五下语文回顾拓展八作业本答案

五下语文回顾拓展八作业本答案篇一

五下语文《回顾·拓展五》作业本答案

回顾·拓展五

1.读拼音，写词语。

妒忌 延迟 呐喊 胆怯 隆重 能耐 商议 允诺 2.把下面的词语补充完整。

足智多谋 深谋远虑 老谋深算 急中生智 神机妙算 随机应变 锦囊妙计 将计就计 诡计多端 3.根据意思写成语。 无价之宝 攻无不克 战无不胜 同心协力 负荆请罪

4.把歇后语补充完整。 说变就变 巧用天时 不自量力 粗中有细

英雄无用武之地 里外不是人

5.把下面人物与相应的名著涌现连起来。

短文（略）

（1）联系上下文，解释下面加点字的意思。 量：估量，猜测。 叩：敲打。 勿：不要。

（2）本文主要是写刘备，为什么还要多处写到张飞？

答：写张飞的鲁莽冲动是为了衬托刘备遇事沉着冷静、深思熟虑和求贤若渴、礼贤下

士的品格。

（3）读了这篇短文，刘备给你留下了怎样的印象？

答：刘备求贤若渴，知人善任，目光远大，极有耐性，沉着冷静，深思熟虑。 （4）把《三顾茅庐》缩写成不超过200字的短文。

《三顾茅庐》缩写

刘备两次拜访诸葛亮都没有遇到，关羽认为不必大哥不必亲自前往拜见，张飞主张用绳子将诸葛亮捆来。刘备不顾两人的劝阻，决定再次前往拜访。

三人来到隆中，离诸葛亮的草庐半里之外就下马步行。到了草庐，刘备让童子通报后，站立静等诸葛亮睡觉醒来。张飞大怒，主张去屋后放一把火。刘备仍坚持等候。又站了一个时辰后，诸葛亮才醒来，起身出迎。

五下语文回顾拓展八作业本答案篇二

五上语文《回顾拓展八》作业本答案

回顾·拓展八 1 泥丸

典礼

协商

胸膛

飘拂

灰烬

电钮

爆发

ní wán xié shānɡ piāo fú diàn niǔ diǎn lǐ xiōnɡ tánɡ huī jìn bào fā 2 选词填空。 肃立 站立 1

到来。 2

望着国旗徐徐升起。 诞生 出生 1了。 2

1

雄伟、庄严的纪念碑。 2

（瞻望）

排房屋掩映在树丛之中。 3 用合适的成语替代划线部分。

（出生）

（瞻仰）了这座巍峨、

瞻望 瞻仰

1949年10月1

（诞生）（肃立）仰

（站立）

1

2

3

大公4

力量强、声势大

个方向

全国人民永

无数的水、无数的山。

4 1

，

民政府主席、副主席、各位委员，

协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。 2

5 把下面这首词补充完整。 卜算子·咏梅 毛泽东

飞雪迎春到 。

犹有花枝俏 。

，在《中国人民

解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。

只把春来报 。

她在丛中笑 。

6 1

2{五下语文回顾拓展八作业本答案}.

卫国老臣石碏设计除掉了弑亲篡位的州吁和不孝之

3

语。 大义灭亲

五下语文回顾拓展八作业本答案篇三

五下语文《回顾·拓展五》作业本答案

回顾·拓展五

1.读拼音，写词语。

妒忌 延迟 呐喊 胆怯 隆重 能耐 商议 允诺 2.把下面的词语补充完整。足智多谋 深谋远虑 急中生智 神机妙算 锦囊妙计 将计就计 3.根据意思写成语。 无价之宝 攻无不克 战无不胜 同心协力 负荆请罪

4.把歇后语补充完整。

老谋深算 随机应变 诡计多端

说变就变 巧用天时 不自量力 粗中有细 英雄无用武之地 里外不是人

5.把下面人物与相应的名著涌现连起来。

6.从第五组课文中选取两个人物进行比较，完成下面的表格。

7.默读课文，完成练习。 短文（略）

（1）联系上下文，解释下面加点字的意思。

量：估量，猜测。 叩：敲打。 勿：不要。

（2）本文主要是写刘备，为什么还要多处写到张飞？

答：写张飞的鲁莽冲动是为了衬托刘备遇事沉着冷静、深思熟虑和求贤若渴、礼贤下士的品格。{五下语文回顾拓展八作业本答案}.

（3）读了这篇短文，刘备给你留下了怎样的印象？

答：刘备求贤若渴，知人善任，目光远大，极有耐性，沉着冷静，深思熟虑。

（4）把《三顾茅庐》缩写成不超过200字的短文。

《三顾茅庐》缩写 刘备两次拜访诸葛亮都没有遇到，关羽认为不必大哥不必亲自前往拜见，张飞主张用绳子将诸葛亮捆来。刘备不顾两人的劝阻，决定再次前往拜访。

三人来到隆中，离诸葛亮的草庐半里之外就下马步行。到了草庐，刘备让童子通报后，站立静等诸葛亮睡觉醒来。张飞大怒，主张去屋后放一

五下语文回顾拓展八作业本答案篇四

五下语文《回顾·拓展七》作业本答案

回顾·拓展七（全）

1.读拼音写词语

转悲为喜 敛声屏气 放诞无礼

手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擞{五下语文回顾拓展八作业本答案}.

2.按要求给下列成语分类，再写几个。

形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

（浓眉大眼 亭亭玉立 肥头大耳 面黄肌瘦）

形容人物神态的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

（炯炯有神 愁眉苦脸 瞠目结舌 嫣然一笑）

描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

（左顾右盼 侧耳倾听 大步流星 冥思苦想）

描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

（咄咄逼人 唉声叹气 眉飞色舞 吞吞吐吐）

3.读句子，注意加点的词语，完成练习。

①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比屏障。

③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得衣服有种神圣不可侵犯的威严。

（1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。

（2）用“

（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。【略】

4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。

动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”

外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

5.默读短文，完成练习。

捅马蜂窝 冯骥才

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜

了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。

（1）根据要求，在文中画出相应的语句。

①用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。

③用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。

（2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜．．．．．．．．．了胆怯。

答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。

（3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？

答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，作者捅马蜂窝的强烈欲望也是从爷爷奶奶的对话中开始的，没有爷爷奶奶的对话，作者也不会无缘无故地冒出这么一个念头来。且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。所以必须要写爷爷奶奶的对话。

（4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。

动词：触 顶住 摇撼 扔 跑

6.小练笔。（略）

五下语文回顾拓展八作业本答案篇五

六年级语文上回顾拓展八作业本答案{五下语文回顾拓展八作业本答案}.

回顾·拓展八

一、比一比，再组词。

粼（粼粼） 蜡（蜡烛） 键（琴键） 淘（淘气）

磷（磷肥） 腊（希腊） 健（健康） 陶（陶瓷）

二、查字典，完成下面的表格。

要查的字 音序 部首 再查几画 在词语中的意思

清幽 Y 山 6 幽静

陶醉 Z 酉 8 沉迷

炼就 J 尤 8 完成，确定

三、根据意思，从“词语盘点”中找出相应的词语，再选一两个写几句话。

1、形容非常熟练。（ 纯熟 ）

2、访求，搜寻。（ 探访 ）

3、坚强持久的意志（ 毅力 ）

4、夏天过去，冬天来到。形容过了很长时间。（ 暑去寒来 ）

5、不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ 不解之缘 ）

6、将来有一天。（ 有朝一日 ）

不知从何时起，小明和书法结下了不解之缘，每天临习字帖„„几个暑去寒来的坚持，终于获得了全国书法大赛学生组金奖。

四、按要求，将下列词语归类。

雕梁画栋 余音绕梁 笔走龙蛇 妙笔生花 阳春白雪

曲高和寡 龙飞凤舞 古色古香 脍炙人口 巧夺天工

音乐艺术： 余音绕梁 阳春白雪 曲高和寡 建筑艺术： 古色古香 巧夺天工 雕梁画栋 文学艺术： 脍炙人口 妙笔生花 书法艺术： 笔走龙蛇 龙飞凤舞

五、交流平台。

你还知道哪些成语故事呢？选一个我们常用的成语，找找它背后的故事，用简洁的文字把故事记录下来，然后讲给同学们听。 拔苗助长 战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每

天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。 天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？

六、默读短文，完成练习。

温州的踪迹（节选） 朱自清

这是一张尺多宽的小小的横幅。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长。帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿——就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳（yè）于轻风中。纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。花正盛开，红艳欲流；黄色的雄蕊历历的，闪闪的。衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。帘下是空空的，不着一些痕迹。

试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？

这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精采足以动人。虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃髓而有余。我看了这画。瞿然而惊：留恋之怀，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。

1、联系上下文，说说下列词语的意思。

扶疏： 文中指海棠花枝叶茂盛，高低疏密有致。 掩映： 文中指海棠花的叶子受到月光的衬托。

历历： 文中指海棠花的雄蕊一个个十分清晰。 妖娆： 文中指海棠花非常娇艳美丽。

2、在描写这张横幅的时候，作者按顺序描绘了（帘子）—（圆月）—（海棠）—（八哥）这些画中的景物。

3、文中哪些地方是作者看到横幅后产生的联想和想象？把相关的句子用横线画出来，并说一说这样写有什么好处？ 答：这样写能让文章的内容更加详细具体，让抽象的文字更加形象，让读者身临其境，有一种画面感。

五下语文回顾拓展八作业本答案篇六

五下语文《回顾·拓展八》作业本答案

回顾·拓展八

1.把词语补充完整，并想想这三组词有什么特点，再各写一个。

花（团）锦簇 繁花似（锦） 姹紫嫣红 ．．

彬彬（有）（礼） （含）（情）脉脉 依依不舍 ．．．．

（目）不（暇）接 应（接）不（暇） 眼花缭乱 ．．

2.在括号里填上带“爱”字的词语。

例：非常爱好叫（酷爱）

很关切、很爱护叫（ 关爱） 爱得十分热烈叫（热 爱）

互相之间很友好叫（ 友爱） 长对幼过分娇惯叫（溺 爱）{五下语文回顾拓展八作业本答案}.

3.选词填空。

（1）如果„„便是„„

（2）如果„„那是„„

（3）如果„„就会„„

4.把下列名人名言补充完整。

（1）你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德

（2）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

（3）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔

（4）假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（俄国）普希金

我搜集到的名人名言：

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰

5.读一读下列文字，体会语言的妙用，在括号里填上序号。

（1）①

（2）②

（3）③

①抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家。行前，他的学生糜耕云设宴为大师饯行。这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含

笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子——动口，我是小人——动手。”张大千先生的幽默引得宾客为之大笑。

②遇到挑衅性的问话的时候，用幽默的语言回答，比直接驳斥有时会取得更好的效果。爱迪生致力于制造白炽灯泡的时候，有人取笑他说：“先生，你已经失败了1200次了。”爱迪生回答说：“我的成功就是发现了一、二百种材料不适合做灯丝！”说完，他自己哈哈大笑起来。他的幽默答话化解了自己的困境，对方再也说不出什么挑衅性的话来了。

6.默读短文，完成练习。

喝完咖啡，摇摇杯子 （短文阅读）

黄培昭

阿曼历史悠久，文化灿烂。它的居民注重礼节，待人接物、迎来送往都有固定的套数，从喝咖啡这等小事上就能（窥见一斑）。

阿曼人管咖啡叫“喀赫瓦”，喜欢在咖啡里加豆蔻等香料。他们的咖啡呈浓黑色，含有类似中药的苦味，与西方醇香的咖啡有所不同。 记者到马斯喀特不久，有一次被热情豪放的阿曼人请去做客。一通大饼烤肉之后，已是心有余而肚不济了，望着满桌的各色吃食，只有徒唤奈何。偏偏，阿曼人在待客接近尾声时，还有邀请客人喝咖啡的习俗。客人若不喝，通常会引起主人的误解，还以为你对他的招待有什么看法呢。

于是记者在主人连声的相劝中接过滚烫的咖啡，虽面有难色，也不得不硬着头皮一点点勉强喝起来。好容易喝完一杯，持壶立在一边

的侍者说时迟那时快，又要给记者斟上一杯。“够了，够了，谢谢谢谢！”记者连忙阻止，但侍者满脸疑惑地望着记者，不解地反问道：“够了？真的不要了吗？”见记者重重地点了点头，侍者才问：“那你为什么不摇晃杯子？”“摇晃杯子？”记者（一头雾水），丈二和尚摸不着头脑。

目睹了这一切的主人，早在一旁笑弯了腰，他接过话茬说：“看来你还不知道阿曼人喝咖啡的规矩呢，喝完后，侍者不像其它国家那样问你还要不要，而是盯着你的手看，你要是不想再喝，就手举杯子，当着侍者的面，把杯子在空中摇晃几下，侍者见状就不会再给你添加了。你若（无动于衷），把喝空的杯子随手丢在一旁，他就会一杯一杯不停地给你满上。还有，你如果只对他说‘不喝了，谢谢’一类的话，他多半会理解成你是在客气，通常仍会坚持给你续加。记住，在阿曼，只有晃动杯子，才表示你真的喝够了，不再要了！”

原来如此！记者在此后的活动中留意观察，果然见阿曼人都很自然地在喝了一两杯咖啡之后，把手中的杯子在空中潇洒地摇摇，这仿佛成了阿曼人独特的风景，上起王室成员，下到黎民百姓，（莫有外者）。

阿曼人钟爱咖啡，大街小巷布满了咖啡店，他们对咖啡的研磨、勾兑和调制都有自己的一套。在阿曼大小城市的街心花园或广场上，都树立着巨大的茶壶、咖啡壶雕塑，体现出阿曼殷勤好客的社会风尚。可以说，咖啡袅袅的味道里，飘荡着阿曼浓郁的文化气息；杯子的一摇一晃之间，阿曼人特有的文化传统（尽显无遗）。

（1）选择合适的词语，填到文中的括号里。

莫有外者 窥见一斑 尽显无遗 无动于衷 一头雾水

（2）下面这些行为，在阿曼各表示什么意思？

①喝完咖啡，把咖啡在空中摇晃几下。（不再要了）

②把喝空的咖啡杯随手放在一旁。（再来一杯）

（3）读了这篇短文，你感受到阿曼人有什么特点？从短文中用“ ”画出一两个最能表现阿曼人特点的词语。

注重礼节 热情豪放。