2017心情说说感悟生活
管理学 点击： 2012-10-28
2017心情说说感悟生活篇一
2016学年2017学年人教版一年级语文上册最新3.江南
2017心情说说感悟生活篇二
2017部编本一年级语文下 树和喜鹊 教案
6 树和喜鹊
教案设计
设计说明
课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。 课前准备
1.(1)课文朗读动漫。(2)教学辅助课件。(教师)
2.学唱歌曲《找朋友》。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、故事导入，了解内容
1.播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？
2.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
3.结合图片介绍喜鹊。
4.板书课题，齐读课题。
设计意图：这一环节以听故事的形式引入，不仅满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣，还训练了学生注意倾听的习惯，他们听故事的过程就是梳理思路的过程。
二、自读课文，识记生字
1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。
2.反复读课文，重点识记不认识的字。
3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。
着重强调：“邻”是前鼻音；“静”是后鼻音。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。
(3)认识多音字并指导组词。
只 种 乐
(4)认识部首“孑”。
(5)出示课后“读一读，记一记”的词语。
①开火车读。
②指名读。
③齐读。
④像“安安静静”这样的词语谁还能说几个？(高高兴兴、快快乐乐„„)
⑤出示AABB式的词语，指导学生朗读积累。
设计意图：这一环节给了学生充分的自读课文的时间，使学生能够通顺、流畅地朗读课文。让学生当“小老师”来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。
三、引导质疑，畅谈感受
1.学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。
2.在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。
设计意图：《语文课程标准》指出：要培养学生的质疑能力。这一环节就是通过学会提问，
来培养低年级学生初步探究学习的能力，激发他们的创造潜能。
四、指导书写，巩固生字
1.重点指导“招”“快”“呼”。
2.引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。
3.师范写，生书空笔顺。
4.观察笔画在田字格中的位置。
5.学生自己书写。
(1)班内交流书写时发现的应注意的问题。
(2)教师根据书写情况具体指导。
设计意图：给学生自主识字、写字的机会，并在合作交流中互帮互学，教师适时查缺补漏，指导方法。
第二课时
一、复习词语，回顾内容
1.出示词语：开火车朗读。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
2.用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。
设计意图：字词是低年段学生学习的重点。检查学生上一节课生字词的学习效果，夯实基础。在分类积累词汇的同时也指向文章核心。
二、品读词句，感悟内涵
1.轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单？
2.你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？
3.有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。
4.出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。
说说从这个“也”字你感受到了什么。
5.有感情地朗读这句话。
6.再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化？(树很快乐，喜鹊也很快乐。)
7.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。
8.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
(1)指导学生理解“邻居”。
说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。
(出示：远亲不如近邻。)
(2)他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？
(喜鹊：每天天一亮„„安安静静地睡觉了。)
(3)想象：树会和邻居做什么呢？(一起交谈，讲故事，聊天„„)
9.出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。
(1)小结：“因为____________，他们再也不______________，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。”
(2)指名朗读句子。
10.教师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！{2017心情说说感悟生活}.
11.有感情地朗读第5、6自然段。
设计意图：在本环节里，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生把握文章的内容，理
解文章内涵，还在无声中告诉学生“抓住关键句阅读”这种基本有效的读书方法。
三、指导书写，布置作业
1.教师范写“单、居、乐”三个字，学生观察。
2.学生练写，注意主笔的位置。
3.布置作业：要求学生在家长帮助下搜集和“有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福”这些内容相关的文章，并谈谈自己的感受。
设计意图：从课内延伸到课外，从小培养学生搜集材料、整理知识的好习惯。
板书设计
树和喜鹊
孤单 没有朋友
快乐 有了朋友
教学反思
课文用生动的语句和细腻的语言描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。
在理解课文时我尊重学生独特的感受，让学生与实际生活相联系，说出自己内心的真实情感。让学生进一步感受到没有伙伴和朋友的生活是孤独的。理解了“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，也就理解了文章的主要内容。从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心，我们的生活才会很快乐。
2017心情说说感悟生活篇三
如皋市2016～2017第1学期第一次学情检测 9年级思品20161009
如皋外国语九年级思想品德第一次质量检测
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
第Ⅰ卷共15小题，每题2分，共30分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。．．．．
答案请按要求填涂在答题卡上。
1. “孝”的字行从老（耂），表示长者老人；从子，在老之
下，意谓从侍奉长辈．从汉字“孝”的由来中，我们可以领
悟到 （ ）
A．要尊敬赡养父母 B．与父母平等沟通
C．要绝对服从父母 D．要理解谅解父母
2.初中生柏宇放学途中撞坏了路边一辆轿车的车牌，她留条表达歉意并愿意赔偿。车主十分感动，给她发了短信:“车损事小，诚信最大。继续努力，和谐有望。所造损失，一笔勾销。”车主用行动告诉我们要 （ ）
A．勇担责任，无私奉献 B．诚信做人，传承美德
C．拒绝冷漠，明辨是非 D．宽容友善，相互理解
3. 吴锦泉，《感动中国》2015年度人物。一位88岁高龄却仍在坚守老手艺的磨刀老人，他每月生活费不过300元，而捐出的善款却超过了4万元。对此下列说法不正确的是 （ ）
A．老人亲近社会、服务社会，首先表现在履行宪法和法律规定的基本义务
B．老人真诚地付出，释放了巨大的“正能量”
C．生命的价值与意义与个人的无私奉献是紧密联系的
D．老人的行为是中华民族精神在南通人身上的具体体现
4. 习近平主席说：“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉我觉得去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化墓因”这启示我们（ ）
A．要善于借鉴、吸收外来文化的优秀成果 B．文化是社会进入文明时代的标志
C．要继承优秀传统文化，增强民族文化的认同感
D．文化是民族和国家生存的前提条件
5.伴随着物质文明、精神文明的发展，人们的政治生活也在发生着变化。以下属于我国政治生活方面发生的变化是 （ ）
A.天宫二号太空实验室火箭发射圆满成功 B.我国经济总量跃居世界第二
C.里约奥运会中国女排时隔12年重夺奥运会冠军
D.公民参与国家和社会事务管理的渠道不断增加
6.下列能体现社会主义核心价值观内涵中公民个人层面价值准则是名言警句是 （ ） ①苟利国家，不求富贵 ②不患寡而患不均
③不以规矩，不成方圆 ④己所不欲，勿施于人
A.①② B.②③ C. ③④ D. ①④
7. 2016年9月4日晚，参加杭州G20峰会的各国领导人共同欣赏了《最忆是杭州》的西湖晚会。《春江花月夜》、《高山流水》、等一个个具有浓浓中国传统古典蕴味的乐曲伴着杭州的山、水、风、荷、柳、轩，真是美轮美奂，如诗如画。对此理解正确的是 （ ）
A．对外文化交流的根本目的是展示我国文化的软实力
B．开展对外文化交流与传播，推动中华文化主导世界
C．展示传统文化的独特魅力，增强民族文化的认同感
D．文化是沟通的纽带，能够增进了解，消除信任危机
8. 下列说法不能体现民族精神核心的有 （ ） ①天行健，君子以自强不息 ②位卑未敢忘忧国
③ 塞翁失马，焉知非福 ④苟利国家，不求富贵
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
9.2016年1月10日，一位叫“拉克”的用户在自己的朋友圈中称，“‘我和微信的故事’这个链接千万不要进，黑客马上把支付宝的钱转出去，已经有人被盗”。这条“微信盗号”谣言导致很多人把支付宝和银行卡解绑了，还把钱打回到了银行卡。这一案例警示我们（ ）
A．要心怀正义，敢于同不良的社会现象作争 B．要克服好奇，不上网浏览与学习无关的信息
C．要明辨是非，在网络信息面前保持清醒独立 D．要拒绝从众，自觉抵制任何群体言行的影响
10.从鸦片战争到八国联军侵华，再到中华民族的抗日战争，中华民族虽然历经沧桑却锐气 不减，千锤百炼而斗志更坚，一个重要的原因是 （ ）
A．中华文化有其独特的魅力 B.中华民族精神永不泯灭
C．民族文化不断发展 D．中华文化源远流长
11.“一个人像一块砖在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”下列与这句话的观点不一致的是 （ ） ①每人前进一小步，社会前进一大步。 ②世界是一棵树，人是它的果实。
③没有土壤，泰山不能成就其大。 ④大河有水小河满，大河无水小河干
A.①② B.②④ C. ①③ D.③④
12.小米居住的社区居委会工作人员向小区居民征集有关“社会主义核心价值观”的阅读书目，小米推荐的下列节目与本次征集不太贴切的是 （ ）{2017心情说说感悟生活}.
13. 一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神．下列体现我国政府积极倡导和弘扬中华民族精神的是 （ ） ①李老师因工作业绩突出，荣获“全国五一劳动奖章”
②南京两千多人积极参与转发微信，合力找到失踪儿童
③我国设立10月17日为全国扶贫日
④我国组建的第四批赴马里维和部队已抵达维和地点执行任务
A．①③ B．②③ C． ③④ D．①④
14. 《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》指出， 中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。下 列属于开展的中华优秀传统文化教育的有 （ ） ① 中国大妈广场舞跳到了卢浮官和红场 ②班级开展经典古诗词诵读比赛
③学校进行净化网络环境的宣传 ④组织学生参加“中秋游园”的活动
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
15.2016年9月20日“2016加强青少年上网保护创新研讨会”在京成功举办。会议强调，净化网络空间，为青少年营造风清气正的网络家园需要社会各界共同参与，凝聚公识，形成合力。为此我们青少年应当做到 （ ）
①明辨是非，自觉抵制网络不良诱惑 ②文明上网，不传播低俗内容 ③依法打击，维护网络公共秩序 ④遵守法律，及时举报网络有害信息
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④{2017心情说说感悟生活}.
第Ⅱ卷(非选择题，共20 分)
16.关心社会要从关心时事做起，从身边小事做起。下面是某校九（6）班同学关注的社会新闻和班级动态，请运用所学知识，回答下列问题。
材料一：2015年8月14日，看见骑电动车的老人摔倒，汉中男孩小何搀扶老人后拨打120，却被老人揪住索要500元治疗费，所幸监控视频还了小何清白。有同学说：“新闻报道里都出现好几例这种现象了，还扶，小何真是傻！”
（1） 你认为小何傻不傻，并说明理由。（4分）
▲ ▲ ▲ 答案请填写在答题纸规定区域内 ▲ ▲ ▲
材料二：2016年5月18日早高峰，在沈阳地铁二号线，乘客们自觉排队准备依次上车时，一对八旬老夫妻拨开人群，抢先上车占座。
（2）对于这事，您怎么看？遇到老人插队抢座的事，你会怎么做？（3分） ▲ ▲ ▲ 答案请填写在答题纸规定区域内 ▲ ▲ ▲
材料三：国庆小长假又要来临了，九（6）班许多学生都在计划着去哪儿。小张说，我打算去龙游湖烧烤，坐在草坪上吃着烧考的感觉一定很不错；小王说，我打算邀请我的一帮朋友去歌厅K歌，抽抽烟，喝喝酒，太刺激啦！小明说：我想先和父母一起旅游，假期继续练书法、国画。
（3）你是否赞同他们的计划？请说明理由。（5分）
▲ ▲ ▲ 答案请填写在答题纸规定区域内 ▲ ▲ ▲
17. 文化是民族的血脉，中华文化是中华民族生生不息的民族基因，传承优秀传统文化，社会在行动。
材料一：9月15日，2016年中央电视台中秋晚会在陕西西安成功举行。今年中秋晚会围绕“回归、回望、回家、回味”四重主题展开，晚会涵盖歌舞、诗朗诵、民俗表演、戏曲、交响乐等多种艺术形式，并实现诸多突破，包括首次启用水上舞台、首次使用无人机航拍、首次使用VR虚拟现实技术等，灯光、舞美、音响及图像转播效果历年最佳，真正实现了“长安一片月，万家团圆节”的盛景。主流媒体盛赞晚会凭借浓郁的中国传统文化元素及诗情画意的歌舞类节目，向全球奉献了一台“月圆情浓”的团圆盛宴。海内外观众评价称，中秋晚会让人惊艳，使中秋夜成为全球华人联系的纽带。
（1）结合材料运用所学知识说说这场中秋晚会为什么会受到广泛好评？（4分） ▲ ▲ ▲ 答案请填写在答题纸规定区域内 ▲ ▲ ▲
材料二：今年上海迪士尼乐园六月中旬正式开业了，这是全球第六家，也是中国内地首家迪士尼乐园。乐园开业不到一个月，已经有将近100万人访问了迪士尼。然而，迪士尼的进入，却引发了国人对美国“文化入侵”的担忧。有人说：“集梦幻、想象、创意和探险于一身的迪斯尼乐园是一张西方文化品牌，浸透着太多西方文化元素，孩子们对其过分关注和追求，难免会对中华文化表现出冷漠。”也有人说：“这种担忧是对本国文化缺乏自信。”
（2）对上述看法你是如何认识的？（4分）
▲ ▲ ▲ 答案请填写在答题纸规定区域内 ▲ ▲ ▲
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学······九年级想品德第一次质量检测 思想品德答题纸
16．（1） （2） （3） 17．（1） （2）
外国语九年级思想品德第一次质量检测参考答案
一、 选择题
1—5 A D A C D 6—10 C C A C B 11—15 C C D D B
二、非选择题
16. （1）不傻。①她能亲近社会克服了冷漠情绪和看客现象；②她弘扬了乐于助人的传统美德；③提升了自己的道德修养和精神境界或得到心灵的净化、精神的满足、提升人生价值；④以实际行动践行了社会主义核心价值观友善的要求或有利于形成良好的社会风尚；。（每点1分，共4分。回答“不傻”，理由不正确不得分；回答“傻”，不论理由是否正确，不得分。）
（2）老人缺乏社会公德，没有遵守社会公共秩序。我会礼貌提醒并主动让座。（3分） （3）不赞同小张和小王的方式，赞同小明的方式。
①去龙游湖坐在草地上烧烤，是一种缺乏社会公德的表现，同时也会污染环境（1分）②去歌厅K歌也属于未成年人不应有的不良行为，抽烟、酗酒属于不能明辨是非，杜绝不良嗜好，这是缺乏自我保护意识的表现，影响自己的健康成长。（2分）③旅游能解除体力上的疲劳，恢复生理的平衡；获得精神上的慰藉，使紧张的心情得到放松，练书法和国画感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，能培养 高雅的生活情趣。（2分）
17. （1）①体现了中华文化历史悠久，源远流长，博大精深；②该节目继承弘扬了中华优秀传统文化；随着时代的进步，③该节目在实践中推进民族文化的创新和发展；；④观众对民族的文化的认同感。（其他答案言之有理也可）
（2）①随着改革开放的深入对外交流的扩大，世界各国文化交流日益增加，这是一种不可逆转的趋势。（1分）②外来文化正潜移默化地影响我们的生活、价值观和行为。（1分）③对待外来文化，正确的态度应该是取其精华，去其糟粕。（1分）④面对外来文化的影响，最重要的是让中华传统文化的内容和传承形式与时俱进，增强其吸引力，从而增强我们的文化自信。（1分）
2017心情说说感悟生活篇四
2017年山东省寒假生活指导参考答案(七年级)最新原创(全面)
2017年山东省寒假生活指导参考答案（七年级）最新原创（全面）
编者：张龙彪 2017.1.18日 山东教育版
第一页：
成长问题：
学习方面：通过初中一学期的快乐学习，我逐渐步入了更加系统的学习生活，也对初中课程有了更清醒的认识，但是学习上缺少持之以恒的精神，对知识理解不够透彻。
交往方面：我结识了更多的同学朋友，学会了更好的去和老师同学相处，也意识到了团结抱团的价值所在。但与同学交往上缺少冷静的头脑和宽广的胸襟，经常控制不住和同学发生各种矛盾争端。
运动方面：按时做课间操，认真上好每一堂体育课让我受益匪浅，懂得了身体是革命的本钱，生命在于运动。但经常出现昨天晚上计划好明天运动但早上又赖床的现象。
特长方面：在繁芜丛在、美轮美奂的生活中对自己的特长有了模糊地意识，渐渐找到了自己的兴趣所在。但目标不清晰，框架不完善，自己喜欢的事情做的还不好。
计划制定：
感恩行动：
我想为父母做一些力所能及的事情：我准备利用假期时间，缓解父母奔波劳碌的压力，帮助父母做一些诸如扫地、拖地、刷碗、洗菜等力所能及的家务劳动，同时也是为自己更好成长走向自立、自强积蓄能量。
我准备这样帮助他人、服务社会：在年后走亲访友事宜宣告一个段落后，去敬老院陪陪老人们，和他们聊聊天，把我朝气蓬勃、活力四射的一面带给他们，让他们对生活更加有信心，能更好的享受国家发展带来的丰硕成果。
自主学习
我的假期学习计划：由于步入初中生活伊始环境和学习氛围的不适应，使得我错过了很多知识，也忘记了很多重要知识点，我准备利用假期巩固一下这些知识点，反思一下上学期的学习和生活，提前预习一下七年级下学期的课程，为下学期奠定一个好的学习状态和好的生活习惯。
体育锻炼：
平均每天锻炼时间： 30分钟
选择锻炼项目： 慢跑 跳绳 等有氧运动
特长发展： 拿出一部分时间找一下父母或专业人士做一些相关指导。 第二页
你还能写出几条安全乘车的注意事项吗？
乘车时尽量不要与司机聊天、打闹，以免司机因聊天分神提高交通事故发生的概率。 乘车时提前关注一下逃生说明和灭火器的位置，做到心中有数。
以上骑车要领你做到了哪些？
作为中国的好公民，这些交通骑行要领我全都能做到，以身作则-为祖国的花朵们树立好的榜样。
漫画中任务的言行可能会造成什么后果？
这样总是找别人原因，让别人迁就自己而不是以身作则，积极避让的行为不仅他们自己的生命安危难以保证而且很容易打乱公共交通秩序，成为名副其实的“马路杀手”。
反思我们的日常生活中有哪些做法存在安全隐患： 电动自行车和骑行车辆以及老年代步车等车辆由于缺少实名制和交管部门的监管，对红绿灯路口秩序置若罔闻。骑行上学的学生经常不顾及机动车辆，在路上随意嬉戏打闹，甚至在机动车道骑行等。
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设计几条安全标语，提醒大家关爱生命宁注意安全：
出行条例记心间，马路通畅人心宽。 秩序交通大家建，安全出行你我他 走亲访友叙旧情，年关交规挂心间。
第三页
提示：注意日记书信格式 切忌流水账 表达自己的真情实感 不要套作和抄袭。
爆竹声声一岁除：
第三问：所做的计划全部实施，过了一个欢乐而充实的中国年。
第四页：
你认为李先生应该状告可口可乐公司吗？
不应该，本身碳酸饮料就会对骨胳牙齿等含钙部位敏感，本身不宜多喝，李先生缺乏自控能力导致身心受到伤害不应该把责任推给别人，祸水东引。 你能说出过量饮用可口可乐的危害吗？
因为这种饮料属于碳酸饮料，过多饮用会腐蚀牙齿，打破人的正常生理平衡。 你知道还有哪些临了不宜多喝吗？
含有酒精的各种饮品以及对大脑和神经有刺激的饮品等。
第五页{2017心情说说感悟生活}.
正确使用网络
编者注：生活在移动互联时代的我们，网络、智能化、信息化的电子产品已经成为我们生活中不可替代的一部分，然而网络是把双刃剑，对于心智尚不完全成熟的学生们应该知晓网络的利弊，合理利用网络，绿色上网，让互联网真正成为我们生活的得力帮手
学习：能够通过互联网更快速的得到各地的信息，对于独立思考后仍然不能解决的问题可以依靠网络寻找更加优质的答案。没有头绪的问题也可以在互联网得到快速准确的定位和作答。
购物：电子商务的发展让我们足不出户买遍全球成为可能，为更多的人提供了更好的就业机会，让移动互联更加深入人心。
交往：通过网络平台，加强了学校与家长之间的交流，为学生们的健康成长提供了更好的环境同时也搭建了更好、更快捷的家校平台。
出行：GPS导航定位的兴起，使得人们不再迷路，由于互联手机所提供的视频通话功能，让春节身在一线不能团聚的人们也可以借助移动设备过一个欢乐祥和美满的中国年。
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不浏览非法或色情网站，如不小心看到应及时反馈給相关部门，让相关部门追究其法律责任，同时让更少的人们受到这些不良信息的蛊惑和影响。 文明绿色上网，积极汲取有益信息，满足自身发展需求。 不沉迷于电脑游戏和手机游戏。 不使用网络聊天室，相亲网站等成人网站。
对上网时间的控制不够精准，对于过度使用智能终端设备的危害缺乏认知，疏于对自己上网行为的约束。
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全校同学：
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冬泳 跑步 举重 仰卧起坐 引体向上 自行车骑行 竞走 等等
第七页
语文乐园
词语积累：
请参考课本所学内容作答，编者不再赘述。
趣味积累：
不能变更的话叫诺言。诚恳劝告的话叫忠言。临别勉励的话叫赠言。写在书前的话叫序言。温和委婉的话叫婉言
鸡年话“鸡”
成语：
闻鸡起舞、牝鸡司晨、鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鸡犬不宁、呆若木鸡、杀鸡取卵、杀鸡儆猴、金鸡独立、鸡飞狗跳、鸡犬相闻、鸡零狗碎、鸡飞蛋打、小肚鸡肠、 鸡犬升天、鸡毛蒜皮、杀鸡吓猴、偷鸡摸狗、
谚语：摘自网络，仅供参考：不代表编者（LB-Core）立场
磨作鸡头6.未晚先投宿,鸡鸣早看天7.女大一,抱金鸡.8.一人得道鸡犬升天.9.小鸡不尿尿.各有各的道.10.偷鸡不成反蚀把米11.鸡蛋碰石头12.鸡儿不吃无工之食 ：比喻人不能无缘无故接受优待或赠与。13.不管讲鸡讲鸭，我只讲鹅：不管别人说什么，我只一味胡说八道14.家鸡打的团团转，野鸡打的贴天飞：比喻至亲虽受委屈、责难，但仍不肯离去。15.三更灯火五更鸡 ：比喻勤奋刻苦，晚睡早起
名言警句：摘自网络，仅供参考：不代表编者（LB-Core）立场
多音字积累：
荫 yin 一声和四声 血 xue（四声） xie（三声） zai 三声 四声 累 lei 三声 长年累月 lei 二声 硕果累累 lei 四声 劳累
作 zuo 四声 作文 zuo 一声 作坊
第八页：
2017心情说说感悟生活篇五
8《难忘的一天》教学设计
《难忘的一天》教学设计
【教学内容分析】：
邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。
【设计理念】
曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。
【教学目标】：
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。
【教学重难点】：
重点：1、学习生字。
2、正确流利地朗读课文。
难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。
【教学策略】：{2017心情说说感悟生活}.
教法：质疑法，朗读感悟
学法：自主识字，联系上下文和生活实际理解词语。
【信息资料】：
１、多媒体课件，生字词卡片。
２、搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。
【课时安排】：
两课时。
第一课时
【教学过程】：
一、导入
1、观察引入
出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片，小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？
【设计意图：从学生原有的学习经验引入，实现知识的迁移，在情感上学生也会感到亲切。】
2、谈话导入
小朋友们，今天我们要学习一篇新课文 。板书：《难忘的一天》齐读课题，你们读了课题，有什么想知道的吗？（学生提问）学习了课文这些问题都会弄明白。
【设计意图：，培养学生问题意识，激发求知欲，以积极的情绪投入学习。】
二 、感知全文、识字
1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？
3、出示生字，小组内认读。
4、请小老师领读
5、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。
编顺口溜如：“算” “睁大眼睛算仔细”；“步” “走了一步，路程就少了一点”
6、组词，造句展示。
7、生字歌谣： 计算机要普及学龄娃来抓起 展览馆去表演紧张之心怦怦然 握握手稳操纵慈祥爷爷露笑容。
【设计意图：目的在于调动学生的热情，是为识字本身服务。教给识字方法的同时，力求加以运用。】
三、朗读
1、认识了生字，谁能把生字放在课文中读通课文？（要求读准字音，做到不加字、错字、漏字。
2、用“开火车”的形式让各种程度学生展示自己的读书情况，做到全员参与。
3、刚才我们读得时候遇到了一些困难，主要是句子太长了，再读课文，把你认为难读得句子找出来请教一下大家。
指导读长句。如：①我为邓小平爷爷／做了／电了计算机表演。②想到马上就要／见到邓爷爷，我又紧张／又激动，心怦怦地／跳个不停。③我沉着地／操纵着计算机，顺利地打出／各种各样的图形来。教师要范读，画“／”处要做自然停顿处理。
4、学生练读长句。做到正确、流利。
5、几个比较难读的句子读流利了再回到课文中去读，一段一段地读流利，全篇课文就能够读流利了
【设计意图：充分发挥学生的主体作用，给学生足够的时间，培养学生读书的能力，增强读书的效果。】
四、写字
1、出示要写的生字“及、身、仔、细、次”，学生认读。
2、观察这些字的字形、结构，分析写字应注意的地方并交流。
3、教师范写，指导重点笔画。如“及”的笔顺，“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头等。
4、学生练习，同桌互相点评。
【设计意图：加强同桌的互相评价，促进书写规范、端正、整洁，养成良好 的写字习惯。】
五、布置作业。
1.抄写生字词。
2.正确、流利地朗读课文。
第二课时
教学目标：
1、复习本课的生字新词，学写5个生字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。
教学重、难点：
重点：正确流利地朗读课文。
难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。 教学过程：
一、复习导入
1、复习词语，找出表示我心情的词语。
2、出示三句话，指名读：
（1）想到马上要见到邓爷爷了，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
（2）看到邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
（3）走出展览馆，我兴奋地走在回家的路上。
【设计意图：知识的复现，在练习中加强巩固，促进积累与运用。】
二 、研读句子
句子1：想到马上要见到邓爷爷了，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
1、齐读。
2、理解“紧张”：想想什么时候，你会紧张？板书：紧张
课文中的“我”为什么紧张？