2017最伤感一句说说

2017最伤感一句说说篇一

2017年全国新课标高考语文第一次模拟试卷

第一次模拟考

甲 必做题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

下一代触屏手机什么样? 第Ⅰ卷 阅读题（共70分）

不管触屏手机多么方便，有一点你不能不承认：你手指下的东西，一支笔也罢，一片树叶也罢，摸起来全像玻璃。因为目前的触屏技术，还无法赋予虚拟物体以真实的质地感。人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，对触觉的模拟还处于初步阶段，味觉和嗅觉则还完全没有。

下一步我们将有望进入超级触屏的时代。未来，虚拟事物将更加逼真地呈现在你的面前，对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美。在指尖这么小的方寸之地，如何才能实现这一点呢?唯有借助触幻觉。

有一种触幻觉叫电振动，这一现象是在1953年偶然发现的。一天，美国化学家爱德华·马林克罗德特接触了一个黄铜制的插座，他注意到，当灯亮时，其表面给人的感觉好像要粗糙些。通过进一步的实验，他发现正是微弱的交流电导致了这种幻觉。我们知道，交流电以某种精确的频率振荡。当你把手指放在通交流电的屏幕上，由于静电吸引，在你手指皮肤下面就有电荷堆积起来。电荷的数量将随着交流电一起振荡，所以在你手指和屏幕之间的静电吸引力也随着时间变化而变化。当手指在屏幕上移动时，这个静电力将吸住你手指的皮肤，阻碍它移动：由于静电力是周期性变化的，这将诱导你手指上的皮肤也发生周期性振动。这种轻微的振动将会被手指上的触觉感受器探测到。由于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的，所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体。

2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地感的触屏，可以安装在自动取款机、手机上。测试表明，一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。比如，当电流频率在400赫兹时，屏幕摸起来像一张纸，而在80赫兹时，则像凹凸不平的皮革。原则上，设计者还可以用这个效应来设计具有不同质地感的网页或者应用程序。例如，我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样粗糙。当然了，这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，但有一点可以肯定，未来的手机或者ipad上，任何图标再不会摸起来千篇一律都像玻璃了。

在现实世界中，一个装满东西的筐总比没装东西时提起来更加费劲些。可是在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。这说明，目前的触屏比起真实世界来还缺少一样元素：力感。

美国科学家伊德·科格特正致力于改进虚拟键盘，使它用起来感觉更像真实的键盘：当你按下一个键的时候，你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。科格特的设计也用到了电振动的原理。他设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以，最后的效果是两个方向上的振动之合力。我们只要事先把两个振动调整到合适的“步调”(在物理学上

称为相位)，这股合力就可以把手指一瞬间推向左边，一瞬间推向右边。由于振动频率非常高，我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。经测量，这个力大约70毫牛顿，大致相当于按下一个真实的键时所受的抵抗力。通过这种技术，我们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。

总而言之，未来触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。对于信息，我们将不仅局限于看和听，还可以触摸。在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。

(选自《大科技·科学之谜>>2013年第l期，有删改)

1．下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是(3分) ( )

A.借助触幻觉，在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看、听，还是摸、闻，都可以像一件真实的物品。

B．在指尖大小的地方，要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有借助触幻觉。

C．灯亮时插座表面好像变粗糙了，手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的震动，都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。

D．2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动取款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分) ( )

A.人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和嗅觉还完全没有，而对触觉的模拟已经开始。

B．由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。

C．一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。设计者可以用这个效应来设计具有不同质地感的网页或应用程序。

D．在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。

3．根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是(3分)( )

A.在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟真实物体毫无差别。

B．科格特设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。

C．在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。因此，未来的世界将不会再有虚拟与真实的区别。

D．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。

二、古代诗文阅读(36分)

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。

绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人?”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!”盎遂不谢。

及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。

袁盎常引大体忼慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。

上幸上林②，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉!适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见‘人彘’乎?”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。

然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。

(节选自司马迁《史记》，有删改)

【注】①绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。②上林：秦汉时皇家苑囿。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A．绛侯所谓／功臣非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事擅相／王刘氏不绝如带／是时绛侯为太尉主兵／柄弗能正

B．绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事／擅相王／刘氏不绝如带／是时／绛侯为太尉主／兵柄弗能正

C．绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事擅相／王刘氏不绝如带／是时／绛侯为太尉／主兵／柄弗能正

D．绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事／擅相王／刘氏不绝如带／是时绛侯为太尉／主兵柄／弗能正

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A．古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近；有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“丝”，则是少的意思。

B．孝文帝即汉文帝，“孝文"是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，有褒有贬，如范仲淹的“文正”是褒，周厉王的“厉”是贬。

C．坐姿有多种：“常同席坐”这个“坐”与我们现在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿则是两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕。是一种轻慢傲视对方的姿态。如“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。

D．皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫称为“正宫”或“中宫”。“中宫”“正宫”也就成了皇后的别称。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。

B．袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前指出周勃的过错，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃对他有怨气，但在周勃被无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃获释，两人又成了好朋友。

C．袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎对他很头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，文帝只是笑一笑，让赵同下车。

D．一次，孝文帝带着皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!”盎遂不谢。(5分)

译文：

(2)臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!(5分)

译文：

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首诗词，完成8—9题。（11分）

山家

刘因·元

马蹄踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。

8.这首诗前两句描绘了怎样的景象？（5分）

9.诗人“怪见”溪童出门望人，这个“怪”如何翻译？说说这个“怪”和最后一句之间的关联。（6分）

（三）名句名篇默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴在《赤壁赋》苏轼饮酒甚酣，扣弦而歌，借用“美人”来抒发自己对朝廷政事依然关心的句子是“___________________，___________________。

⑵《氓》中“_________________，_________________”，表现女主人公对氓彻底失去信心后愤然决绝之情。

⑶《离骚》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高洁的句子是_________________，________________。

乙 选做题

三、文学类文本阅读(25分)

11、阅读下面文字，完成（1）—（4）题。（25分）

天职

许行

海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。

一天夜里，一个小偷撬开他的诊所，将一点现金和几样珍贵的药物，放在提兜里准备带走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧!”

“不，在我诊所的病人不能这样出去。”

把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。

助手说：“他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢?”

“救死扶伤是医生的天职。”

这件事一时传为佳话。

又一天，一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。

海尔曼一愣：“呵，是她!她早已徐娘半老，怎么还这般漂亮?”这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里。仍然具有不可代替的魅力。

女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗?„„为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。”

受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。

海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千。他始终一言未发，只冷冷地反问一句：“列夫斯基夫人，你忘记我常对你说的话了吗?”

2017最伤感一句说说篇二

2016-2017学年度第一学期第一次月考卷

2016-2017学年度临涣中心学校九年级语文第一次月考试卷

温馨提示：

1.亲爱的朋友，你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），你要在150分钟内完成所有答题。

2.正如你所见，试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

第一部分 语文积累与综合运用（35分）

1. 名句默写（10分）

（1）根据提示补写出下列名句。（任选其中6句）(6分)

①了却君王天下事，________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ②________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

③浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

④过尽千帆皆不是，________。（温庭筠《望江南》）

⑤________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑥疑怪昨宵春梦好，________，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》） ⑦________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

⑧今夜偏知春气暖，________。（刘方平《月夜》）

（2）默写陆游的《卜算子·咏梅》下阕。（4分）

2. 阅读下面的文字，完成（1）--（4）题。（9分）

屈指春秋，已近三千年。三千年间，沧海桑田，一切都在改变。春秋的马嘶yīn哑了，秦汉的明月 àn淡了，隋唐的宫殿成灰了，明清的身影远去了„„一

切的一切都在岁月的风化下，慢慢地褪色、剥落„„然而，有些人，有些事，却在时光的冲刷下愈加清晰，我们的心被震憾，被感动。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

yīn（ ）哑 àn（ ）淡 剥落（ ）

（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。

（3）“沧海桑田”在文中的意思是________。

“慢慢地褪色”中，“褪色” 在文中的意思是________。

（4）文中画线句子主要运用了________的修辞方法。

3. 运用你课外积累的知识，完成（1）（2）小题。（4分）

（ (1)根据提示，写出对应的古代作品名称。。(1分)

“史家之绝唱，无韵之离骚”——《 》

（2）、沂岭杀四虎、打死殷天锡、斧劈罗真人、元宵闹东京，这些《水浒传》中的情节都和一个人有关，他是谁？（1分）

（3）作为《水浒传》中一个十分重要的人物，林冲能忍的个性是造就他曲折而悲情人生的重要因素。从他到第一次出场到风雪夜上梁山前，他都是“忍”，忍下了高衙内和高太尉的欺压，忍受了朋友的背叛，忍下了莫须有的罪名，忍受了与妻子的离别，忍受了小人的折磨和别人的鄙视等。对林冲的忍，你是怎样看待的呢？（2分）

4．语文综合性学习“雨的诉说”。（12分）

（1）爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的 ， 。让那无声的雨丝告诉你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永远不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永恒的诗。（请仿写上一句，把句子写完整连贯）（2分）。

（2）春雨蒙蒙，万物复苏，大地写满诗意；夏雨初歇，群蛙欢唱，纸船到处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛„„生命里经历的不同的雨景，唤起我们内心不一样的感受。请你描写一种雨景（要至少运用一种修辞），表达当时的心情。字数100字左右。（5分）

（3）下面是一位同学为这次活动拟写的一封邀请函，在格式、内容和用语等方面都有问题，请你根据提示进行修改。（5分）

邀请函

尊敬的校长：

您好！

我班将于明天上午在校四楼多媒体教室举行有关“正能量”的主题活动，请您务必准时参加。

2014年10月15日

九（5）班班委会 ①此函格式上有两处不当，请写出修改意见。（2分）

②函件中少了一个重要信息，请指出。（1分）

③此函中有一处用语不得体，请写出修改意见。（2分）

第二部分 阅读理解(55分)

阅读下面文段，完成5——9题（18分）

快递与电子商务

①从山东来京打工的阴法勇2004年刚当上快递员那会儿，每天在丰台区的三个镇之间骑车跑上五六十公里，也只能揽来三四个快件。但如今，阴法勇每天只去一家企业收件。他说：“这家企业的网上购物生意，每天都能发七八十个快件。光这一家我就快忙不过来了。”

②最早，民营快递的发展速度并不快。从2005年起，随着电子商务的迅猛发展，其对快递业的正面影响开始显现。当年，圆通、申通、中通和韵达速递工资先后和淘宝签约，成为淘宝推荐的物流企业。电子商务中的网购迅速成为这些大型快递企业的主要业务来源。最高峰时，圆通70%的业务量都来自淘宝。对一些小型快递企业而言，电子商务产生的业务量甚至占其业务总量的90%-100%。在电子商务迅猛发展的形势下，近几年，快递业务收入每年都有20%只有的增长。 ③然而，“成也电子商务，败也电子商务”。电子商务在给快递业带来机遇的同时，也对其服务能力提出了挑战。

④首先，迅猛发展的电子商务使急于抢占这个市场的快递业打起了价格战。七八年前，北京同城快递起价为10元左右，后来一度降至5元，DDS快递公司甚至曾打出上海同城快递2.8元的超低价。这种情况导致导致快递企业利润积累缓慢，扩大再生产能力不足，无法满足越来越大的市场需求，抗风险能力渐弱。先是DDS公司在业务激增的冲击下，因入不敷出倒闭。之后是去年11月11日淘宝大促销，一天就产生了1000多万件快递量，让快递企业也招架不住。造成混乱局面。

⑤其次，近两年来的电子商务和快递业成为一根绳上的两只蚱蜢，电子商务跳得太快，而快递业被拽得踉踉跄跄。在管理上出现脱节情况。快递企业来不及兴建仓库，购置车辆和培训人员，往往采用特许加盟的方式扩大规模。这种方式虽然能快速扩大企业的派送范围，却难以提高企业的服务质量，快件延误、损毁或丢失的现象时常发生。特别是电子商务多从东部沿海地区向中西部地区发货，导致中西部地区派送任务重，揽收收入低，派送不积极，设计快件丢失、损毁和延误的投诉居高不下。

⑥如今，快递服务质量已成为制约行业健康可持续发展的瓶颈。为突破这一瓶颈，电子商务企业开始将触角伸至快递业：有的入股快递企业，有的开始自建物流。今年初，电子商务巨头阿里巴巴集团也宣称将通过“物流宝”平台大力推进物流信息管理系统建设，并投入上百亿元兴建全国性仓储网络平台。专家预计，该平台一旦建成，对快递业将产生深远影响。总的来讲是会缓解快递业的供需矛盾。大量跨省快递将转变为同城快递，租不到飞机、火车而影响寄递速度的情况，以及长距离运输造成的快件损毁情况或将相应减少，网购快递服务质量也有望因此提升。在这种情况下，加盟企业或将纷纷宣布独立，产业集中度也可能因此降低，快递业将重新“洗牌”。

5.请你说说选文①段在文中的作用。（3分）

6.选文②段用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分）

7.选文④段中加点的“甚至”删掉好不好？为什么？（4分）

8.请根据选文④⑤段内容简要说明快递业“败也电子商务”的原因。（4分）

9.请选出下列说法与选文⑥段表述的内容不相符的一项（ ）（3分）

A.快递业如果要持续发展，要解决的最关键问题是服务质量不高。

2017最伤感一句说说篇三

2016-2017年四年级语文期末试卷

2016-2017学年第一学期期末考试试卷 （3）秋天，树叶在风中_____________ ,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，_______

四年级语文 ,欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，________________ ,坐下来挑选那些漂亮的叶子。

（4）本学期，教材中有许多人物感染着我，如：把爱心无私奉献给穷人的

___________________;

勇夺第一枚奥运金牌的中国运动员____________ ;勤于思考，善于动脑的地质学家___________ .

(5) 《_________________》这个寓言故事 告诉人们这样的道理：不能坐等意外收获的侥幸心理。

温馨提醒：诚信考试，端正书写，否则扣分，最多5分二、积累运用 （20分）

一、 基础知识 1. 1.给下面的加点字注音（5分） “_______________________,”行“_______________

憧憬（ ）骤雨（ ） 铁锹（ ）降妖（ ） 偏僻（ ） ______________________˙ ˙ ˙ ˙ ˙

胜券（ ）嫉妒（ ）服侍（ ）挨饿（ ） 膝盖（ ） 2.˙ ˙ ˙ ˙ ˙ 2.根据音节写汉字（5分）

lǎ（ ）叭 shōu( )弱 zūn( )照 圣dàn( ) róng( )毛 bō（ ）开 zāo( )遇 和xíe( ) yí迹（ ）xúan( )崖 3.补充词语（4分） 流光（ ）彩 山崩地（ ） 兴味（ ）然 （ ）不经心 ___________________不偏不（ ） 天（ ）海角 安然无（ ） 赞不（ ）口 3.4.根据异世邪四字词，并选择其中的一个写一句话。（6分） （1）形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 （ ）

（2）非常渺小，不值得一提。 （ ） （3）比喻表面上好像断了关系，而实际上仍然牵连着。 （ ） 4.（4）大海中的一粒小米。比喻非常渺小。 （ ） 5.————————————————————————————————————— 5.根据课文内容填空。（11分） 6.________________ （1）《菊花》一诗中__________________，__________________ ,把诗人赏菊入迷、流连忘返的情景真切地表现出来巧用名言填空。（2分）

对于因贪玩而荒废学业的同学，我们用名言

”劝诫。 照样子，写句子。（6分） 例：小船远去了。（轻快的）小船（渐渐地）远去了。 浪花飞奔而来。 __________________________________________________________________。 脸颊上露出酒窝。___________________________________________________________________。 例:那芦苇一根根直立着，向小船上的桅杆。

，像__________________________________________________________。 用修改符号修改下列病句。（4分）

①因为现在生活富裕了，我们也不应该浪费粮食。 ②《枫桥夜泊》的作者是唐朝诗人张继写的。 完成下面词语接龙。（4分）

笑逐颜开 →_____________ → ____________ →_____________ → _________________ 照样子写词语（2分）

光亮———亮光 ____________________ _______________________ ——— 一清二白 擀面杖吹火——_________________________. 。三、阅读理解 了

（2）___________________,牵牛织女渡河桥。____________________,穿尽红丝几万条。

在故乡的小溪旁，盛开着火一样红，雪一样白的小野草，孩子们叫它“无名花”。 春天，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，那些无名花舒展 腰肢向我招手，放佛对我倾诉大自然的话语。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在花叶上滚动。 傍晚我站在村口放眼望去，漫山遍野的都是无名花。朴实无华的无名花啊，它完完全全地把自己 的一切献给人们:它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当他生命结束时，又把自己的身 躯化作肥料滋养大地„„

无名花是坚强的。人们从它身上践踏，它不委屈，不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为人 们生活编织锦绣„„

啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花！ 1. 给短文加个合适的题目写在文前的横线上。（2分） 2. 从文中找出下列词语的近义反义词。（4分）

近义词：诉说（ ）

踩踏（ ）

反义词：垂头丧气（ ） 寥寥无几（ ） 3．“——”画出写无名花“把一切献给人们”的语句。 用“～～～～”画出描写无名花“坚强”的语句。（2分） 4. ）标出你最喜欢的一句话，并说说你喜欢这句话的原因。（4分）

__________________________________________________________________________________ 5.读了这篇短文，你从无名花身上学到了什么？请联系生活实际谈一谈。(5分)（30字以上） ________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________.

四、生活与习作

我为_______________________竖起大拇指

请先把题目补充完整，可天自己称赞的一个人；请通过一两件具体的事写出来你称赞他 （她）的原因。文中不能出现人物的真实姓名、校名等有标识的信息。

2017最伤感一句说说篇四

2017人教版小学一年级第一单元

1、春夏秋冬

课前准备

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，做字卡。(学生)

课时安排：3课时。

教学过程：

第一课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时

一、谈话激趣，出示词语

1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。

二、多种方法，识记生字

1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语：

春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜

2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。

3．出示：霜和雪

(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。

(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。

4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(1)出示短语。学生借助拼音自读。

(2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。

(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。

(7)有感情地齐读第二组词串。

第二、三课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时

一、教学词串：青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

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(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。

(5)指名朗读，开火车读，齐读。

二、仔细观察，自主识记生字。

(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。

(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)

(2)小组内互相交流好方法。

设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。

三、示范指导，书写生字

1．指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。

(2)分析生字，记忆生字，了解结构。

(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。

重点关注“春、冬”：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长，并且要出头。

“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。)

2．学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)

教学反思：

2、姓氏歌

教学目标:

1、能正确朗读课文，背诵课文。

2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁。{2017最伤感一句说说}.

3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。

课时安排：3课时

第一课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时 教学过程

一、初读课文，初步感知。

1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。

2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。

3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍??

4、做课本上的问答游戏。

二、熟读词语、认识生字、会写生字。

1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。（加粗字体是书本上要求必须认识的字）

2、老师教读，请学生上台来教读。

3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。

第二、三课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时

一、熟记笔顺

1、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的？请四个同学上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字按照笔顺写在田字格中。

（笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先中间，后两边；先外后里再封口。）

5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。

6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语就留在黑板上，可以多读两遍。

7、全班一起齐读课文。

二、课堂练习。

1、根据课文内容填空。

木子——（）弓长——（）古月——（）

口天——（）子小——（）言午——（）

2、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。

姓：，共（）画；{2017最伤感一句说说}.

什：，共（）画；国：，共（）画；方：，共（）画；

3、将下列字与正确的拼音连起来。

gu shi wu xing guan qian zhao

姓 氏 古 吴 赵 钱 官

4、给下列字注音。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

张 周 官 王 姓

5、齐读课文，背诵课文。

四、家庭作业。

1、用下列字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、双、方。

2、背诵课文。

教学反思：

3、小青蛙

教学目标：

1.认识13个生字，会写4个字。认识新的笔画：斜钩。

2.自主积累词语，培养学生养成自主学习的习惯。

3.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

4.了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识13个生字，写好4个字。

教学难点：

感悟课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。

课前准备

1.(1)课文相关图片。

(2)辅助课件。(教师)

2.制作本课字卡。(学生)

课时安排:3课时。

第一课时

备课时间（ ）周星期（ ）教出时间（ ）周星期（ ）总第（ ）课时 教学过程

一、激趣导入

1.猜谜激趣。

课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)

2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)

3.课件出示漂亮的小青蛙。

导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)

4.说说你对青蛙有哪些了解。

5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)

6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题) 设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。

二、读文识字

(一)初读课文。

1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。

2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

3.检查读文。教师相机正音。

(二)随文识字。

★学习第一句。

1.指生读第一句。

2.指生评议朗读。

3.赛读。

4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。

(1)指生领读生字。

(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。

(3)汇报交流：

预设一：

“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。

①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？ 预设：“清”，清水的“清”。

追问：你是怎么知道的？

导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。

师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。

“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)

导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的图片)

扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)

“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。

②导学：怎样区分“睛”和“晴”？

③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)

预设二：

“眼、睛”都是“目字旁”。

①说说这两个字都和什么有关。

②请眨眨你们的小眼睛。

5.指导朗读。

(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

(2)男女生赛读第一句。

★学习第二句。

1.指生读第二句。

2017最伤感一句说说篇五

2016-2017年度七年级上期末语文试卷

„„„„„„„„„„„„„„装„„„„„„„„„„„订„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 九龙实验学校2016～2017学年度第一学期期末考试 七年级语文试题 （考试时间：150分钟，满分150分） 成绩 一、积累与运用（33分） 1．根据拼音写出相应的汉字，用规范的正楷字抄写在田字格内。(4 分) 金秋十月，渔行实验学校装扮一新，呈现出花团锦cù的美丽景象。“文化决定品位”“态度决定高度”“过程决定结果”，juān刻在文化长廊顶部的lì志名言，使整个校园洋yì着浓郁的人文气息，让人流连忘返。

2．下列词语书写全部正确的一项是：（2分） （ ） A、千姿百态 危言耸听 鸦鹊无声 走头无路 B、说长到短 茫然若失 一视同人 其貌不洋 C、罪魁祸首 指手画脚 茅塞顿开 出谋划策 D、自鸣得意 陈词烂调 冥思苦想 群英荟萃 3.下列词语中加点字读音完全相同的一项是（2分） （ ） A 模样 模具 模式 B水泊 停泊 漂泊 ．．．．．．C 坚强 项为之强 倔强 D 收藏 藏匿 藏龙卧虎 ．．．．．．4.下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ） A．“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。 B．《本命年的回想》选自《夜光杯散文精选》（