经典语录大全 点击： 2012-08-29
2015年资阳中考语文答案
资阳市2015年高中阶段教育学校招生统一考试
语文参考答案及评分标准
一、（10分）
1．A（2分） 2．D（3分） 3．D（2分） 4．D（3分） 二、（6分）
5．C（3分） 6．B（3分） 三、（21分） 7.（6分）
（1）（4分）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（每句1分，如有错字、漏字、别字，该空不得分）
（2）（2分）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。（每句1分，如有错字、漏字、别字，该空不得分）
8.（3分）
（1）（1.5分）zǎi ǒu zōng （每正确一个0.5分） （2）（1.5分）垠 砥 滋（每正确一个0.5分）
9.（2分）①口是心非 ②德高望重 ③三言两语 ④里应外合（任选两个，答对一个1分） 10.（7分） 【话广告】（3分）
（1）（2分）示例：①印刷术的发明开创了广告的新纪元 ②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年 ③随着社会的发展，广告业越来越发达。（意对即可，答对两点给满分）
（2）（1分）示例：尊敬的各位商家，广告是宣传你们产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者。（意对即可）
【学广告】（1分）
示例：从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊右侧，经通道到达学术报告厅。（意对即可）
【品广告】（1分）
示例：运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！（修辞0.5分，分析0.5分，意对即可）
【写广告】（2分）
示例1：普通话是沟通你我他的桥梁。 示例2：推广普通话，靠你靠我靠大家。 示例3：说好普通话，“知音”遍华夏。
示例4：你想方便交流吗？请讲普通话。（修辞1分，内容1分，意对即可） 11.（3分）
（1）（1分）《三国演义》 罗贯中（每空0.5分）
（2）（2分）示例：①刘备、关羽、张飞是为了“救困扶危、上报国家、下安黎庶”的共同理想而桃园结义的。②今天我们在交朋友、结兄弟情义的时候，也需要有报效国家的远大理想，不能无原则，讲哥们，意气用事。（每点1分，意对即可）
四、（33分） （一）（8分）
12.（1分）对木棉花的赞美和喜爱（意对即可）
13.（2分）①使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、无拘无束。②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。（每点1分，意对即可）
14.（3分）①增加散文的文学色彩 ②进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出对木棉
花的喜爱和对美好生活的向往。（答出第①点1分，第②点2分。意对即可）
15.（2分）①生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。②我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。（每点1分，意对即可）
（二）（11分）
16.（1分）让文明素养追上现代化的脚步
17.（2分）①例举不文明的行为，从生活中引出议论话题。②围绕这些现象，为后文展开议论奠定基础，增强了论证的针对性。（每点1分，意对即可）
18.（3分）就存在于食堂窗口边的队伍中（1分），展现于同学平时的语言里（1分），闪耀在扶危解困的友爱间（1分）。（意对即可）
19.（2分）D
20.（3分）①例举生活中的不文明现象，引发思考，提出论题。②通过道理论证和事实论证，从制度建设、公民个体要求诸方面提出提高公民素养的措施。③照应前文，总结提出“让文明素养追赶上现代化脚步”的中心论点。（每点1分，意对即可）
（三）（10分）
21.（2分）①很 ②参加科举考试 ③在 ④连词，表修饰（每个0.5分）
22.（5分）开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。（“炼”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分）
23.（3分）示例：①对待写作必须具有严谨的精神 ②文章不厌百回改 ③需要向他人学习借鉴（每点1分，意对即可）
（四）（4分）
24.（1分）营造了单调、寂寞的氛围。（意对即可）
25.（3分）①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。（2分，意对即可）②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。（1分，意对即可）
五、（50分）作文 26. 作文等级评分标准
根据题意和内容自选的文体的要求。②发展等级评分，依据四个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。③每两个错别字扣1分，重复不计，限扣5分；不足字数，每少50个字扣1分；缺题目扣2分。④书写5分（含在作文总分内）。
资阳市2017级高三一诊语文试题及答案
资阳市高中2014级第一次诊断性考试
语 文
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷第1页到第8页，第Ⅱ卷第9页到第10页。全卷共150分。考试时间为150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目，用0.5毫米的黑色签字笔书写在答题卡上。
2．第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中的单项选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案。
3．考试结束时，请将答题卡交回。
第I卷 阅读题（70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维，文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。从
某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具。
古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。从文字的创造特点看，绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点是象形。不仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。
创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维，还很难脱离具体形象来进行，往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上，形与义密切结合在一起，人们是从形象来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。但另一方面，象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。
抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上，表现为形容词的极端贫乏。从甲古文看，形容词数量相当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事物的性质包含在事物之中，与事物不可分离，只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开。在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样”。
早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形，后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字，作为各种各样鱼的代表。早期文字中，几乎每个文字都经历了一定的
概括过程。没有概括过程，就不可能产生一般意义上的文字。这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质，撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的种、类概念。
在概括能力发展的同时，形象思维本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出了抽象思维。抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。古人类从事物中抽象出事物的性质，从而创造了形容词后，又创造着代表新的形象的词。例如，从羊的肥大的形象创造了“美”字，进一步又创造了“美服”“美女”等新的名词。形容词产生后，也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。例如月字、镜字，在抽象出了“明”字后变成了“明镜”“明月”，使形象更逼真。古人类从众多的个别的事物中概括出代表一般意义的词后，又以此为指导去认识新的个别事物，创造新的字。{2017资阳中考满分作文}.
从古文字的演变进化过程中，我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，使人类的思维能力不断由低级向高级发展，从而使人类能够更探更广地认识世界。
（摘编自朱长超《从古文字看原始思维及其发展》，有删改）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．“语言”与“文字”都是思维的外化，如同可以通过古代语言来考察原始思维一样，我们也可以从古文字来考察原始思维。
B．创造文字的时代里，人们常需要依赖形象的类比、比较、联想来进行抽象思维。那时候，人们从形象来了解符号的意义。
C．概括让人们认识到了事物的共性，没有概括就不可能产生一般意义上的文字，因而几
乎每个文字都经历了一定的概括过程。
D．古人类充满智慧，能够从众多个别的事物中概括出代表一般意义的词之后，又以此为指导去认识新的个别事物，创造新字。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．因为文字是有形的思维，是思维能力的反映，蕴含着思维的特点，所以从某个意义上而言，古文字是对思维进行考古的工具。
B．人们在古诗歌中喜欢用比兴来说明某种道理，在原始神话中用具体故事来说明某种道理。这种形象思维的主要特点便是象形。
C．事物的性质与事物不可分离。形容词是对事物性质的抽象概括，当人们具备一定的抽象思维能力之后，形容词才有可能出现。
D．形象思维与抽象思维关系密切、辩证发展。形象思维从自身中演化出了抽象思维，抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．古文字是考察原始思维的宝贵资源，因而，当下对古文字的研究与保护，不仅是对人类文化的尊重，更是对人类历史的尊重。
B．古中国人、古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人都是从象形开始创造古文字。这说明古代东西方人的思维中存有相同的因子。
C．文字的产生是以人类抽象思维能力达到一定水平为基础的，因而，如果人类抽象思维的能力不太发达，人类就不太可能创造出文字。
D．抽象思维与形象思维在相互补充、相互促进中辩证地发展，推动人类思维能力不断发展，使人类更好地认识世界。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4—6题。 张大千
李永翘
①张大千一行来到莫高窟的时候已经是深夜时分，他刚放下行李便迫不及待地打着手电进入洞窟内，他简直惊呆了。在依稀的灯光下，只见石窟内的所有墙壁都绘满了五
彩缤纷、光耀夺目的各种壁画，宛如一座金碧辉煌的艺术宫殿！他看见这些壁画与彩绘激动至极，毫无倦意。他在敦煌停留的时间近三年之久，成了当时的中国画家中来敦煌最早、停留时间最长、钻研最深、临摹最多、影响最具、贡献最大的第一人。
②在张大千来敦煌之前，莫高窟已有两次编号，但因其很不科学，故其影响甚微。他细心比较了前两次编号的优劣后，决定对莫高窟进行一次重新编号。他经过实地仔细调查，每日领着张心智小心谨慎地从事这项十分重要却异常枯燥的工作。他们先在纸上初编后，然后在每个石窟洞外直接进行，经过半年多的努力，终于完成了对莫高窟的编号工作，从而为莫高窟的每个洞窟都标上了清清楚楚的“门牌号码”。
③张大千率领众人对敦煌壁画的临摹工作全面展开了，他把众人分成了几个小组，严格按照“复原临摹法”来临摹，这种临摹方法难度更大，要求也更苛刻。他每天皆是“出没于洞窟之间，手忙于笔纸之上”，“一头风沙，满身颜料”。他在敦煌时不仅要克服物质和精神上的许多困难，而且要冒着生命危险，他没有退缩，他说：“为了祖国的艺术事业，我要用自己的生命去拼、去搏！”张大千在编号、临摹等工作中，抽空写成了《敦煌石室记》的手稿，是我国敦煌艺术研究的首部学术专著。张大千及其所率的众人临摹敦煌壁画精品300余幅。张大千带着他的临摹敦煌壁画回来之后，不论走到哪里，那里便会刮起一场猛烈的“敦煌旋风”——人人交口说敦煌、称赞敦煌、向往敦煌，敦煌光辉伟大的艺术奇迹得到了前所未有的广泛传扬。“张大千临抚敦煌壁画展览”在兰州引起轰动，国立敦煌艺术研究所正式成
2018年资阳中考物理考情分析(2017.2.9定稿)
2018年资阳中考物理考情分析
【内容摘要】资阳中考以常见的基本题型为主，突出基础，侧重考查学生理解和运用物理基础知识、基本技能，以及解决简单实际问题的熟练程度。试题主要根据教材的例题、习题进行改编而成，注重了试题素材的时代性，加强了试题素材与生产、生活的联系。考试内容注重科学探究，重在对学生实验观察、分析、设计和实际动手操作能力的考查。考试目标分为认知性目标、技能性目标和体验性目标。考试内容分为“科学内容”和“科学探究”两个部分。
【关键词】中考 资阳 命题规律 命题趋势 备考
1.资阳中考考什么？
声音的产生条件及传播形式；音调与频率的关系，响度与振幅的关系；噪声及其来源；控制噪声的三条途径；有关噪声实例的判别。
2.资阳中考怎么考？
（1）命题规律：综合考查声音的传播、声音的特性、声音的利用以及减弱噪声的途径，常以选择题的形式出现，具有较强的综合性，要求学生全面掌握声现象的相关知识。
（2）命题趋势：根据资阳市中考考试标准来看，对声现象这部分知识的考查，将仍以声音的传播、声音的特性、声音的利用以及减弱噪声的途径为考查重点，并侧重其在生产、生活中的应用。试题将仍以选择题型为主要形式。
【样题1】（2015•资阳）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中错误的是（ ）
A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音
D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
【标准答案】B
1声音是由物体的振动产生的；2声音的传播必须靠介质，3【解题策略】○○真空不能传声；○
4物理学中把声音的高低称为音调，声音在同一温度下、同种均匀介质中，传播速度是相同的；○
5声音的强弱称为响度，响音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调越高；○
6音色反映了声音的品质度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；○{2017资阳中考满分作文}.
和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
3.资阳中考如何备考？
声音在生活、生产和社会等方面都有着重要的应用和影响，因此在复习本章知识时应注意以下三点：一、加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。二、注重与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活中。三、紧抓教材。
二、光现象
1.资阳中考考什么？
光在同种介质中沿直线传播的规律；光的反射定律；反射现象常见实例的判别；光的反射光路图。折射定律；折射现象常见实例的判别；光的折射光路图。平面镜成像的特点；平面镜成像的光路图；红外线、紫外线的作用及其应用实例。
2.资阳中考怎么考？
（1）命题规律：近几年来资阳中考对光现象的考查主要集中在光在均匀介质中沿直线传播的规律；光源；光的反射现象和反射规律及其应用；折射现象和折射规律及其应用。常考题型为选择题和作图题。重点考查对基本概念、规律的理解和运用；生活中常见的光现象的解释与判断。
（2）命题趋势：根据资阳中考考试标准来看，光现象部分的考试题型将仍以选择题和作图题为主要的出题形式，重点考查光的直线传播、光的反射、光的折射等概念的理解，镜面反射与漫反射的区别和在生产、生活中的应用；利用光的直线传播特点、光的反射定律、光的折射定律作图。
【样题2】（2016•资阳）我国的古诗词文化有几千年的灿烂历史，很多名句蕴含着丰富的物理知识，下列诗句从物理学的角度解释错误的是（ ）
A．“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，句中“浓阴”是光的直线传播形成的
B．“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人看到的“落日”是光线经过大气发生折射而成的像
C．“池水映明月，潭清疑水浅”句中“水浅”是由于光的反射造成的
D．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，句中的“彩云”是由于光的色散形成的
【标准答案】C
1光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和【解题策略】○
2当光照射到物体界面上时，影子的形成等，都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；○
有一部分光被反射回来的现象是光的反射，例如：平面镜成像、水中倒影等，都是由光的反射
3当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这就是光的折射，复形成的；○
色光发生折射时，会出现色散现象。海市蜃楼、看水里的鱼比实际位置浅、雨后天空中的彩虹等，都是由光的折射形成的。
3.资阳中考如何备考？
熟悉教材，特别留意教材中出现的光现象的识别和解释。理解光的直线传播规律，光的反射、折射定律，建立起光学模型，要能够正确利用它们作出其光路图。
三、透镜及其应用
1.资阳中考考什么？
凸透镜、凹透镜以及它们对光线的作用；光线通过透镜前后的光路及作图；凸透镜成像的规律，实像与虚像；照相机、放大镜、投影仪的原理；有关透镜成像实例的判别。
2.资阳中考怎么考？
（1）命题规律：近几年来，资阳中考对“透镜及其应用”的考查主要集中在透镜对光线的作用；凸透镜、凹透镜对光线的作用的作图；透镜的成像规律；透镜在生活中的应用。考试题型以选择题和作图题为主。重点考查对基本概念、规律的理解和运用；生活中常见透镜的应用，以及对应的“透镜的成像规律”的判断。
（2）命题趋势：根据资阳中考考试标准来看，透镜及其应用部分的考试题型将仍以选择题和作图题的形式出现， 重点将考查透镜的成像规律的理解，注意以近视、远视等为载体的考察。
【样题3】（2016•资阳）如图所示，已知凸透镜的两个焦点，点燃的蜡烛位于凸透镜焦距以内，请在图中用作图法画出烛焰S点的像S′。
【标准答案】
【解题策略】确定像点的方法：利用凸透镜的三条特殊光线，即通过光心的光线方向不变；平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后过焦点；通过焦点的光线经凸透镜平行于主光轴射出，即可确定像点。
3.资阳中考如何备考？
透镜及其应用在资阳历年的中考中，都占有一定的比例。因此，在复习透镜及其应用的知
1凸透镜和凹透镜三条特殊光线；○2凸透镜的成像规律。识时，一定注意理解记忆以下内容：○
同时熟悉生活中常见透镜的应用，以及对应的“透镜的成像规律”的判断。
四、物态变化
1.资阳中考考什么？
液体温度计的使用方法、注意事项； 6种物态变化，沸腾，沸点；晶体和非晶体，熔点；常见物态变化实例的判别和解释；能通过实验探究物态变化。
2.资阳中考怎么考？
（1）命题规律：近几年来资阳中考对“物态变化”的考查主要集中在物态变化现象及伴随的吸放热情况的判断，晶体与非晶体的不同特性的区分，“时间-温度”曲线的解读，温度计的使用等。题型以选择题和填空题为主。
（2）命题趋势： 根据资阳中考考试标准来看，“物态变化”部分的考试题型仍以选择题和填空题的形式出现，重点考查物态变化现象及伴随的吸放热情况的判断，温度计的使用。
【样题4】（2015•资阳）热现象在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是（ ）
A．春天的早晨经常出现大雾，这是凝华现象
B．夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象
C．秋天的早晨花草上出现小露珠，这是液化现象
D．初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象
【标准答案】C
【解题策略】①物质由气态变为液态的过程是液化；物质由固态直接变为气态的过程是升华；物质由气态直接变为固态的过程是凝华。②物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热过程；凝固、液化、凝华是放热过程。
3.资阳中考如何备考？
在复习中应对温度的变化、热量的吸，以及物态变化的关系进行观察分，建立物态变化概念，并能对常见的物态变化和应用实例作出简单的分析。
五、机械运动
1.资阳中考考什么？
参照物；运动和静止的相对性；时间和长度的测量；速度的定义、单位和物理意义；物体运动快慢的描述；用速度公式进行简单计算；常见运动物体的速度。
2.资阳中考怎么考？
1以选择、填空的形式考查机械（1）命题规律：近几年来资阳中考对“机械运动”的考查主要有○
2通过v-t图象判断运动的类型和进行相关计算。运动的慨念、变速运动和对平均速度的理解。○
3以计算题的形式考查速度公式的应用。 ○
（2）命题趋势：根据资阳中考考试标准来看，以选择题、填空题的形式考查运动和静止的相对性是本考点的重点，以计算题的形式和利用v-t图象找出相关信息考查速度公式的应用是中考考查的常考点。
【样题5】（2015•资阳）根据下图所给信息填空。
小车全程的平均速度是 m/s。
【标准答案】22.5
【解题策略】平均速度等于总路程除以总时间，所以求平均速度，要必须先测出总路程和总时间。
3.资阳中考如何备考？
复习过程中，应注重对图象分析能力的培养，尤其是路程与时间图象中，物体速度的判断；
1审掌握速度公式以及对静止、运动相对性的理解。掌握求解运动学问题的基本方法及步骤：○
2明确研究对象。○3分析有关的时间、题。弄清题意，画草图，明确已知量，未知量，待求量。○
4应用运动规律建立解题方程。○5解方程。 路程、速度。○
六、力与运动
1.资阳中考考什么？
力、重力、弹力、摩擦力、惯性的概念；力的作用效果；力的示意图；二力平衡；牛顿第一定律；惯性现象及解释；用弹簧测力计测量力的大小。
2.资阳中考怎么考？
1以选择题、填空题的形式考（1）命题规律：近几年来资阳中考对力与运动的考查主要集中在○
2以作图题的形查弹力、重力、摩擦力，力与运动的关系，惯性现象，平衡力的判断和运用。○
式考查弹力、重力、摩擦力的三要素以及平衡力。
（2）命题趋势：根据资阳中考考试标准来看，力与运动部分的考查，依然以力的作用效果、二力平衡、惯性、惯性现象等的理解为考查重点，力的示意图为常考题型。
【样题6】（2015•资阳）如图所示，一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略空气阻力，画出小球所受的重力G和弹力f。
【标准答案】
【解题策略】画力的示意图时，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，然后分析力的大小、方向和作用点，最后按照画图的要求画出各个力。
3.资阳中考如何备考？
这部分知识跟生活联系紧密，复习时要结合教材和生活中常见力的现象，加强对基本概念理解，结合实例进行分析，同时要掌握基本的解题方法。
七、物质世界
1.资阳中考考什么？
质量及其测量；密度及其测量；密度的计算；密度在生活中的应用（物质的鉴别）。
2.资阳中考怎么考？
1以选择题、填空题的形式考（1）命题规律：近几年来资阳中考对物质世界的考查主要集中在○
2以实验探究题的形式考查质量、密度的测量。 查天平、量筒的使用方法。○
（2）命题趋势：根据资阳中考考试标准来看，物质世界这部分知识还会以实验探究题的形式考查天平、量筒的使用方法、读数，以液体、固体密度的测量为考查重点。
【样题7】（2016·资阳中考）学习了密度的知识之后，小明想通过实验验证一下他经常把玩的一颗金属珠是否是钢质的，他的实验步骤如下：
（1）将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻线处，
发现指针指在分度盘的左侧，为了使横梁平衡，应将平衡螺母
向 （选填“右”或“左”）调；
（2）将金属珠放在天平左盘内，往天平右盘内放入砝码，当天
平平衡时，右盘内砝码和游码位置如图甲所示，则金属珠质量
为m= g；
（3）将金属珠放入装有少量水的量筒内，金属珠放入前、后量筒内液面如图乙所示，则金属珠的体积为V= cm3。
（4）根据密度公式，可以求出该金属珠的密度ρ= kg/m3；
（5）查询教材中常见物质密度表得知钢铁的密度为7.9×103kg/m3，比较可知，小明的金属珠 （选填“是”或“不是”）钢质的．
【标准答案】（1）右；（2）39.4；（3）4；（4）9.85×103；（5）不是
1用天平称量物质前要通过调节横梁两端的螺母使横梁平衡，天平调平衡时 【解题策略】○
2物体的质量等于砝码的质量与游码对应的应遵循的原则是左偏右调，右偏左调，先快后慢；○
3物体的体积可以由量筒中水的体积和放入物体后的总体积算出；○4已知物体的刻度值的和；○
体积和质量，可利用ρ=m5要判断某物体是不是某种物质，可以通过比较它们的计算密度；○V
密度进行判断。
3.资阳中考如何备考？
复习时，要注重培养实验能力，掌握天平、量筒的使用规则和读数方法；测量物体密度的基本实验方法；计算物体密度的方法。
八、压强与浮力
1.资阳中考考什么？
压强的概念、计算；增大和减小压强的方法；液体压强的特点、计算；连通器；浮力的概念、产生原因；探究浮力的大小跟哪些因素有关。
2.资阳中考怎么考？
（1）命题规律：常以选择题的形式考查增大和减小压强的方法，连通器的认识和原理；以作图题的形式考查压力、浮力的三要素；以计算题的形式考查压强、浮力的计算；以实验探究体的形式考查浮力的大小跟哪些因素有关。
（2）命题趋势：根据资阳中考考试标准来看，这部分知识对增大和减小压强的方法，探究浮力的大小跟哪些因素有关，压强、浮力的计算为考查的重点。
【样题8】（2016•资阳）下列有关“压强和浮力”现象的说法中错误的是（ ）
A．鱼类主要是靠鳔的调节作用改变所受浮力来实现下沉和上浮的
B．蚊子细尖的口器可以增大压力，易于刺穿皮肤吸吮血液
C．人们用吸管吸食饮料时是靠大气压把饮料“压”进嘴里
D．水杯中的水对杯底的压强由水的深度决定，与杯子的底面积无关
【标准答案】B
1物体的沉浮取决于物体所受浮力与重力的关系；2固体压强与压力的大小【解题策略】○ ○
3生活中利用大气压的例和受力面积的大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压强越大； ○
4根据公式p=ρgh子很多，如钢笔吸墨水，吸管吸饮料，注射器吸药液，吸盘，抽水机等； ○
可知，水杯中的水对杯底的压强与哪些因素有关。
3.资阳中考如何备考？
复习时要结合教材和生活实例，掌握运用物理规律解释生活中的常见现象、实例的基本方法。弄清基本概念，分清压力与重力，压力与压强。掌握压强公式p＝ρgh和p＝F/S的适用范
1分清是固体还是液体压强；○
2围。掌握解决常见问题的基本方法和技巧：（1）压强的计算：○
2017届高三作文审题立意训练{2017资阳中考满分作文}.
2017届高三作文审题立意训练
1.河南河北省名校2017届高三第二次省际联合考试
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。有的死了，而其中一些则幸存下来。
要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 1．【写作提示】第一类鱼只有空虚的“美丽”，其实一无所有，过着没有价值的生活。第二类鱼拥有了自由，却只能在等待中死去。而第三类鱼既有拥有也有失去。它们拥有自由，拥有为生存而进行搏斗的意志；它们有的会失去生命，但那种死亡是值得的，因为它们真正体验过生活。由此，可以立意为：（1）要拥有自己的空间；（2）生于忧患，死于安乐；（3）没有远虑必有近忧；（4）在拼搏中获得生存；（5）自由与安逸；（6）生命在搏击中绽放异彩；（7）适者生存。等等。立意时要注意三类鱼之间对比的契合点。
2.江西九江一中2017届高三第三次月考
台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。
对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。
2.【解析】这是一道材料作文。这道作文试题的材料由三件事构成的，彼此相联系，又可以彼此独立。第一件事，台湾爱乐乐团演出，禁止观众拍照摄影，但不少观众依旧摄影录像。引发第二件事，维持秩序的工作人员用激光笔提醒违规观众，观众反应不一，秩序时好时坏，影响演出。第三件事是后续事件，爱乐乐团表明态度，不欢迎不尊重艺术的观众。从事件的叙述来分析，材料至少提供三个主要争议点：一是怎么看待观众不文明现象；二是怎么看待工作人员处理这种不文明现象的方式；三是怎么看待乐团拒绝不文明观众入场的态度。这也意味着材料同时提供了诸多思考的角度：乐团、观众、工作人员等等。围绕这三个争议点以及不同的思考角度，可以延伸出不同的立场态度，为学生写作提供巨大的写作空间，让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向。这样既体现了立意的多样性，又可落实评分的层级性。总之，学生可以按照作文要求的写作任务，选择上述角度的任何一个，只要不脱离材料内容及含意的范围，并在立足于材料的基础上恰当地联系当代社会生活，做到言之有据、言之成理，那么，都将能在立意上达成重要角度乃至核心角度。参考立意：从观众角度，“文明聆听，乐声更美妙”；“文明之花需要大家的栽培”；“文明，从我开始”；“文明，始于细节”等。
3.哈尔滨市第六中学2017届高三12月月考
过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
3. [写作提示] 信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现
代科技。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。
1.可以从“守住传统文化”的角度立意。传统文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。看来，传统文化不能丢，应该坚守。
2.可以从“没有发展便没有一切”的角度立意。如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。因此，要注重发展，发展才是硬道理。
3.可将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科技发展，两者并不是水火不容，矛盾对立的。
4. 资阳市高中2014级第一次诊断性考试
中秋节前夕，家住湖北某小区的黄斌老人收到一盒其女儿快递来的月饼。老人诧异之余，当即给女儿打了个电话：“不就隔一条江吗，还懒到要别人代劳？中秋节不回来算了，寄什么月饼？我和你妈又不缺一月饼。”没等女儿解释，老人就挂断了电话。
对于老人或女儿的行为，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
4．立意时注意选好角度，可以从老人的角度立意，也可以从女儿的角度立意，还可以从老人和女儿相结合的角度立意。参考立意：孝道不能敷衍、走过场，要常回家看看，正确看待“同城送月饼”，亲情需要沟通谅解，孝文化如何继承与弘扬等等。
作文评分细则：
一类卷：可在54分以上判分，酌情判以高分，甚至满分
能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，有自己的分析，有自己的判断和辨别，有自己的认识和见解，观点明确，表达有特色，注重细节，引用贴切，语言精炼，书写美观整洁。
二类卷：可在48分至53分区间进行判分
能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，内容充实，富有特征，具有较好表达能力，对材料内容有自己的思考和思辨，见解明确，观点正确，语言简练，书写整洁规范。
特殊问题处理意见：
1．如若脱离材料内容及含意而仅就“孝道、孝文化、理解、宽容”等进行概念化写作的，如若格式化或者模块化乃至套路化进行文章构思的，如若过分注重言语的外在粉饰而在文章内容上显得漂浮的，即使内容充实、富有特征、具有较好表达能力等，也不能超过36分。
5.揭阳、金中2017届高三上学期期中联考
家境贫寒的山东临沂女孩徐玉玉，今年高考以568分考入了南京邮电大学。8月19日她接到一骗子打来的诈骗电话，声称有一笔2600元的助学金要发放给她。由于处世未深，女孩被骗走了一家人省吃俭用攒下的9900元学费。在和家人到派出所报案回来的路上，女孩心脏骤停，后经医院两天的全力抢救，最终还是离开人世。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，确定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
5.参考立意：①从骗子的角度来看，可以批判骗子可恶、可恨，道德缺失，良心泯灭。②从女孩的信息是怎样被泄露的角度来看，由信息的安全问题说开，无论是个人信息安全问题、生活安全问题还是社会安全问题都值得重视，不能玩忽懈怠，更不能以生命为代价来敲响警钟。③从女孩的角度来看，抗挫能力差，缺乏防范意识。加强挫折教育，提高心理素质，是当今教育应该重视的问题
6.河南省中原名校2016-2017学年上期高三第三次质量考评
今年10月24日晚，冯小刚“喜剧的挑战”幽默研讨会在华中师范大学举行，在研讨会进行过程中，，范冰冰到现场，引起轰动，一些追星学生赶往会场。十分钟后范冰冰被华中师范大学劝离。消息一传出，众多网友认为华中师范大学做法不当。华中师范大学发表声明：主办方事前明确表示，范冰冰不参与此次活动；为防止局面失控，考虑到范冰冰本人、嘉宾和师生安全，要求主办方缩短范冰冰现场逗留时间。不少网友认可华中师范大学的做法，随后范冰冰工作室也发表声明：在3周前就接到剧组邀请，24日到华中师范大学做路演，演员接到工作应出色和
敬业的完成。不少网友也为范冰冰委屈，认为主办方和剧组应出来说明情况并道歉。
对于以上事件，你怎样看？请给华中师范大学、范冰冰或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容和含义，选好角度，确定立意，完成写作任务，明确收信人，统一以“李明”为写信人，不得泄露个人信息，不要套作，不得抄袭。注意卷面整洁，书写工整，标点规范。
6．【立意简析】
本次作文是仿照2015 年全国新课标Ⅰ卷命题，属于热点评论型任务驱动型作文。热点评论型要求就事论事谈清楚问题，任务驱动型必须按照命题者要求去完成所给任务，这次的任务指向性和针对性都很强：一必须回答问题，就事论事谈看法；二必须明确收信人，选取写作的角度；三必须写成书信体，不用书信体降一类给分。收信人可以是华中师大、范冰冰，也可以是与之相关的主办方、剧组、网友、追星学生等，一旦确定写信对象，就要结合材料中对象的立场谈清楚自己的看法。
7.河南省郑州市第一中学2017届高三上学期期中考试
微信已成为现代人交往不可缺少的工具。有人逢“微”必加，好友一大群。但现实生活中，我们也经常收到这样的微信：“清清吧，不要让那些把你拉黑的人占着你的手机内存！”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 7．材料论证的重点是好友应“多”还是应“少”，这涉及到现实生活中如何结交朋友的问题。可以从以下几个角度立意：
（1）要广交朋友。（2）朋友在精而不在多。（3）既要多交朋友，更要注重朋友的质量。
8.河北省衡水中学高三年级上学期期中考试
沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用体内营养把沙包围起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。
吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，不少野马被活活折磨而死。科学家研究发现，吸血蝙蝠吸的血量极少，根本不足以致野马死去，野马的死因就在于太过暴怒。
要求：全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。文题自拟，文体自选，写作内容必须在材料涉及的范围之内，不少于800字，不得抄袭。
8.审题立意
（1）要学会以平和（积极、客观、冷静、理性）的心态看待生活或生命中的问题、困难等等) （2）忍受 （3）包容 （4）直面痛苦，不怨天尤人
（5）人生不如意事常八九。我们遇到不如意的事时，不妨多想想蚌和野马。我们何不像蚌那样，设法适应，利用自己无法改变的环境，以“蚌”的肚量去包容一切不如意的境遇，使之为我所用。不要像野马那样一不如意就暴跳如雷。这样，只能自食苦果。包容的肚量，并不是轻易就能做到的。它来自对生活的磨砺和理解，源于一个良好的心态；一个永远摒弃以自我为中心的意识，不求索取的付出；对任何人能谦虚、平和，放低自己的位置。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”生活和社会自然会对我们有回报，这份回报也许会超乎“名”，超乎“利”，是我们精神境界的一种升华，是自我心灵的一种超脱。
9.福建师大附中2016－2017学年第一学期高三期中测试
2015年5月2日，中国裸捐第一人余彭年离世。他做过记者，曾被诬入狱，后靠做勤杂工等白手起家，成为亿万富豪。余彭年“对自己生活简朴，对他人出手大方”，2007年入选美国《时代》周刊“全球十四大慈善家”。
“儿子强于我，留钱做什么？儿子弱于我，留钱做什么？与其将钱留给儿孙花天酒地，不如自己享受做好事的好。”——这是余彭年对于财富传承的理解。2010年，他宣布将其名下的80余亿资产放入“余彭年慈善基金会”，用于资助教育、医疗等公益事业。余彭年逝世后，其后人公开强调，将“百分之百地遵照余老的意愿”，去兑现他生前做出的“裸捐”承诺，并为有这样伟大的亲人感到自豪。
余彭年的做法引发了你哪些思考？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
9．〖写作提示〗这是一道新材料作文题。可从以下角度立意。从余彭年的角度：①对子女最好的教育是放手培养其独立自主的能力(“父母之爱子，则为之计深远”)；②正确对待财富(财富如何实现价值的最大化)；③不为物役；④慈善的力量；⑤富而有仁，善莫大焉；⑥比物质更高贵的是精神(精神富有才是真正的富有)。
〖优秀例文〗
“残忍”也是一种慈悲
余彭年用“裸捐”释放了一大批贫穷者的悲苦，是一个高尚的慈善家；他不将任何财富传承给自己的儿子，是一个“残忍”的父亲。可这“残忍”的背后，隐藏着比金钱更有价值的父爱，这是作为父亲的余彭年给予孩子们最特别的教育。
从父亲的解释中，可以看出他对儿子的深刻教诲以及无比信任。正如高飞的雄鹰，没有初生时被父母不断抛下山崖的痛苦与磨炼，是不会有如今强劲的双翅与矫健的身手在宽广的蓝天留下的壮美痕迹，曾经的种种残忍与决绝，是父母对孩子未来的美好期待，是真正的关爱与慈悲。
父母对子女的爱，不能仅仅停留在金钱层面。把遗产留给后人，让他们过上衣来伸手、饭来张口、舒适安逸的日子，其实后患无穷。因为在传承物质财富的同时，已无形中给他们灌输了依赖与懒惰的陋习。一旦这种恶习根深蒂固，也便离散财败家不远。家教的目的，在于传承思想和精神，正如俗语云：“授人以鱼不如授人以渔。”授人以鱼，只会缓解一时的饥饿