2017教务处工作计划

2017教务处工作计划篇一

2017年教导处工作思路

2017年任县第二中学教导处工作思路

一、指导思想

坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，狠抓常规管理，推进课程改革，推进素质教育。

二、工作思路

1、进一步规范化、科学化教导处教学常规管理，努力提高教学管理水平。

2、立足课堂教学，积极推进新课程改革，推行任县二中课堂评价标准。

3、积极开展教育科研活动，加强校本培训。

4、加强青年教师培养力度，完善骨干教师评选办法。

三、具体计划：

二月份：

1、根据学校新的招生规划和教师资源，合理安排教师任课，编排课程表，调整安排个别科目。

2、召开秋季开学预备会，传达教育局工作会议精神，安排部署本学期工作。

三月份：

1、初一新教师、新学生适应性情况调查。

2、安排河北师大顶岗实习教师工作。

3、教研组分组会议，调整备课组长，部署各组工作。

4、召开名师工作室会议，制定名师工作室计划。

5、听评新调入教师印象课。

6、参加教研室语文教学观摩研讨会。

四月份：

1、开展“同课异构”教学评比活动。

2、参加教研室理综课堂教学观摩研讨会。

3、第一次月考。

4、教研组长联席会议，研讨教研工作开展方式方法。

5、集体备课活动经验研讨会。

6、召开新教师培训会，培训教学设备使用方法。

7、召开毕业班工作研讨会。

五月份：

1、教师信息技术专业技能培训。

2、聘请专家来校指导毕业班教学工作。

3、教案、作业检查。

4、、期中考试。

5、毕业班教学调度会。

6、参加教研室组织的九年级教学质量检测。 六月份：

1、校级优质课评比。

2、实习教师与指导教师研讨会。

3、教师工作情况调查。

4、第三次月考。

5、参加教研室组织的九年级教学质量检测。 七月份：

1、教案、作业检查。

2、毕业班教学研讨会。

3、开展“微课”大赛评比活动。

4、教职工年度考核材料汇总。

5、、期末考试。

6、本学期教学工作总结。

2016-12-20

2017教务处工作计划篇二

2016-2017学年度第一学期教务处工作计划

2016-2017学年度第一学期教务处工作计划

2016-2017学年度第一学期教务处工作计划

本学期，教务处将围绕第二轮三年发展规划学年度目标，深化课程改革，以课堂教学为重点，深入开展教学研究；坚持科研兴教、倡导创新兴校，强化规范管理，凸现效率质量；不断更新教学观念，树立“以学生发展为本”的教育思想，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

一、目标任务

1．深入进行新课程理念与实践的教学探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，推进“136课堂教学模式”。 在按《义务教育课程设置》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究，加强学校特色课程的深度研究与开发，借助于校园各种文化节外化成果，摸索行之有效的校本课程实施模式。

2．加强师资培训力度，鼓励教师参加高层次学历进修，大力拓宽学习渠道，通过校际联谊、拜师结对、说课比赛、课改论坛、教学反思等形式，继承与发展学科教研组（备课组）的制度化、常态化活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，塑造名师群。

3．加强各学科练兵和"磨好课"活动，以集体备课为抓手，落实教学五认真，搭建网上教学研讨互助平台，科学使用教学案。做好各学科青年教师参加教学评优活动、基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。

4．加强教务处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

5．加强毕业班管理，定期召开班主任、科任教师、优秀生、临界生会议。团结、紧张、有序、高效实现新突破。

二、工作策略

（一）加强教务处自身队伍建设

1、树立大局意识，配合整体工作。加强协调，处理好教师与各职能部门的关系。

2、加强学习，不断提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，强化责任意识、学习意识、务实意识、创新意识、质量意识、自律意识。

3、面向教师，强化服务意识。为学校与教师的发展服务，为教学服务，并不断提高服务质量。

（二）突出重点，积极推进课程改革

1．转变教育观念。此次新课改绝不是简单地开展课程超市和社团活动，而是要将教学工作的着眼点从“课堂”转向“课程”。所以我们将组织引导教师认真学习，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。

2．优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责地进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。

（三）．抓实业务培训。

1、重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。

2、创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让名师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学交流、教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。

3、进一步深化校内“每周一课（每周听一节公开课）”、“每人一课（每人一学期一节公开课）”的教研制度，通过骨干教师和教学成果显著的老师传帮带和备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。

4、组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

（四）强化管理，提高教师队伍素质。

良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是一项重要任务。

1．加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。

2．突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级

骨干教师考评。“架梯子，压担子，搭台子”，使更多人尽快成长为校、市的课改带头人。

3．积极开展行动研究，专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学，实现教师的专业化发展。

4．教师备课情况每月至少检查一次，并及时反馈，切实提高教师备课水平及质量。要求各年级同学科教师成立备课小组，进行集体备课，集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定计划、定主备课人。保证上课进度适当，学情调研进度一致，必须自行命题，不可全部借用资料，根据分工，备课组长提醒组员及时将课件、微课及学案上传校园网，建立学校题库，从而促进教研工作进一步浓厚，提升各学科整体教学水平。

（五）抓好九年级教育工作

1．指导思想：以坚定提高教育教学质量为信念，在教学上要争创拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过去，不满足于一般化，同心同结，群策群力，争创辉煌

2．奋斗目标，各项指标力争全市第一。

3 .总原则：向态度要质量，保形象；向实干要质量，保目标；向教研要质量，保成绩。

以上是我们这学期的主要工作，新学期，新起点，我们教务处全体人员将在校长室的正确领导下，在李主任的悉心指导下，在各位老师的紧密配合及支持下，脚踏实地做好各项工作，为老师服务，为学校尽职。

2017教务处工作计划篇三

2016高校教务处工作工作计划

xxxxx学院教务处2016年工作计划

为了更有效地做好我校的教学常规管理工作，充分发挥教务处的教务管理、督导检查、协调服务、组织评价的工作职能，根据学校‚十三五‛规划总体部署，结合教务处工作实际情况，特制订本计划。

一、总体工作思路

以深化教育改革和提高教学质量为两大抓手，围绕应用型本科院校转型工作，认真修订2016版人才培养方案，进一步强化内部管理，提升管理效率，进一步完善教学管理制度，加快‚双师型‛师资队伍建设速度，加大专业和课程建设力度，健全教学激励机制，促进教学质量全面提高。

二、总体目标

坚持‚教育为本，务实创新‛的处训，将‚师生满意、部门（系部）满意、领导满意、自己满意‛作为处室的工作价值取向，积极开展文明型、学习型、节约型部门建设，在考试管理、教研、教材管理及建设、学习竞赛、实践教学、学籍管理、课程建设、专业建设等方面为全校师生提供优质的教学管理服务。

三、重点工作

（一）修订人才培养方案。围绕学校转型工作，在2016年6月前完成2016版人才培养方案的修订工作。

（二）完善教学管理规章制度。根据学院教学工作实际需要，继续完善教学管理规章制度，为教学的正常运行提供有力保障。2016年完成《xxxxx学院特色教学班实施及管理办法》、《xxxxx学院‚青蓝工程‛ 实施细则》、《xxxxx学院教材建设与管理暂

行条例》、《xxxxx学院语言文字工作管理办法》的修订工作；完成《xxxxx学院学生学科竞赛管理办法》、《xxxxx学院实践教学管理办法》的制订印发工作。

（三）加强师资队伍建设。根据学校应用型大学转型的发展目标，做好师资队伍建设工作，特别是‚双师型‛教师的引进和培养工作，改善师资队伍结构。2016年培养‚双师型‛教师至少5名；做好第四期‚青蓝工程‛总结工作，制定新的‚青蓝工程‛实施细则，并启动第五期‚青蓝工程‛。

（四）深化教学管理与教学改革。以教学研究立项和‚特色教学班‛建设为抓手，继续深化教学管理与教学改革。增加教学研究立项经费投入，适当增加校级教学研究立项项数；鼓励教师积极申报省级教学研究立项，2016年省级教学研究立项2项以上；争取总结经验，制定新的‚特色教学班‛实施方案，并于2016年下半年启动第三届‚特色教学班‛开班工作。

（五）增加经费投入，加强专业建设工作。2016年申报本科专业1～2个，撤销专科专业1～2个；完成自动化、应用化学专业工学学士学位授予权申报工作；有条件的本科专业配备专业负责人或组建教学团队；启动第二批‚校级改革试点专业‛和‚重点建设专业的‛的申报工作；继续做好‚湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目‛和‚湖北省普通本科高校‘专业综合改革试点’项目‛申报工作。{2017教务处工作计划}.

（六）重视课程建设，强化计划管理。落实‚合格课程‛建设工作，建成1门以上校级精品视频公开课，2门以上校级精品资源共享课。

（七）强化实践教学环节，加强实践教学基地/实验室建设。

2016年新建实践教学基地2～4个，专业实验室1～2个。

（八）继续严抓考风考纪，形成良好的考试氛围。

（九）实时召开教学工作会议，及时总结教学管理经验。

四、实现目标的具体途径与措施{2017教务处工作计划}.

（一）进一步强化教学管理过程

结合教学管理过程中的问题，一方面继续对过时的教学管理规章制度进行修订，另一方面根据教学管理的需要制定新的教学管理规章制度，同时要保证教学管理人员的相对稳定，保证教务管理工作的延续性。

（二）重视师资队伍建设，改善师资队伍结构

1、根据学校教学需要，加大师资招聘力度。一是坚持向社会公开招聘教师，积极吸引学院专业建设急需的硕士、博士；二是招聘校外企业及社会中具有实践经验的名师专家、高级技术人员作为学院的兼职教师。

2、加强教师教学、实践能力和综合素质的培养。一方面继续实施第五期‚青蓝工程‛，从多方面提高教师特别是青年教师的教学能力和实践能力；另一方面鼓励青年专业教师下企业培训，提高实践动手能力。

（三）加强专业与课程建设

1、优化整合传统专业，发展面向新兴产业的相关专业和新兴交叉专业，撤销部分不适应社会需求或招生人数少的专业。

2、制定专业建设经费投入与管理制度，在师资队伍建设、实践教学基地建设、实验室建设、教材建设等方面予以重点倾斜，大力推进特色（重点）专业建设工作。

3、落实2016版人才培养方案修订工作，按照整体优化原则，

调整课程结构，优化课程体系，加强实践教学，注重综合素质与创新能力培养，重视培养过程，科学处理好课程之间、各教学环节之间的关系，科学构建课程体系和教学内容。

4、继续开展‚特色教学班‛，为培养学生的职业能力、创新创业能力提供条件。

（四）加强实践教学环节，加强实践教学基地/实验室建设

1、进一步探索和完善包括课程实验、课程设计、课程实习、企业认知实习、企业实训、社会实践、社会调查、专业技能训练、专业综合设计、毕业论文（毕业设计）等环节的实践教学体系，建立并完善实践教学质量标准和实践教学质量考核体系，丰富实践教学内容，保障实践教学各环节的时间和效果。

2、进一步建设完善职业资格证书培训考试和职业技能鉴定工作以及相应的学生激励政策。

3、制定校外实践教学基地建设规划，适当提供相应建设的配套资金，广泛联系，深入合作，创新机制，规范管理，形成相对稳定、功能互补的实习、实训基地体系。

4、加大资金投入，加强专业性实验室建设，为全面强化和提高学生实践动手能力提供条件。

5、根据学校教学实践工作的实际情况，结合学校实践教学基地建设情况，制定《xxxxx学院实践教学基地建设管理规定》，为实践教学基地建设提供制度保障。

（五）继续抓好考风考纪工作{2017教务处工作计划}.

1、严把出题、阅卷及试卷档案材料的整理关。做到试题有广度、有深度、有信度，使考试走向良性循环；

2、重视监考人员培训环节，抓好监考员的考试监考工作，严肃考风考纪；

3、加大考试改革力度。鼓励多种考试形式相结合，培养知识与能力并重的应用型高级专门人才。

4、严抓试卷保密工作。严格执行《xxxxx学院试卷保密规定》，进一步加强对试卷命题、印制和保管等环节的管理，防止试卷、参考答案纸质版和电子版的泄密。

五、常规工作安排

元月份

1、安排期末考试的相关考务工作；

2、做好2015年度教师教学工作量的统计与计算工作；

3、组织编制下学期课程表；

4、做好第二批合格课程的申报工作；

5、做好2015年度教学优秀奖评选工作；

6、做好学期结束后各种资料的归档工作。

二月份

1、做好开学的各项准备工作，特别是课表编制和核对工作；

2、做好学期初教学检查工作。

三月份

1、学生报到和注册，并清点学生人数；

2、组织教材发放工作；

3、迎接省厅春季开学检查；

4、整理学生学籍异动情况；

5、做好2015-2016-1学期期末考核不合格学生补考考试安排；

2017教务处工作计划篇四

2016-2017(上)教导处工作计划

前进中学2016－2017学年度第一学期

教导处工作计划

一、指导思想：

本学期，教导处将以上级业务主管部门2014年工作要点、学校2014年工作计划为指导，结合我校教学现状。以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学规范管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，为我校教学水平再上台阶做出努力。同时要在新课程改革的基础上，重点借鉴学习凤城六中的经验和方法，以促进学生全面发展。

二、本学期工作目标：

1、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。

2、抓实教学实质工作，促进教学最优化工作的扎实开展，毕业班和非毕业班级在上一年度的比较下稳中求进。

3、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动；争取在校级评优的基础上向上推荐，能涌现出更多的学科带头人、教学能手。{2017教务处工作计划}.

三、主要工作

（一）教学工作

1、强化目标管理。

1）各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。

2）各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。

2、狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓。

抓重点（抓常规、抓课堂、抓课程、抓科研、抓教师队伍建设）

抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）

抓质量（月考、期中期末考试、能力诊断、联考的工作策略，努力发挥教导处承上启下的作用。）

1）教研组长按学期计划要认真组织好教研组活动，要随时掌握各组员的教案进度、难度、教学情况。对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。教研组长每月一次及时向学校反馈有关教师的教学信息。

2）各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”（即定时间、定内容、定中心发言人）、“四备” （备教材、备学生、备教法、备学法）和“五统一”（统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）。

3）各学科备课要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在全校开展一次作业展览活动，毕业班安排二次学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

4）各教研组要组织好示范课、研究课、不满5年教龄的教师汇报课。公开课后全教研组老师须集中评议，并填记录好优缺点。各学科争取积极参加分局和总局组织的赛课活动。

3、狠抓九年级年级，提高教育质量。

1）关注七年级学习习惯培养工作，努力打好低年级的学习基础。

2）狠抓八年级补缺补差工作。防止学生出现两级分化的问题，尝试研究性学习与探究性学习。

3）做到课堂教学 “四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。

4、注重加强九年级毕业班教学工作。

1）初中毕业班要正确处理好提高中考成绩和为重点高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。

2）九年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳扎稳打，力争少失分；较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。

各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，初四时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。

3）通过教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解九年级的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好九年级学生教育工作；定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。

4）各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加各级教研活动，认真研究中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届九年级年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。

5）面对中考的改革走向，要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为阵，为升学考试打下良好基础。

具体安排研讨会4次：

① 开学初，结合上学期期末考试以及开学初摸底考试情况，研究本届九年级各班学生的现状，结合当前中考改革的走向，制订本届九年级指导思想、具体要求以及应对措施。

② 十月初，分析开学后出现的问题。

③ １１月初，重点分析月考情况，根据学校发展的形势，结合本届毕业班的特点，修改教学计划和制定努力方向。

④ 1２月初，教学情况分析，讨论存在的问题，结合考试动向，商量对策，插漏补缺。

5、加强音体美教育工作，增强学生的文化素养和体能素质。

1）创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。

2）加强课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。

3）结合校园文化建设，提倡班班有歌声，振奋精神，集中精力。

6、开展丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。

1）本学期各教研组在上好基础课的基础上，加大拓展性课、探究性课两大课型的开发。

2）各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。

3）各学科根据上级具体计划要求，组织参加有关竞赛并争取在各项比赛中取得好的成绩。

（二）增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度

1、加快课程改革，突出本校亮点。

深入学习凤城六中的课改理念（业务学习），探索新的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。{2017教务处工作计划}.

1）七年级要构建以课改自主学习为基本特征的学习模式，发展学生的基本能力。提高学生所掌握知识的质量，增加课堂教学的活动性。

2）加强拓展型和研究型课程的研究。进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探究型、拓展型课程开设，并形成系列，总结提炼已有经验，提升办学质量。

2、校本培训扎实推进，求真务实提高内涵。

1）贯彻学校有关新学期教师培训计划，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训相关任务。创造机会，搭建舞台，让青年教师有一个宽松和谐的教育环境。

2）要求每周自学教育理论，尤其是课改新理念，并根据自己体会写出读书心得笔记，以此来提高自己业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。

3）组织教师教研经验交流，取长补短。

（三）、加强教师队伍的自身建设

全体教职人员强化岗位职责和规章制度，有强烈的团队精神，善于合作，乐于奉献；加强学习理论和管理知识，熟悉业务；要以身作则，带头做好教学工作，做细、做实、做严各项管理工作；要注意多听取各个方面的意见，不断改进工作方法，互相协调，互相配合，精细务实地做好各项工作。

2017教务处工作计划篇五

2016-2017下教务处计划

2016—2017（下）教务处工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵照学校工作计划，突出教学中心地位，以“服务大局、服务教学、服务学校发展”为宗旨，加强课堂常规管理，深化课堂改革，加强教学研究，全面贯彻党的教育方针，努力使我校的教育教学质量得到进一步提高，为办人民满意教育做贡献。

二、工作目标

1.在市直5所学校的一分两率排名中，各学科保证第四，力争第三。在2017年中招考试中一中上线 12人、一中分配生线上30人，十一中分配生线上50人。

2.强化过程管理，有计划的经常性督查，认真落实各项制度。

3.积极引领，学强补弱，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意识。

4.重点服务九年级，确保2017年中考取得优异成绩。

三、主要工作及措施

1．以德育网格化管理为平台，加强教学常规管理以正教风、引学风。

加强对教学工作的经常性监督，使教学常规管理监控工作落到实处；坚持“四查一听两评”，“四查”为检查教师教案、作业批改、集体备课、听课评课情况；“一听”是指加

强听课。实行推门听课制。学校领导、年级主任、学科主任组长都可以随时到教室听课，不一定要先与讲课教师打招呼。听课后要及时评课。讲课教师应热情欢迎别人听课，课后应主动征求听课人员的意见。“两评” 指开展优秀教案、优质课评选活动，在组内初评，校级复赛的基础上，评选出一批教学常规表现优异的教师。

2．表彰激励以达教学过程高效。

把教学过程进行科学评价并把结果和绩效工资、评优评先挂钩，对备课、上课、作业、听课评课、考试等教学过程进行检查和评比，表彰优秀。一是推进有高备课方式，倡导教师集体研究基础教案与个体设计创新教案相结台的备课方式，充分利用集体的智慧，体现个性特色，增强备课的高效性。二是有助上课高效，作业设置科学合理高效；三是做好月考、期中和期末考试过程的监督，做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的，并为教师个人教学成绩考评提供较准确的依据。

3、加强校内外教学信息交流，推动各学科教学工作的开展。

有计划地安排教师参加各级各类教学教研会议、学术活动和外出听课学习活动，积极吸取借鉴新的教学教研经验。外出学习的教师均应将会议情况、教学信息用文字材料形式报交教务处，并在教研组或备课组例会传达交流。

4.做好毕业班工作以鼓士气、树形象。

教学质量是学校工作的重中之重，是学校的生命线，站在为学校可持续发展的高度，教务处将统一思想，树立全面服务意识，大力支持，积极配合九年级的教学管理工作。为实现2017年中考再创新辉煌做积极的努力。

要求年级组和各学科认真制订年级组计划、各学科每轮复习计划和尖子生培养计划。各类计划要有针对性、实效性和可操作性。教务处加强对计划实施过程的检查督促。

认真组织每次月考，考前精心复习，考后认真分析。以便在下一阶段复习中有针对性地加强薄弱环节。查漏补缺，突出复习重点，消灭复习盲点。

发扬协作精神，各科协调发展。班主任和任课教师通力合作搞好班级管理和学生思想工作。加强信息传递，关注中考信息动向，加强与其他学校之间的沟通，研究备考对策。

5.细化管理、优质服务以上档次、创一流。

教务处要本着“以人为本、科学管理”的原则，在过程管理中讲团结、顾大局、下功夫、求发展，通过耐心细致的教务工作，抓好落实，不断提高管理水平。

教务处所属实验室、图书室、阅览室、信息技术等部门要一如既往地端正服务思想，提高服务水平，改进服务态度，不断挖掘服务潜力，为教学提供方便，满足师生需要。严格遵守工作制度，切实履行自己的岗位职责，加大对师生的开

放力度，作好自己的工作记录，力争通过自己的工作让领导放心，让老师舒心，让自己安心。

2017教务处工作计划篇六

2017春季教务处工作计划

细抓教研提质量 强化管理促发展

——2017年春季**学校教务处工作计划

一、 指导思想：

紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。

二、工作思路：

“一中心，两创新，三必抓”。“一中心”即是以提高教学质量为中心；“两创新”是指创新集体备课和创新课题研究； “三必抓”，指的是抓教学常规管理，抓素质教育的实施，抓高效课堂教学研究。

三、工作重点：

做到“五强化”：强化常规抓效率；强化研训促成长；强化竞赛增素质；强化管理提质量；强化特色造品牌。

四、主要工作：

（一）强化常规抓效率。

1．严格执行课程计划，强化教学法规意识

加强课程刚性化管理，严格按课程表上课，坚决杜绝私自挪用、调换课程。强调综合课程的40分钟教学活动充实性，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。

2．抓好学生常规教育，培养良好学习习惯

以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养，每天安排学生读背古诗词、名句、优美的句段等，养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操；数学学科中要重视学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。

3．继续加强集体备课，实现资源互补共享

采用“五环节”集体备课模式（即：人员分组、任务分工、先周备课、集中完善、个性化应用），每周一上午第一、二节课分别是数学、语文学科的集体备课时间；继续实行当堂训练和当堂检测的教学环节，保证每节课至少有10分钟的时间进行练习、检测；加强对学生作业设计、批改进行有效性研究，并要求收集、整理错题集。同组教师要做到做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，共同探讨如 “教案怎么写”、“如何课堂教学”、“怎样布臵、批改作业”、“成功课堂的基本特征”、“如何转化后进生”等，并统一进度，统一检测，统一质量分析。以更好地共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。

4．规范强化教学常规，提高课堂教学效率

全面落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。一是要求教师要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要有教学反思。教学反思的内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生反馈情况，要求写一些实在的得与失。二是充分体现“新课程标准”的理念，充分发挥导学案、当堂训练、当堂检测的作用，认真处理好学、教、练三者的关系，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦。三是要精心布臵作业，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位，批改要认真、及时、正确，低年级要增加面批的次数。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的书写质量。

（二）强化研训促成长。

1．开展校本研训，提升业务能力

是开展“教研训一体化”教研活动，严格按照“上课、说课、反思、评课、总结”五位一体的顺序进行。继续开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参与，切实活跃研究风气，促进教师课堂教学水平的提高。加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。在培训形式上，采用集中培训、分组培训及自学相结合的办法。积极组织教师参加各级各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动，使尽量多的教师从活动中受益。

2．关注教师成长，注重培养名师

继续组织教师认真学习、研究素质教育理论和新课程理念，促使教师树立正确的师生观、教学观。本学期要求教师加强业务学习，做好业务笔记，业务学习内容包括集中学习内容、教研活动学习内容和个人自修内容。努力提高业务水平，不断进行业务自修和学历自修。由于学校缺乏在社会上有影响力的老师，对教师的专业成长要特别关注，积极为教师搭建展示舞台，努力为教师提供参与机会，促使教师在专业成长的平台上脱颖而出。

3．进行教学比武，提升专业水平

定期开展教学基本功过关和竞赛活动，面向全体，注重实效，竞赛结果作为考核教师的重要内容，以此引导教师苦练内功，增强教育实践能力。认真落实县教育局《关于在全县小学深入开展品德与生活、品德与社会教学比武活动的通知》，先开展教学研讨活动，开展全校性品德与生活、品德与社会教学研讨会，让教师明确品德与生活、品德与社会的学科育人价值的研究价值与方向，充分在品德教学中挖掘和落实育人价值，提高教书育人的能力，再开展教师课堂教学比武和现场论文写作比赛，组织全体教师参加学校组织的教学比武和现场论文写作比赛，层层推选优秀教师参加县级比赛，借此平台提升其他教师的专业化水平。

4．深入课题研究，促进内涵发展

本学期将开展以“指导〃尝试〃自主”学习方式的研究与实践活动为导向，认真开展低年级“指导学习，当堂检测”、中年级“尝试学习，当堂检测”和高年级“自主学习，当堂检测”等三个课题的实验活动，参加课题实验的教师要先行探索新版课程标准的新教学理念、新教学行为和新教学规律，继续探索导学案、当堂训练、当堂检测在实验中重要作用，在课堂上要多让学生进行阅读、思考、想象、回答、讨论、展示、体验，重视培养学生质疑问难和自主解决问题的习惯，从根本上找到提高教学效益的方法与途径。要求各年段应积极参与课题实验活动，

可以从当堂训练和当堂检测的设计入手，然后保证在下课前10分钟（至少）通过练习和检测来实现“有效课堂”，这当中的训练形式要像竞赛、像考试那样让学生独立地、快节奏地完成，教师不做辅导，学生不得抄袭，真正地把刚刚学到的知识转化为能力。从而转变学生的学习方式，提高学生的主体地位。同时通过“学习共同体”的实施对学生的行为习惯、作业情况、学习风气、学习成绩、课外阅读等方面进行量化评价，把个人量化与小组量化进行“捆绑”。最终形成一个生生、师生、校际、校内、校外有效合作的网状学习共同体，让师生能够更好地发展和成长。

（三）强化竞赛增素质

1．抓好各科阶段检测

本学期，除了继续抓好期中、期末的语文、数学检测工作以外，还要认真做好平时成绩的评定，发现问题及时处理，寻找对策。期中，语文、数学学科要进行阶段性检测，并进行质量分析；期末，对语文、数学和综合学科进行考核，做到客观、公正地、发展地评价每一个学生。

2．抓好各类竞赛活动

继续组织学生参加各级各类比赛活动，以此促进教学质量。如语数综合知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛、舞蹈比赛、查字典比赛等。同时积极组织学生参加各级各类竞赛，力争取得好成绩，使学生在参与中提高综合素质。

3．积极开展第二课堂

为了丰富学生的课余生活，本学期继续开展第二课堂兴趣小组活，活动设立的项目有写字、毛笔、绘画、手工制作、篮球、舞蹈、作文、七巧板、乐器、英语、演讲等，每个小组都有老师进行辅导，开展第二课堂的目的是在歌舞、书法、绘画、制作等方面，发现人才，培养人才，创造成绩，真正使学生学有所长，学有所成。

（四）强化管理提质量

1．营造良好的工作环境

树立为教学服务，为教师服务，为学生服务的思想，不断增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖，尊重依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。充分调动年段长、教研组长管理积极性，促使各组长能在业务上率先重范，管理与执行上立竿见影，教研上标新立异，富有特色。教务人员深入教学一线，把握动态，及时调控，力争教学秩序

稳定，教学质量稳步提升。将进一步完善教学常规的各项制度，制定更加全面、细致、有效地量化细则，让教学的每一个环节有标准衡量有尺度量化。此外，各年段、各学科教学也要在“强化”上下功夫，要在“方式”上求创新。认真组织好阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略，确保教学质量不断提高。

2．加大毕业班管理力度

本学期，我们仍将定期召开毕业班教师会，毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其对学困生，更要认真分析他们的情况，制定十分详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高，同时树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单打独斗的现象，有问题和困难及时向教导处和学校反映。

3．做好学困生转化工作

教师要紧紧围绕培优补差这一总目标，关注学困生，耐心做好学困生的辅导与转化工作。通过学困生周过关，作业面批面改，建立帮扶小组等方式提高学困生的学习成绩。要坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。必须重视分层教学，做好培优补差工作，既让尖子生吃得饱、吃得好，又能使一般学生有所提高，学困生不掉队。

总之，新学期，新起点，教务处一定努力做好本质工作，用先进的教育教学理念武装头脑，为老师服务好，为学校尽好职责，为实现学校的一流教育、创建和谐校园而不懈奋斗。

**学校教务处 2017年2月