了老虎。 2伶俐的猴子激怒了船长的儿子。

4）少先队员送迷路的儿童回家。

5）网络迷住了许多青少年。 四、近义词：

明媚——明丽 哀伤——悲伤 忠实——忠诚

施展——发挥 飘飘悠悠——飘飘荡荡 传递——传送

五．反义词：

哀伤——快乐 忠实——背叛

shânɡxià báiɡē ɡēzi xìnshǐ jiǎnde āishānɡ piāopiāoyouyōu 剩下 白鸽 鸽子 信使 捡的 哀伤 飘飘悠悠

rânhã jiānnánxiánzǔ qiānshānwànshuǐ qiānfānɡbǎijì qiānyánwànyǔ 任何 艰难险阻 千山万水 千方百计 千言万语 Pànwànɡ chuándì zhōnɡshí zhōnɡchãnɡ xiànɡwǎnɡ tuōqǐ zhùfú yǎnɡshānɡ chìbǎnɡ zhōnɡyú bãnlǐnɡ

3战斗才打响五分钟，尖刀排就歼灭了这股敌人。

3年级雪儿告别作文大全篇三

三年级下小作文

春天来了

春天，春姑娘来到花园，花园里的小草悄悄地从地下钻出来，嫩嫩的，绿绿的。湖边的柳树姑娘正在梳理她那长长的秀发，湖面上倒映出她美丽的身影，一阵微风吹来，仿佛在

和柳树姑娘打招呼呢。

“沙沙沙”下春雨了，山坡上的桃花开了，梨花也开了，还有五颜六色的花都开了。粉的如霞，白的如雪，远远望去就像仙境一样。那梨花的香味，引来了许多蝴蝶，她们在花丛中翩翩起舞。

“叽叽叽”，小鸟在枝头叫着，好像在说：“春姑娘，你真美啊！”这时{3年级雪儿告别作文大全}.

候，小动物们全都出来了，小青蛙蹦蹦跳跳地在农田里捉虫子，小蜜蜂欢快地在花丛中采蜜，河里的小鱼，游来游去，好像在和春天捉迷藏哩……

小朋友在草地上放风筝，有的拿着小狗风筝，有的拿着蜈蚣风筝，还有的拿着小兔风筝，正在比谁飞得高。一只只风筝从高空中越过，好像比小朋友还开心呢。

啊！春天来到了！一切都那么美丽清新啊！我爱美丽的春天！

想象：我与白鸽“雪儿”告别情景

告别时，我很难过。我对雪儿说：“你送完信了，一定要回来看我呀。”雪儿用它那柔软的翅膀，轻轻地碰了碰“我”的眼睛，像是在给“我”擦眼泪，多么好的朋友呀！雪儿又望望“我”，“我”从它的眼神中看出，它是在向“我”祝福，祝福“我”早一天能下楼玩耍，背上书包，高高兴兴地上学。我对雪儿说：“你回来的时候，我一定还会带你玩，给你吃最喜欢吃的谷子。”

雪儿似乎听懂了我的话，围着我直打转，似乎在说：“小主人，我虽然想飞向大自然的怀抱，可我舍不得你啊。”突然天空中传来一阵咕咕咕的声

音，我抬头一看，原来是雪儿的同伴在呼唤它呢？是啊，雪儿是一只信鸽，它跟我在一起不等于是失业了吗？我望着它，说：“雪儿，你去吧，大自然才是你的家。”

我把雪儿轻轻捧起，抚摸着它那又白又柔软的羽毛，越看越不舍得。雪儿望望我，终于依依不舍地展开双翅飞走了。

3年级雪儿告别作文大全篇四

我和雪儿告别时的情景

我轻轻抚摸雪儿的头，说：“雪儿，你去吧！蓝天才是你施展本领的地方！”雪儿的眼眶里闪动着泪花，咕咕直叫，似乎在说：谢谢你！谢谢你把我的伤养好了。我也祝愿你的腿快点好起来，早日返回校园！我把雪儿轻轻捧起，雪儿看看我，拍拍翅膀，咕咕地叫着，好像对我说：“再见，我还会回来看你的！”然后，它便飞上了天空。望着雪儿渐渐远去的影子，我默默地想：雪儿你不要忘记我呀！我忍住泪，转过头回屋了。

告别时，我很难过。我对雪儿说：“你送完信了，一定要回来看我呀。”雪儿扇了扇翅膀，好像在对我说：“小主人，放心吧，我一定会回来的，相信总有一天，你的伤会好起来的。”我对雪儿说：“你回来的时候，我一定还会带你玩。”雪儿似乎听懂了我的话，围着我直打转，似乎在说：“小主人，我虽然想飞向大自然的怀抱，可我舍不得你啊。”突然天空中传来一阵咕咕咕的声音，我抬头一看，原来是雪儿的同伴在呼唤它呢？是啊，雪儿是一只信鸽，它跟我在一起不等于是失业了吗？我望着它，说：“雪儿，你去吧，大自然才是你的家。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，然后展开双翅飞走了。

在阳台上，我把雪儿轻轻捧起，说：“雪儿，你去吧，你还没完成你的使命呢。”雪儿用它那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“谢谢你对我的照顾，我以后会再来的。”我轻轻抚摸着雪儿的头说：“你不用担心，你的伤好了，我的伤也会很快好起来的。”终于，雪儿拍打着翅膀，飞向蓝天。看着它渐渐远去的身影，我在心里默默地说：“雪儿，我们永远都是好朋友。”

——马金涛

雪儿又飞回阳台，我把雪儿轻轻捧起，望着它那金黄的眼珠说：“雪儿，我们就要分开了，谢谢你这段时间陪我，让我不再孤独。”雪儿用它那可爱的小嘴啄了一下我的手，似乎在说：“小女孩，谢谢你把我的伤治好。”我含着眼泪摸了摸雪儿的头，把雪儿放飞了。当它飞走的时候，我忍不住大声地说：“雪儿，你一定要回来看我，我会想你的。”雪儿飞远了，我站在阳台前失声痛哭起来。 ——杨晓路

在阳台上，我把雪儿轻轻捧起，说：“雪儿，我真不想和你分开，你走了我就没有伴了。”雪儿用它那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“谢谢你的照顾，有空我一定回来看你的。”我轻轻抚摸着雪儿的头说：“那好，你去吧，我等你回来。”终于，雪儿拍打着翅膀，飞向蓝天。看着它渐渐远去的背影，我在心里默默地说：“雪儿，希望你每天都来陪我。”

——顾梦佳

在阳台上，我把雪儿轻轻捧起，说：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿用它那金黄的眼珠望着我，它在阳台上转着圈咕咕直叫，好像在说：“小女孩，我受伤的这一段时间是你照顾了我，还带我去看风景，看白云，你对我真好，我真舍不得离开你。”我对雪儿说：“我也舍不得离开你，但你毕竟要为人们送信的呀！有空要来看我哦。”雪儿似乎听

懂了我的话，向蓝天飞去·····——王蕴

我和雪儿告别时，它对我咕咕的叫，好像在说：“我的伤已经好了，你的伤肯定也会好的。”我对雪儿说：“雪儿，我不会忘记你的，你要记住，这儿就是你的家，你随时可以回来。” ——金忆

雪儿的伤终于好了，它飞上了天空，在蓝天上自由飞翔。一会儿雪儿又飞回阳台。我把雪儿轻轻捧起，说：“雪儿，你还会回来看我吗？”雪儿用它那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“我会的，而且还要把我的伙伴也带来。”我轻轻地抚摸着雪儿的头说，说：“你这一走我不知道什么时候才能再见到你。”雪儿拍打着翅膀飞向蓝天。望着它渐渐远去的身影，我在心里默默地说：“雪儿，我多么希望时间能倒流，让我永远照顾你啊。” ——梁亭

1 终于有一天，雪儿的伤已经完全恢复了，我们也该分别了。早上，我轻轻地捧起雪儿，恋恋不舍地松开了手，雪儿望望我，似乎在说：“主人，我一定会天天为你祝福，想念你的。”雪儿飞向了蓝天，还不停地把头回过来，直到看不见为止。我看见雪儿渐渐消失的踪影，心里默默地说：“雪儿，你去吧，蓝天才是你自由飞翔的地方，才是你的美好家园。请你不要忘记我，相信我们有缘还会再见的。”

2. 我把雪儿轻轻捧起，雪儿展开双翅飞了起来，渐渐地消失在蓝天之中。我闭上眼睛默默地为雪儿祈祷，祝它一路平安，早日回到主人的身边。不知不觉中，我睁开眼睛，忽然发现雪儿在院子里转圈，于是，我伸出双手，雪儿慢慢地落在我手上，仿佛又回到我和雪儿一起在阳台上看蓝天，看那飘飘悠悠的白云。我从屋里拿出玉米、黄豆，给它吃，雪儿盯着我咕咕地叫着，仿佛对我说：”谢谢你在我受伤的时候收养我，照顾我，使我得以早日康复。“ 我差点哭出声来，但是我知道，蓝天才是雪儿施展本领的地方。我把雪儿抛向蓝天，雪儿望着我，似乎对我说：”下次我一定会来看你的。“然后，雪儿依依不舍地向蓝天飞去，消失在蓝天之上。

3. 终于有一天,雪儿展翅飞起来了,我喃喃地对雪儿说"你的伤已经好了,可以重返蓝天了,蓝天才是你的家,白云才是你的伴,你飞走吧."雪儿好像听懂了似的,只见它展翅冲向蓝天,时而在空中盘旋,时而在咕咕直叫,时而俯冲下来,又飞回到我的肩膀上,望着我说:谢谢你小主人对我的细心照料,我不会忘记你对我的恩情,"我感动地说"不用客气,鸟类和人类本来就是好朋友,你为人类传递信息,我应该照顾你,雪儿含着泪,深情的说:"小主人,祝你早日康复,快乐生活,快乐学习."我眼含泪水说"祝你搏击风云,勇往直前."雪儿拍拍翅膀,依依不舍地飞走了.

附：

《雪儿》一课讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到让它飞上蓝天的事，表现了“我”爱护鸟类的美好感情，也流露了“我”对自由生活的的热爱和向往。

课文后面有这样一道练习题：默读第五自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述

“我”和雪儿告别时的情景。

[课文第五自然段]

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

难道课文最后一段不是一个告别情景的描写吗？有语言、动作、神态的描写已经感受到人鸟之间的恋恋不舍，还要孩子们写什么样的告别情景？

我认为：这道课后题说法不合适！

我觉得文中要求背诵的第四、五自然段已经具体、生动地描写了我与雪儿告别的情景，此时再让学生练笔，学生已无太多想象的空间了。值得研究的是“雪儿望望我”这个动作所包含的内容，作者写道“似乎在向我祝福”，我在教学时启发学生想象，“雪儿在向我祝福什么？”“雪儿临别时的这一望也许不仅仅是祝福，还可能是什么？”这两个问题激发了学生的思维积极性，使他们产生了合理的猜想，如有的说“雪儿祝我早日康复!”“雪儿祝我的腿伤快点好，可以像它一样到外面的世界去。”有的说“除了祝福，雪儿还可能在向我道谢，谢谢我这么多天对它的照顾。”“雪儿也许对我依依不舍，因为相处这么多天，他们已经建立了深厚的友谊。”这么一想象，补充了文中的留白，深化了主旨。

我想在教学时还可以这样引导学生想像，雪儿在告别时对“我”“咕咕直叫”，它会对“我”说些什么呢？相信学生的思维会很广，可能有的会说：愿你早日康复，飞上蓝天跟我们一起游玩！有的会说：祝你早日成才！还有的会说：我还会回来看你的！……

我想此题设计的本意可能也在于此！只要能锻炼了学生的思维，延伸了课堂教学，也就达到目的了！

3年级雪儿告别作文大全篇五

想象题——我和雪儿告别

想象题——我和雪儿告别

雪儿飞回来阳台，咕咕咕地说道：我的小主人，我舍不得你呀，你为我付出了多少心血呀！我说：你是一只信鸽，是要为人们服务的呀，我不能独占你，你要飞上那美丽的蓝天，虽然我也舍不得你，但你一定要走，为人民传递信息。可你要常回来看我哟。说完，我哭了，雪儿也哭了，一边哭一边说：我一定会回来看你的，你放心好了，因为你是这样的温柔、这样的善良。说完，雪儿呼的一声飞走了。

想象丰富，有真情实感！

3年级雪儿告别作文大全篇六

雪儿的故事(三)

雪儿的故事（三）

雪儿天天生活在那个影子里，她也不知道她是不是真的把雅子当朋友，直到那一天她才知道。

那天雅子走了，她要转学了。一霎间，雪儿感到世界停止了转动，于是她决定离开这个世界。她写下了遗书：

人从一生下来就是烦恼的，人从一生下来就带着无穷的烦恼，世界是黑白的，人心都是铁做的，又有何人了解我呢？"世人皆醉我独醒，世人接浊我独清"。

我从一生下来就是孤独的，世人不了解我，我不是抬高斤毫的地位，我只是不属于这个世界，世界根本不属于我。我从生下来就是一个错误。或许我根本不应该是一个人，如果可以我情愿做一个没有思想，没有灵魂的人，那或许我会快乐一点。我的灵魂接受了许多巨大的考验，不知何时就会离我而去，我真的好累，好累。眼泪成为我常备良药，眼泪洗我的灵魂，是我灵魂的清醒剂。

或许你们早已成为了机器，世界的牺牲品，你们或许希望我也成为你们一样，放心，我马上也要成为没有灵魂的人。但我不是牺牲品，我只不过到了另一个世界，放弃了这里而已。也可以说是你们放弃了我，从一开始世界就放弃了我，我只不过是个弃儿。

现在雅子也走了，世界对我已无留恋…………………

我的心死了，灵魂走了，全都飞走了……！！！！