九上语文独立作业

九上语文独立作业篇一

九上独立作业答案

九年级语文(上册)第一二单元独立作业题

答案评分说明

汉字(10分)

1．（5分）略

2．①（1分）“弛”应为“驰” ②（1分）衣 ③（3分）银、蜡、素

阅读(60分)

一 （14分）

3．（6分）①须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 ②江山如此多娇 ，引无数英雄竞折腰 ③数风流人物，还看今朝 ④山舞银蛇，原驰蜡象 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ⑤例：好雨知时节，当春乃发生 （第4题2分，其余均一题1分）

4．（6分）（1）梅花香自苦寒来（2）不尽长江滚滚来（3）无益身心事莫为（4）好之者不如乐之者（5）无度不丈夫（6）一个好汉三个帮

5．（2分）第一句：例：在乎人说你是哑吧。第二句：例：为处在砾石堆中而悲伤

二 （9分）

6．（2分）母亲：象征大陆祖国。 醉汉：象征海外思乡的游子。

7．（2分）万里。

8．（2分）渴望回到祖国母亲怀抱的炽热感情。

9．（3分）不好。空格在朗读或阅读是起一个停顿作用，这里的停顿，一是对空格前后的内容作了突出强调，强化了感情；二是给读者留下一个想象的空间，激发读者的联想；三是生动地刻画出醉汉说话断断续续的神态。

三 （16分）

10．（2分）不要抛弃学问。

11．（2分）趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。

12．（2分）没有时间，没有条件。

13．（3分）说得对。因为这两种人实际上没有读书、研究的决心，有了时间，有了条件，他们照样不会去读书，照样不会去研究。

14．（2分）出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？

15．（2分）趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。

16．（3分）找出一个警句即可，不一定是最好的。讲理由言之成理即可。

四 (9分)

17．（4分）（1）不肯 （2）给人看 （3）你 （4）拥有

18．（3分）我把不贪当作宝玉，如果你把它给了我，我们都是丧失了宝物。

19．（2分）为人清廉方正

五 （12分）

20．（2分）互谅、互让、互敬、互爱

21．（2分）“清心降火”是一种形象的说法，即如果人与人之间能够互谅，那么心中对他人的恩怨就能消除，对他人的过失也能不加计较。

22．（3分）（略）

23．（3分）不能。因为三个词语的意思由轻到重，表达严谨、有力。

24．（2分）略

作文(50分)

作文评分参考中考评分标准。

一类文：45—50分；二类文：37—44分；三类文：28—36分；四类文：28分以下。

九年级语文（上册）第三、四单元独立作业题

参 考 答 案

汉字（10分）

1．略

2．矫：做作，不真实。范：衡量、检验。鄙：看不起。

3．用 4．天、夫、太、犬

阅读（60分）

一 （15分）

5．略 6．《呐喊》 鲁迅 略

7．明智 灵秀 周密 深刻 庄重 善变 凡有所学，皆成性格。

8．心到 眼到 口到 9．略

二 （14分）

10．日落而息 野蛮时代 11．引出论题 12．古今中外

13．不能去掉，因为这只是作者个人的猜测和想法。

14．略 15．略

三 （15分）

16．折 涉 17．无论 还是 都

18．苏轼 《水调歌头 明月几时有》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

19．略 20．略

四 （16分）

21．这一次不是“想回家”，而是学习告一段落回家休整；不是“轻装”走路，而是“负重”远行。

22．看得见的“具体”的 “近在眼前”的一个又一个目标

23．略 24．略 25．略 26．略

作文（50分）

注意：1．作文首先要扣题，文题不符者应评为四类文。2．作文评分不宜太紧，对好文章要敢于给高分，严格控制低分。3．对错别字较多或标点不清者，酌情扣1—3分。4．对书写潦草、卷面不整洁者，酌情扣1—3分。

一类文：45—50分；二类文：37—44分；三类文：28—36分；四类文：28分以下。

九年级语文（下册）第五、六单元独立作业题

参 考 答 案

汉字（10分）

1．①觑 ②恃 ③酌 ④腻

2．①“错”通“措” ②“被”通“披”

3．①私自，偷着 ②道歉 ③拜访 ④给予

阅读（60分）

一 积累及运用 （18分）

5．亲贤臣，远小人 略（2分）

6．西和诸戎，南抚夷越，外接好孙权。（3分）

7．⑴亲射虎，看孙郎 ⑵ 持节云中，何日遣冯唐 ⑶西北望，射天狼（3分）

8．《史记》 司马迁 燕雀安知鸿鹄之志哉（2分）

二 从古至今，有多少人为“书”倾倒，就让我们来分享一下古人们读书的乐趣吧！（11分）

9．已而：一会儿；不久。（1分）俄而；少顷等（1分）

10．言之有理就行。（2分）

11．这两句是写春天的－枝头上的小鸟亲切可爱，都是我们读书的好朋友；落花飘落水面，随水飘流，都是一篇篇可以入诗的好文章。(2分)

12．春、夏、秋、冬四个时间段或说四季也可。（1分）

后面的一问只要他说出了四季的有关景色即可。（2分）

13．符合划横线句子的特点，语意正确即可。（2分）

三、爱书，喜欢读书，可要读好书那是要有讲究的。（17分）

14．择（选、挑等）；研；读。（3分）

15．语句要通顺，无病句。（3分）

16．吃吃地笑、傻傻地笑、回味的笑、知心的笑等（2分）

17．车胤囊萤 （2分） 孙康映雪（2分）

18．因说话不得体受到大家嘲笑，意思相似即可。（2分）

19．态度、境界、运用（3分）

四 我们体验了他人读书的乐趣、读书的讲究，想必你已经跃跃欲试想读点什么吧。（14分）

20．台湾宝岛；思乡之情（2分）

21．恼：使……忧愁。（1分）惆怅、空虚（2分）

22．回到故乡（2分）

23．儿时发生在家乡的往事（2分）

24．选出句子（1分）赏析（3分）

25．更一分风雨（2分）

作文(50分)

注意：1．作文首先要扣题，文题不符者应评为四类文。2．作文评分不宜太紧，对好文章要敢于给高分，严格控制低分。3．对错别字较多或标点不清者，酌情扣1—3分。4．对书写潦草、卷面不整洁者，酌情扣1—3分。

一类文：45—50分；二类文：37—44分；三类文：28—36分；四类文：28分以下。

九年级语文(下册)期中独立作业题

答案评分说明

汉字(10分)

1.（2分）略 2.（3分）知道 喜好 乐意 3.（1分）做

4.（2分）决（绝） 闭（闲） 5.（2分）目 白

阅读(60分)

一 (16分）

6．（4分）诗题《枫桥夜泊》，内容略。

7．（4分）无标准答案。每则材料的故事概括2分。

8．（4分）插花游街、马蹄轻疾的风流，衣锦还乡袍笏加身的荣耀。（2分）金榜题名（2分）

9．（2分）无标准答案。举一个典故1分。

10．（2分）乌鸦

二 (14分)

11．(3分)许多事不必在乎

12．(4分)（1）成败不必在乎（全面地表现成败之间的辩证关系） （2）太在乎上司的脸色，太在乎老板的眼神，太在乎周围人对自己的态度，对别人的一言一语，甚至一声咳嗽都煞费猜度，尽力迎合，完全没有了自己。

13．(3分)不能删去，开头的话强调事关做人的根本是应该在乎的，对本文的论题加以限制，使论述更加严密。

14．(4分)（1）开放题，言之有理即可。事实论据与观点一致或反驳言之有理3分，语言1分。如：名利不必在乎。名利取之有道不是个坏东西，但绝不能做功名利禄的奴隶。我们如果淡泊一点，量力而拼，从容而搏，坦然自若地去追求属于自己的那一份真实，有也自然，无也自然，如淡月清风一般来去不觉，不是要轻松得多吗？(2)略

三 (14分)

15．(2分)①通“值”，价值；②拜访

16．(4分)①“那马为什么不见了？”仆人告诉说被陈尧咨卖给商人了。②后来约定的时间到了，元伯把约定的事情全部告诉了母亲，请母亲准备饭食等候范式。

17．(4分)不移祸于人 诚实守信（或尊敬老人）

18．(4分)略

四 (16分)

19．(3分)表明文章借标点符号的外形特点和不同作用来揭示人生的哲理；同时，以标点喻人生，使文章的说理更生动、更形象。

20．(4分)人生是一个过程，是一个不以……过程；人生贵在追求与奋斗，人口有在不断地追求与奋斗中才能彰显生命的意义。

21．(3分)曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹。

22．(3分)每个人应该用宽广的胸怀容纳别人的过错，用宽容的心态面对人生。

23．(3分)示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历史。

作文(50分)

注意：1．作文首先要扣题，文题不符者应评为四类文。2．作文评分不宜太紧，对好文章要敢于给高分，严格控制低分。3．对错别字较多或标点不清者，酌情扣1—3分。4．对书写潦草、卷面不整洁者，酌情扣1—3分。

一类文：45—50分；二类文：37—44分；三类文：28—36分；四类文：28分以下。

九年级语文（上册）期末独立作业

评分说明及参考答案

汉字（10分）

1．bǐng duó 2．谐(诣) 己(已) 3．“信”通“伸”

4．总共 因此 5．六画 6．页 日

阅读（60分）

一 （12分）

7．①停止 ②远离（疏远）

8．孙敬、苏秦、车胤、孙康、朱买臣、李密（任写一个即可）

9．刻苦勤学

10．《增广贤文》

11．和 勤

12．近水楼台先得月

13．见到年长的老人，要尊敬他们；见到年幼的小孩，要爱护他们。（大意对即可）

14．尊老爱幼

二 （16）

15．甲：春来江水绿如蓝 乙：映日荷花别样红 丙：千数万树梨花开 丁：风吹草

九上语文独立作业篇二

九年级上语文作业本答案

九上语文作业本参考答案 （）完整无错

第一单元

沁园春 雪

1 .（1）蜡（2 ）裹（3 ）娆（4 ）逊2 .( 1 ）宋 题目 词牌名{九上语文独立作业}.

北方的雪景 历代的英雄人物 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰

（2 ）秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗（3 ）《 诗经》 里的《 国风》 和《楚辞》 里的《 离骚》 文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内） 文采

（4 ）数风流人物 还看今朝3. 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4. 望。长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。6.能够建功立业的英雄人物。表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。7. 形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。8. 虚景。示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！

9.雪里行军情更迫 雪中行军 红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红旗过大关 实

11. 略

12. 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历史上的功绩，又含蓄地批评了他们长于武功而短于文治。历史书上的表述略。

2 雨说

1 . ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。造句略。（2 ）如同油膏一样湿润。造句略2. A 3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地 我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起 我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准 我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤。 4.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。

5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。6 .示例：一个成长着的孩子的象征。一个想要摆脱父母过于专横的爱，寻求独立自主的生命规划，努力实现自我价值的孩子的象征。（或：在特定的历史环境下，饱受历史惨重折磨的人们，奋力抗争，去争取白我价值的实现，获得独立自由的人格的象征。）7 . （1）田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子。（2 ）田圃里的泥土润如油膏，牧场抽发忍冬的新苗，鱼塘里鱼儿欢决地跳跃，小溪练习新编的洗衣谣（流水潺潺）

3 星星变奏曲1.( 1 ）柔（2 ）烁（3 ）胧（4 ）寞（5 ）颤（6 ）僵2.凝望 安慰 疲倦3. 示例：星汉灿烂．若出其里。七八个星天外。4 实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。5 ．暗喻人生的早晨------青春年华。6 ．几多遗憾，几多哀怨。7. “朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。“朦胧诗”的代表诗人有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。

4 外国诗两首1 . ( 1 ）晕（2 ）逝（3 ）栖（4）嚷（5 ）撒（6 ）浸2 ( 1 ）英国 济慈 乐音 歌儿 大地的诗歌从来不会死亡（2）俄罗斯 叶赛宁 图画 音乐 梦境3 .略（言之有理即可。）4. 自由5 ．自由自在、无拘无束、悠闲快乐而又高傲的姿态。6. 海鸥是作者思想观念的象征，也象征着诗人对理想的迫求。7 ．略 第一单元复习1．宰 畅 颤 惮2. ( 1 ）妆一装（2 ) 慢--漫（3 ）眬眬---胧胧（4 ）彩一采( 5 ）孙---逊（6 ）班---斑3 . A 4 .( 1 ）引无数英雄竞折腰（2）人有悲欢离合（3 ）足蒸暑土气 背灼炎天光（4 ）俱往矣 数风流人物 还看今朝（5 ）略5. 强调竹的志向专一与执著。6 ．新颖别致，给人以无限的历史遐想，使诗句抒情更为含蓄。句子：穿好一袭墨衣／去郑板桥画里；即使最冷的朝代／你仍然笔直坚持／站在雨里。7 ．显得更直接、亲切，有利于更好

地抒发感情。8．沿途所见的自然美景9. ( 1 ）拟人手法，生动地写出了果实的丰硕和色彩的热烈；化静为动，准确地表现了在行进的火车上，看到窗外果实在枝叶间闪现的情状( 2 ）一方面表现火车行驶之快，另一方面表现雪野范围之广。1 0 ．人被眼前美景所陶醉，脸上荡漾甜蜜的微笑，心中充满青春的活力。

11. 略

第二单元5. 敬业与乐业1 ．咽 搁 淘 费2 . ( 1 ）悔 诲（2 ）密 秘〔 3 ）睹 赌3 . A4 因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。5 ．说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。6. 做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7. 对自己现有职业要持敬业的态度。8 ．示例引用林肯的话，以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。／引用苏轼的文句，以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。9 ．比喻。以自然科学知识作为喻体，形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。10.证明她不为“尘世给的美誉”所累。11. 示例：( 1 ）您是如何指导学生课外阅读的？( 2 ）您是如何帮助孩子读课外书的？（提示：此题应结合生活实际，对老师提问可从“做法”上入手，对家长提问可从“态度”上入手。关键是所提的问题要得体，语言要简明。答案不求统一。）

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 l. 肃 鞠躬 熄灭 朽2.C

3 ( 1 ) " A 市的”移至“一栋”前。（2 ) “化为”改成“成为”（3）删去“从”或在“从外表上”后面加“看”。4.微笑代表着平静，而平静是伏尔泰伟大的一面。5. 伏尔泰的微笑代表着他的为人和思想，而这种思想具有统治力。他睿智的微笑里含有“黎明的曙光”, “照亮真理、 正义、仁慈和诚实，把迷信和丑恶照得透亮，从而催生出平等、博爱、理智与和平。6 ．突出了伏尔泰鲜明的爱与憎，突出了他对权贵的藐视和对人民的热爱

7. 睿智的、宽厚的、热爱和平的等

8. ( 1 ）坚忍顽强；( 2 ）奉献牺牲；( 3 ）甘干忍受寂寞。9. 作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往地展示自己的风韵和清香，实现自己的价值。作者在写腊梅的同时，实际上也在写我们的人生10. 借腊梅吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。1 1 ．略

7. 傅雷家书两则1. 慰 谀 丧 谦卑2. 略3. 示例：没有泥土的聚积，就没有高山的巍峨 没有江河的聚积，就没有海洋的博大4 ．指父母因为知道了孩子精神消沉而烦恼或不安。5 ．做人、做事要求心理平衡，不能太紧张，也不能太颓废，要控制好情绪。6 ．由过去想到现在，由古人想到自己，感触万端，思绪万千，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态7. 傅雷没有烦恼不安，没有大惊小怪，而是以过来人的经验，安慰、鼓励儿子，并指点儿子如何正确地对待成长中的烦恼。8. 以此来说明傅雷做事、为人很严肃．也很认真。9. 觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫；知道自己不善于在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”, 只是自己的书斋；他也像老鼠那样．只在洞口窥望外面的大世界。10 . ( 1 ）不轻易笑，有幽默感，同时是一个不折不扣的严父；( 2 ）对朋友一片至诚，但满头棱角，脾气急躁；( 3 ）固而不执，有时很随和，能从谏如流；（4）做事、为人很严肃认真。11 略

8 致女儿的信1 ．略2. B 3 ．示例：在春天，滋长的，不只是小草，还有我们的理想。4 ．因为这表明女儿不再幼稚，正在跨越从幼稚到成年的界限，将要成为一名成年女性。5 在异性或爱人之间的交往中只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处，共创幸福。6. 因为“我”心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西都应该归功于她；是她在„‟我”面前打开了童话、祖国语言和人类美德的世界，她善于用童话解释极其复杂的难题。7 ．因为：( 1 ）这是一个很难用童话来解释的问题；( 2 ）这个问题的提出，表明“我”已不再是个幼稚的孩子了，这出乎奶奶的意料之外，也让奶奶有些激动。8 饱含母爱的“真味与厚味”。9. 写这个令人动容的故事，能更好地让人体会到母亲摆出的爱的盛宴的具体含义。10 “忐忑”、“大凉失色”、“绝望至极”、“得意”等。通过这些心理活动和神态描写，把一个十分在意儿子口味、充满母爱的母亲形象刻画得十分感人。11 略

第二单元复习1 ．睿 蕴 抚 悯2 . C3 ( 1 ）天涯若比邻（2 ）劝君更尽一杯酒（3 ）不畏浮云遮望眼（1 ）燕子来时新社 梨花落后清明4 （1）略（只要紧扣“精神文明建设”这一关键词并富有文采即可。）( 2 ）示例：① 无臂青年 您是如何战胜生活上的种种困难取得学术上的成就的？② 援藏教师 您是如

何理解事业和家庭之间的关系的？③ 民警 面对凶徒您为什么能这么英勇顽强？（提示采访的问题应该适合采访对象的赞于与实际。）5.8岁时伤感于人鱼公主变成水泡；28 岁时读出了妈妈对孩子的爱。6. 这里的灵魂是指一种能支撑人生命的精神。7. 承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终，使文章结构完整。篇末点题，突出了“常读常新”的主题。语言耐人寻味，给读者留下了想像的空间．6.A C 9. C 10．( 1 ）我十日前已写过这个题目的赋，有草稿还在，请您另外出题。（2 ）皇上当面讲了之所以授他官职的原因。11. 故事一：御试进士时，晏殊一见试题就说“十日前已作此赋”。故事二：晏殊被皇帝选为东宫官后，告诉皇帝自己不参加宴游的真实原因。表现了晏殊诚实不欺的性格。12. 末句中的“又”字，不但透露出乡思的深切．也流露出诗人对美好梦境的欣喜愉悦。13. ( 1 ）全诗由春天的景物写起，“春”触发乡思，引动乡愁，吹送归梦，无往不在。（2 ）由于春色、春风的熏染，原本带有伤感情调的乡思、乡梦，也似乎渗透了春的温馨、明丽色彩。（3 ）在诗人笔下，这种随春风而生、逐春风而归的梦，是一种心灵的慰藉和美的享

受。14 ．略

第三单元19.故乡1 ( l ) A ( 2 ) B ( 3 ) B 2 . （1）瑟缩（2 ）隔膜（3 ）鄙夷3 . ( 1 ）列举的省略，说明还有很多希奇的事，表现出少年闰土的活泼热情。（2 ）表示语意未尽，有很多话想说但不知从何说起。

（3）表示说话断断续续，表现出中年闰长的迟钝、麻木和生活的痛苦4. 因为故乡的现实与“我”记忆中的故乡和憧憬中的故乡都相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。5. 人与人之间的隔膜。6 . ( 1 ）闰土的“偶像”是指菩萨。（2 ) “我”的“偶像”是指对新生活的希望。7.表达了作者对新生话的执著追求，对实现新生活的坚定信心。启示：空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不逾地斗争、实践，希望便“无所谓无”。只要人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。8 ．将抽象的思念与回忆具体化、可感化，形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。9. 瑞士男孩向“我‟，述说歪枝樱桃树的来历。10.父亲给“我们”讲故乡的风光，“我们”通过各种渠道拼凑出可爱的故乡，“我”在全家人对故乡的回忆和思念中成长。11 略（提示：抓住年龄、陛格、身份、工作等特点，要能通过语言，再{九上语文独立作业}.

现人物形象，显示人物性格）

l0.孤独之旅1. 略（提示：开放性题目．注意按要求描写。）2. ③ ② ④① 3 ．① “广泛”移至“听取”前；

② “在这个问题”改为“对这个问题”或“在这个问题上”；③ “赔偿方案”后加“的过程中”。

4.表现了他对这次旅行的恐俱和对回家卜学的渴望。5. 把芦苇比作浪潮，把芦荡比作万重大山，写出芦苇荡的宽阔无边，给人一种压迫感，反映了杜小康胆怯、害怕和恐慌的心理。6 ．鸭子是杜小康成长的借助。在这些长大了的、变漂亮的公鸭们背后，可以看到杜小康的身影；他也长大了，坚强了，成熟了。7 ．杜小康和父亲到这荒无人烟的地方放鸭，要战胜很多东西，要忍受生活的艰苦、对亲人的思念、对读书生活的渴望，尤其是要战胜孤独。最后，杜小康终于战胜了这一切，因此他长大了，坚强了。8．盼望独立，要求分隔空间，并贴“闲人免进”的纸条；向往毛姓孤女的独立生活；坚决要求与家人分食。9. 因与亲人有隔阂、怄气而感到十分凄楚，又有一股碍于面子不愿屈服的倔强。10. 人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方、永远的爱和水远的归宿。11 ．示例：成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长士

了。/成长是色彩的变幻。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。

11. 我的叔叔于勒

1 . (1) 饯 栈（2 ）具 俱（3 ）懒 赖2. 在某种意义上，次贷危机是华尔街“泰坦尼克号”看到的第一块浮冰，但是看到这块浮冰的时候已经来不及了，因为船底触到了美国社会十几年来逐步形成的二座冰山，最终导致华尔街这艘“泰坦尼克号”搁浅。3. 略4. 表现了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母不认于勒的困惑及不满。5 ．提示：指出母亲的冷酷、无情和自私即可。6. D7. 提示：可以从姐姐的婚姻、菲利普夫妇的关系、其他人对他们家的态度等角度展开合理的推理。由此可以看出这件事情背后有着更为深刻的社会原因。8. 因为儿子死了，她失去了精神寄托，感到生活没有了意义。9. 守墓人想告诉老妇人死去的已不可能复活，希望她从失子的痛苦中走出来，做一些对活着的人有用的事。10. 亚当夫人意识到要从哀痛中挣脱出来，她把爱分给那些活着的需要的人，并因此而感到快乐。11 ．示例：活着就要对人有此用处12. 示例：金钱有时是一剂剧毒的猛药，财迷心窍者无不中毒。古谚有云：人为财死，鸟为食亡。

多少贪官污吏为了满足对金钱的欲望，以身试法，最终将自己送上断头台。／金钱有时是生活的粘合剂，有了它才有稳定的生活、幸福的家庭和完满的人生，但建立在金钱之上的生活也是脆弱的，随时都会有大厦倾倒的危险。

12.心声

l ( 1 ）孤单（2 ）孤独（ 3 ）领悟（4 ）领略2. C 3. 示例：犹如黑暗之于光明，苦难之于成功，对手能让我们的人生更加绚丽。4.《万卡》中小主人公的身世遭遇与京京相似．引起了他的共鸣，所以他特别喜爱这篇课文，很想能得到个朗读机会，以宣泄自己的感情。5 ．表现了京京对自己家庭的强烈不满和对乡下生活深深的怀念。6 表现了京京对老师的意见和难受的心情。侧面表现了现在的教育重视“优秀学生”，不关注像京京一样的“问题学生”，漠视孩了的心声的现象。7. 提示：要抓住当时真实的心理感受，并加以具体化8 ．孩子希望小瓜苗能长成大苗苗，结出西瓜给他吃。9 ．表现了孩子失去小瓜苗的痛苦和对紫罗兰的讨厌之情。10 ．忽略了对孩了天真烂漫的童心的呵护。这位母亲无意间粗暴地扼杀了孩子纯洁的希望。11 ．略（提示：注意书信的格式与口吻，还要注意表达京京的激动、兴奋和对爷爷的思念之情。） 第三单元复习

1.( 1 ）恨别鸟惊心（2 ）带月荷锄归（3 ）不以物喜不以己悲（4 ）可远观而不可亵玩焉。 2. 煦 霜 尴 迪3.A 4.示例：家人生活的地方吃饭、睡觉、休息的场所 相互信赖、相互依存的心灵港湾 人与人之间最美好的情感演绎的舞台5. 幸灾乐祸／漫不经心6 ．因儿子需要零花钱而使母亲地位改变的时候。7 ．不例：听不见叫他干活的声音，却听得见在角落里小声谈论他的成绩单的声音，听不见早上闹钟的声音，却听得见口齿不清的解说员在风暴中悄悄的评论。8.D9.C 10. ( l ) （他而且四处告知同乡和平时经常来往的亲友（与他们告别）。（2 ) （大家）才知道（他）前一天就出城迎拜元军了。11.蹇材望是假忠假义、卖国求荣的卑鄙小人。12 ．空明、澄静、素洁等。13 ．例：宁静的夜晚，寒气与桂香袭人。14. 略 第四单元

13. 事物的正确答案不止一个

l. ( 1 ）汲（2 ）孜孜（3 ）行（4 ）恒（5 ）渊（6 ）喻（7 ）锲（8 ）蒂2 ．索材创造性 探求3. 例：师范生既然享受了免学费的优惠政策，就要对得起国家的培养，所以他们要到艰苦的环境中去教书育人。

4.这里运用设问的修辞手法，既提醒读者，引起思考，突出某些内容使文势有变化，起波澜又在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清晰。5. 关注极其普通、甚至闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。6. 不行。去掉“在大多数情况下”以后就变成“在所有的情况下”，那就太绝对了，从而使说理不严密。7. 提示：可以举文学方面的事例，如我国唐朝诗人李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，有了灵感，就立即写在纸条上，扔进锦囊里，回家后再细细整理，最终创作出许多著名诗篇；也可以举自然科学方面的事例，如著名的万有引力学说的创立，就是牛顿留意了苹果为什么会落地的结果。8. ( l ）不被理解的寂寞；( 2 ）失去友谊、亲清的寂寞；( 3 ）虚假繁荣之后的寂寞；( 4 ）醉心功名、追求荣华富贵者的寂寞。9 被证明与证明的关系。孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解，哥白尼等的例子说明圣贤需要什么人的理解。10. 为了论证甘于寂寞与不甘于寂寞的人们之间要互相理解也颇为不易。1 1 ．保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，不断探求新思路，去运用所得的知识：留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。第二问略。例子略。

14 应有格物致知精神

1. 仿徨 拘 堕2 . B 3 . ( 1 ) ' „就是”改为“而是”。（2 ) “因为”改为“所以”。( 3 ) “而且”改为“但是”。4. 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。5 ．作者举自己学习的亲身体验，证明仅靠埋头读书对于实际的需要毫无帮助，从而说明了重视实验精神的重要性。6. 不能互换。这两个方面先交代寻求真理的途径即探索，然后指明应该怎样探索．两者有内在的逻辑关系。7. 第一层：开头至“格物致知的真正意义”，阐明了格物致知精神在今天的重要性。第二层：“这意义有两个方面”至“不能消极地袖手旁观”揭示格物致知的真正意义。第三层：结尾一句，提出了对“我们这一代”人的希望。8 ．生活、爱、学习、思考、给予、欢笑、尝试和追求（关键是前面二个词）9. 指的是，“使自己不是幼稚地而是成熟地逃

离自我禁锢”10. 比学校的学习范围要大，人类一切求知、求生存的活动都是学习。比如婴儿学语。11．示例：伽利略为驳倒亚里士多德提出的物体下落速度和物体的重量成正比的观点，曾在比萨斜塔同时抛下两个大小一样但重量不同的铁球，结果两个铁球同时落地。这个实验证明，不同重量的物体在空气中自由降

落时，其下降速度与重量无关

15 短文两篇

1 ( 1 ）此一疵 惯--贯（2 ）灌一贯 烂一滥〔 3 ）辛辛一莘莘 费一废2.B 3. 示例：母爱是灿烂的阳光，当我失去信心的时候，拨开我眼前的迷雾。母爱是美丽的彩虹，当我失意孤单的时候，驱散我满腹的阴霾4. 第一层：从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的。第二层：从“读书时不叮存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，阐述读书的方法。第三层：从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格，弥补精神上的各种缺陷。5. 怡情、傅彩和长才。第二问提示：可以如周恩来一样“为中华之崛起而读书”，也可以为了让人生变得有价值而读书，等等。6. “用读书”指将书本知识与生活实际相结合。7 ．示例：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”该句运用排比的句式进行说理，这样写使所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强了文章的说服力和感染力。8. 中心论点是学贵质疑。9.第二段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深人研究．10 ．可能成为社会前进的绊脚石，阻

碍人类文明的发展，使社会无法发展，人类文明停滞不前11. 略

16. 中国人失掉自信力了吗1. ( 1 ）玄（2 ）渺（3 ）诓（4 ）脊（5 ）仆2 . ( 1 ) “授牌”改为“授予”。（2 ) “正式”放在“向游人”前。3. 示例：无论是怒斥元酋、经历九死一生的文天祥，还是力守孤城、留得万世英名的史可法；无论是力图改良、用鲜血警醒世人的谭嗣同，还是投身革命、抛却亲情救民于水火的林觉民，（他们用鲜血和生命谱写出感天动地的正气歌，他们是我们民族的脊梁。）4．中国人失掉自信力了。从古至今，很多中国人有确信，不自欺，在前仆后继地战斗。5 . ( 1 ) A ( 2 ) B ( 3 ) A ( 4 ) A6. ( l ）我们从古以来，就有埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。（2 ）把并列成分分开叙述，将“有”、“的人”重复了 四次，抒发了作者由衷的赞叹之情。7. 文中的“他们”是指共产党领导的工农联盟以及党所领导的文艺战士、同情革命的进步分子。“他们”面临着国民党反动派的军事围剿和文化围剿，在白色恐怖之中，或被无端地指控，或被凶残地杀害。8 ．是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感，丧失了存在感。9 例：与少数“先进”相比，普遍落后肯定是世界的常态落后者不把争先作为生活的标准，能够按生命的本来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领略生活的美好，世界也就成为他们的乐园。10. 略（提示：无论同意与否，只要联系白己的斗活实际，言之有理，并且观点的价值取向正确合理即可。）11.示例：赫

尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了？"

第四单元复习

1. 戟 刎 殆2.D 3 . C 4 . ( 1 ）示例：书画精粹（书画展览）／丝竹悠悠〔 乐器演奏）( 2 ）示例：丰富业余生活，造就多彩人生／展示个人风采，铸就团队精神5. 示例：在不堪磨难的煎熬时，内心多是惶恐的，磨难使他好比黄花更显憔悴6 ．吸引读者，引出议论的话题。7 ．示例：下一辈还放羊。提示：触动可以是瞬间的震惊、继之难过等，再适当生发，或结合自身对放羊娃的生命形态表示同情，或对不能进化的生命链表示自己的担忧等。表达要完罄，感受要合乎情理。8 . “成长无书”---缺少教育9. D10. 意虎之食人／必先被之以威／而不惧之人／威无所从施软！11. 略（提示：在威武面前只要不惧怕，就不会输。能紧扣第二段作者的议论发表见解，言之成理即可。举例要符合自己的理解。）12 ．乡村傍晚的景观。13 ．淳朴自然，悠闲自得。14 ．略

第五单元

17 智取生辰纲

1 ( 1 ）嗔（2 ) 怄（3 ）瞠（4 ）诺诺（5 ）聒（6 ）尬（7 ）觑（8 ）呕2 ( 1 ）嘴里嘘气（2 ）明白，懂得（3 ）反正（4 ）计策3. ( l ）北宋末年宋江起义 施耐庵（2 ）毛泽东（3）吴用 智取生辰纲

4. 反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛盾尖锐的社会现实。作用：点明了好汉们劫取生辰纲

九上语文独立作业篇三

靖城初中九年级语文第一次独立作业

九年级语文独立作业

（考试时间：150分钟 总分：150分）

一、积累与运用(共30 分)

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

蜿 yán的溪河分开夜色，载着一片波光树影，一片水月声籁，缓缓地穿过坡坎田坝，

浅滩洼地：穿过村落小桥，林间竹亭；也穿过了宫调曲牌，诗词歌fù。yǎn然那画家笔

下流淌的丹青黛墨 ，zì意悠然地穿流于画意之中。

2．下列标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）

A．四周的空气颤动了一下：那不是雷声吗？是不是乌云涌过来了？

B．邹书记要我们不要再问为什么只安排我们班六七两个组去报告厅听道德讲座。

C．莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。

D．老师问我为什么没有参加“我与美德有约”征文大赛。

3.下面句子中成语使用正确的一项是（2分）

A. 素质教育“5+2”工程的具体实施让家长、学生拍手称快。 ．．．．

B．“激情广场”在银杏公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。 ．．．．

C. 为了实现心中的梦想，进入初三后，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。 ．．．．

D. 封杀有劣迹的艺人，营造有利于青少年健康成长的环境，广电总局责无旁贷。央视 ．．．．

4．根据提示填写课文原句。(8分，每空1分)

（1）若夫日出而林霏开， 。（2） ，红杏枝头春意闹。

（3）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来， 。

（4）剪不断，理还乱，是离愁。 。

（5）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它也在晏殊“________

_______，___________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中。

（6）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》

中的千古名句：“ ， 。”

5．名著阅读。(6分)

‚我不时地可以分辨出有一个词是‘野胡’，它们都把这词儿反复地说了好多遍，虽

然我猜不透那是什么意思，可当这两匹马忙着在那里交谈的时候，我就试着开始学习这个

词。它们的交谈一停止，我就壮了胆子高声地叫了一声‘野胡’，同时还尽量地模仿那种

马嘶叫的声音。它们听了之后都感到很惊讶。我就尽力跟着它们学了几遍，虽然还远谈不

上尽善尽美，但发现每一次都有明显的进步。‛

(1)上面这段文字出自英国作家____________所著的《格列佛游记》，它记述了主人公在

______________ (国名)的奇特见闻。(2分)

（2）在小人国，一位相当重要的人物对格列佛说：“应该承认皇帝陛下多次表现宽大为怀，

一再强调你建立的功绩，竭力想减轻你的罪责。财政大臣和海军大将却要把你处死-----”

这里的“功绩”是指 （写一项），王国对格列佛最终的处理意见

是 。（2分）

（3）下列关于文学名著内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）

A.《钢铁是怎样炼成的》“筑路”这一章节，描写了保尔在筑路过程中面临的恶劣天气、

残匪骚扰、饥饿威胁、疾病折磨等困难。

B.“那七个贩枣的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’”这段话

出自《水浒传》“智取生辰纲”这一情节。

C. 《格列佛游记》中，在小人国，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营

的；还发现和不来夫斯古引发战争的起因是利立浦特改变了吃鸡蛋的习惯，不先磕破小端，

而是要人们先磕破大端。

D. 汤姆和蓓姬在洞中历险时，汤姆给蓓姬分吃蛋糕，用风筝线探路走出困境，突出了汤

姆机智、勇敢、关爱同伴的美好品质。

6．专题与语文实践活动。（8分）

穿过莽莽林海，不断爬高、上升，山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。山岚云

气漫入车窗又溢出车厢而去。山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的

感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。在自然生态上，从山脚到山巅历经了从 A 到 B

再到 C 的三级转换，形成了三种不同的景观。 ——吴功正《阿里山纪行》

(1) 上段的A、B、C处被抽出了三个词语，分别是“寒带”“温带”“热带”，请你根据对文意{九上语文独立作业}.

的理解，将这三个词语分别填写到相应的横线上。A_____ B_____ C_____

上题中你这样填写的理由是：________________________________________（5分）

（2）今年4月20日、10月8日、10月24日正值二十四节气中的“谷雨”“寒露”“霜降”。

请仿照示例，解释“寒露”或“霜降”的节气特点。（2分）

示例：“嫩荚新芽细拨挑，趁忙谷雨临明朝。”谷雨时节，雨量增多，谷物茁壮成长。

______________________________________________________________________

(3) 小明认为看云识天气，虽然简单易学，但是准确性不高，为此，他还拟了个上联：“凭

经验预测天气，未必可靠。”可是下联他却对不上了，你能帮帮他的忙吗？（1分）

上联：凭经验预测天气，未必可靠。 下联：____________________。

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读苏轼的《木兰花令·次欧公西湖韵》一词，完成第7题。(6分)

①②霜馀已失长淮阔，空听潺潺清颖咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。

③④草头秋露流珠滑，三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖波底月！

【注释】①清颍：指颍河，颍水，为淮河重要支流。②‚醉翁词‛是指欧阳修公元1049年(宋仁宗皇祐元

年)知颍州到晚年退休居颖州时所作的词。③三五：十五日。二八：十六日。 ④‚西湖‛，词中指颍州的

西湖。

7．(1)“空听潺潺清颖咽”一句中“咽”字用得极妙，请加以揣摩。(3分)

(2) 下列对词句理解分析有误的一项是(3分) （ ）

A．“佳人犹唱醉翁词”词美而情深，通过写颍州人对欧阳修的怀念，表达了词人深切的思

念之情。

B．“四十三年如电抹”，作者不由得慨叹时光无情，对先师的怀念有增无减，令人动容。

C．“草头秋露流珠滑，三五盈盈还二八”词人以露珠的流逝与月亮的圆缺慨叹时光飞逝、

人生无常，也是对前文“四十三年如电抹”的诠释。

D．“与余同是识翁人，惟有西湖波底月！”四十三年过去了，现在能记得醉翁的人还剩

下几个，恐怕只有这倒影在西湖水底的明月。

（二）阅读下面的文言语段，完成8-11题。（14分） 曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委

废①单弱②之中，宦③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，

鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，

神宗尝问：‚安石何如人？‛对曰：‚安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。‛帝

曰：‚安石轻富贵，何吝也？‛曰：‚臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。‛帝然

之。 （节选自《宋史》卷三一九，有删

减）

【注释】①[委废]家境衰败。②[单弱]弱小，无所依靠。③[宦]出仕。④[工]擅长。

⑤[行义]行为道义。⑥[杨雄]人名。

8.根据要求，完成下列两小题。（6分）

（1）解释文中加点的词语。（4分）

①奉继母益至（ ） ②一出其力（ ） ③鲜能过也（ ） ④帝然之（ ） ．．．．

（2）下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（2分）

例句：巩导之于欧阳修

A.泻出于两峰之间者 B.苛政猛于虎也 C.每假借于藏书之家 D.负者歌于途

9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

抚 四 弟、九 妹 于 委 废 单 弱 之 中

10.翻译下面的句子。（4分）

（1）安石轻富贵，何吝也？

（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

11.结合选文说说曾巩的哪些品性值得我们学习。（2分）

（三）阅读《关注你身边的湿度》一文，完成12一14 题。(10 分)

①所谓湿度，是指空气和某些物质中所含水分的多少。科学研究表明，湿度跟人体的

健康关系极为密切。

②人体是含有水份的有机体，液体占体重的60%—70%，通过热代谢和水盐代谢维持平

衡，体内一旦失水，生命则难以维系。湿度不适中或超出人体的适应能力，即可导致生病，

对此，祖国传统医学称为“湿邪”。

③临床医生们发现，在天气潮湿的季节中，人极易患头痛、胃溃疡、皮疹和风湿性关

节炎、心脏病等。湿度过高会使人感到憋闷不爽，夏天“三伏”时节，由于高温、高湿、低

气压的作用，人体汗液不易排出，出汗后不易蒸发，因而使人感到烦躁、疲倦、食欲不振，