2017空间说说大全

2017空间说说大全篇一

教案2017五年级

折纸

教学目标：

1.学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。

2.通过自主探索渗透转化思想，学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。

3.培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。

教学重点：掌握异分母分数加减的方法。

教学难点：能够正确计算异分母分数加减法。

教具准备：多媒体课件、若干（完全一样的）正方形

教学过程： 一、复习导入

1.给下面每组分数通分

回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？

2.计算下面各题 通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？

小结： （1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。

（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。

今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。 【板书课题：折纸】

二、探索新知

1、（出示例题）手工课上，小红用了一张纸的1/2折了一只小船，小明用同一张纸的1/4折了一只小鸟。那么他们俩一共用了这张纸的几分之几？

（1）请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折，并涂色表示。

（2）请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表示。

（3）请你估计一下，他们共用了这张正方形的几分之几？

想一想，这个要怎么列式？ 生列式并分类（同分母分数和异分母分数）

（4）那么，你们知道这类异分母分数加法怎么计算吗？自己先在练习本上算一算，然后同桌相互交流说说你的计算过程及方法。

能观察刚才所折的纸，从折纸的涂色部分思考，怎么求它们的和？

①1在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有当每份都相同时， 才可以直接相加。

②每份不同也就是说它们的分数单位不同，所以只有分数单位相同的才可以直接相加。 ③所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数再加减

④计算结果能约分的要约成最简分数。

小结：师总结异分母分数加法的计算方法。

三、练一练

1、学生自主探索异分母分数相减

板书设计： （出示例题）小红比小明多用了这张纸的几分之几？

（ 让学生总结异分母分数相减的计算方法，师小结补充。

小结： 分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。 计算结果能约分的，要约成最简分数。

2、2/5的同学打扫教室，1/3的同学打扫室外卫生区，其余的同学去打扫阅览室，打扫教室和卫生区的同学占全班同学的几分之几？打扫阅览室的同学占全班同学的几分之几？

四、回顾整理

1.通过本节课的学习，你学到了什么

2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？

板书设计

113111 244242{2017空间说说大全}.

异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。

星期日的安排

教学目标：

1、理解分数加减法混合运算的顺序。

2、能正确计算分数加减混合运算。

3、进一步体会分数加减法在生活中的价值。{2017空间说说大全}.

教学重、难点：

1、重点：理解分数加减法混合运算的顺序。

2、难点：能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题。

教学过程：

一、复习引入。

1、复习。 （1）计算。 3/8+1/2 5/6+3/4 11/12+1/6

（2）口答 ：进行分数加减法计算时应注意什么？

二、探索新知。

1、创设情境，引导观察。

（1）出示书P、68的主题图。

（2）指名说一说：根据这幅情境壤土，能获得哪些信息？

2、提出问题： 根据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？

3、探索算法。

（1）列出算式。

①先让学生们独立尝试列式，然后再引导学生们将全班学生看作整体“1”，并作为总数进行运算 ②全班交流。 ③让学生说一说算式每一步所表示的意义。

（2） 讨论具体的运算过程。

①师：你能算出上面两个算式的得数吗？ ②让学生尝试。

可以是先全部通分，再进行计算；可以是先从“1”中减去部分，再用剩余的减去另外部分；还可以的和，再从“1”中减去“和”。

4、归纳小结。

分数加减混合运算顺序与整数和小数的加减混合顺序相同。

教师强调：计算时，要灵活处理，使计算过程更加简便。

三、练一练。

四、总结： 怎样进行分数加减混合运算？

教师强调：计算时，要灵活处理，使计算过程更加简便

“分数王国”与“小数王国”

教学目标；

1、理解分数、小数相互转化的必要性。

2、能正确地将简单的分数化为有限小数。

3、能正确地将有限小数化为分数。

教学重、难点： 能正确地将简单的分数化为有限小数；将有限小数化为分数。 教学过程：

一、创设情境、导入新课

今天，老师带着你们一起去分数王国和小数王国里玩一玩。 出示情境图，看，分数王国里都有哪些数呢？小数王国呢？ 生汇报。 分数王国的士兵和小数王国的士兵吵了起来，他们吵什么呢？ 1/20和0.06都说自己更大呢！ 提出问题：1/20和0.06哪个数大？

二、自主探索、学习新知

1、解决问题

估计学生会出现把时化成分来比较，把分数化成小数和把小数化成分数来比较。让班内学生进行评价和质疑，在讨论中理解这几种方法。

课件展示学生可能没有出现的画图等方法，让学生继续在讨论中理解。

师小结这几种解决问题的方法，明确：比较分数大小时候，把分数化成小数或把小数化成分数。并对学生进行引导：我们会遇到很多问题，需要把分数化成小数，或把小数化成分数来解决。小数和分数如何互化呢？下面我们重点来研究这个内容。

2、常用的分数与小数的互化。

3、分数化成小数

（1）独立练习，探索转化方法。

把下列分数化成小数： 1\5 1\8 4\25 练习，并思考转化方法

(2) 小组内交流方法

（3）班内反馈 ：要求学生说出转化方法，并讲明转化的原理。

师小结：分数化成小数，就用分子除以分母。根据分数与除法的关系，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，所以可以这样转化。

4、小数化成分数 ：把0.3 0.27 0.75 0.125

化成分数做练习，探索小数化成分数，过程同“分数化成小数”。

师小结：小数化成分数，就把小数化成十进分数

（原来有几位小数,就在1后面写几个零作分母，原来的小数去掉小数点后的数作分子） 让学生说一说小数化成分数要注意什么，引导学生注意能约分的要约成最简分数。

三、小结：本节课你有什么收获？你还有什么问题待解决？{2017空间说说大全}.

练习一

教学目标：

1、通过练习巩固异分母分数加减法的计算及对意义的理解。

2、借助直观图，进一步理解分数与小数互化的方法。

3、培养学生分析问题、提出问题和解决问题的能力，能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学重点：

1、借助直观图，进一步理解分数与小数互化的方法。

2、运用运算律进行分数加减法混合运算的简便运算。

教学难点：运用运算律进行分数加减法混合运算的简便运算。

教学过程：

一、 复习

1、说一说异分母分数加减法的计算方法。

2、说一说分数与小数互化的方法。

二、 新授

1、独立完成第1、2题后全班汇报交流。

2、算一算连一连第3题。

全班汇报交流。

比一比谁记得快：教师出示分数或小数，学生说另一种表现形式。

3、在数轴上标一标。

说一说有什么好办法可以快速确定各个数在数轴上的位置。

4、独立完成第5题第8题。

（1） 在解方程是要注意什么问题？

（2） 说一说分数混合运算的运算顺序，哪些题目可以进行简便运算？

（3） 全班汇报交流。

5、自己独立读第9题。说一说问题是什么？条件有哪些？

独立完成后在全班交流。

三． 课堂小结

本节课你有什么收获？还有那些问题有待解决？

2017空间说说大全篇二

2017四年级数学教案

2017空间说说大全篇三

餐厅众筹方案2017

2017餐厅众筹方案

目录

众筹时尚休闲餐厅方案 ....................................... 错误！未定义书签。

众筹时尚休闲餐厅LOGO介绍: ........................................................... 2

餐厅项目背景: .................................................................................... 2

众筹餐厅的理念: ................................................................................ 2

餐厅市场定位： .................................................................................. 3

菜品设计思路： .................................................................................. 4

餐厅消费定位： .................................................................................. 5

餐厅运营思路： .................................................................................. 5

众筹餐厅优势： .................................................................................. 6

项目投资预算： .................................................................................. 7

餐厅财务目标： .................................................................................. 7

入资条件及方式： .............................................................................. 8

股东享受权利： .................................................................................. 8{2017空间说说大全}.

股东应尽的义务： .............................................................................. 9

后期盈利分红： .................................................................................. 9

股东预计收益： ................................................................................. 10

餐厅运营管理： ................................................................................. 10

众筹时尚休闲餐厅LOGO介绍:

LOGO简单明了，是一颗充满着青春活力，五彩斑斓的大树。枝干代表着餐厅，每一片树叶都是每一位股东的指纹，象征着大家团结一心。餐厅为树叶给予营养，树叶为餐厅带来阳光！

餐厅项目背景:{2017空间说说大全}.

2011年1月7日，蚊二妞在豆瓣网“吃喝玩乐在北京”小组上发了一个题为《我们用2000块钱来开咖啡馆吧》的帖子。在这个帖子中，蚊二妞这样写道：每天背靠阳光面朝电脑坐在办公室的时候，我总是想面对阳光端上一杯咖啡„„进而，我又很奢侈地想：我要开咖啡馆„„所有和我一样想开咖啡馆的朋友，拿不出几十万上百万，也不可能辞掉工作专门开店，自己也承担不了那么大的风险。大家一起来做一个咖啡馆，用我们一点点的钱一点点的时间，凑成很多的钱 ，很多的时间。名字就叫响亮的“很多人的咖啡馆”。2011年9月10日，很多人的咖啡馆在北京正式开业。 们生活水平的提高，对于餐饮消费的层次要求越来越高，对于餐饮的特色、就餐的环境、饮食的味道、越来越苛求。

众筹餐厅的理念:

1. 众筹的本质不是钱，筹钱只是一个开始，更重要的是后期能够长

期的发展生存下去，并做出属于我们自己独特的商业模式......

2. 众筹筹的并不是“钱”，而是“人”，餐厅只是一个载体，更多的

是把那些有梦想，想创业的人提供了一个新的平台，不仅仅积累了自己的实践经验，更多的是收获了一个人脉的圈子，社交的平台。这些远远不是以“钱”能衡量的。

3. 这个去功利化的过程，才能使一群有共同的协调性、愿景的人聚

集到一起，大家像一个家庭一样，在交流和进步的同时，也互相帮助，充满温暖。

4. 创造体验式服务，首先让顾客进门第一眼就觉得这个餐厅不一样，

创意生活，心贴心的服务是我们的宗旨，让你在这份空间里感到舒心是我们要做的！

5. 餐厅盈利是我们的生存基础是我们每位股东的目的，但并不是唯

一的目的。为目标消费人群提供一个舒适、可以享受的空间，是我们的主要目的，这个空间将是目标人员某个生活点的延续，可以是午餐后简短的休闲方式或是晚上消磨时光的去处。

6. 总之，当你的生活需要静下来的时候，我们将是您需要的那份空

间！

餐厅市场定位：

1. 偏重于年轻时尚人群的商业考虑，首先，年轻时尚人群的分享

欲极强，这是新时尚人群的一个品质。他们发现某个好东西或者不好的东西，总是忍不住告诉别人，在自己的圈子里面散播。

2. 互联网的精神就是开放和分享，换一句话说，这种爱显摆、爱炫耀的分享精神。这种分享欲让腾讯、微博、微信，人人网、大众点评这种社交平台极其火爆，如果没有这些人群的参与，互联网世界将会变得怎样？

3. 其次，年轻时尚人群容易被营销，特别是女性消费群体是非常重要的一部分人群。因为女性的分享欲是年轻时尚人群中极强的，女性相对男性更容易被营销，女性的感情总是比男人细腻，易冲动消费习惯。并且，女性在一般消费中占据主导地位。

菜品设计思路：

1．我们的项目要是做一个不同于传统餐厅的互联网餐厅。所以我们的项目整个过程都有贯穿于互联网精神于其中，把重塑和改造传统店的精髓一战到底。

2．菜单保证60%左右的固定品种，其它机动的品类的根据顾客、美食达人、粉丝的意见不定期更换。

3．第一，充分让吃货粉丝们参与进来，满足他们自我成就感的精神需求，同时提供很多的好题材到社交平台去和粉丝们互动和传播。

4．第二，增强粉丝的忠诚度和重复购买率，通过不断的品类更新、改进优化，转换更多的忠诚粉丝，成为真正的铁杆粉丝。

5．一款好的产品要经历市场调研、客户需求分析、设计开发、内外部测试、上线运行等几个不可缺少的环节。

餐厅消费定位：

 餐厅定位于中端的消费水平。

 消费人群主打20~35岁之间小资，商务人群！

 主打特色中餐融合菜，下午茶。同时提供健康、时尚的餐品服务。

 人均客单价要力争在40-60元之间。提供的品种不求多，做到少而精。

餐厅运营思路：

1．做好超出用户预期，需要我们在每个细小的环节上用心做好。用心为用户服务，点点滴滴见真情。说说容易，真正落实到行动才是真。餐厅运营流程的每个环节和细节。用户体验的提升是有无限制的空间。

2．多搞线下活动，以各种沙龙、俱乐部形式，满足和凝聚粉丝们的精神需求，通过我们这个纽带为他们社交和交流，找到有共同兴