二年级写的对联

二年级写的对联篇一

最新西师大版语文二年级上册《对联》精选习题(精品)

《对联》习题

一、基础题

1．看拼音，写字。

dá cái wàng chú

到（ ） （ ）富 兴（ ） （ ）去 shùn tōng shâng lián （ ）利 （ ）过 （ ）开 对（ ）

2．组词。

达（ ） 旺（ ） 顺（ ） 盛（ ） 登（ ） 财（ ） 除（ ） 通（ ） 联（ ） 新（ ）

二、综合题

1．填上合适的词语。

（ ）旧岁 （ ）新春 （ ）四海 （ ）三江 （ ）香 （ ）壮 ( )乐 （ ）兴

2．拼音不是后鼻韵母的字是（ ）

（1）财

（2）旺

（3）通

（4）盛

三、提高题

根据对联的上联写下联。

1．爆竹声声除旧岁， 。

2．五谷丰登稻米香， 。

3．生意兴隆通四海， 。

4．风调雨顺家家乐， 。

二年级写的对联篇二

初一、二年级励志对联

初一、二年级励志对联 （1）不为退步找理由

要为成功想办法

（2）狠下一条心，改变现状；

拼尽一份力，圆我梦想

（3）努力就能进步

坚持确保成功

（4）抓基础是成功的前提

尽心力是胜利的保证

（5）用勤奋改变命运；

凭执着成就未来

（6） 苦心人，天不负；

有志者，事竟成

（7） 成功是失败时还在坚持；

胜利在跌倒后继续行动。{二年级写的对联}.

（8）只要行动，即是进步；

莫再徘徊，定能成功。

（9）入班即静，入座即学，聚精会神，志在必得

（6）不是成功离我远,而是坚持太少；

不悔过去，改变现在；

往者不可谏，来者犹可追。

（8） 懒惰是你敌,你懈怠,你有悔； 命运在我手,我努力,我成功

（11）胜利须努力；

成功靠坚持

志当存高远，勤必争朝夕；

天意怜汗水，胜利酬勤人；

有心天不负，抱志事终成；

有志天不负，业精自然成。

过程须下滴水穿石功

结果自在金榜题名时

奋战数月，滴水穿石永不言弃；

决胜一朝，金榜题名志在必得

1

辞乙酉难忘闻鸡起舞 迎丙戌仍需刺股悬梁

1、 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油

品格就是你在黑暗中的为人。

一只木桶，最短的一块木板决定其容量；一个人，素质最差的一面决定其发展。

带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱他人。

静坐常思己过，闲谈莫论人非。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使

人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。 你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制别人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心； 梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

将事后的后悔，换为事前的思考和行动吧！

九载拼搏六月果， 三春磨砺二日成。

唯有苦拼一年，只求笑傲百家（群芳）。

三年风雨砺意志 半载苦乐铸辉煌

心静神宁拼全力，业精学进报佳音

切惜一载勤温故；莫使来年徒伤悲。

十年辛苦终须报；乘风破浪会有时。

勤能补拙 静能生慧

弱者等待时机，强者抓紧行动

态度决定一切 努力就能成功

当尽全力于今日，誓留无悔于明天。

无情岁月增中减，有味青春苦后甜。

不为后退找借口，要为前进创条件（费心机，抛）。

2

二年级写的对联篇三

写 对 联

写对联

区实验小学（新校区）

二月七号中午，我和妈妈、婆婆一起去“康乐”文具店买大红纸，准备到吴老师家学写对联，一下子我们买了六大张。

一到吴老师家，吴老师让我先画了一张牡丹花，然后开始教我写

对联。写对联要用两张一样长的红纸，吴老师先自己写了一幅对联给

我看，然后让我自己学着写。刚刚开始我有点不敢写，我从来没在这{二年级写的对联}.

么大的纸上写过毛笔字呀，而且大红纸上也没有米字格。吴老师看我

不敢写，就用碳棒在两张大红纸轻轻地各画了五个圈圈，然后我就敢{二年级写的对联}.

写了。我小心翼翼地在圈圈里写上了“千年迎新春节新春百家兴”，

十个字我觉得花了好长时间，写的时候我几乎都不敢呼吸了。

好累啊！我终于写完了我的第一幅对联，我特别开心！后来吴老

师还帮我们家又写了好几幅特别漂亮的对联。

回到家后，我赶紧把我和吴老师写好的对联拿给妈妈看，妈妈在

一堆对联里找了半天都没找出我的对联，最后拿着我写的对联，问：“宝宝，这是吴老师写的？”

我大声地说：“这是我写的！”

妈妈不相信，“真是你写的？你写这么好？是老师抓着你的手写的

吧？”

我很得意地告诉妈妈：“这就是我自己一个人写的！”

妈妈听了高兴地亲了我一口，说：“宝贝真棒！”

大年三十的下午，爸爸、妈妈、姐姐和我一起在家贴

对联、贴“福”字，把我写的对联贴在了最大

的一扇门上。贴好了对联我们就高高兴兴地去

奶奶家吃年夜饭了„„

二年级写的对联篇四

最新西师大版语文二年级上册《对联》优秀教案(精品){二年级写的对联}.

《对联》教案

教学目标

1．初步认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。

2．在诵读对联中认识13个生字；会正确、规范书写10个生字。

3．在识字写字过程中，进一步了解汉字的间架结构，通过书写表达汉字的形体美。 教学重点

读文识字，会认13个生字，会写10个字。

教学难点

初步理解对联所表达的意思。

教学方法

朗读 探究 体会 交流

课前准备{二年级写的对联}.

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

创设情境导入，揭示课题

1．请学生观看课件，感受过春节的热闹气氛。

2．谈话揭示课题。

孩子们，过年了，老师给你们带来了一份特殊的礼物——对联（教师指向张贴在黑板上的对联），学生齐读课题。

3．以形象的对联入手，初识对联。

（1）抽学生读：“春回大地，春风吹出千山绿，春雨洒来万家新”。读了对联，你仿佛看

到了什么？（学生自由回答）

（2）教师讲解，指导学生认识对联。（师：每逢过年，家家户户的门上都要张贴用红纸书写的对联，一副完整的对联包括横联、上联、下联，别看简简单单的对联，它包含的内容可丰富了。）

4．播放手机精彩的导学成果。

二、新授

（一）初读课文，识字学词

1．借助汉语拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到生字、词多读几遍。

2．同桌互读互评。

3．检查识字、学词情况。

（1）将生字放在五颜六色的气球中逐一让学生认识。

“联”、“六畜”、“财”、“茂盛”、“风调雨顺”，指导学生读准这些字的字音。

“爆”、“财”：指导学生联系生活实际扩词。（当学生说到“爆炸”时，老师相机教育学生注意安全，远离爆炸，渗透安全教育。）

“稻米”、“六畜”，指导学生结合生活实际想想猜猜进行理解：“稻米”还可以叫什么？“六畜”指农民伯伯饲养的六种牲口，请孩子们猜一猜有哪些。（通过这一形式的教学，学生学习积极性骤然高涨，轻松理解了难点词的意思）

“茂盛”：结合窗外的那棵高大的梧桐树进行说话练习。

（2）词语（四字词、三字词教学）。

过渡：对联中还有一些特殊的词语，藏在灯笼里，孩子们，想和它们交朋友吗？（将四字词、三字词分别放入灯笼 里让学生认读，在读中体会含义）

“爆竹声声”、“梅花点点”，读了这两个词语，结合课文插图看看你仿佛听到了什么？看到了什么？（生：我仿佛看到了过年的热闹场面，听到了鞭炮噼噼啪啪的声音，看到了朵朵梅花在寒冷的冬天展示它的美丽，散发着它的芳香）

“五谷丰登”、“六畜兴旺”，这组词语是农民伯伯给我们送来的，在读中体会农民伯伯给