2017新课标ii高考作文

2017新课标ii高考作文篇一

2017高考理综预测密卷 2(新课标II卷)

2017高考理综预测密卷2 (新课标II卷)

本试卷共40题（包括选考题） 分数：300分 时间：150分钟

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Al—27 Fe—56

Cu—64 Au—197

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于细胞核的叙述，正确的是

A．核仁与某种RNA的合成有关 B．核膜由两层磷脂分子组成

C．细胞核内的液体叫做细胞液 D．DNA通过核孔进出细胞核

2．最新研究发现，如果限制人体内谷氨酰胺（一种非必需氨基酸）的含量，肿瘤细胞会因为

无法正常吸收葡萄糖而导致代谢受抑制。下列叙述错误的是

A．恶性肿瘤细胞膜上的糖蛋白数量比正常细胞少

B．谷氨酰胺可能是合成葡萄糖载体蛋白的原料

C．人体不能合成谷氨酰胺，只能从外界环境获取

D．切断肿瘤细胞的“糖路”，可“饿死”肿瘤细胞

3．寨卡病毒是RNA病毒，可直接以其基因组RNA作为mRNA指导蛋白质的合成。下列叙述正确的是

A．寨卡病毒可在人体内环境中繁殖

B．寨卡病毒基因的遗传遵循分离定律

C．寨卡病毒RNA彻底水解的产物有6种

D．寨卡病毒RNA经过转录和翻译合成蛋白质

4．下图表示一株小麦叶片叶绿体内C3相对含量在一天24h内的变化过程。下列叙述错误的是

A．与B点相比，C点叶绿体中C5含量较高

B．CD段C3含量升高可能是由晴转阴导致的

C．与F点相比，G点叶绿体中ATP和[H]含量较高

D．D→I段植物体内有机物的含量先下降后上升

5．下列关于生物体内物质运输的叙述，正确的是

A．细胞呼吸时丙酮酸要转运到线粒体内才能被利用

B．细胞吸收离子的速率与细胞呼吸强度成正比

C．细胞通过胞吞和胞吐运输的一定是大分子物质

D．植物顶端优势的形成与生长素的极性运输有关

6．下列关于过敏反应和自身免疫病的叙述，错误的是

A．都会发生特异性免疫过程

B．都不会破坏组织细胞

C．都与免疫系统的防卫功能有关

D．都会引起机体功能紊乱

7．下列说法正确的是

A．乙醇用作医用消毒剂时，无水乙醇消毒效果最好

B．高锰酸钾溶液可以杀死埃博拉病毒，其消毒原理与漂白粉消毒饮用水的原理不同

C．公益调查《柴静雾霾调查：穹顶之下》发布，其中雾霾中的PM2.5属于胶体

D．天津港爆炸案中对剧毒的氰化钠(NaCN) 喷洒双氧水处理，利用了双氧水的氧化性

8．设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述中正确的是

A．NA个Fe(OH)3胶体粒子的质量为107g

B．标准状况下，1L液态水中含有的H+数目为10-7NA

C．14g分子式为CnH2n的链烃中含有的碳碳双键的数目为NA/n

D．1 mol冰醋酸和l mo1乙醇经酯化反应可生成H2O分子数为NA

9．短周期主族元素X、Y、Z、W原子序数依次增大，X最外层电子数是次外层2倍，Y是非

金属性最强的元素，Z原子半径在同周期元素中最大，W可与Z形成离子化合物Z2W。下列说法正确的是

A．简单离子半径：W>Z>Y

B．X与W能形成共价化合物

C．Y与Z组成的化合物溶于水呈酸性

D．元素X、Y、W的最高化合价均与其族序数相等

10．有机物X的结构简式是ClC3H6C4H9，能用该结构简式表示的X的同分异构体

共有(不考虑立体异构)

A．12种 B．16种 C．20种 D．24种

11．钴酸锂（LiCoO2）电池工作原理如图，A 极材料是金属锂和石墨的复合材料（石墨作为金

属锂的载体），电解质为一种能传导Li+的高分子材料，隔膜只允许特定的离子通过，电池反应式LixC6

+Li1-xCoO2C6+LiCoO2．下列说法不正确的是

A．充电时Li+由A极区域移向B极区域

B．充电时，A为阴极，发生还原反应C6+xLi++xe-=LixC6

C．放电时，B为正极，电极反应式为 Li1-xCoO2+xLi++xe-=LiCoO2

D．废旧钴酸锂（LiCoO2）电池进行“充电处理”使锂进入石墨中而有利于回收

12{2017新课标ii高考作文}.

13．向20mL 0.1mol/L NH4HSO4溶液中滴入0.1mol/L NaOH溶液，下列说法正确的是

A．当滴入20mL NaOH溶液时：c(SO42-)=c(NH3·H2O)+c(NH4+)

B．当溶液呈中性时：c(NH4+)＞c(SO42-)＞c(Na+)＞c(H+)=c(OH-)

C．整个反应过程中：c(H+)+c(Na+)+c(NH4+)=c(OH-)+c(SO42-)

D．当滴入30mL NaOH溶液时，所得溶液pH＞7：

c(NH3·H2O)＞c(NH4+)＞c(OH-)＞c(H+)

二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～18小题只有一项

符合题目要求，第19～21小题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14．a、b两个质点相对于同一参考系在同一直线上运动的xt图象如图所示。关于质点a、b

的运动，下列说法正确的是

A．质点a比质点b晚1 s开始运动

B．a、b两个质点运动的出发点相距5m

C．在0～3 s时间内，质点a、b的位移相同

D．质点a运动的速率比质点b运动的速率大

15．如图所示，质量为m的木块在水平恒力F作用下静止在斜面体上，斜面体倾角为，质量

为M，静止在水平桌面上。下列说法正确的是

A．木块受到的摩擦力方向沿斜面向下

B．木块对斜面体的压力大小是mgcos

C．桌面对斜面体的摩擦力大小是零

D．桌面对斜面体的支持力大小是(Mm)g

16．如图所示，电路中三个电阻R1、R2和R3的阻值分别为R、2R和4R。当开关S1断开，S2

闭合时，电源输出功率为P；当开关S1闭合，S2断开时，电源输出功率也为P；则电源电动势和内阻分别为

A．3PR，4R

C．9PR，4R B．3PR，2R D．9PR，2R

17．2016年2

月

11

日，美国科学家宣布探测到引力波的存在，引力波的发现将为人类探索宇

宙提供新视角，这是一个划时代的发现。在如图所示的双星系统中，

A、B两个天体在相互之间的引力作用下绕AB连线上的某一点O做匀速圆周运动，已知天体A的质量约为太阳质量的25倍，天体B的质量约为太阳质量的40倍，两天体之间的距离L=2×102km，太阳质量M=2×1030kg，万有引力常量G=6.67×10-11N·m2／kg2。若两天体在环绕过程中辐射出引力波的频率与两天体做圆周运动的频率具有相同的数量级，则根据上述信息估算该引力波频率的数量级是（可近似认为210）

A．108 Hz B．104 Hz

C．106 Hz D．102 Hz

18．现代科学研究中常要用到高速电子，电子感应加速器就是利用感生电

场使电子加速的设备。它的基本原理如图所示，上、下为电磁铁的两

个磁极，磁极之间有一个环形真空室，电子在真空室中做圆周运动。

上图为侧视图，下图为真空室的俯视图。电磁铁线圈电流的大小和方向可以变化，产生的感生电场使电子加速。设图中所标示的方向为电流的正方向，若从上往下看，可使电子在真空室中沿逆时针方向加速运动，电磁铁线圈中的电流应为下图中的哪个时间段

A．0～1T 4

B．1T～1T 42C．1T～3T 24D．3T～T 4

19．如图所示，A、B、C、D是真空中正四面体的四个顶点，所有棱长都为L，现在C、D两

点分别固定电荷量都为Q的正点电荷，另有两个完全相同的带负电的检验

电荷（重力可忽略不计）先后从A、B两点由静止释放，则下列说法正确

的是

A．检验电荷在A、B两点的加速度相同

B．检验电荷都将经过CD连线中点，且速度大小相等

C．A、B 两点的电势相同

D．在任意时刻，两检验电荷的动能与电势能之和都相等

20．如图甲所示，用一根轻质细线一端系一可视为质点的小球，另一端固定在光滑圆锥顶端，

设绳长为L，锥面与竖直方向夹角为θ，小球在水平面内做匀速圆周运动的角速度为，线的张力为F，F随2变化的图象如图乙所示，根据图象可知

A．图中F0的值为mgsin

B．图中02的值为g Lcos

C．当00时，小球与锥面间的作用力随角速度的增大而减小

2422D．当0时，细线上的张力大小为mgLsin

21．如图所示，传送带以v=10m/s速度逆时针转动，两轮中心点AB间水平距离为8m，可视

为质点的滑块质量m=1kg，以v0{2017新课标ii高考作文}.

=s的速度从光滑平台滑上传送带，滑块与传送带间动摩擦因数0.6(重力加速度g=10m/s2)。滑块运动过程中，下列说法正确的是

A．滑块将从B端滑落

B．滑块将返回光滑平台上，回到平台上的速度大小

为s

C．滑块向右运动过程中其机械能的减少量等于此过程

中滑块与传送带间摩擦产生的热量

D．滑块在传送带上的整个运动过程中，摩擦力对其做功为零

第Ⅱ卷

三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32

题为必考题，每个小题考生都必

须做答。第33题～第41题为选考题，考生根据要求做答。

（一）必考题（共129分）

22．（5分）

某同学用图甲所示的实验装置测量重力加速度。将电火花计时器固定在铁架台上，把纸带的下端固定在重锤上，纸带穿过电火花计时器，上端用纸带夹夹住，接通电源后释放纸带，纸带上打出一系列的点，电源的频率为50Hz。实验中该同学得到一条点迹清晰的纸带，纸带上的第一个点记为O，另选连续的三个点A、B、C，分别测量出这三个点到O点的距离，如图乙所示。

（1）重力加速度的测量值为g2（结果保留3位有效数字）。

（2）实验中该同学选择电火花计时器，而不选择电磁打点计时器，请从误差分析的角度说明选择电火花计时器的主要理由： 。

23．（10分）

用下列器材测量电容器的电容：

一块多用电表，一台直流稳压电源，一个待测电容器（额定电压16V），定值电阻R1（阻值未知），定值电阻R2=150Ω，电流传感器、数据采集器和计算机，单刀双掷开关S，导线若干。

实验过程如下：

2017新课标ii高考作文篇二

2017高考理综预测密卷 (新课标II卷)

2017高考理综预测密卷 (新课标II卷)

本试卷共40题（包括选考题） 分数：300分 时间：150分钟

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 Cu 64 Ba 137 P 31 B 10.8 Cu 64 Fe 56 Co 59

选择题 共21小题，共126分

一、选择题 (本题共13小题，每题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1、美国科学家文卡特拉曼拉马克里希南、托马斯施泰茨和以色列科学家阿达约纳特因“对核糖体结构和功能的研究”而共同获得诺贝尔化学奖．下列有关核糖体的叙述不正确的是（ ） A．核糖核苷酸是组成核糖体的成分之一

B．核糖体是有细胞生物共有的细胞器，此外、在线粒体、叶绿体中也有分布 C．细胞核中的核仁与核糖体的形成有关

D．核糖体RNA可以决定多肽链中的氨基酸种类、数目、排列顺序

2、γ﹣氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1所示．此种局麻药单独 使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果．下列分析不正确的是（ ）

A．局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋 B．γ﹣氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl﹣内流，使突触后膜电位差增加 C．γ﹣氨基丁酸通过胞吐的方式通过突触前膜

D．局麻药和γ﹣氨基丁酸的作用效果一致，均属于抑制性神经递质 3、下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（ ） A．植物激素产生部位和作用部位可以不同

B．将要脱落的器官和组织中脱落酸含量比较多

C．顶端优势与茎的背地性均体现生长素的两重性D．生长素在植物体内的极性运输需要消耗能量

4、图为农业生态系统中的农作物秸秆多级利用图，请据图选出不正确的选项（ ）

A、此生态系统比自然生态系统优越的一个最大的特点是实现了物质、能量的多层分级利用，使农作物秸秆、动物粪便、分解者中的能量得到充分利用

B、我国明令禁止焚烧秸秆，提倡“秸秆的多级利用”，这一举措能够大大地提高能量的传递效率 C、图示生态系统的分解者是食用菌和蚯蚓

D、此图秸秆共进行了三级的分级利用，为能更加充分地利用秸秆中的能量，级数应该越多越好 5．下列生命科学研究过程中所选择的技术（方法），不恰当的是（ ） A．使用过氧化氢溶液和新鲜肝脏来探究温度对酶活性的影响 B．用18O标记H2O，证明H2O在光合作用中的去向 C．用显微镜观察染色体确认染色体变异 D．用标记重捕法调查杏鼠的种群密度

6、某动物毛色的黄色与黑色是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制．已知在含有基因A、a的同源染色体上，有一条染色体带有致死基因，但致死基因的表达会受到性激素的影响．根据下列杂交组合结果判断，以下说法不正确的是（ ）

A．不能推测甲组亲本组合的基因型 B．乙组黄色亲本为杂合子，黑色亲本为纯合子

C．丙组的子代中导致雌雄中黄与黑比例差异的可能原因是基因型为AA的雄性个体含两个致死基因而死亡 D．致死基因是显性基因，雄性激素促使其表达

7．很多成语、谚语都蕴含着很多科学知识，下列对成语、谚语的解释正确的是（ ） A．“水滴石穿’’说明水在重力的作用下穿透石块，只涉及物理变化 B．“玉不琢不成器”，“百炼方能成钢”发生的均为化学变化 C．“甘之如饴’’说明糖类均有甜味

D．“火树银花’’中的焰火实质上是金属元素的焰色反应 8．用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法中正确的是（ ） A．常温常压下，36g18O2中所含的中子数为16NA B．8.0g Cu2 S和CuO的混合物中含有铜原子数为0.1NA

C．电解饱和食盐水时，阳极上生成22. 4L气体时转移的电子数为2NA D．标准状况下，11.2LHF中含有H—F键的数目为0.5NA 9.下列选项中，离子方程式书写正确的是 （ ）

A. 向Fe(NO3)2和KI混合溶液中加入少量稀盐酸：3Fe2++4H+NO3= 3Fe3+ 2H2O+NO↑

＋

－

＋

B．泡沫灭火器的灭火原理：2Al3+ +3CO32-+3H2O = 2Al(OH)3↓+ 3CO2↑ C．向硝酸银溶液中加入足量的氨水：Ag+ +2NH3·H2O = Ag(NH3)2+ + 2H2O D．用足量的氨水处理硫酸工业的尾气：SO2+ NH3·H2O = NH4+ + HSO3

－

10. 如图甲是一种利用微生物将废水中的尿素（H2NCONH2）的化学能直接转化为电能，并生成对环境无害物质的装置,同时利用此装置的电能在铁上镀铜，下列说法中不正确的是 （ ）

A．H透过质子交换膜由左向右移动 B．铜电极应与Y相连接

C．M电极反应式： H2NCONH2＋H2O－6e

－

十

CO2↑＋N2↑＋6H

＋

D．当N电极消耗0.25 mol气体时，铁电极增重16g

11． 我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素而获得2015年诺贝尔生理和医学奖。已知二羟甲戊酸是生

物合成青蒿素的原料之一，下列关于二羟甲戊酸的说法正确的是（ ） A．二羟甲戊酸的分子式为C6H10O4 B．能发生加成反应，不能发生取代反应

C．在铜的催化下与氧气反应的产物能发生银镜反应 D．1mol该有机物可以与足量金属钠反应产生33.6L H2

12. X、Y、Z、W属于短周期主族元素。X元素的原子半径最大，Y元素的最外层电子数为m，次外层电子数为n，Z元素的原子L层电子数为m+n，M层电子数为m-n，W元素与Z元素同主族，R元素原子与Y元素原子核外电子数之比为2：1。下列说法中错误的是（ ） A.X与Y形成的两种化合物中阴阳离子个数比为1：2 B.Y分别与Z、W、R以两种元素组成的常见化合物有5种

C.Y的氢化物比R的氢化物稳定，Y的氢化物熔沸点比R的氢化物熔沸点低 D. Z、W、R的最高价氧化物对应水化物的酸性强弱顺序是R>W>Z 13．下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（ ）{2017新课标ii高考作文}.

二、选择题(48分)：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出

的四个选项中。第14-18只有一项符合题目要求，第19-21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但选不全的得3分，有选错的得0分。

14、 如图所示，A、B两小球分别连在弹簧两端，B端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上，若不计弹簧质量，在线被剪断瞬间，A、B两球的加速度分别为( ) A．都等于

gg

B．和0 22

C．

MAMBgMMBg

和0 D．0和A

MB2MB2

画圆，a、b、c、d是圆周上四点，其中a、

15．如图所示，真空中同一平面内MN直线上固定电荷量分别为﹣9Q和+Q的两个点电荷，两者相距为L，以+Q电荷为圆心，半径为

b在MN直线上，c、d两点连线过+Q且垂直于直线MN，一电荷量为q的负试探电荷在圆周上运

动，比较a、b、c、d四点，则下列说法正确的是（ ）

A．b点电场强度最大 B．c、d两处的电势相等

C．电荷q在b点的电势能最大 D．电荷q在d点的电势能最大

16．如图为气流加热装置的示意图，使用电阻丝加热导气管，变压器为理想变压器，原线圈接入电压有效值恒定的交流电并保持匝数不变，调节触头P，使输出电压有效值由220V降至110V．调节前后（ ）{2017新课标ii高考作文}.

A．副线圈输出功率比为2：1 B．副线圈中的电流比为1：2 C．副线圈的接入匝数比为2：1 D．原线圈输入功率比为1：2

17．如图所示，磁感应强度为B的匀强磁场垂直纸面分布在半径为R的圆内，一带电粒子沿半径方向从a点射入，b点射出，速度方向改变了60°；若保持入射速度不变，而使磁感应强度变为B，则粒子飞出场区时速度方向改变的角度为（ ）

A．30° B．45° C．60° D．90°

18．如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与一质量为m、套在粗糙竖直固定杆A处的圆环相连，

2017新课标ii高考作文篇三

2017年高考作文命题趋势

2017高考作文备考方向：作文命题趋势

【命题综述】 今年全国新课标卷Ⅱ的作文题，在形式上延续了去年的任务驱动型作文的趋势，要求考生完成特定语境下的思考并尝试解决问题，标志着语文试题改革向贴近生活、满足实际需要方向进一步深化；内容上，与去年当代风采人物评选有所不同，思辨的核心回归语文课堂，探讨传承民族文化的方法路径。这类作文，既接地气，又接“天气”，能让真正有思想、能思辨、有底蕴的考生大展身手，但也会使作文思想贫乏、形式僵化的同学陷入茫然。

【审题关键点】

从语段分析的角度来看，今年高考作文题由事理材料、任务指令和要求三部分构成。事理材料阐述了语文学习的意义与途径。任务指令语意明晰，从“自己语文学习的体会”与“比较”两个角度给予考生指令。审好此题，要把握好以下几个关键点。

一、分清“语文素养”与语文成绩两个概念，把握思辨对象

语文素养绝不仅仅指语文成绩。语文素养是一种以语文能力为核心的的综合素养。其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。语文素养，是《语文新课程标准》的核心概念，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。而语文成绩只是用分数来计量的、涉及部分语文素养的应试能力的体现。语文素养高的人往往语文成绩也高，但语文成绩高的人语文素养不一定高。不分清这两个概念，难以全面辨析：“课外大量阅读、社会生活实践”这两种途径的意义。

二、充分认识与语文学习的意义相关的几个概念，把握立意宏观指向

今年的作文题蕴含深刻的文化自觉意识。正如作文题目所言：“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系国家的软实力和文化自觉。”在经济飞速发展的现代社会，快餐文化越来越成为现代中国人的精神食粮，我们应该如何借助教育的力量，进一步深化语文课程的改革，来全面提升国人的文化素养?考生在作文中不应该仅仅探讨课堂、课外、实践这三种途径的具体作用，而应高屋建瓴、立意高远，以国家民族的视野来展开议论，使文章洋溢着积极的实践理念、强烈的时代精神、深刻的文化意识。

个人终身发展

在未来的信息社会，知识更新速度加快，终身学习是每个公民的基本素养。因此，语文教学要从以知识积累为取向，转向以促进学生能力发展为取向，立足于促进学生一生的可持续发展。教学中要重视培养学生的自学能力，养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的学习方法，使学生喜欢语文，学会学习语文，为终身学习打下基础。

国家软实力

国家软实力，指一个国家的文化实力，包括外部软实力和内部软实力。外部软实力包括国家的创造力、思想影响力、观念文化的亲和力及文化产品传播能力和辐射能力等；内部软实力，包括凝聚本国民族的民族精神和传统文化等。

中国的经济GDP在十年间从全球的第六位，上升到了全球第二位，但是我们的文化软实力还有非常大的提升空间。就亚洲而言，韩国和日本的文化软实力在全球的比重占到了13%，而我国加上亚洲的其他国家，占的比重仅为6%。我国与欧盟文化强国比，则可能是1：100。

文化自信

什么叫文化自信？文化自信表现为对既有文化优良传统的肯定与坚持。其次，文化自信表现为对待外来文化的理性态度和开放的胸襟。再次，文化自信表现为对自己文化发展前景的主动把握。

三、把握任务指令，从自己语文学习的真实的情境中去体会切入，辨析选择，明确三种途径各自优劣，进行多维度的深入比较。

既讲国家软实力、文化自信，又讲“自己语文学习的体会”，沟通国家社会与个人，说明作为青少年你有着修身齐家治国平天下的要求，自身素养的提升非常重要，文化自信的责任、文化软实力的责任都在你的身上。我们总不能永远从国外花重金购买什么“中国好声音”“奔跑吧兄弟”的版权。文化输出的重担就在我们未来的一代身上。

【立意角度】

今年的高考作文，考生首先必须学会辩证地分析问题，一分为二地分析课堂教学、课外大量阅读及社会生活实践在语文素养培养方面的利与弊，继而才能进行多维度的深入比较。然后在三种途径中选择一个途径立意或综合三种途径立意。

一、课堂教学方面，课堂是语文素养提升的前沿阵地，在工具性方面可以谈课堂教学的实效性及生动性，在人文性方面可以谈教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用。

比如，孔子讲学杏坛，造就贤者七十二人；朱熹讲学岳麓书院，成就一代理学大师；梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》，让我们看到老师对学生的影响。可拟题为“好课照亮人生”“小课堂，大世界”等。当然论述首先要从自身课堂学习体会出发。要注意到课堂的时空有限性会束缚学生获取信息的宽度和广度，甚至也有可能因为应试教育完全戕害学生语文素养的提升。

二、课外阅读方面，要知道阅读是青少年和世界进行灵魂交流的方式，阅读可以陶冶情操、丰富阅历、提升境界，促进青少年长大、独立，所以可以探究优秀厚重的文化经典对学生潜移默化的影响，对学生语文素养的深层次全方位渗透，意识到课外阅读的自由性、选择

性、有效性及可延续性。

比如，毛泽东博览群书，诗词文章大气磅礴、挥洒自如；俄罗斯人喜欢读书，最普通的家庭主妇都读文学名著，因而这个民族的文学素养和文明程度很高。当然重点仍然是考生自身。可拟题“腹有诗书气自华”、“不读书，何以立”等等。大量的课外阅读是我们课堂教学的有力补充，IP（知识财产）时代，电子书籍、影视作品的流行是不可遏制的趋势，但也要注意到课外阅读又具有松散和不可操控等弊端，因而选到非常好的阅读材料是必要前提，否则部分学生可能陷入不良的网络文学中不可自拔，所以要依靠一些在专业方面非常有经验的老师，或是家长，或是专家的指导。

三、生活实践方面，社会实践是将语文学习和生活结合的最好范例，所以可以谈生活实践对语言能力的塑造，比如拟写春联就可以锻炼人将传统文化形式与现实生活感受相结合的能力，还可以谈生活体验对思想人格的砥砺作用，比如参加一些志愿者活动。

读万卷书，还有行万里路。沈从文、莫言都没有读过几天书，是湘西的山水、民情成就了沈从文的散文化小说，是高密的红高粱给了莫言的小说以生命的力量。可拟题为“生活，是文学的源泉”“纸上得来终觉浅”等。当然重点仍然是考生自身。也要注意其转化成为语文素养的间接性和复杂性，如果没有对生活的冷静观察和深度反思，所谓的社会实践有可能只是沦为饭后谈资甚或过眼烟云。

【误区提醒】

今年的高考作文写作，要注意以下几个问题。

一、不要混淆“语文素养”与语文成绩两个概念，要抓住“语文素养”的丰富内涵去辩证分析三种途径的优劣。

二、不要忽视与语文学习的意义相关的几个概念，以致忽视作文题蕴含的积极的实践理念、强烈的时代精神、深刻的文化意识。

三、不要脱离考生自身的语文学习体会去空谈，以致过多地举其他名人的或读书或实践的例子。

四、不要过分单一地侧重某一种途径，以致忽视三种途径的优劣的全面的比较。

【2017年备考建议】2017年，考生备考应关注以下几点。

一、“任务驱动型”作文的前景看涨，是来年高考作文的首选

材料作文题给考生提供充分的作答空间、多元的立意角度的同时，出现了一些必须面对的问题。比如过多的角度，学生容易选择一个自己有所准备的角度进行套作，从而失去了让考生在题目中丰富材料选择、辨析的作用。因此，有专家戏称，材料作文也走到尽头了。为了解决材料作文宿构和套作的问题，近两年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立

意角度多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。如全国新课标甲卷和乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。从教育部考试中心专家的言论来看，“任务驱动型”作文已经被看做解决以往材料作文产生的弊端的一个有效途径，所以今后一段时间的高考作文题，就应该是“任务驱动型”作文这一题型。

二、直面现实，学会分析问题，尝试提出解决问题的办法

作文最终考的是思想，是认识，是情感。近两年更是通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。简言之，任务驱动型作文像过去科举考试考的策论或者当代公务员考试考的申论，是考察你认识实务、解决实际问题的能力，对思维能力的要求更高了，过去的套路、风花雪月似乎都用不上了。所以备考时，要多做对问题的多角度、多层次的分析训练，由浅入深、正反对比、一分为二、横向纵向对生活中的典型现象不断思考，来提高认识水平。有了思想，才会说理、论证，才能写出优秀的任务驱动型作文，才能成为实用性人才。

三、整合教材，活用教材，关注《语文新课程标准》导向

要着重指出的是，今年高考作文题出自必修教材三的“梳理与探究”《语文学习的自我评价》，此课是为了引导学生反思自己在语文学习的途径、内容、习惯、方式，发现自己语文学习的个性并注意发展、运用这种个性去学习、创新，通过自我评价调整自己对语文的学习。此课充分体现了《语文新课程标准》所主张语文学习个性化，阅读个性化的要求和增强民族的生命力、创造力和凝聚力的要求，还引导学生学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。这一点提示高考复习在关注《考试说明》的同时，必须整合教材，活用教材，必须关注《语文新课程标准》导向。

真题链接

阅读下列材料，写一篇不少于800字的作文。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效学习、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

2017新课标ii高考作文篇四

2017考生必看-2016,2015高考全国作文材料

2017考生必看，2016，2015高考全国作文材料

2016高考

全国卷I：奖惩之后

（适用地区：河北 河南 江西 广东 安徽

湖南 湖北 福建 山西）

全国卷II作文：语文素养提升大家谈

（适用甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南）：

今年全国卷高考的语文作文聚焦如何提高学习语文素养。作文题大意为：谈如何学习语文，1，课上有效的学习，2，课外大量的阅读，3，社会实践活动。从自己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高学习语文素养。

全国卷III作文：小羽的创业故事

（适用于广西、云南，四川、贵州）

请以“某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。”为材料，根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。你感觉怎么样？

北京卷：“老腔”何以令人震撼、神奇的书签

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。 要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。 浙江卷：虚拟与现实

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 要求

1）角度自选，立意自定。2）标题自拟。3）不少于800字。4）不得抄袭、套作。

上海卷作文：评价他人的生活

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 山东卷高考作文：备好的行囊

材料作文：旅行的时候行囊中很多东西能用上，很多东西用不上，很多东西会陪你很久。

江苏卷高考作文：话长话短

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

天津卷：我的青春阅读

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2015高考

新课标全国一卷：女儿举报老爸(材料作文)

一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。

(新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)

新课标全国二卷：谁最有风采(材料作文)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，

2017新课标ii高考作文篇五

2017高考数学新课标II专项练习之选择题

1.(2016•南开区二模)如图所示的程序框图的运行结果为( )

A.﹣1 B. C.1 D.2

【考点】程序框图.

【专题】对应思想；试验法；算法和程序框图.

【分析】根据题意，模拟程序框图的运行过程，即可得出该程序运行后得出的结果.

【解答】解：模拟程序框图的运行过程，如下；

a=2，i=1，i＜2016，a=1﹣=；

i=2，i＜2016，a=1﹣=﹣1；

i=3，i＜2016，a=1﹣=2；

i=4，…

所以该程序中a的值是以3为周期的数值，

当i=2015=671×3+2时，i＜2016，a=﹣1；

当i=2016=672×3时，i≥2016，退出循环，输出a=﹣1.

故选：A.

【点评】本题主要考查了程序框图的识别和判断问题，根据条件进行模拟运算是解题的关键.

2.(2016•沈阳校级模拟)为了解某高级中学学生的体重状况，打算抽取一个容量为n的样本，已知该校高一、高二、高三学生的数量之比依次为4：3：2，现用分层抽样的方法抽出的样本中高三学生有10人，那么样本容量n为( )

A.50 B.45 C.40 D.20

【考点】分层抽样方法.

【专题】计算题；转化思想；综合法；概率与统计.

【分析】利用分层抽样性质求解.

【解答】解：∵高一、高二、高三学生的数量之比依次为4：3：2，

现用分层抽样的方法抽出的样本中高三学生有10人，

∴由分层抽样性质，得：，

解得n=45.

故选：B.

【点评】本题考查样本容量的求法，是基础题，解题时要认真审题，注意分层抽样的性质的合理运用

.

3.(2016•湖北模拟)小赵、小钱、小孙、小李四位同学被问到谁去过长城时，

小赵说：我没去过；

小钱说：小李去过；

小孙说；小钱去过；

小李说：我没去过.

假定四人中只有一人说的是假话，由此可判断一定去过长城的是( )

A.小赵 B.小李 C.小孙 D.小钱

【考点】进行简单的合情推理.

【专题】计算题；规律型；推理和证明.

【分析】利用3人说真话，1人说假话，验证即可.

【解答】解：如果小赵去过长城，则小赵说谎，小钱说谎，不满足题意；

如果小钱去过长城，则小赵说真话，小钱说谎，小孙，小李说真话，满足题意；

故选：D.

【点评】本题考查合情推理，是基础题.

4.(2016•长宁区一模)已知函数(a＞0)，有下列四个命题：

①f(x)的值域是(﹣∞，0)∪(0，+∞)；

②f(x)是奇函数；

③f(x)在(﹣∞，0)∪(0，+∞)上单调递增；

④方程|f(x)|=a总有四个不同的解，其中正确的是( )

A.仅②④ B.仅②③ C.仅①② D.仅③④

【考点】函数的值域；函数单调性的判断与证明；函数奇偶性的判断；根的存在性及根的个数判断.

【专题】计算题；压轴题.

【分析】①当a=x=1时f(x)=0，采用举反例的方法得到答案是否正确；

②利用f(﹣x)+f(x)看是否为0即可判断函数是否为奇函数；

③求出f′(x)判断其符号即可知道函数单调与否；

④|f(x)|=a得到f(x)=±a即x﹣=±a化简求出x即可判断.

【解答】解：①当a=x=1时f(x)=0，所以f(x)的值域是(﹣∞，0)∪(0，+∞)，错误；

②f(﹣x)=﹣x+，而f(x)=x﹣，所以f(﹣x)+f(x)=﹣x++x﹣=0得到函数为奇函数，正确；

③因