二年级写的对联

热门资讯  点击:   2019-07-03

二年级写的对联篇一

最新西师大版语文二年级上册《对联》精选习题(精品)

《对联》习题

一、基础题

1.看拼音,写字。

dá cái wàng chú

到( ) ( )富 兴( ) ( )去 shùn tōng shâng lián ( )利 ( )过 ( )开 对( )

2.组词。

达( ) 旺( ) 顺( ) 盛( ) 登( ) 财( ) 除( ) 通( ) 联( ) 新( )

二、综合题

1.填上合适的词语。

( )旧岁 ( )新春 ( )四海 ( )三江 ( )香 ( )壮 ( )乐 ( )兴

2.拼音不是后鼻韵母的字是( )

(1)财

(2)旺

(3)通

(4)盛

三、提高题

根据对联的上联写下联。

1.爆竹声声除旧岁, 。

2.五谷丰登稻米香, 。

3.生意兴隆通四海, 。

4.风调雨顺家家乐, 。

二年级写的对联篇二

初一、二年级励志对联

初一、二年级励志对联 (1)不为退步找理由

要为成功想办法

(2)狠下一条心,改变现状;

拼尽一份力,圆我梦想

(3)努力就能进步

坚持确保成功

(4)抓基础是成功的前提

尽心力是胜利的保证

(5)用勤奋改变命运;

凭执着成就未来

(6) 苦心人,天不负;

有志者,事竟成

(7) 成功是失败时还在坚持;

胜利在跌倒后继续行动。{二年级写的对联}.

(8)只要行动,即是进步;

莫再徘徊,定能成功。

(9)入班即静,入座即学,聚精会神,志在必得

(6)不是成功离我远,而是坚持太少;

不悔过去,改变现在;

往者不可谏,来者犹可追。

(8) 懒惰是你敌,你懈怠,你有悔; 命运在我手,我努力,我成功

(11)胜利须努力;

成功靠坚持

志当存高远,勤必争朝夕;

天意怜汗水,胜利酬勤人;

有心天不负,抱志事终成;

有志天不负,业精自然成。

过程须下滴水穿石功

结果自在金榜题名时

奋战数月,滴水穿石永不言弃;

决胜一朝,金榜题名志在必得

1

辞乙酉难忘闻鸡起舞 迎丙戌仍需刺股悬梁

1、 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油

品格就是你在黑暗中的为人。

一只木桶,最短的一块木板决定其容量;一个人,素质最差的一面决定其发展。

带着感恩的心启程,学会爱,爱父母,爱自己,爱他人。

静坐常思己过,闲谈莫论人非。

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。

自暴自弃便是命运的奴隶,自强不息是生命的天使

人生中,你需要把握的是:该开始的,要义无反顾地开始;该结束的,就干净利落地结束。 你改变不了环境,但可以改变自己;你改变不了过去,但可以改变现在;你不能控制别人,但可以掌握自己;你不能预知明天,但可以把握今天;你不能样样顺利,但可以事事尽心; 梦想让我与众不同,奋斗让我改变命运!

将事后的后悔,换为事前的思考和行动吧!

九载拼搏六月果, 三春磨砺二日成。

唯有苦拼一年,只求笑傲百家(群芳)。

三年风雨砺意志 半载苦乐铸辉煌

心静神宁拼全力,业精学进报佳音

切惜一载勤温故;莫使来年徒伤悲。

十年辛苦终须报;乘风破浪会有时。

勤能补拙 静能生慧

弱者等待时机,强者抓紧行动

态度决定一切 努力就能成功

当尽全力于今日,誓留无悔于明天。

无情岁月增中减,有味青春苦后甜。

不为后退找借口,要为前进创条件(费心机,抛)。

2

二年级写的对联篇三

写 对 联

写对联

区实验小学(新校区)

二月七号中午,我和妈妈、婆婆一起去“康乐”文具店买大红纸,准备到吴老师家学写对联,一下子我们买了六大张。

一到吴老师家,吴老师让我先画了一张牡丹花,然后开始教我写

对联。写对联要用两张一样长的红纸,吴老师先自己写了一幅对联给

我看,然后让我自己学着写。刚刚开始我有点不敢写,我从来没在这{二年级写的对联}.

么大的纸上写过毛笔字呀,而且大红纸上也没有米字格。吴老师看我

不敢写,就用碳棒在两张大红纸轻轻地各画了五个圈圈,然后我就敢{二年级写的对联}.

写了。我小心翼翼地在圈圈里写上了“千年迎新春节新春百家兴”,

{二年级写的对联}.

十个字我觉得花了好长时间,写的时候我几乎都不敢呼吸了。

好累啊!我终于写完了我的第一幅对联,我特别开心!后来吴老

师还帮我们家又写了好几幅特别漂亮的对联。

回到家后,我赶紧把我和吴老师写好的对联拿给妈妈看,妈妈在

一堆对联里找了半天都没找出我的对联,最后拿着我写的对联,问:“宝宝,这是吴老师写的?”

我大声地说:“这是我写的!”

妈妈不相信,“真是你写的?你写这么好?是老师抓着你的手写的

吧?”

我很得意地告诉妈妈:“这就是我自己一个人写的!”

妈妈听了高兴地亲了我一口,说:“宝贝真棒!”

大年三十的下午,爸爸、妈妈、姐姐和我一起在家贴

对联、贴“福”字,把我写的对联贴在了最大

的一扇门上。贴好了对联我们就高高兴兴地去

奶奶家吃年夜饭了„„

二年级写的对联篇四

最新西师大版语文二年级上册《对联》优秀教案(精品){二年级写的对联}.

《对联》教案

教学目标

1.初步认识对联这种文学形式,诵读对联,积累词语,丰富语言。

2.在诵读对联中认识13个生字;会正确、规范书写10个生字。

3.在识字写字过程中,进一步了解汉字的间架结构,通过书写表达汉字的形体美。 教学重点

读文识字,会认13个生字,会写10个字。

教学难点

初步理解对联所表达的意思。

教学方法

朗读 探究 体会 交流

课前准备{二年级写的对联}.

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

创设情境导入,揭示课题

1.请学生观看课件,感受过春节的热闹气氛。

2.谈话揭示课题。

孩子们,过年了,老师给你们带来了一份特殊的礼物——对联(教师指向张贴在黑板上的对联),学生齐读课题。

3.以形象的对联入手,初识对联。

(1)抽学生读:“春回大地,春风吹出千山绿,春雨洒来万家新”。读了对联,你仿佛看

到了什么?(学生自由回答)

(2)教师讲解,指导学生认识对联。(师:每逢过年,家家户户的门上都要张贴用红纸书写的对联,一副完整的对联包括横联、上联、下联,别看简简单单的对联,它包含的内容可丰富了。)

4.播放手机精彩的导学成果。

二、新授

(一)初读课文,识字学词

1.借助汉语拼音自读课文,读准字音,读通句子,遇到生字、词多读几遍。

2.同桌互读互评。

3.检查识字、学词情况。

(1)将生字放在五颜六色的气球中逐一让学生认识。

“联”、“六畜”、“财”、“茂盛”、“风调雨顺”,指导学生读准这些字的字音。

“爆”、“财”:指导学生联系生活实际扩词。(当学生说到“爆炸”时,老师相机教育学生注意安全,远离爆炸,渗透安全教育。)

“稻米”、“六畜”,指导学生结合生活实际想想猜猜进行理解:“稻米”还可以叫什么?“六畜”指农民伯伯饲养的六种牲口,请孩子们猜一猜有哪些。(通过这一形式的教学,学生学习积极性骤然高涨,轻松理解了难点词的意思)

“茂盛”:结合窗外的那棵高大的梧桐树进行说话练习。

(2)词语(四字词、三字词教学)。

过渡:对联中还有一些特殊的词语,藏在灯笼里,孩子们,想和它们交朋友吗?(将四字词、三字词分别放入灯笼 里让学生认读,在读中体会含义)

“爆竹声声”、“梅花点点”,读了这两个词语,结合课文插图看看你仿佛听到了什么?看到了什么?(生:我仿佛看到了过年的热闹场面,听到了鞭炮噼噼啪啪的声音,看到了朵朵梅花在寒冷的冬天展示它的美丽,散发着它的芳香)

“五谷丰登”、“六畜兴旺”,这组词语是农民伯伯给我们送来的,在读中体会农民伯伯给

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